10社区教育经费来源总汇总表

附件1
创建全国文明城市2010年市教育局各处室(直属单位)材料提交目录及责任分解表
注：社会主义核心价值体系主要包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

注：①Ⅲ-62校园周边环境的标准2）指中小学校园周边无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售；中小学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所和彩票投注站点，600米内无彩票专营场所；中小学校周围无电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所和非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所。

注：“未成年人校外活动场所”指：青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性活动场所；“坚持公益性原则”指：不少于80%的时间用于开展普及性活动；“无以赢利为目的的经营性活动”指：对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动以及特专长培训项目只收取成本费用，对特困家庭的未成年人全部免费。

备注：本表根据《创建全国文明城市测评体系》（2010版征求意见稿）制定，如果创建全国文明城市指挥部有补充要求，将执行相关要求。

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山东省教育厅关于开展2020年社区教育优秀课程资源遴选活动的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.08.21•【字号】鲁教民函〔2020〕13号•【施行日期】2020.08.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于开展2020年社区教育优秀课程资源遴选活动的通知各市教育（教体）局、各高等学校：为进一步落实《山东省教育厅等9部门转发<教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见>的通知》（鲁教民发〔2017〕1号）精神，丰富我省社区教育优质课程资源建设，提升社区教育发展内涵，满足社区居民多样化、个性化学习需求，经研究，决定开展2020年度社区教育优秀课程资源遴选活动。

现将有关事项通知如下：一、遴选范围全省各县（市、区）社区教育学院、乡镇（街道）社区教育学校、有关高等学校、职业院校、教科研院所等均可组织人员参加本次优秀课程资源遴选活动。

二、参评条件（一）参评课程资源应符合社区教育的基本规律和特点，凸显社会主义核心价值观、体现乡村振兴、新旧动能转换等新理念，具有一定的引领性、创新性、示范性。

（二）参评课程资源应具有实用价值，贴近居民，贴近生活，有助于解决社区居民工作和生活中遇到的某些问题。

（三）参评课程资源应集中体现某个专题或某个知识点，且符合分类要求，具体可参照“山东省社区教育课程资源分类表”（附件1）。

（四）参评课程资源应遵循课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程建设的一般规律，教学环节和教学过程完整。

（五）参评课程资源分为文本资源和视频资源两大类。

文本资源标准详见“山东省社区教育优秀文本课程资源遴选标准”（附件4）；视频资源时长以15-25分钟为宜（微课5-10分钟左右），格式为MP4或FLV，尺寸为1280*720以上（16：9），不接收仅以“PPT+配音”方式制作的作品，同一主题系列多个单元的视频或同一课程下多个视频只能作为一个作品申报，严禁拆解为多个作品申报，标准详见“山东省社区教育优秀视频课程资源遴选标准”（附件5）。

教育经费统计情况汇报表教育经费是国家发展的基础，也是保障教育公平的重要保障。

教育经费的统计情况对于了解教育发展的现状、分析问题、制定政策具有重要意义。

本文将对我国教育经费统计情况进行汇报，以便更好地了解我国教育经费的使用情况。

一、总体教育经费统计情况。

根据最新数据统计，我国2019年全国教育经费总额达到了X亿元，同比增长了X%，占国内生产总值的比重为X%。

其中，中央财政拨款X亿元，地方财政拨款X亿元，教育事业收入X亿元，其他渠道筹集的资金X亿元。

二、教育经费使用情况。

1. 教育经费使用结构。

教育经费主要用于教育教学、教育管理和教育保障。

其中，教育教学经费占比X%，主要用于学校设施建设、教材购置、教师薪酬和奖励、学生资助等方面；教育管理经费占比X%，主要用于教育行政管理、教育信息化建设等方面；教育保障经费占比X%，主要用于义务教育保障、特殊教育保障、职业教育保障等方面。

2. 教育经费使用效益。

教育经费使用效益是衡量教育经费使用情况的重要指标。

根据统计数据显示，我国教育经费使用效益逐年提升，教育水平不断提高，学生学业成绩稳步提升，教育资源配置更加合理，教育公平得到进一步保障。

三、教育经费统计存在的问题与挑战。

1. 教育经费投入不足。

尽管教育经费总额在逐年增加，但与国际发达国家相比，我国教育经费投入仍然较低，特别是在教育资源配置和教育公平方面存在较大差距。

2. 教育经费使用不够精准。

部分地区和学校存在教育经费使用不够精准的情况，存在着浪费和滥用的现象，导致教育资源配置不均衡，影响了教育公平。

3. 教育经费管理体制不够完善。

目前，我国教育经费管理体制还存在一些不足，需要进一步完善，加强对教育经费的监管和使用情况的审计，确保教育经费使用合理、透明、公开。

四、教育经费统计下一步工作建议。

1. 加大教育经费投入力度。

政府应加大对教育经费的投入力度，特别是在教育资源配置、教育公平保障方面加大投入，确保教育资源的均衡配置，提高教育公平水平。

浙江省教育现代化县（市、区）评估汇总表
备注：41项三级指标，经评估均基本达标或达标，且总分达到850分以上的，为教育基本现代化县（市、区）；41项三级指标，经评估基本达标不超过2项，且总分达到950分以上的，为教育现代化县（市、区）。

表A 县（市、区）基本情况
备注：九年一贯制学校、十二年一贯制学校、完全中学的学生数按小学、初中、高中的实际学生数分别计入相应学段。

表B 教育事业发展状况
备注：高中毛入学率＝[上一年度本县生源高中教育阶段在学人数÷上一年度本县籍(15-17)岁人口数]×100％。

高中教育阶段完成率＝[上一年度高中教育阶段毕业生数÷当初高中教育阶段招生数] ×100％。

表D 办学条件和教育均衡
表E 教师队伍建设
表F 教育质量及其他
注：在还未开展省级义务教育质量监测前，该栏目暂不填写。

社区教育专项经费管理办法第一章总则1．为充分使用好镇社区教育专项经费，不断提高社区教育专项经费的使用效益，根据财政项目拨款的要求,结合社区教育发展自身特点，特制定本管理办法。

2．社区教育专项经费是指用于全镇范围内开展社区教育的各类教育培训活动等支出及相应软、硬件设备投入，包括社区教育课题研究、课程开发等。

3．社区教育专项经费的立项、审批、管理由镇社区教育指导委员会办公室负责。

4．申请专项经费的单位须提交完备的申报材料，如有社区教育年初活动及经费预算方案、有过程记载、信息报道，年末有决算汇总并附有相关印证材料等。

5．社区教育专项经费中除特殊专项列支的经费外，其余按照各村（居）委会实际开展社区教育活动情况，分时段、依项目划定相应额度，经审核、统筹后拨付。

6．社区教育专项经费的管理和使用,必须符合国家有关财政、财务制度和本办法的规定,同时要有利于今后社区教育发展。

第二章经费使用范围7．市民学校、村民学校、企业职工学校及相应示范学校创建经费；8．各村（居）委会开展各类培训所需的设施、设备添置及网站建设经费；9．各社区教育中心创办及运行经费；10．青少年校外教育经费；11．母亲素养工程培训经费；12．区终身学习宣传周活动经费；13．社区教育干部、信息员、档案员、志愿者等培训经费；14．区级及街道（乡镇）级社区教育会议、宣传费用；15．各类学习型组织表彰奖励经费；16．专项大型社区教育活动经费；17．社区教育先进单位、先进个人（包括讲师团成员、志愿者等）表彰奖励经费；18．各社区教育中心、市民学校、村民学校、企业职工培训学校、假日学校及相关单位积极开展社区教育培训活动经费；19．社区教育报、学习手册等宣传资料编印经费；20．社区教育课题论文、品牌打造和各类比赛在区级以上获奖奖励经费；21．省示范性成人文化技术学校创建成功奖励经费；22．国家级社区教育示范区申报经费；23．社区教育课程（项目）开发经费。

第三章预算管理24．根据项目类型、规模及管理工作的实际，确定补贴方式。

中国教育经费统计数据库指标解释一、学校基本情况1、各类学校的教职工数：划分以工资关系为准。

（1）年末教职工数：指当年12月31日在册的公、民办教职工数。

其中，教师指从事教学工作的人员；公办教职工指在学校或教育事业单位工作的在编固定教职工数，包括经批准招收的合同制工；民办教职工指由县以上教育行政部门批准录用，并由国家教育事业费开支工资或给予补助费的人数。

对于临时工、代职代课教职工、大集体人员、领退职退休补差的人员、停薪留职人员等不计算在内。

（2）年平均教职工数：采用间隔相等的序时平均数公式计算。

2、年末离退休人数：指在学校或教育事业单位领取离退休金的离退休人员。

3、学生数：指上级教育计划主管部门下达的招生计划并具有学籍的全部学生数，包括本专科生、研究生、函授夜大学生、来华留学生、国家统招生、自费生、委培生。

不包括各种培训班学生数。

（1）博士生、硕士生、函授夜大学生、来华留学生按折算数填报：博士生一个折三个，硕士生一个折两个，函授夜大生三个折一个，来华留学生一个折两点五个（四舍五入）。

（2）成人中等学校学生：包括独立设置教师进修学校的短期培训和函授的学生数。

（3）幼儿园在园人数：指由教育部门举办的并由“教育事业费”开支的人数（包括小学附设的幼儿班和学前班人数）。

（4）年末在校学生数：指当年12月31日的在册人数。

（5）年平均学生数：采用间隔不相等的序时平均数公式计算。

4、年末校舍面积：按当年末12月31日实际数填报。

5、年末固定资产总值：包括校舍和设备等财产，为会计报表固定资产科目的期末数。

其中，房屋和建筑物、专用设备按固定资产六大分类中的房屋和建筑物、专用设备分类。

6、本年改造危房面积：指危险房屋无维修价值予以拆除并已改建的房屋面积和危房经过维修加固后，已将险情彻底排除，房屋完好，能正常使用的房屋面积。

改建的危房面积指已竣工并经验收合格当年交付使用的面积。

7、本年改造危房金额：指在本年度内的各项经费实际支出数中用于危房改建和危房维修加固并已排除险情所支出的全部金额。

社区经费使用情况报告在此报告中，将详细介绍我们社区近期的经费使用情况。

本报告旨在向居民们展示我们对经费的有效管理和使用，以及明确展示我们的透明度和财务责任。

1. 经费来源：社区的经费主要来源于两个方面：政府拨款和居民的捐款。

政府拨款主要用于社区设施的维护和改进，居民的捐款主要用于社区活动和社区项目的开展。

2. 支出项目：社区经费主要用于以下几个项目：2.1 设施维护和改进：我们充分意识到设施的良好维护对居民的生活质量至关重要。

因此，我们不断投入经费进行设施的维修和改善。

近期，我们对社区公园进行了翻新，修复了损坏的健身器材、修剪了花草树木，并增加了新的休息区域和景观。

这些改进不仅提升了社区的美观度，也为居民提供了更好的休闲环境。

2.2 社区活动：我们认为社区活动是增进邻里关系的重要途径之一。

我们定期组织各类社区活动，例如社区嘉年华、运动会和文化节等。

这些活动不仅能够增加居民之间的互动，也为社区营造了欢乐和团结的氛围。

社区经费被充分利用来支持这些活动的举办，例如购买活动物资、租赁活动场地和聘请娱乐节目等。

2.3 社区项目：社区经费还被用于推动一些社区项目的开展。

例如，我们最近开展了一个绿化计划，旨在增加社区的绿化覆盖率和改善空气质量。

这一项目的经费主要用于购买植物、种植工具和维护植物的设备。

通过这个项目，我们希望能够为社区居民提供更健康、宜居的环境。

3. 财务透明度：为了确保社区居民对经费的使用有了解，我们定期发布财务报告。

这些报告详细列出了经费的来源和支出项目，并提供合理的解释。

居民可以通过社区公告栏或者社区网站来查看这些报告，以了解社区经费的使用和管理情况。

4. 居民参与：我们鼓励居民积极参与社区经费的决策和使用过程。

我们定期组织居民会议或者调查，征求居民对经费使用的意见和建议。

通过这种方式，我们确保社区的经费使用能够真正符合居民的需求和利益。

5. 总结：在本报告中，我们向社区居民介绍了社区经费的使用情况。

(一)教财基2表--《教育经费统计报表基层表》教财基2表的填报范围：除高等教育学校外，其他列入《政府收支分类科目》第205类“教育支出”科目的所有学校或单位填报。

包括教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位；其他部门办各级各类学校；教育行政部门。

上述各级各类学校凡涉及多类学校合在一起的，其机构数就高不就低，办学条件和教育经费收支可按以下方式拆分：由填报单位按实际学生人数拆分，分别填入相应学校类别的报表中；或由统计软件按学生数的一定比例自动拆分。

教财基2-1表：1．在职教职工。

填报编制在学校或单位，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员。

各类学校或单位的教职工数的划分以工资关系为准，下同。

（1）年初数：填报统计年度1月1日的在职教职工数。

（2）年末数：填报统计年度12月31日的在职教职工数。

2．代课人员。

填报学校因教师缺编，长期聘请的顶编教师或教师因产、病假等，聘请的经教育行政部门批准聘用并在册执教一年以上或预期一年以上的顶编教师。

（1）年初数：填报统计年度1月1日的代课人员。

（2）年末数：填报统计年度12月31日的代课人员。

3．年末离退休人员:填报学校或单位离退休人员年末数，包括已纳入社会保障部门统一管理并发放离退休费用的退休人员。

4．学生数。

填报经上级主管部门批准的各级各类具有学籍的在校学生数，其中：义务教育阶段学校按实际在校学生数填列，不含小学附设学前班、幼儿园的幼儿数。

教育行政单位和教育事业单位不填报该项指标。

（1）年初数：填报统计年度1月1日的在册人数。

（2）年末数：填报统计年度12月31日的在册人数。

说明：——成人中等专业学校学生应包括独立设置教师进修学校的学生数。

——技工学校在校生数填报经政府有关部门批准的，具有正式学籍，国家承认学历的学生。

不包括短期技能培训的学生数。

5．年末校舍面积:按统计年度12月31日实际数填报。

校舍面积指产权归学校所有的各种教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房及其他用房的建筑面积。

教育现代化县创建各单位上报材料表式说明：投入经费以万元为单位，保留一位小数。

土地、建筑减免资金、债务承担均可计入，列入固定资产管理的教育设施设备、教玩具亦可折算。

表格1-3 灌云县2010年～2012年幼儿三年入园率统计表；灌云县年适龄幼儿入园率统计表指标一(附件):1.2010年在园幼儿名册、外县市幼儿入园名册、本地户籍幼儿至外地入园名册；2.2011年在园幼儿名册、外县市幼儿入园名册、本地户籍幼儿至外地入园名册；3.2012年在园幼儿名册、外县市幼儿入园名册、本地户籍幼儿至外地入园名册。

指标一附件样表：灌云县年在园幼儿名册填报单位: 填报时间:灌云县年在园中非本地户籍幼儿名册填报单位: 填报时间:灌云县年本地籍适龄幼儿到外地入园幼儿名册填报单位: 填报时间:表格2-1 2004—2006级小学学生巩固率统计表；灌云县级小学学生巩固率统计表表格2-2 2007-2009年初中巩固率统计表；灌云县级初中学生巩固率统计表指标二(附件)：(流转学生须注明去向)1．2004-2006年小学招生名册；2．2007-2009年初中招生名册；3．2010-2012年小学毕业名册；4．2010-2012年初中毕业名册。

指标二附件样表：灌云县年招生名册填报单位: 填报时间:灌云县年毕业生名册填报单位: 填报时间:表格3-1 近三年本地户籍初中毕业生接受高中教育情况汇总表学率以当年初中毕业人数为基数。

指标三：（附件）1．2010～2012年升入普通高中名册。

2．2010～2012年升入本县职校新生名册。

3．2010～2012年升入本县以外的高师、高职、中职、中专、技校新生名册。

指标三附件样表灌云县届初中毕业生升入名册填报单位:表格4-1 本地户籍近年19周岁人口高等教育情况统计表指标四（附件）：1．2010～2012年三年普通高校招生录取名册。

(高中校报)2．2010～2012年三年普通高校单招录取名册；(职校报)3．2008～2010年三年五年制高师、高职招生录取名册；(高中、职校、初中报)4．2010～2012年三年全国成人高校招生录取名册(用“△”标注19周岁人口对象)；（招办）5．2010～2012年三年灌云县19周岁人口自学考试人员名册；（招办）6．2010～2012年三年灌云县电大开放班(含远程教育)学员名册(用“√”标注19周岁人口对象)。