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《太阳出来喜洋洋教案》教案一、导入（上课前随音乐节拍多形式拍手上课铃声一响就停）1、学一句四川话。
这首歌曲是流行在四川省川东一带的山歌。
想学好这首歌就要先学会唱“衬词”，请跟我唱‘郎郎扯光扯’。
”2、揭题到底唱得对不对？我们一起来听听这首歌曲《太阳出来喜洋洋》。
板题读题：《太阳出来喜洋洋》。
1=b B 2\4高亢、乐观地二、简介歌曲，布置任务。
1、布置任务师：唱对了吗？今天川川设计了三个关卡，来考考大家。
【幻灯出示】：第一关：掌握歌曲中出现的音乐记号的演唱方法。
第二关：能用“la”准确地模唱歌曲的旋律。
第三关：能用高亢、明亮的声音演唱歌曲。
过渡：准备好了吗？闯关开始！三、闯关（一）第一关：掌握歌曲中出现的音乐记号的演唱方法。
1、打开书本P37，看谁快而准地找出音乐记号。
（板书）2、这两个小家伙到底叫什么名字？我们来听听它们的自我介绍。
3、小游戏。
A上波音（对比法）②放录音自我介绍②练习“欧郎罗”唱得好，我们再来听听。
B连线②放录音自我介绍②通过老师唱对比，找不同。
③同学唱一唱。
（二）第二关能用“la”准确地模唱歌曲的旋律。
1）全班跟琴唱。
A、我们跟琴用“la”分乐句模唱旋律，老师弹一句你们唱一句。
（口腔打开，小眉头扬起来）B、我们把这首歌曲旋律完整地模唱一次。
2）、看看哪个小组能用“la”把里面的旋律模唱好。
（放录音同时出示歌谱）【幻灯做好连接】（三）第三关：能用高亢、明亮的声音演唱歌曲。
1、读歌词1）我们先读读歌词，请大家看书本自己读一读。
2）看，这些字你都会读吗？3）全班读，解决难点。
4）全班拍读：我们拍起手读2（慢）、3段的歌词（快）2、学唱第一段1）、合作接龙唱第1段。
○1、师生合作唱○2、现在我们请钢琴来帮忙，唱好音准和节奏。
○3生生合作○4、全班齐唱。
3、自学2、3、4、5段师：大家小组同学面对面围坐在一起自学2、3、4、5段。
○1听伴奏小组自学。
○2自己练习，师巡视指导。
○3检查：跟琴唱。
湘艺版音乐六年级上册第3课《太阳出来喜洋洋-范唱》教案一. 教材分析《太阳出来喜洋洋-范唱》是湘艺版音乐六年级上册第3课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力，同时增强对生活的热爱和对美好未来的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动，而且大多数学生已经掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但是，由于个体差异，部分学生的音准、节奏和唱功还需要进一步指导和训练。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，并能够熟练地表达歌曲的情感。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，掌握基本的演唱技巧和音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏和唱功的准确性，以及对歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互观摩，教师指导。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养情感表达能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，教师总结。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、教学图谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频，引导学生初步感受歌曲的节奏和情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，讲解歌曲的基本结构、节奏和旋律。
让学生跟随教师一起哼唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照乐谱，边唱边做动作，表现出歌曲的喜悦情感。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第二章《我们的田野》，详细内容包括歌曲《太阳出来喜洋洋》的学习与演唱，歌词理解，以及简单的乐理知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲表达的美好情感。
3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化，以及部分歌词的发音。
教学重点：歌曲的整体演唱，以及对歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放太阳升起的视频，引导学生观察并描述太阳升起的美丽景象，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的美好寓意。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生注意旋律的起伏变化和歌词的发音。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的乐理知识，如音高、音长等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分段展示4. 乐理知识：音高、音长等七、作业设计1. 作业题目：演唱《太阳出来喜洋洋》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：演唱准确、流畅，表情丰富，录制视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他关于太阳的歌曲，进行欣赏。
（2）鼓励学生创作以太阳为主题的诗句或画作，激发学生的创作热情。
（3）组织学生参加户外活动，观察大自然，体验歌曲中所表达的快乐情感。
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《太阳出来喜洋洋》单元。
详细内容包括：理解歌曲的背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏与情感表达，以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，并能准确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的情感表达。
3. 增进学生对我国民间音乐的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱。
2. 学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述太阳的升起与生活的关系，引入歌曲《太阳出来喜洋洋》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，引导学生理解歌词的含义。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 对歌曲中的节奏变化和情感表达进行讲解和练习。
3. 音乐知识讲解：介绍歌曲的调式、节拍等音乐知识。
4. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，互相评价。
b. 学生自选一种乐器，为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：按段落书写4. 音乐知识：调式、节拍等七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词。
b. 学唱歌曲，录制自己的演唱视频。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 演唱视频符合歌曲的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他具有民族特色的音乐作品。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学过程：歌曲学习、音乐知识讲解、随堂练习。
3. 作业设计：学生录制自己的演唱视频。
太阳出来喜洋洋音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第五章《我们的田野》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与解析。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验和感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒等。
学具：音乐书、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段清晨太阳升起的视频，引导学生关注大自然的美景，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？”从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词的含义。
（2）学习旋律：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱旋律。
（3）完整演唱：学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。
3. 歌曲解析（15分钟）（1）分析歌曲结构：讲解歌曲的段落、曲式结构等。
（2）讲解音乐元素：介绍歌曲中的音高、节奏、连音等音乐元素。
（3）实践情景引入：让学生模仿歌曲中的动作，体验歌曲的情感。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《太阳出来喜洋洋》的听音题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱：学生分组演唱歌曲，互相评价。
（2）个人展示：邀请学生上台展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲结构：A B A3. 音乐元素：音高、节奏、连音七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《太阳出来喜洋洋》演唱给家长听，并让家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，要求学生演唱时注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，学会珍惜和保护环境。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
（花城版）小学音乐三年级上册 10.2 歌曲《太阳出来喜洋洋》教案一. 教材分析《太阳出来喜洋洋》是一首富有童趣和民族特色的歌曲，选自花城版小学音乐三年级上册。
歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，描绘了太阳出来后，万物复苏、充满生机的画面。
歌曲节奏明快，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民族音乐的独特魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的特点和内涵了解不足，需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生对音乐活动的参与度和合作意识也有所不同，教师应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲，学会用欢快的情绪演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的节奏和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
4.增进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲的词曲记忆和情感表达。
五. 教学方法1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的场景，感受歌曲的情感。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中熟悉歌曲节奏，提高演唱能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生之间的团队协作和沟通能力。
4.利用多媒体教学，展示民族音乐的特色和文化背景。
六. 教学准备1.准备歌曲《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学材料，包括歌曲视频、图片等。
3.准备教学道具，如手鼓、沙锤等。
4.划分教学区域，设置舞台和观众席。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
教师示范演唱，边唱边讲解歌曲中的难点，如节奏变化和音准把握。
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第四章《多彩的民族音乐》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解歌曲背后的民俗文化。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生掌握困难；歌词中的民族特色词汇理解。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及合唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的印象，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学习《太阳出来喜洋洋》的歌词，讲解歌词中的民族特色词汇。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱技巧的指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生模仿练习，教师给予反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行合唱练习，相互协作，共同完成歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织学生进行民族音乐表演，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。
b. 学生自由发挥，展示自己的才艺。
b. 布置课后作业，拓展学生的学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 课堂重点：合唱技巧、民族特色词汇七、作业设计1. 作业题目：学唱《太阳出来喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲中的民族特色。
2. 答案：学生需提交录音和书面作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。
