高考历史西方重要国家政治/经济/文化汇总
英国
资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命
(一)背景：
1.资本主义经济的发展
(1)表现：
①手工工场建立并得到发展；
②农村中出现资本主义农场和牧场。
(2)原因：
①新航路开辟后，英国地处大西洋航运的中心；
②圈地运动的推行；
③海外贸易和海外掠夺
2.资产阶级和新贵族的形成和成长(有共同利益)
①资产阶级构成：银行家、大商人、手工工场主
②新贵族构成：牧场主和农场主、兼营工业和商业
3.斯图亚特王朝（1603年——）的专制统治
詹姆士一世和查理一世相信“君权神授”厉行君主专制，触犯资产阶级利益；
4.资产阶级和新贵族利用议会有通过征税法案的权力，同国王展开斗争
5.导火线：1638年，苏格兰人民起义
(二)过程
1.革命爆发：1640年11月新议会的召开
①目的：筹措军费讨伐苏格兰人；
②斗争：国王企图由议会通过法案，征收新税；议会：拒绝通过征税法案，并要求限制王权，得到群众支持。
③意义：揭开革命的序幕。
2.内战爆发；
议会军和王军
著名人物：克伦威尔；
战役；纳西比战役、马斯顿荒原战役。
3.处死国王：1649年1月
4.革命高潮：成立共和国（1649—1653年）
①克伦威尔掌握大权，实行有利于资产阶级和新贵族的政策
②建立护国主政治：1653年底，克伦威尔被宣布为护国主，多次解散议会，成为军事独裁者。
5.斯图亚特王朝复辟：
①背景：克伦威尔死后，政局动乱。
②目的：保护革命成果。
③复辟：1660年，查理二世复辟。④政策：实行反攻倒算，引起资产阶级和新贵族不满；
6.革命完成：1688年“光荣革命，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，1689年初，威廉和玛丽共同登上英国王位。标志着英国资产阶级革命的完成。
(三)结果：君主立宪制的确立
1.目的：限制王权；
2.过程：1689年《权利法案》：限制国王的权力，约束国王的作为。
3.影响：君主立宪制的资产阶级专政。
(四)意义
1.推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济的发展开辟了道路。
2.反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。
世界殖民霸权的确立，18世纪中期成为世界上最大的殖民国家
(一)海上霸权的建立
1.1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”（96页的图片）
(二)世界殖民霸权的确立
1.17世纪以后走上殖民争夺的道路，相继打败荷兰、法国。
2.从事罪恶的三角贸易，并成为主要经营者。
3.在亚洲，东印度公司进行海外殖民和掠夺，印度成为英国最大的殖民地。
4.竭力压制北美经济发展，镇压北美人民的反抗导致爆发美国独立战争1783年承认美国独立。
世界工业垄断地位的形成——英国的工业革命
(一)背景：
1.政治前提：资产阶级统治的确立；
2.资本：资产阶级发展海外贸易，进行殖民掠夺，积聚了丰厚的资本，拓展了海外市场和原料产地。
3.劳动力：进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。
4.技术：工场手工业积累了丰富的生产技术；
5.市场：（直接原因）：市场需求的扩大。（18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家。）手工工场的生产供不应求。
(二)进程
1.时间：
①1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开工业革命的序幕。（首先在棉纺织业中引发了发明机器，今进行技术革新的连锁反应）。
②1840年前后，英国大机器生产基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。
③18世纪末，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。
2.生产手段和生产组织形式的变化：
①机器生产取代手工操作；
②工厂取代手工工场
(三)重大发明
1.纺织：珍妮纺纱机；
2.动力：1785年瓦特制成改良型蒸汽机
3.交通运输：1825年史蒂芬孙发明火车。（美国人富尔顿）
(四)影响：（对英国）
1.英国率先进行并完成工业革命，19世纪中期号称“世界工厂”，很快成为世界霸主。
2.使人类进入了“蒸汽时代”。
3.创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
4.1836 -- 1848年，英国发生宪章运动，工人为争取普选权而展开大规模的斗争。是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
世界工业垄断地位的丧失——19世纪末英国经济发展相对缓慢
第二次工业革命中，工业产量被美、德相继赶上和超过，退居第三位。丧失了19 世纪中期以来在世界工业中的垄断地位。
最大的殖民帝国地位引起了新兴的德国的强烈不满。
一战到二战期间的英国
(一)一战前
英、德为争夺殖民地形成帝国主义国家之间的主要矛盾（对殖民地的争夺）。英国调整同法国、俄国的关系，组成英、法、俄协约国集团。
(二)一战后
1.成为战胜国，是巴黎和会的主宰国之一，虽严重削弱、但综合国力仍世界第一位，希望继续保持海上绝对优势，维护庞大的殖民帝国；美国一战后代替欧洲，掌握世界经济霸权，企图攫取战后世界领导权；围绕争夺世界霸权，英美之间的矛盾成为，一战后世界的主要矛盾。结果，国联由英法控制，说明美国的综合国力还不足掌握世界霸权。
2.对外政策：大陆均衡
(三)二战前：30年代执行绥靖政策
①目的：保住既得利益，祸水东引。
②实质：自私自利，姑息养奸；
③表现：慕尼黑阴谋；奇怪战争；
④影响：牺牲了弱小国家的利益；助长了法西斯国家的侵略气焰；使30年代的反法西斯局部战争失败。
⑤放弃：1940年5月，丘吉尔出任英国首相，对德采取强硬政策。
(四)二战中：为反法西斯战争做出贡献
①英法敦克尔刻大撤退，不列颠之战，为未来的反攻保存了有生力量；
②1942年初，与美国，苏联等国家联合签署《联合国家宣言》，组成反法西斯统一战线。
③1944年6 月，美英军队，诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；
④1945年初，美、英、法军队从西面攻入德国境内。
⑤参与二战中的四次国际会议。
(五)二战后
1.衰落，初期唯美国马首是瞻；接受美国经济援助。加入北约组织。
2.随着经济恢复和发展及欧洲共同体的成立，70年代加入欧洲共同体。
其他
1.文艺复兴时期的著名人物及其成就
①戏剧家莎士比亚；
②思想家弗兰西斯·培根
2.英国的大陆均势政策
(1)概念：指英国为维护霸主地位，凭借自己的经济和军事实力，维持欧洲各国之间的相互牵制和争夺，防止一国称霸欧洲的外交政策。
(2)实施：
①联合抗法：组织反法联盟，打败拿破仑帝国，重新确立英国的霸主地位。
②联法抗德：20世纪初与法、俄结盟，对付德国；
③扶德抑法：巴黎和会上反对过分削弱德国；巴黎和会后，不与法国结盟，用德国牵制法国。
精心整理 明清时期的政治、经济、文化及对外关系 ·秦唐明三朝中央机构的变迁 ·秦：实行三公九卿制（独相） ·唐：实行三省六部，相权一分为三，众多宰相集体议事（众相） ·明：明初，废丞相，权分六部，设内阁（废相） 政治： 明清加强专制主义的措施 明：内阁制度 1. 2.措施： 1600年的宰 a b 朱棣即位后，选拔翰林学士入文渊阁值班，在皇帝授意下参与机务，批答奏章，正式确立内阁制度 c：职责：起草诏敕、票拟批答、咨询顾问、密疏进言等 d：评价：是协助皇帝决策的中央机构； 内阁必须完全遵照皇帝的旨意行事，强化了皇权，不得妄提建议
e：实质：内阁实质上仍皇权的组成部分 3.影响：皇权空前强化，君主专制集权体制趋于极端 清：军机处的设立 1.背景：内阁与议政王大臣会议严重制约皇权：清初，中央政府仿效明朝制度，设置内阁，作为协助皇帝办理政务的中枢机构。另有源于满足旧俗的议政王大臣会议，其成员大多为手握兵权的满足王公贵族。军国大事往往不经内阁而由议政王大臣会 2.过程： 但实际作用有限 同虚设 3. 军机处主要成员由皇帝挑选亲信满汉大臣充任，拟就的诏令，不经内阁直接发往各地，称“廷寄”；直接下达中央各职能部门，称“交片”。百官的奏折也直接送军机处议复 4.实质：是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构 5.影响： ①精简了行政办事手续，提高了工作效率
②皇权得以空前加强，封建制度日益衰落 清朝加强中央集权的措施 边疆的巩固——多民族国家的巩固与发展 1.东北：康熙时，清军通过两次雅克萨之战给俄军以沉重打击，迫使沙俄同意和谈。随后，双方签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界，此后，这一地区保持了较长时间的和平 2. 政 3. 于西藏地区经济与文化的发展。 4.东南：郑成功于1662年驱逐荷兰殖民者，收复台湾后，在台湾的郑氏政权成为割据势力。康熙中期，清朝发兵攻占台湾，设台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下 ·意义：巩固了东南沿海地区的边防；加强了对台湾地区的管辖；有利于台湾地区的开发、经济文化的发展，和与内地的交流；维护国家的统一
第一课文化与社会 第二框《文化与经济、政治》教学设计 政治科组：冯小茹 一、教学目标 1、知识目标 （1）认识文化与经济、政治的关系。 （2）理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。 2、能力目标 培养学生理论联系实际及比较分析的能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）不同性质的文化对政治、经济和社会的作用不同，我们要自觉掌握先进的、健康的文化，抵制落后的、腐朽的文化. （2）懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力量. 二、重点难点 1、教学重点:说明现代社会中文化与经济、政治相互影响、相互交融的意义。 2、教学难点:文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。 三、教和学的方法 1、教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。 2、学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 四、课时 一课时 五、教学过程 （一）导入新课 我们上一节课一起体会了文化的魅力。（简单复习，引导学生回忆旧内容）。我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间有没有一些微妙的关系呢？我们今天就要揭开这层面纱。 （二）讲授新课 1、相互影响：在经济的基础上 材料导入、启发： 材料一：《功夫熊猫2》在继《功夫熊猫1》取得不错的成绩后推出的，今年暑假也就是刚过去的暑假上映。《功夫熊猫2》创下了北美票房1.6亿美元，全球票房5.98亿美元。《功夫熊猫》成为了中国文化在世界传播的最佳载体。 材料二：《喜羊羊与灰太狼》，随着“做人要做喜羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界流传开来，这只“羊”的市场价值超过了10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。 材料三：古代的皇帝虽然能够整天载歌载舞，却无法看电视、玩电脑，为什么呢？这种
10.1 加强思想道德建设教学设计 课题：加强思想道德建设 课型：新授课 班级： 时间： 教学目标： 1.列举不同时代的思想道德模范,理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。 2.全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。 3.明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求。 4.掌握提高公民道德素质的要求,阐释树立社会主义荣辱观的意义。 教学重点： 全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求 明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求 教学难点： 提高公民道德素质的要求 树立社会主义荣辱观的意义 教具准备：多媒体课件 教学过程： 【导入新课】 名言警句导入：课件展示：名言警句 1．天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 2．鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮 3．我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏 4．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 5．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐 6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 7．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 师设疑：从这些名言警句中，我们能体会到这些古今名人什么样的思想境界？ 学生回答略 师小结，导入新课：透过这些名言警句，我们可以感受到这些人物所具有的高尚的思想情操和高尚的思想道德。在全面建设小康社会的今天，我们应如何加强思想道德建设呢？本节课我们共同探究思想道德建设的有关内容。 一、加强思想道德建设 （一）我心目中的道德典范
学生活动：畅谈自己心目中的道德典范 学生回答略 教师利用多媒体展示道德典范的图片：如：雷锋、任长霞、郭明义、孔繁森…… 师：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同的特点？ 学生畅所欲言 师生共同总结道德典范的共同点：具有高尚的思想道德。舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革作出巨大的贡献。 1、我们进行思想道德建设的宝贵资源 （1）中华民族几千年形成的优良传统美德 （2）我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统。 多媒体展示岳飞等历史上的道德典范的图片和当代道德典范图片 师结合图片设疑：历史上道德典范与中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中涌现出来的典范有没有不同的地方？说明什么问题？给我们什么启示？ 2、道德典范具有时代性 人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。 我们要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。 师过渡：下面我们来学习思想道德建设的重要性。 3、思想道德建设的重要性 社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 师过渡：社会主义思想道德建设的具体内容又是什么呢？ 4、社会主义思想道德建设的具体内容 （1）核心：为人民服务，不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。（2）原则：集体主义是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。 师过渡：加强思想道德建设，就需要建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。 （二）凝魂聚气、强基固本的基础工程 多媒体展示材料：十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践做出的重大理论创新，反映了我们党对社会主
2020高中历史：当今世界政治格局变化趋势 ★考点48雅尔塔体制 ①内容：讨论结束战争、处理战争遗留问题、战后和平等问题，实质是美苏划分自己的势力范围 ②影响：确立了以美、苏为主导的国际关系的国际新的体系，奠定了战后世界两极格局的框架 ★考点49美国"冷战"政策 (1)含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动。 (2)实质："遏制"共产主义，遏制苏联 (3)措施 ①政治上：杜鲁门主义; ②经济上：马歇尔计划; ③军事上：成立北大西洋公约组织。 ★考点50苏联对抗美国冷战政策的措施 ①经济上：1949年，成立经济互助委员会; ②军事上：1955年，在波兰的首都华沙签署《友好合作互助条约》，同年成立华沙条约组织，影响：欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，标志着两极格局的形成。 ★考点51"冷战"阴影下的国际关系 ①德国分裂：1949年德国分裂为德意志联邦共和国和德意志民主共和国
②朝鲜半岛分裂：1948年分裂为北部的朝鲜民主主义人民共和 国和南部的大韩民国 ③古巴导弹危机：1962年7月，苏联向古巴运送导弹并建设导 弹基地，最后，苏联被迫撤走导弹，表明当时美国占据优势。 ★考点52走向联合的欧洲 (1)背景 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，西欧各国联系日益密切，为保障自身的安全与发展。 (2)过程 ①1950年，法国外长舒曼提出西欧国家实现联合的"舒曼计划"。 ②1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国签订了决定建立欧 洲煤钢共同体的《巴黎条约》。 ③1957年，西欧六国在罗马又签订了《欧洲经济共同体条约》 和《欧洲原子能共同体条约》，统称《罗马条约》。1958年，欧洲 经济共同体和欧洲原子能共同体正式成立。 ④1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共 同体合并，欧洲共同体成立。 (3)影响：增强同美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生变 化 ★考点53迅速崛起的日本 (1)经济恢复(1945年-1955年)原因： 消除生产关系中封建落后因素、美国扶植、朝鲜战争提供的契机。 (2)高速发展(1956年-1973年) ①原因：制订合乎国情的经济发展战略、引进先进技术、重视教育;发展外向型经济
中外历史大事年表 中国外国 先秦（远古—公元前 221 年） 尧舜禹原始社会末期实行禅让制 时期 约公元前 2070 年禹建立夏朝 (夏 BC2070-BC1600 ）夏朝 夏朝禹传启家天下，王位世袭制取代禅让制。（世官制） 商 BC1600-BC1046 年商汤灭夏桀建立商朝，都城殷（今河南安阳） 商朝神权和王权相结合，以血缘关系为纽带实行宗法制。 原始瓷器出现 甲骨文成熟 职业商人出现，使用贝币。 商周时期青铜器铸造进入繁荣时期，主要是礼器和兵器。 西周（公元前1046 年）武王伐纣灭商，建立西周，建都镐京（近陕西西安）。 西周实行分封制和宗法制、礼乐制。土地制度 :井田制， 奴隶社会土地国有制。 实行井田制。奴隶社会土地国有制度，实质国王私有。 工商食官制度（工商业官营） 公元前 770 年周平王东迁洛邑，建立东周。公元前8—前 6 世纪希腊城邦出现，它是孕育古代希腊民主的 东周 (BC770-BC256)东周（包括春秋和战国）摇篮。 春秋战国铁犁牛耕，井田瓦解，小农经济和封建经济出现。私 商出现，家庭手工业出现，官营、民营、家庭手工业 三者并存。 春秋（ BC770— BC476春秋时期，奴隶制瓦解，分封制和宗法制瓦解。（王室 年）衰微，王命不行，诸侯争霸，礼崩乐坏） 公元前 594 年鲁国实行初税亩，公田私田都按亩纳税，事实上承认公元前 6 世纪初（ BC594梭伦改革，为雅典民主政治奠定基础。 了土地私有。年） 春秋时期孔子（ BC551-BC479 ）创立儒家学派，第一部诗歌总公元前509 年罗马共和国建立。 （ BC770-BC476 ）集《诗经》，现实主义诗歌源头。老子创立道家学派。公元前509 年—公元前公民法 战国（BC475—战国时期，封建制度确立时期 3 世纪中叶 BC221 ）百家争鸣局面形成公元前 6 世纪末（ BC506克利斯提尼改革，确立雅典民主政治。 公元前 356 年秦国商鞅变法开始，废井田开阡陌，以法律形式确立年） 封建土地私有制。废分封行郡县，官僚政治取代贵族公元前 5 世纪——公元古腊、罗马奴隶制经济的繁荣（商品经济） 政治。军功授爵是官僚政治的体现，打破了世官制。前2世纪 封建土地所有制以法律形式确立，商鞅首倡“重农抑公元前 5 世纪雅典民主的“黄金时代” ，伯利克里改革 商”政策。（BC443-BC429 ） 战国时期屈原（楚辞《离骚》）公元前5—前 4 世纪欧洲人文主义滥觞 司南（指南针）出现(BC450-BC400)智者运动（代表普罗塔格拉） 秦国蜀郡太守李冰父子修建都江堰（BC256 年），使四（BC469-BC399 ）苏格拉底 川岷江流域成为天府之国。（BC472-BC347 ）柏拉图 郑国在秦国关中地区修建郑国渠，使关中沃野千里。（BC384-BC322 ）亚里士多德 公元前449 年罗马共和国《十二铜表法》，罗马第一部成 文法 公元前300 年左右斯多亚学派 秦汉（公元前221—220 年）秦朝（BC221-BC206）西汉（ BC202-BC9 ）王莽改新（ 9-25）东汉（ 25-220） 公元前 221 年秦朝建立统一多民族国家。都城咸阳（今陕西咸阳）BC3 世纪中叶——罗马万民法，适用于罗马帝国内一切自由民。（秦朝 BC221-BC206 ）创立专制主义中央集权制度（皇帝制度、三公九卿、帝国时期 秦朝郡县制、从中央到地方的一整套制度） 秦始皇统一货币、统一度量衡，秦始皇统一文字小篆。 修驰道。 焚书坑儒，儒家低潮。法家正统，以法为教，以吏为 师。 西汉初都城长安。（今陕西西安） 郡县封国并存，丞相位高权重。汉初实行黄老思想，
中外历史大事年表（高中版） 中国外国 先秦（远古~公元前221年） 距今七八千年中国原始农业已经相当发达 尧舜禹时期实行禅让制 约公元前2070年禹建立夏朝 夏起开始实行王位世袭制 商周时期青铜器铸造进入繁荣时期 商甲骨文成熟 公元前1049年西周武王伐纣灭商，建立西周公元前8~前6世纪希腊城邦出现 西周实行分封制和宗法制：嫡长 子继承制 公元前6世纪初梭伦改革：财产 西周实行井田制 金文 公元前6世纪初 公元前5世纪 克利斯提尼改革：部落陶片伯利克里改革： 工资津贴 公元前770年东周周平王东迁洛邑，建立东周。分 封制和宗法制早到破坏 公元前5~前4世纪欧洲人文主义萌芽 智者学派：人是万物的尺度 苏格拉底：美德思想力教育 柏拉图：独立思考 亚里士多德：人类最高级逻辑 春秋战国百家争鸣 孔子：仁德礼私学《六经》 孟子：仁政民贵君轻 荀子：仁义王道君舟民水性恶 老子：道无为小国寡民辩证法 韩非子：法治变革集权 墨子：兼爱非攻尚贤 公元前509年罗马共和国建立 《诗经》：四言重章叠句 屈原 公元前5世纪雅典民主的黄金时代春秋末期人们开始铁器牛耕 垄作制：开垄沟当时最先进 战国时期战国封建土地所有制 商鞅首倡“重农抑商”： 积：保小农经济，维稳 消：阻工商业，明清落后世界 司南 秦汉（公元前221~220） 公元前221年秦朝建立 中央集权制度形成郡县制 篆书 公元前27年罗马帝国建立 汉初郡县封国并存。丞相位高权重 汉朝实行察举制：孝廉 赵过推广耦犁：耧车二牛抬杠 出现了代田法：休耕轮作 隶书 西汉推恩令内朝外朝制 董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”：儒
学成为正统 汉赋：司马相如《子虚赋》排比华丽 东汉蔡伦改进造纸术 《九章算术》 青瓷 杜诗水排-水力鼓风冶铁 魏晋南北朝（220~589） 北魏实行均田制：为阻止土地兼并 汉字书法：进入自觉阶段 商甲-周金-秦篆-汉隶-魏楷行草 东晋《兰亭序》《洛神赋图》 南北朝使用灌钢法 魏晋南北朝九品中正制：门第 翻车：人力引水灌 白瓷 民营手工业受到摧残 474年西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪开始 隋唐（581~907） 隋唐时期三省六部制确立并完善6世纪《民法大全》标志罗马法体系最终完成出现了曲辕犁：改变深浅创制了 筒车：水力自动引水 隋朝三教合一 隋炀帝科举制形成800年查理曼帝国建立 唐中期地方设置节度使，藩镇割据局面 形成843年查理曼帝国形成法兰西、德意志和意大利 封建国家 唐诗歌：李杜白王岑孟陈 雕版印刷术 南青北白 柜坊飞钱 5世纪西欧开始进入封建时期 书法欧阳询颜真卿柳公权张 旭怀素 西欧文化发展受到封建神学钳制 五代、辽、宋、夏、金、元（907~1368） 北宋初年宋太祖加强中央集权的措施 中书门下参知政事枢密使三司使 宋朝世界上最早的纸币：交子 打破坊市界限，早市夜市草市 高转筒车：低水引高处 五大名窑 火药用于军事 北宋理学兴起： 二程：格物致知人伦天理 朱熹：三纲五常灭人欲《四书》 毕升发明活字印刷术 指南针 宋词：苏轼李清照 南宋理学集大成者朱熹 陆九渊创立心学：心即理反省
文化与政治经济的关系： 1.文化与政治、经济相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 .不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的发展始终与经济的发展不完全同步。 2. 文化与政治、经济相互交融 （1）文化与经济相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 ③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 （2）文化与政治相互交融 ①文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展。随着民主和法制建的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 ②文化与国际政治相互交融，世界范围内反对霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 文化与政治经济的关系： 1.文化与政治、经济相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 .不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的发展始终与经济的发展不完全同步。 2. 文化与政治、经济相互交融 （1）文化与经济相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 ③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 （2）文化与政治相互交融 ①文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展。随着民主和法制建的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 ②文化与国际政治相互交融，世界范围内反对霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 文化与政治经济的关系： 1.文化与政治、经济相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 .不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的发展始终与经济的发展不完全同步。 2. 文化与政治、经济相互交融 （1）文化与经济相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 ③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 （2）文化与政治相互交融 ①文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展。随着民主和法制建的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 ②文化与国际政治相互交融，世界范围内反对霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 文化与政治经济的关系： 1.文化与政治、经济相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 .不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的发展始终与经济的发展不完全同步。 2. 文化与政治、经济相互交融 （1）文化与经济相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
1．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域 所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、交换、分配、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系； 所谓政治，就是指人们在特定的经济基础上，通过夺取或者运用公共权力而实现和维护特定阶级和社会利益要求，处理和协调各种社会利益要求的社会关系。马克思主义政治观的基本内容为：第一，政治是一种具有公共性的社会关系。第二，政治是经济的集中表现。第三，政治的根本问题是政治权力，也就是国家政权问题。 文化则有广义和狭义之分，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 经济、政治和文化构成了社会生活的三个基本领域。 2．经济、政治、文化之间的关系 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （1）政治是经济的集中表现 政治属于上层建筑，它根源于经济，由经济基础决定，并对经济基础具有反作用，任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底是为了实现和维护本阶级或本集团的根本经济利益。
上层建筑是与经济基础相对应的范畴，指社会的政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等意识形态以及与这些意识形态相适应的政治法律制度和设施的总和。上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑亦称实体性上层建筑，指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施，以及与之相适应的一套组织。观念上层建筑又称思想上层建筑，包括政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的思想体系。在上层建筑各种因素中，政治居于主导地位；在阶级社会里，国家政权和领导国家政权的政党是上层建筑的主要组成部分。 经济基础决定上层建筑。第一，经济基础决定上层建筑的产生和上层建筑的性质。经济基础是上层建筑的物质根源．上层建筑是适应经济基础的需要而产生的．一定的上层建筑．是一定的经济基础的反映和表现．经济基础的性质决定上层建筑的性质。有什么样的经济基础就必然有什么样的上层建筑与之适应。 第二。经济基础的变化决定上层建筑的变化。当某一社会的经济基础发生某些局部变化，被其决定的上层建筑也要相应地发生局部变化；而当经济基础发生根本变革，即旧经济基础被新经济基础代替时，旧的上层建筑也必然被新的上层建筑所代替。 上层建筑反作用于经济基础。上层建筑是被经济基础决定的，但它并不是消极地反映经济基础，相反，上层建筑一经建立起来，就对经济基础发生大的反作用。这一反作用集中表现为一定的上层建筑总是为巩固和发
高三历史二轮复习（通史复习） 专题一古代中国：中华文明的形成与发展历程 【复习指导】 通史复习，应注意按历史发展的时空顺序，分阶段梳理、整合必修与选修模块的内容，立体呈现同一历史时期的政治、经济、文化的发展状况，分析阶段性特征，重新建构整体知识网络。 学习政治文明史，要以政治制度文明为核心，理清线索，把握概念，如郡县制与分封制等；这样；注意各个时期的重要政治观念，如中国古代韩非和董仲舒的君主专制理论等；善于运用比较方法，对不同的政治制度、政治观念进行比较；注意联系社会主义政治文明建设的实际 学习物质文明史，要化繁为简、理清思路；注重归纳，总结规律；注意学科之间的联系及历史与现实热点的联系等；运用发展生产力的眼光来评价历史事件与人物；注重古代经济重心的南移。 学习文明精神史，可以采用表格的形式，以天文、历法、科技、教育、医学、史学等栏目为经，以时间顺序为纬，梳理知识点；注意总结规律，尤其要注意中国发达的古代科技不能够顺利转为近代科技的原因。 【内容总结】 1、古代中华文明的形成与发展可分为五个时期：起源奠基时期、形成和发展时期、曲折发展和鼎盛时期、继续发展时期、繁盛与危机并存时期。 2、古代中华文明的形成与发展，基本内容有：①政治上：商周时期的政治制度、秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强。②经济上：小农经济的确立与发展精耕细作农业技术不断进步，土地私有制的确立与发展；以纺织业、陶瓷业、冶炼为代表的手工业的发展；商业与城市经济的发展资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。③文化上：春秋战国时期的百家争鸣汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想、辉煌的科技成就；汉字的起源演变和书法绘画的发展、灿烂的文学成就、多姿多彩的戏曲有艺术。 第一阶段古代中华文明的起源和奠基时期：先秦文明 【阶段特征】 夏商西周时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，形成了农耕经济的雏形；是国家产生和初步完善的重要时期，建立了以血缘为纽带的政治制度——世袭制、分封制，对古代中华民族的政治观以及伦理产生了深刻影响，标准着中华文明的起源。春秋战国时期是国家产生和完善的重要历史阶段，是中华民族形成和发展的重要时期，处于社会转型时期，新旧交替、除旧布新成为社会发展的主题，这一时期出现的政治制度、经济形式、思想文化奠定了古代中华文明的基础。 【知识梳理】 1、政治上：国家产生和初步完善。①最高统治权利继承秩序确立和初步完善。启以王位世袭制取代禅让制，到西周确立嫡长子继承制，继承制度臻与完善。②地方管理制度产生和发展。商实行的内外服制度初步建立了地方管理制度，西周实行宗法分封制，运用血缘纽带与政治关系相结合的方式管理中央与地方，扩大了统治区域。
如何正确理解中国特色社会主义政治、经济、文化之间的关系 建国以来，党和国家领导人为了新中国的发展呕心沥血，领导全国人民不懈奋斗，在黑暗中探索，在曲折中前进，虽然期间走了不少弯路，但是自从改革开放以后，逐步确立了中国特色社会主义的发展道路，中国驶上了发展的快车道。从那以后的三十年来，中国发生了翻天覆地的变化。而作为中国特色社会主义的三大支柱：政治、经济、文化，其三者相互联系、相互作用，才能使我国不断前进、 中国特色社会主义政治，对于进一步深化政治体系改革，推进中国特色社会主义民主政治建设，建设有中国特色社会主义法治国家，具有十分重要的意义。所以建设中国特色社会主义政治，必然要坚持人民民主专政的国体，人民民主专政的实质是无产阶级专政，这就需要人民代表大会制度作为保障。人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。民族区域自治制度也是我国的一项基本政治制度。基层民主是一种基层自治和管理制度，是社会主义广泛而深刻的实践。要保证这些制度，就需要发挥法律的作用，依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，要推进依法治国进程，建设有中国特色社会主义法治国家，必须大力加强社会主义法制建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。人民民主是社会主义的生命，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导，人民当家作主，和依法治国有机的统一起来。尊重和保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主的内在要求。发展社会主义民主政治，必须在坚持四项基本原则的前提下，继续和积极稳妥的推进政治体制改革，坚定不移的走自己的政治发展道路，坚持社会主义政治制度的自我完善和发展。 中国特色社会主义经济，既要有社会主义特征又要兼顾中国特色，及区别于资本主义的经济制度，又不同于以往社会主义国家僵硬的社会主义经济制度。我国确定了以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这样的经济制度是由社会主义的性质和初级阶段的基本国情决定的。必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇的鼓励、支持非公有制经济的发展；坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中。我国确立的中国特色社会主义市场经济制度是与社会主义基本经济制度相结合而形成的，在所有制结构和分配制度及宏观调控上具有自身的特征。其中公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有部分和集体体成分。公
高中政治示范课优质课录像 ［作者：shulihua 来源：书利华教育网点击数：302 更新时间：2012-12-24 ］ 【字体：】 新中国的政治建设--整节课例_高中历史广东名师课堂教学展示视频 正确对待金钱--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 矛盾是事物发展的源泉和动力（2）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界多极化：不可逆转--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 国际关系的决定性因素：国家利益--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 权利的行使：需要监督--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 “用工荒”与“就业难”（专题复习）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例(1)_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界性贸易与金融组织--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 父爱母爱进行时高中思想品德优秀课实录视频视频 弘扬法治精神，建设法治国家高中思想品德优秀课实录视频视频 高二政治优质课视频《“认识论”板块知识复习》研究课_张老师 高三政治优质课视频《唯物辩证法的发展观》李老师 高中政治优质课视频《价值导向》中实学校齐丽晶 高中政治优质课视频《分配制度》13中学杨絮 高二政治优质课视频《美国的两党制》 高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》73中学杜微 高中政治优质课观摩视频实录《2010年高考样卷分析》刘老师 《经济全球化与中国》清远梁丽勤_3 《经济全球化与中国》清远梁丽勤_2 《学校校园文化建设》茂名高天珍_4 《学校校园文化建设》茂名高天珍_2 0007高二政治坚持内外因相结合的观点说课比赛视频 a1276高中政治视频《从客观存在的实际出发》 a1239新课标高中政治优质示范课《高二政治_矛盾的同一性和斗争性》课堂实录与评说(1) h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师 h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师 h2900高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_李老师 h2829高一政治优质课展示《树立科学的消费观》 h2901高二政治优质课展示《文化创新的途径》 h2832高一政治优质课展示《企业的经济效益——基于虚拟情境的探究》 h2902高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_周老师 h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》 h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》 g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春 h2906高一政治优质课展示《国家财政》孟炳忠 h2905高一政治优质课展示《传统文化的继承》 h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》 h2908高一政治优质课展示《市场配置资源》朱晓敏
三、美国 1、崛起： 美国独立战争、华盛顿、1787宪法、总统制联邦制 2、强大 1）两次工业革命时期的美国： 第一次工业革命：富尔敦、惠特尼 第二次工业革命：中心，走在其他国家前面。创造了巨大的生产力，美国的资本主义经济得到飞速发展，巩固了资产阶级的统治，开始向垄断资本主义（帝国主义）过渡。 重要发明；爱迪生、莱特兄弟等的发明 2）美国与两次大战 **一战前后的美国：一战前：19世纪末20世纪初：进入帝国主义阶段；战争初期：宣布中立，大发战争财。一战期间；1917年参战，加入协约国集团，对德宣战；1918年，取得战争的胜利。 一战以后：处罚战败国，参与对世界的重新瓜分。成为巴黎和会三大国之一；华盛顿会议，签订一系列条约，扩大在亚太的利益，尤其对中国。 **两次大战之间：20世纪20年代，稳定持续发展，经济“繁荣”一时。1929—1933年，爆发经济大危机（资本主义世界有史以来最为严重）。1933年，罗斯福当选总统，实行新政。 **二战前后的美国：战前：对待法西斯侵略采取纵容侵略的绥靖政策。战中：①1941年12月7日，珍珠港事件爆发（国耻日）②1941年12月8日，对日宣战③1942年1月，签署《联合国家宣言》，加入反法西斯联盟；④1944年6月，诺曼底登陆（开辟欧洲第二战场）⑤1945年2月，参加雅尔塔会议（决定战后成立联合国）⑥1945年8月上旬，对日投放原子弹，加速二战的结束。战后：对外政策：冷战政策（杜鲁门主义、马歇尔计划、北约）。经济发展：布雷顿森林体系；20世纪50、60年代：战后的繁荣，经济持续发展；20世纪70、80年代：滞胀与复苏；20世纪90年代，新经济时代（克林顿、两高一低） 4）外交政策的变化：孤立主义---中立----租借法案----全球战略（霸权策略），朝鲜战争、中东战争、海湾战争等。 5）现今：全球化和多极化中的美国。 3、其它：海明威、计算机、摇滚乐、电影和电视 4、中美关系的发展演变： 中美关系是近现代国际关系史上重要的主要国家双边关系之一，是当代国际关系史上极其重要的主要国家双边关系。
《第一课文化与社会》 课型：新授课主备人：审核人：高三政治组一、学习目标 （一）知识目标 来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 对人影响表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式 特点：潜移默化，深久持远 优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富人的精神世界 ②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展 1、识记文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。（二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 （四）学习重点、难点 1、文化的涵义 2、文化的作用 二、知识结构 含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态三、知识链接 1、什么是生活中的经济现象？ 2、什么是生活中的政治现象？ 3、思考社会生活中的文化现象？ 四、学习过程 不会填或不明白的地方用红笔标出。自主学习部分书要详读。 合作探究一：理解文化的内涵及特点（小组讨论展示） 【情景探究】比较社会主义核心价值观VS“圣妖煎” ?本书所讲的文化，既不是广义的文化（即文明），也不是狭义的文化（即文化程度），而主要是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”。 ?它既包括意识形态性质部分：世界观、人生观、价值观；又包括非意识形 人类特有的现象 性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。态部分：自然科学和技术、语言和文字等。特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来 文化 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 实质：文化是一种精神力量 总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生深刻的影响。 文化与经济、政治相互影响、相互交融 作用对社会影响 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出友情提示：理解文化 可以从三个方面进行理解： 第壱，政治、经济、纯粹“自然”的东西不是文化；第二，人类是文化的主体。
高中历史：工业革命前世界的政治、经济和文化知识点 阶段特征 主干知识排查 一、经济：新航路的开辟与世界市场的拓展 1．概述：新航路的开辟使世界经济联系加强，世界市场雏形开始出现，殖民活动以掠夺财富为主要表现形式。 2．新航路的开辟 (1)背景 ①经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的发展。 ②社会根源：欧洲人对黄金、白银的强烈渴望。 ③思想根源：人文主义倡导冒险进取精神。 ④商业危机：奥斯曼土耳其切断传统的东西方商路。 ⑤宗教因素：传播天主教的狂热。
⑥造船、航海技术和地理知识的进步。 (2)过程 ①迪亚士：1487年到达非洲最南端“好望角”。 ②哥伦布：1492年开辟了由欧洲到达美洲的航路，发现了美洲大陆。 ③达·伽马：1497—1498年绕过非洲好望角到达印度，开辟了由欧洲绕非洲到达印度的航路。 ④麦哲伦船队：欧洲→大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲。完成人类历史上第一次环球航行。 (3)影响 ①引起“商业革命”，世界市场的雏形开始出现；引起“价格革命”，加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了欧洲资本主义的发展。 ②给亚、非、拉人民带来灾难，但大量白银流入亚洲，也在一定程度上刺激了亚洲经济的发展。 ③人类由此从各民族相对分散、孤立地发展开始走向整体世界。 3．荷兰、英国等国的殖民扩张 (1)荷兰：组建大型商业公司，如荷兰东印度公司，垄断东方香料贸易，17世纪上半叶成为世界头号贸易强国，号称“海上马车夫”。 (2)英国：通过海盗式掠夺、殖民战争、建立东印度公司、进行黑奴贸易等方式，逐步确立海上霸主地位，成为最大的殖民帝国。 (3)影响 ①对西欧：提供了广阔的海外市场和丰厚的资本原始积累，促进其资本主义的发展，加快了技术革命的到来。
第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计 一、课题：世界主要国家的基层治理与社会保障 二、课型：新授课 三、课程标准 知道西方主要国家基层治理的特点及其由来，了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 四、教学目标 通过名言“国以民为本，民以食为天”引导学生认识民生问题，从而从中国入手，再将目光转向国外，展开新课的学习，在教学过程中，引导学生阅读课本及相关史料，以小组为单位对相应问题进行探究和列举，而后引导学生从所列举的表格中归纳总结，通过整个环节，培养学生的史料分析、归纳总结、问题探究能力，另外在参与学习与讨论的过程中，意识到民生问题乃一个国家平稳发展的根基。 五、教学对象分析 本课的教学对象是高二年级的学生，本课的知识涉及世界史，而几乎90%的学生初中和高一疫情网课期间并没有学习过世界史相关的内容，因此学生的基础普遍比较薄弱，对课文里所涉及的知识点知之甚少，甚至不知道，为此在讲授过程中重点在于以课标为依据，本着兴趣至上的原则拓展学生的知识面，增加学生的见识，不宜进行更为深入的讲解。 六、教材分析 本课是普通高中教科书历史选择性必修1第六单元的第18课《世界主要国家的基层治理和社会保障》，本单元主要讲述的是中国古代及西方主要国家基层治理和社会保障。 本课共有两个子目，每一子目里涉及的知识比较繁杂，而且各子目间还属于一种并列的关系，基于此，为了便于讲解和学生的学习，特将本课两个子目的内容进行了整合，通过列表格的形式分不同时期对每一子目的内容进行列举，再引导学生从表格中进行归纳和总结。 七、教学重点和难点 （一）重点： 西方主要国家基层治理的特点 （二）难点： 现代社会保障制度建立的原因及其作用 八、教学用具 普通高中教科书历史选择性必修1《国家制度与社会治理》 九、教学方法
专题二近代世界通史 第7讲近代西方政治、经济、文化 【预习要求】前25分钟结合教材记忆预习问题，课堂探究案上课时做。 【高频考点】近代西方资本主义民主政体（英美）；资本主义世界市场的形成；新航路开辟；两次工业革命；人文主义；文艺复兴；宗教改革；启蒙运动； 【课前预习案】（25分钟） 一、近代西方政治——资本主义民主政体 （一）近代西方确立资产阶级代议制民主的主要原因、特征？主要的两种政体类型及其确立标志？ 1、代议制民主：（1）原因：资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大；资产阶级革命和改革成功。（2）特征：①议会形式上是代表民意行使国家权力的机关，有立法权，议会制是一种间接的民主形式。②一般都实行分权制衡的原则。③都实行资产阶级政党政治。 2、类型：君主立宪制：英国1689年《权利法案》；德国1871年《德意志帝国宪法》 民主共和制：法国1875年宪法（《法兰西第三共和国宪法》）；美国1787年宪法（二）近代英国、美国各自创新的制度？英、德、美三国由于国情差异所呈现的政体特点有何不同？ 1、英国创新的制度：君主立宪制、责任内阁制、两党制；美国创新的制度：民主共和制；联邦制。 2、政体特点：英国—议会主权，保留君主，君主统而不治。德国—专制主义色彩浓厚，皇帝权力 至高无上。美国—三权分立，权力制衡。 （三）英国责任制内阁形成及特点？英国民主政治渐进性的表现？ 1、责任内阁制的形成——行政权向内阁转移 ①1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相 ②19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首 相由多数党领袖担任，有行政权和立法创议权。 责任内阁制特点（原则）：见必修一课本P36 2、渐进性：1689年通过《权利法案》确立了君主立宪制，议会主权，限制了国王的权力。 18世纪中期形成责任内阁制，内阁掌握行政权，国王统而不治。 1832年议会改革工业资产阶级分享政治权利。 （四）英国的内阁与明朝内阁的区别？ 1、权力：明朝内阁有票拟权，不能对皇权起制约作用；英国内阁掌握国家实权，君主统而不治。 2、实质：明朝内阁是封建君主专制强化的产物；英国内阁是资产阶级民主政治的产物。 3、性质：明朝内阁不是法定的中央一级行政机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构；英国内阁是 法定的中央行政机构。 （五）美国1787年宪法的主要内容、意义？美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？1、1787年宪法（1）内容：见必修一课本P40 （2）意义：见必修一课本P40 局限性：保留奴隶制，存在种族歧视；妇女、黑人没有选举权。 2、实现：制定1787年宪法；总统由选民间接选举产生，有任期；总统权力受到国会、最高法院 的制约。 （六）近代西方四国民主政体的异同点？英法美政体具有强烈的民主色彩，而德国政体专制主义色 彩浓厚的原因？近代西方民主政体与雅典民主制的区别？ 1 2、相同点：都属于资产阶级代议制民主，体现分权制衡原则，都实行政党政治。 3、原因：英法美通过资产阶级革命的方式确立民主政体，革命彻底；而德国是通过三次自上而下 的王朝战争，不彻底，保留了封建残余。 4、区别：西方民主是代议制民主，是间接民主；维护资产阶级利益。 雅典民主是直接民主；维护奴隶主贵族的利益。 二、近代西方经济——工业文明的崛起（资本主义世界市场的形成） （一）15、16世纪新航路开辟的背景、过程、影响？ 1、背景：①根本原因：14、15世纪商品经济发展、资本主义萌芽产生； ②思想根源：文艺复兴人文主义倡导的开拓冒险精神 ③宗教因素：传播基督教是精神动力。④商业危机：东西方商路受阻，渴望另辟新路； ⑤政治因素：各国君主为强化王权，积极扩张。 条件：造船和航海技术进步；罗盘针的应用；地圆说流行。（客观条件） 葡萄牙西班牙王室的支持。（主观条件） 2、过程：见必修二课本P33 3、影响：见课本P34 （二）荷兰、英国殖民扩张的方式、结果及殖民扩张的影响？ 1、荷兰：手段——组建大型商业公司；结果——17世纪上半叶有“海上马车夫”之称。 2、英国：手段：海盗式掠夺、商业战争、殖民地商业活动和掠夺、黑奴贸易。 结果：18世纪下半叶确立海上霸主地位，成为“日不落帝国”。 3、影响：①推动了世界市场的扩展和世界市场格局的变化； ②加速欧洲资本原始积累，促进资本主义发展；③给亚非拉国家人民带来巨大灾难。