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引言概述：人格心理学是心理学的一个重要分支，研究个体的个性差异以及这些差异对行为和思维的影响。
人格是一个复杂的概念，可以描述一个人在不同情境下的稳定行为模式和思维方式。
人格心理学涉及到了人类的情感、态度、价值观、动机以及行为表现等方面。
本文将对人格心理学进行概述，从定义、研究方法、主要理论和应用等方面进行详细阐述。
正文内容：1.人格心理学的定义1.1人格的概念和特点1.2人格心理学的研究对象和目标2.人格心理学的研究方法2.1观察法2.2自报量表法2.3项目性评估法2.4项目性评估法的应用2.5神经科学方法的应用3.人格心理学的主要理论3.1心理动力学理论3.2社会认知理论3.3人格特质理论3.4生态系统理论3.5生命历程理论4.人格心理学的应用4.1个体心理治疗4.2人事管理和组织行为4.3教育领域的应用4.4临床心理学中的应用4.5法律和司法领域的应用5.人格心理学的未来发展5.1多元化研究方法的应用5.2跨文化研究的重要性5.3基因和人格之间的关系5.4技术的进步对人格心理学的影响5.5个体差异研究的新方向总结：人格心理学是一个关于个体性格和行为的重要领域，其研究目标是帮助我们更深入地了解人类的个体差异以及这些差异对行为、思维和情感的影响。
本文从定义、研究方法、主要理论和应用等方面进行了详细介绍。
人格心理学在个体心理治疗、人事管理、教育、临床心理学以及法律和司法领域都有着广泛的应用。
随着研究方法和技术的不断进步，人格心理学领域将继续发展，并对其他领域的研究产生重要影响。
未来的研究方向包括多元化研究方法的应用、跨文化研究的重要性、基因和人格之间的关系以及技术的进步等。
人格心理学一、什么是人格理论人格理论是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件以及阶段性等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。
人格:是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
二、人格研究的主要途径（一）临床研究1.临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查。
源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术）2.代表：弗洛伊德（精神分析）、默瑞（主题统觉测验）罗杰斯（人类潜能运动）、凯利（构念、建构）3.评价优点：提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察缺点：(1)以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误(2)缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证（二）相关研究1.涵义：使用统计测量来建立个体间已存在的差异的那些测量集之间的联系或相关性2.代表高尔顿（个体差异、测量和遗传）卡特尔（把人格单元或特质作类型划分）艾森克（通过对问卷项目的反应进行因素分析）3.评价优点：(1)容易操作，省时，短时间可获得大量数据(2)符合研究对象的自然形态和实际情况，减少人为性(3)可以研究一些实验法不能研究的问题。
缺点：不能确定因果关系（三）实验研究1.涵义：对变量作系统的操作以建立起因果关系2.代表冯特（自然科学的实验研究）艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系）巴甫洛夫（经典条件反射）华生（刺激与反应的联系）斯金纳（操作条件反射）3.评价优点：实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系缺点：实验情境的局限性（避免不了人为性）人格元素之间纷繁关系研究上的局限（四）综合取向实例：1.A型行为模式临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证启示：共同的科学目标，不同的研究途径第二章古典精神分析一、人格结构1、意识：可觉察的心理活动，只占很小的部分，弗洛伊德不予重视。
人格心理学的基本概念和理论框架人格心理学是关于个体人格发展、特质、行为和情绪等方面的研究领域。
本文将介绍人格心理学的基本概念和理论框架，从而帮助读者更好地理解人的个性特点和行为模式。
一、人格心理学的定义与意义人格心理学是研究个体特质、态度和行为的学科。
它旨在揭示人类个性的本质和发展，探索人们为什么会有不同的思维方式、情绪反应和行为倾向。
人格心理学对于理解个体的行为模式和心理特点具有重要意义。
通过研究人格心理学，我们可以更好地了解自己和他人的行为动机、价值观和情绪状态，从而提高人际关系、职业发展和心理健康。
二、人格心理学的基本概念1. 个性特质：个性特质是指相对稳定的个体差异，反映了人在不同情境下表现一致的行为倾向。
例如，有些人天性乐观，而有些人则更为内向。
2. 自我概念：自我概念是个体对自己的认知和评价。
它包括对自身身份、角色和特点的认知，对自己价值和能力的评估。
3. 自尊：自尊是个体对自己的价值和能力的主观评价。
高自尊的人通常更具有积极的心理状态和较高的自信心。
4. 动机：动机是指个体行为背后的驱动力。
人格心理学关注的动机包括内在动机（个体内部的需求和愿望）和外在动机（来自外部的激励因素）。
三、人格心理学的理论框架1. 心理动力理论：心理动力理论认为人格特质和行为是由心理动力的相互作用决定的。
弗洛伊德的精神结构理论是心理动力理论的著名代表之一。
2. 五因素理论：五因素理论认为人的个性特质可以通过五个核心维度来描述：外向性、宜人性、尽责性、神经质稳定性和开放性。
该理论是目前最为广泛接受和应用的人格理论之一。
3. 社会认知理论：社会认知理论强调个体的思维过程对人格发展和行为起着重要的影响。
阿尔伯特·班杜拉的自我效能理论是社会认知理论的重要组成部分。
4. 存在主义/人本主义理论：存在主义/人本主义理论关注个体的存在目的和自我实现，认为人格的形成与个体与自己和他人的关系密切相关。
卡尔·罗杰斯的自我实现理论是该理论的重要代表。
心理学中的人格心理学五大人格特质理论人格心理学是研究人类个体差异特质以及这些特质在个体行为和情感中的作用的学科领域。
在心理学研究中，人格被认为是一个相对稳定的、独特的特质组合，它通过构建人的一些共同特征和行为模式来描述个体的心理特点。
在人格心理学中，五大人格特质理论被广泛接受和应用，并成为了人类个体差异研究的核心。
五大人格特质理论是由美国心理学家戴维斯和戴维斯于20世纪80年代初提出的，它包括了开放性、尽责性、外向性、宜人性和情绪稳定性这五个核心特质。
这些特质能够较为全面地描述一个人的行为表现和个性特点。
下面将对这五大人格特质进行详细介绍。
第一个特质是开放性。
开放性主要描述了一个人对新事物的接受程度以及对变化的积极态度。
高开放性的个体通常具有探索精神和丰富的想象力，善于创造和创新。
相反，低开放性的个体更喜欢稳定和经验丰富的事物，相对较为保守。
第二个特质是尽责性。
尽责性描述了一个人的自律能力和组织能力。
高尽责性的人通常守时、自律、有目标并善于计划，他们更倾向于承担责任并始终坚持工作并取得成果。
反之，低尽责性的人可能较为随性，不够有条理和规划性。
第三个特质是外向性。
外向性描述了一个人与他人交往和表达情感的方式。
高外向性的个体通常善于社交，对刺激有较高需求，并具有较高的活动水平。
他们富有热情、好社交，并且乐于与别人合作。
而低外向性的个体更喜欢独自活动，较为安静和内向。
第四个特质是宜人性。
宜人性主要描述了一个人的善良、友善和合作性。
高宜人性的个体通常乐于助人，善解人意，并具有较高的同理心。
他们富有同情心、宽容心，并乐于与他人合作。
而低宜人性的个体可能更加竞争性，较为自我中心和冷漠。
最后一个特质是情绪稳定性。
情绪稳定性描述了一个人对情绪起伏的程度和应对负面情绪的能力。
高情绪稳定性的个体通常情绪稳定，较少焦虑和抑郁，并能够有效地应对压力。
相反，低情绪稳定性的个体可能情绪波动较大，易受负面情绪影响。
五大人格特质理论为心理学家提供了一种客观、可操作、有效的量表来评估个体的人格特质。
人格心理学1、人格心理学的定义：人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。
2、人格心理学与其他心理学分支有着密切的联系，这种联系主要表现在两个方面：（1）人格心理学为其他心理学分之科学提供理论与方法的基础。
因为他是研究人性和人整体心理行为的，他的理论和方法成为其他分支心理学的基础。
（2）其他分支科学的发展有为人格心理学的发展提供前提条件，因为模仿面的心理学研究为人格心理学的发展提供特例和具体材料。
因此，我们说人格心理学与其他分支心理学既相互区别又相互联系和相互促进。
3、人格理论的定义：人格理论是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件以及阶段性等等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。
人格理论是人格心理学的核心，一方面它们系统地解释和说明人格的各种心理现象，另一方面为我们提供了研究的框架。
4、人格理论功能：指导启发的功能、组织整合的功能、解释说明的功能、预测发现的功能等。
5、评价人格理论的标准：（1）精确性（2）可检验性（3）概括能力（4）简洁性（5）逻辑一致性（6）有用性6、人格心理学三种主要研究途径的优缺点：认知取向潜在长处潜在局限性个案研究和临床研究1.避免实验室的人为性 1.导致非系统观察2.研究人—环境关系的全面复杂性 2.促使对资料的主观解释3.导向个体的深度研究 3.变量间的关系纠缠不清相关研究和问卷调查1.研究众多变量 1.建立的关系是联系性的而不是因果性的2.研究许多变量间的关系 2.导致自我报告问卷的信度和效度问题3、可以研究一些涉及伦理道德、法律的变量实验研究1.操纵具体变量 1.有很多现象不能在实验室研究2.客观记录资料 2.人为情景限制了发现的推广性3.建立因果关系7、无意识：人格结构的最深层部分，弗洛伊德把他定义为不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
人格心理学人格心理学为心理学的分支之一，可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。
“Personality”一般都会被译作“性格"，心理学学界则把它译为“人格”。
“人格”不单包括性格，还包括信念、自我观念等等。
准确来说，“人格"是指一个人一致的行为特征的群集。
人格的组成特征因人而异,因此每个人都有其独特性.这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应.人格心理学家会研究人格的构成特征及其形成，从而预计它对塑造人类行为和人生事件的影响。
人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织.中文名人格心理学外文名Personality类属心理学定义研究一个人所特有的行为模式研究内容人格的构成特征及其形成作用预计对塑造人类行为人生事件影响理论介绍人格的形成受到不同因素的影响，因而发展出不同的分析理论，包括心理精神分析论、社会认知论、人本主义及生物学派等等。
精神分析论根据心理动力学（en：Psychodynamics），精神分析学家弗洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三个层次，即意识，前意识及潜意识,他并提出人格结构中的超我、自我、本我来解释以上三个层次。
社会认知论社会认知论（Social Cognitive theory）的提出者是心理学家班杜拉（en：Albert Bandura），他指出人的行为不但受个人控制，亦受环境和外在社会因素影响,即“相互决定八种类型人格的八种人格划分：外向思考型这类型的人，偏爱知性生活，尽量让自己的生活活动，合乎知性结论。
所谓知性结论，就是客观而普遍为一般接受。
不独断、不任性、谨守客观.以知性为行动规范,客观的分清各种事实和条件，仔细考虑之后才下结论.对人待己,采用相同基准。
人格心理学解释
嘿，你知道吗，人格心理学就像是一个超级有趣的大宝藏！它可不是那些干巴巴的理论哦。
比如说，你身边是不是有那种特别外向开朗的朋友，就像一颗闪闪发光的星星，到哪儿都能照亮一片（就像我那个朋友小明，整天嘻嘻哈哈，活力四射）？这其实就是人格的一种表现呀。
还有那种特别沉稳内敛的人，做事总是有条不紊（像我另一个朋友小芳，做什么都稳稳当当的），这也是他们独特的人格特点呢。
人格心理学就是要去探究这些不同的人格是怎么形成的，又会对我们的生活产生什么样的影响。
它可不是随随便便就能搞明白的，这里面的学问可大着呢！就好比是在探索一个神秘的迷宫（你想想，在迷宫里寻找出口是不是很有挑战性）。
我们每个人的人格都是独一无二的呀，就像世界上没有两片完全相同的叶子。
有时候我们会做出一些让人摸不着头脑的事情，其实从人格心理学的角度来看，都是有原因的呀。
比如说，为啥有些人在压力下能越挫越勇（像个顽强的战士），而有些人就容易崩溃呢？
人格心理学还能帮助我们更好地理解他人。
当你知道了别人的人格特点，是不是就能更理解他们的行为和想法啦（就像你突然拿到了一把解开谜团的钥匙）？这样就能减少很多不必要的冲突和误解呀。
在我看来，人格心理学真的超级重要！它让我们能更深入地了解自己和他人，让我们的生活变得更加丰富多彩。
所以呀，我们可不能小瞧了人格心理学，要好好去探索这个神奇的领域哦！。
人格心理学单选题 单选1、“人格是个体一切生物的先天倾向、冲动，趋向，欲求和本能，以及有经而获得的倾向和趋向的总和”属于（A,整合式定义） 2、整体性，稳定性，独特性和（社会性）是人格的基本特征。 3、英国著名心理学家（艾宾浩斯）曾说“心理学有一个长期的过去，但仅有一短期的历史。” 4、（比纳和西蒙编制了第一个可用于智力测验的量表。 5、著名的科学家库恩在（《科学革命的结构》）一书中提出了范型的概念。 5、在20世纪初人格心理学的研究形成了三种趋向，本别是临床研究取向，相关研究取向和（实验研究取向） 6、1937年美国著名心理学家（奥尔波特）发表名著《人格：心理学的解释》标志着人格心理学的诞生。 7临床研究也称为个案研究，这种研究方法源于19世纪（沙可）为代表的法国临床精神病学对病人的诊断与研究方法。 8、相关研究的方法起源于英国学者（高尔顿）的研究。 9人格的实验研究传统源于冯特、艾宾浩斯）与巴普洛夫。 10、外界环境的刺激只有通过人格的中介才能起作用，说明人格具有（功能性） 11、构成人格的主要成分包括（人格的倾向性和人格的心理特征）。 12、1892-1895年间，弗洛伊德在使用谈话法治疗病人的过程中的发明了（自由联想法）。 13、18世纪初（布莱尼兹）创立了单子论。 14、弗洛伊德在后期理论中，提出来人有（生的本能和死的本能）两种基本本能。 15、本我所遵循的原则是（快乐原则）. 16、心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿和延缓，这种现象称之为（停滞）。 17、（自由联想发）是在催眠的条件下引诱患者把自己以往治病的创伤经验或事件尽情吐露出来。 18、（本我）即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望你、冲动和生命力。 19、本我按9快乐原则)行事. 20超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是（道德原则）。 21、（心理防御机制）是自我的一种防卫功能。 22、弗洛伊德认为，梦是一种（潜意识）现象。 23、心理防御机制不包括（发泄）。 24、“吃不着葡萄说葡萄酸”的自我防御机制是（文饰作用）。 25、荣格的分析心理学把人格的总体称为（心灵） 26、人格面具是指人在（公共场合）中表现出来的人格方面。 27、荣格认为(心理能量)是人格动力。 28、阿德勒认为（自卑感）支配着人的心理活动。 29、美国心理学史家墨菲说“现代弗洛伊德心理学的锋芒所向是自我心理学，而其醉解车的代表人物是（埃里克森）。 30、埃里克森把获得自我同一性的另一个极端称为（同一性混乱）。 31、卡丁纳将制度区分为（初级制度和次级制度）。 32、荣格是瑞士精神病学家，他创立（分析心理学派）。 33、（集体潜意识）是在漫长的历史演化过程中时代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件做出特定反应的先天遗传倾向。 34、荣格人格动力理论认为（心灵）是一个相对封闭的系统或自给自足的能量系统。 35、阿德勒把个人追求优越目标的方式称为（生活风格）。 36、阿德勒提出了“（创造性自我）”的概念，他认为创造性自我使人按照自己选定的方式建立起独特的生活风格。 37、埃里克森还提出了（自我同一性）的概念是指人对自我一致性和连续性的感知，常常出现在青年的后期，自我同一性的另一个极端就是同一性混乱。 38、沙利文提出了人际关系的人格理论，主张把人格放在（人际关系）中去研究。 39、奥尔波特曾说过“同样的火候使黄油溶化，也使鸡蛋变硬。”这表明（个人的特质不同，因此反应也不同。） 40、下列不属于卡特尔提出的动力特质是（习惯）。 41、机能自主性的概念是由（奥尔波特）提出来的。 42、卡特尔一直致力于人格心理学的研究，认为特质是建构人格的基石，他运用（因素分析）的统计方法得到了人格的16PF. 43、艾森克把人格等级模式分为四个水平，处于最底层的是（ 特殊反应水平 ） 44、特质论认为人格是由一组（特质）组成，它是构成人格的基本单位。 45、奥尔波特认为特质比习惯更具有（一般）性。 46、观察学习是一种（间接学习）的过程。 47、属于二级强化物的是（表扬）。 48、斯金纳利用强化相依的原理发展出（程序）教学思想。 49控制点理论是（罗特）提出的。 50、按照强化的（性质）可以把强化分为正强化和负强化。 51、提出个体是通过观察，模仿而学到别人行为的心理学家是（班杜拉）。 52.罗杰斯理论的核心概念是A自我 53.马斯洛人格理论的核心是A自我实现理论 54.C心理调整过程的作用是维持自我和经验之间的一致 55.真实自我与理想自我的和谐统一就是A自我实现 56.如果一个聪明的人说：“我是十分聪明的。”就会冒犯他人，引起敌意，对立，打击。这种现象是B约拿情结 57.心理学中的第三势力是C人本主义 58.存在性需求又称为A超越性需求 59.A（自我概念）是指个体对自己心理现象的全部经验 60.罗杰斯认为心理治疗的中心是B患者 61.根据马斯洛的需要理论，以下哪几种需要被马斯洛称为沿生物进化过程逐渐变弱的需求，也称为低级需求B生理的需要C安全的需要 66.以下列出的需要中，属于马斯洛需要层次论中的是A审美需要C归属与爱的需要D生理需要 67.人本主义的代表人物有A马斯洛B罗杰斯C罗洛梅 68.（奈瑟尔）于1967年发表心理学史上第一部以,命名的专著 69.行为主义主张心理学应该用A（自然科学）的方法进行研究 70．（奈瑟尔）提出人是科学家 71.威特金最早的分化理论模式由B两个层次的概念组成 72.暂时确定一种想法是指B先取 73.A（原型）就是某类事物在个人心目中的典型形象 74.场依存----场独立性的特征有A它们是过程变量，不是内容变量B普遍性C稳定性D中性 75.CPC是循环过程的三个周期，即A周视C先取D控制 76.关于角色固定疗法，说法正确的是B心理治疗给病人的帮助是考察并检查他的构念系统C人们产生心理障碍是因为他们结构系统的错乱 77.图式是A帮助我们感知，组织，加工和利用信息的一种假设的认知结构B帮助我们感知环境的特征C解释人格差异D相对稳定的 78.威特金将认知方式分为B场依存型D场独立型 79.1919年，B（伍德沃斯）发表了第一个自陈人格量表 80.投射技术最早由A默里使用 81.默里的主题统觉测验属于C联想法 82.罗夏的墨迹测验属于C联想法 83.MMPI中的Q量表指的是C效度分数 84.在心理测量史上，首先提倡用科学方法测量人格的是A高尔顿 85.编制艾森克人格问卷的方法是D因素分析法 86.罗夏墨迹测验属于C人格测验 87.主题统觉测验属于D投射测验 88.16PF适用于C16岁以上的青年及成人 89.EPQ中的L量表是D效度量表 90.下列属于人格测试问卷的是A明尼苏达多相个性问卷B卡特尔十六种人格因素问卷C自陈量表 91.16PF测试适合于A团体测试B个别测试 92.行为观察法有哪几种类型B自然观察法D控制观察法 93.属于因素分析法编制的人格测验主要包括B.16PFD.EPQ 94.在以下各项人格测验中，属于投射测验的是A主题统觉测验B画树测验D罗夏测验 95下列测验中，属于人格测验的是B.16PF C.EPQ D.TA 96.个人心理疗法是由C(罗杰斯)提出的一种心理治疗方法 97.把认知心理学直接应用与临床的创始人之一是C艾力斯 98.精神分析疗法中不包括D动力分析法 99.系统脱敏法的创始人是D华生 100.厌恶疗法的基本原理是B操作条件反射 101.人格教学中提出敏感性训练法的心理学家是A勒温 102.B(佛洛依德)认为早期儿童经验对于人格发展极端重要 103.人格教育的专门途径有哪些A人格辅导课程B个人中心治疗C心理治疗D行为治疗E心理咨询 104.人格教育的方法有A操作法B集体讨论法C认知法D行为改变法E角色扮演法 105.坎布斯认为心理健康.人格健全的人应有哪几种特质A积极的自我观念B恰当的认同他人C面对和接受现实 106.维纳将归因因素按其性质哪几个维度B内外控C稳定性D可控性
人格心理学简答题 一、简述人格的基本特征。人格的整体性、稳定性、独特性和社会性。1、人格是一个人的心里行为模式。2、这种心理欣慰模式是独特的。3、这种心理行为模式是相对稳定的。4、人格不是生来就有的，而是在先天遗传 素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成的。二、简述心理学的主要研究途径。1、临床研究，也称为个案研究，着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象。临床研究取向有代表人物沙克、弗洛伊德、莫里、罗杰斯、凯利等人。2、相关研究，主要运用测量与统计的方法，在相同条件下考察一组被试在两个或更多的变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关关系。主要代表人物有高尔顿、皮尔森、卡特尔、艾森克等人。3、实验研究，实验研究的方法要严格控制条件，系统的操作某个或多个变量，以期导致另一些变量的某种变化，从而做出因果性结论。人格的实验研究源于冯特、艾宾浩斯与巴甫洛夫。主要代表人物有冯特、艾宾浩斯、巴甫洛夫、华生、斯金纳等人。 三、人格的形成及影响因素：伟大的教育家思想家孔子认为影响人格形成与发展的四种因素是：先天因素，环境因素，学习和教育因素，主观努力因素。 四、简述中国古代对人格的探讨的特征：第一，人格心理学思想与一定的社会政治思想紧密联系；第二，厚古薄今，贵远贱近，强点思想人格的设计；第三，各派思想一旦形成，就在后来的发展中表现出极大的历史继承性， 五、简述弗洛伊德关于人格结构的基本观点：弗洛伊德认为人格结构由本我，自我，超我三部分组成。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望，冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事。自我即自己，是自己可意识到的执行思考，感觉，判断或记忆 的部分，他的技能是寻求本我冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是现实原则，为本我服务。超我是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其金恩个主要在监督批判及管束自己的行为，抄我的特点是追求完美，所遵循的是道德原则。 六、简述弗洛伊德的人格发展阶段：弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶即口腔期，肛门期，性蕾期，潜伏期，生殖期。刚出生下来的婴儿就懂得吸乳，乳头摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口腔期。从出生后第二年起到三岁末，学会自己大小便，粪便摩擦肛门粘膜产生快感，叫做肛门期。大约从三岁到六岁为性蕾期，儿童懂得了两性的区别，开始对异性父母眷恋，对同性父母憎恨期间充满复杂的矛盾和冲突。从6岁到12岁为潜伏期，最后一个阶段为生殖期。 七、简述弗洛伊德的梦的分析：弗洛伊德认为，们故事一种潜意识现象，是潜意识愿望经过伪装后的象征性的满足，实质就是本压抑的无意识欲望的一种变形的满足。为了揭示潜意识的愿望，他把梦境分为显梦和隐梦。显梦是人们真实体验到的梦，隐梦是梦的真正意义。梦的形成是从隐梦到显梦的伪装的过程，他称之为梦的工作，梦的分析就是将显梦译为梦的隐意，或做梦者的无意识观念与欲望，实际上就是梦的制作的反过程。 八、简述荣格的人格结构理论：它由三个层次组成：一是意识，它是伴随着生命的诞生而出现，随着思维情感感觉和直觉这四种心理技能的应用而不断增强。二是个体潜意识，是“潜意识的表层，它包括了一切被遗忘的记忆，直觉，以及被压抑的经验。”三是集体潜意识，实在漫长的历史演化过程中时代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件做出特定反应的先天遗传倾向 九、简述荣格的心理类型学：态度类型，分为内倾和外倾。功能类型:包括思维，情感，感觉，直觉。态度类型和功能类型的组合，分为外倾思维型，外倾情感型，外倾感觉型，外倾直觉型，内倾思维型，内倾情感型，内倾感觉型，内倾直觉型。 十、简述阿德勒理解生活风格概念的途径：阿德勒把个人追求优越目标的方式称为生活风格，这是一种标识个体存在的独特方式，是作为一个统一整体的自我在社会生活中寻求表现的独特方式。他认为了解人格首先必须承认每个人的行为具有社会意义，而理解生活风格，就是理解独特的自我，其中出生顺序，早期记忆和潜意识梦境是理解生活风格的三种途径。 十一、简述阿德勒的社会兴趣理论；社会兴趣是指个体对所有社会成员的一种情感，或是对人类本性的一种态度，表现为个体为了社会进步而不是个人利益而与他人进行合作。阿德勒指出可以通过人们的职业选择，参与社会活动和爱情婚姻这散打任务的解决情况来衡量其社会兴趣的发展状况。缺乏社会兴趣的人会产生两种错误的生活风格：一种是优越情结，另一种是自卑情结。他还根据人们所具有的社会兴趣表现的特点，把人划分为四种类型：一是统治---支配型；二是索取---依赖型；三是回避型；四是社会利益型。他认为，前三种的人的社会兴趣和生活风格都是错误的，只有第四种类型的
