态势语言训练训练目标通过对态势语言的训练增强学生的口语表达能力。
还原到生活状态时形体能做到挺而不僵，松而不懈。
训练重点1.了解态势语言在口语表达中的作用。
2.练习在口语表达中辅以态势语言。
训练内容一、目光语训练（一）请分析、揣摩、体会并用眼睛表现这些词语的含义和差别。
看盯瞟瞅瞧注视（二）假设前方固定物是你最喜欢的人，或对着镜子和自己说话，进行目光语的练习。
（三）请一位同学登台面向全体同学做３至５个不同的目光语，并口述每个目光语的含义，并由其他同学和老师共同评议。
（四）讨论：下面的眼神可能透露了什么？1.听着听着，目光呆滞了。
2.听着听着，眼睛湿润了。
3.听着听着，身子不停地扭动起来。
4.听着听着，忽然眼睛闪动了一下，向别处看去。
5.听着听着，眼睛突然亮了。
6.听着听着，眼珠转动，不自觉地搓着双手。
7.听着听着，一面点头，一面打起哈欠来。
8.面对对方时，眼神飘忽不定。
训练提示：眼神训练时，不要死盯一个人或一个角落，目不转睛，适当时候要有所调整；不要盯着观众的某个部位，比方说下颌、衣服或其他地方，应注视观众的眼睛；眼神要注意与头、面部表情及身体协调；看前面的目标，不能只抬眼皮不抬头或抬头转头无眼神儿。
二、表情语训练（一）对着镜子做微笑的练习，注意面部肌肉上提，唇齿相依，鼻翼微张。
（二）播放优秀主持人节目或优秀演讲片段，指出在节目或演说过程中，使用了哪些面部表情，试解释每个表情所表达的意义。
（三）准备一篇熟悉的稿件，最好能够背下来，对着同学们讲述，老师和同学点评其表情的运用是否自然、合适。
（四）请列举出汉字中用眉毛表示内心情感的词语，并且试着通过面部表情表现出来。
（五）设计恰当的面部表情表达下列词语。
微笑大笑苦笑感动激动悲伤训练提示：微笑训练要与心理感受同步，是发自内心的；注意表情与稿件内容、基调、节奏的协调一致；表情要有所控制，不要过于夸张。
三、手势语训练（一）给下面的话分别设计一个手势。
1.开会前，会场一片混乱，组织者说：“大家安静，安静！”2.老师在讲课时提到了一个问题，于是说：“我讲的这个问题非常重要！”3.“你想怎样做？这样是绝对不行的！”4.攀登吧，无限风光在险峰。
口语交际之态势语训练口语交际之态势语训练俗话说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。
教师是人才的创造者，教化者和人类文明的传播者。
教师的劳动是复杂的，是具有创造性的劳动。
它要求教师不仅具有深厚广博的知识，而且还要求教师有较高水平的口语表达能力。
如果说：“言（口语）为心声，态势语则是无言语的心声，是交际双方心理状态和情感的自然流露或有意识的表现。
那什么是态势语呢？一、态势语及其应用态势语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递的一种形式，又称为体态语。
在一般口语交际和教师职业口语的运用中，态势语具有不可忽略的作用。
成功的口语交际和教育活动，不仅得力于优秀的有声语言，也得随着和谐，得体的体态语。
态势语的作用可以概括为三个主要方面。
（一）补充强化口语信息在口语交际过程中，说话人的身姿体态、举手投足、神情容貌，始终伴随着他的有声语言，发送着各种信息。
通过动态的、直观的形象，与有声语言的协调统一，同时作用于人们的视觉和听觉，扩宽了信息传输渠道，补充和强化了有声语言的信息，使有声语言的表现力和感染力得到升华。
（二）沟通、交流情感人们可以通过态势语表情达意，也可以通过态势语观察、分析对方说话的内容是否表达了真实情感，达到双方交流、沟通的目的。
（三）调控交际活动在口语交际过程中，态势语所表达的情感信息往往具有暗示作用。
说话者或听话者有意识的通过身姿、手势、表情、目光等手段传递信息，可以调动或影响口语交际的情绪，启发或引导对方的思路，调节口语交际的气氛，使口语交际中的主动权掌握在自己手中。
通过态势语辅助有声语言调整口语交际活动，可以化不利的，被动的局面为有利的，主动的局面已达到口语交际的目的。
[示例]著名的教育家斯霞教师再给小学生讲解“颗颗稻粒多饱满”后，要求学生用“饱满”造句。
学生只会用植物一类进行练习，如“麦粒长得饱满”，“豆荚长得饱满”。
为了扩大学生的视野，斯老师忽然走到教室门口，然后转过身来，胸脯略为挺了一挺，头稍微扬了扬，两眼炯炯有神的问道：“你们看，老师今天精神怎么样？”学生异口同声道：“老师精神饱满。
态势语训练的基本要求1. 引言态势语训练是指通过训练和实践，提高个人在特定环境下处理和应对各种态势的能力。
态势语训练的目标是培养个人的应变能力和判断力，使其在面对各种情境时能做出正确、合适的反应。
本文将介绍态势语训练的基本要求以及如何进行态势语训练。
2. 态势语训练的基本要求态势语训练需要满足以下几个基本要求：2.1 准确性态势语训练的首要要求是准确性。
个人应该对相关的情境、场景和问题有准确的理解，在表达时要保持准确性。
准确的态势语表达能够使信息传递更加明确和有效，避免产生误解和不必要的沟通障碍。
为了提高准确性，个人需要不断学习和积累相关知识和经验，并通过实践和反馈不断改进。
2.2 敏感性态势语训练要求个人对环境的敏感性。
个人应该能够准确捕捉到环境的细微变化和信号，对环境的变化做出及时、合适的反应。
敏感性可以帮助个人更好地理解和把握情境，提高应变能力。
为了提高敏感性，个人需要培养观察力、细心和洞察力，并通过不断观察、思考和实践来提高。
2.3 灵活性态势语训练要求个人具有一定的灵活性。
个人应该能够灵活地切换不同的态势语表达模式，根据不同的情境和目的采用不同的语言风格和表达方式。
灵活性可以使个人更好地适应不同的环境和需求，提高沟通的效果和质量。
为了提高灵活性，个人需要拓宽自己的视野，学习不同的语言风格和表达方式，并在实践中不断调整和改进。
2.4 适应性态势语训练要求个人具有较强的适应性。
个人应该能够根据不同的情景和需求，调整自己的态势语表达方式和策略，以适应不同的环境和任务。
适应性可以提高个人在不同环境下的表达能力，使个人能够更好地处理各种情况和问题。
为了提高适应性，个人需要具备学习和反思的能力，不断修正和改进自己的态势语表达方式和策略。
3. 态势语训练的方法态势语训练可以通过以下几种方法进行：3.1 观察和模仿个人可以通过观察他人的态势语表达方式和策略，学习和模仿他们的表达风格和技巧。
观察和模仿可以帮助个人快速学习和掌握一种有效的态势语表达方式，提高自己的表达能力。
