第一单元到郊外去《出发》教學设计（欣赏课）一、作品分析1949年10月,苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天篝火》。
第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日情景。
乐曲引子抽写了火车出站情形。
在这活跃背景上木管乐器（长笛、双簧管、单簧管）奏出了一支兴高采烈曲调,音色明亮,引出乐曲第一部分。
在弦乐组演奏轻盈背景上,弦乐、木琴奏出乐曲第二主题柔和而轻快。
表现火车疾驰在祖国旷野上,表达了孩子们快乐和喜悦心情。
二、教學目标1．听辨和感受火车行驶节奏,并随音乐律动。
2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现顺序。
三、教學重点与难点教學重点：聆听音乐,体会音乐形象。
教學难点：聆听音乐,把握音乐形象。
四、教學过程（一）音频导入感受音乐形象1. 聆听乐曲《出发》引子部分,學生感受火车行进律动。
乐曲引子描写了一群儿童坐火车情形。
听,圆号吹响了坚定引子,小号紧随其后。
出发号角吹响了,定音鼓均匀敲击,小鼓哗啦啦倚音,弦乐奏出机械、固定音型以及加弱音器小号等,都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣,火车由慢到快、缓缓离开车站画面。
2. 完整聆听乐曲《出发》音频,初步感受音乐形象。
请學生带着问题聆听：（1）乐曲情绪是怎样?（2）教师简介乐曲背景。
乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作一首交响套曲《冬日篝火》中第一首。
表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日情景。
（二）分段欣赏1. 再次聆听乐曲《出发》引子部分,请學生注意欣赏。
（1）音乐模拟火车启动到行进音响,速度是怎样?（2）火车拉响汽笛音响,是由什么乐器模拟?（3）火车前进律动,是由什么乐器表现?2. 欣赏乐曲第一部分。
欣赏主题A音频,感受主题A音乐形象,并边听音乐边模仿火车行进动作。
3. 欣赏乐曲第二部分。
欣赏主题B音频,感受主题B音乐形象。
在聆听之前教师提出问题引导學生思考。
（1）这段音乐情绪是怎样?（2）听到这段音乐,你有什么联想?（三）完整欣赏乐曲《出发》教师在播放音乐之前提出问题引导學生。
