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态势语训练PPT课件

态势语训练PPT课件

1.手臂训练
手臂动作范围影响较大，容易引起对方的注意， 其情感区域有三个。 1.上区（肩部以上）。手臂在这一区域活动，主 要表示坚定的信念、殷切的希望、美好的憧憬等 情感。例如：这个目的，我们能够达到，我们一 定能够达到！ 2.中区（肩部至腹部）手臂在这一区域活动，主 要表示叙述事物、说明事理。例如：我和你们永 远是好朋友。 3.下区（腹部以下）。手臂在这一区域活动，主 要表示憎恶、鄙夷、不屑、厌烦等感情。
态势语训练
一 、 态势语的含义
态势语是一 种借助于表情、 手势、体态、动 作来达意、传情 的特殊语言。
二、态势语训练
(一) 仪表训练
仪表指人的外表， 一般包括身材、容貌、 服饰，体现了一个人的 气质与风度，对树立个 体形象，集中听众注意 力，调动听众情绪等起 到积极重要的作用。
1.选择服饰
在服装打扮上，应尊从国际公认的 “T.P.O”的原则，并根据不同的社交场合， 穿戴与自己身份、年龄、职业、身材相称的服 饰，传递出谨慎大方、精明能干、诚实可靠的 信息。男士应选择中、高档次的中山装或西服， 给人以庄重、挺拔、大方之感。女士既可着深 色制服、套装,也可着旗袍，以曲线展现妩媚、 典雅、柔美。
两手由分而合，表示团结、亲密、联合、 会面、接洽。例如：我们要团结起来，把这 项工作做好。
单手掌劈、砍、点、顶，表示决心、果断， 否定等。例如：中国人民是无所畏惧的，就 是天塌下来，我们也顶得起！
4.握拳训练
在身体上区握紧拳头，表示誓死 捍卫、决心、团结、奋斗。例如： 人生需要目标，需要奋斗！
在身体中区握紧拳头，表示怒火 燃烧而又强忍或警告、威胁的意思。 例如：好小子，总有一天我让你见 到死神！
脚位：男士可以选 择平行分列步（两脚 并拢或稍微分开）站 立。女士可以选择双 脚跟并拢脚尖分开呈 30度夹角，或双脚呈 “丁字步”身体略侧 的“舞台姿态”站立。

态势语训练_教案 ppt课件

态势语训练_教案 ppt课件

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表情语和目光语
❖ 1.表情语 ❖ 表情是人内心的思想感情的脸部外
化，这种外化是通过面部肌肉的运 动来实现的。
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朗读下列诗句，给出恰当的表情
❖ 我，常常望着天真的儿童， 微笑
❖ 素不相识，我也抚抚红润的小脸。 亲切 ❖ 他们陌生地瞅着我，歪着头。 陌生 ❖ 像一群小鸟打量着一个恐龙蛋。 惊奇 ❖ 他们走了，走远了…… 失望
态势语训练
2020/12/2
1
❖ 面部表情是多少世纪培养成功的语 言，是比嘴里讲得更复杂千百倍的 语言。
——罗曼•罗兰
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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给下面的句子设计相应的手势， 然后表演出来
❖ （1）看！太阳升起来了，它光芒四射，普照 人间。
❖ （2）什么是爱？爱不是索取，而是奉献！ ❖ （3）小赵，真是个好样的！ ❖ （4）中国人民是无所畏惧的，就是天塌下来，
我们也顶得起。
ห้องสมุดไป่ตู้
❖ （5）同志们，千万注意，这次实验是非常关 键的一次。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
❖ 演讲人的声调语气、眼神和态度所 包含的雄辩能力，比字句的选择还 有力量。
——孟德斯鸠
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冲击力

态势语训练课件PPT(共 74张)

态势语训练课件PPT(共 74张)

例如：“第一点” “第二点”“第三点”

（对比练习两遍）
要领之三： 虎口张
做动作的时候，大拇指和食指之间分开， 不能五指并拢。
“前排的同学请坐下，后排的同学请站 起来” （并拢和张开对比练习）
综合三要领： （抬起双肘）：“第一要手臂抬”
（手臂手腕连为一体，竖起来：：“第 二手腕硬，不能松。”
4、手势要尽量简明凝练，不要滥用。
5、拒绝不雅观动作。
手
肩部以上
肩部至腹
势
腹部以下
1 、指示性手势.用于示意事物的数量或 概念.
比如:“今天我们讲三个内容”出示三个 手指。表示：“上下左右”的概念以手 示意。
2 、情意式手势：用于示意带有强烈感 情色彩的内容。
如，1996年，闻一多在昆明做著名的 《最后一次演讲》，当讲到：“反动 派暗杀李先生的消息传出后，大家听 了都万分痛恨。这些无耻的东西！他 们的心是怎么长的？”
常用手势:
双手或单手有力地指向对方或自己;用力 握拳;曲起手指敲击桌面以加强语气;用 力挥一下手;双手平摊;耸肩;用手指表达 数字;伸大拇指表示极度肯定和赞赏;摆V 字造型表达胜利的信息和快乐;轻摆手指 表示否定或轻蔑;用手指轻敲太阳穴表示 思考等等.
站姿: 挺直、舒展、自然、不要左右摇 摆,.在想向听众表达一种传递信息欲望 时,应适度前倾,在表达一种神圣感或渲
“如有人回到祖国，投降满虏，卖友求 荣，欺压汉人，吃我一刀！” （把刀插 在讲台上）----秋瑾

震撼人心的举动，显示出她 大无畏的革命气概和爱憎分明 的炽烈感情。
（三）仪表态势语
生活中得体的服饰、礼貌的举止、谦和 的微笑、深情的一眼这些都是无声语言， 我们称其为仪表态势语。仪表态势语有 三个方面：服装、身姿、表情。

口才训练之三--态势语训练ppt课件

口才训练之三--态势语训练ppt课件

方可准确地理解自己的思想感情。 要学会读懂交际对象的表情语，借助对 方的表情了解其真实心理。
2.笑语训练
微笑是面部表情的基本形式。
微笑的美在于真诚、自然和亲切。
真诚的笑来自健康的心理、良好的
心态。 笑时要注意场合、注意适度 。
3.目光语的训练
眼睛是表情语的核心。 （1）恰当运用各种眼神更好地表情达意。
五、经典阅读与背诵
1.对于态势语的作用，历史上有不少演
讲家、文学家、教育家都谈到他们的独 特体会： 2.常见的态势语及基本意义。
3 、美国记者根宝在《回忆罗斯福》一
书中，写到罗斯福，“在短短的 20分钟 之内，他的面部表情有：希奇、好奇、 伪装的吃惊、真情的关切、担心、同情、 嬉笑、庄严，都有超绝的魁力，但他可 不曾说过一个字。”
2、试以导游的身份向游客 介绍某一景点，注意身姿端 正，动作恰当、自然、协调。
3.模仿训练
请根据下面资料的描写进行模仿
训练。 方纪《挥手之间》片断：
4.下面是一段演讲词，请按内容要
求自行设计面部表情和手势，并当 众演讲。
5、观察训练
观看影视作品时注意观察片中人物
的不同的身姿，分析其中所要传达 的信息；观察人物的表情和动作， 分析表情动作与片中所表达意思的 关系，以及跟人物的身份、年龄等 因素的关系，提高认知能力。
表达潜在情感，强化有声语言的信 息，增强教学的说服力和感染力， 或借助手势语组织教学秩序，调控 课堂气氛。
教学中的手势主要集中在中区。
4、手势语的使用原则
（1）自然雅观。
（2）协调一致。
（3） 富有变化。
5、交际中要注意的的手势语
不同国家和地区有不同的语义， 握手礼节 特殊动作

《态势语训练》课件

《态势语训练》课件

态势语包括身体动作、面部表情、手势、眼神交流和体态姿势等，能够补充、强调 、替代或否定口头语言，共同完成交际任务。
态势语不仅是一种语言现象，也是一种文化现象，不同国家和地区的态势语表达方 式可能存在差异。
重要性
补充口头语言
态势语能够通过身体动作、面 部表情和体态姿势等手段补充 口头语言的不足，使信息更加
演讲与报告
在演讲和报告中，态势语是传递 信息的重要手段，能够增强口头
表达的效果。
通过适当的肢体动作、面部表情 和眼神交流，可以吸引听众的注 意力，增强演讲的感染力和说服
Hale Waihona Puke 力。演讲者需要针对不同的演讲内容 和场合，灵活运用态势语，以达
到最佳的演讲效果。
社交场合
在社交场合中，态势语是展示个人魅 力和修养的重要方式。
04
态势语在沟通中的应用
商务谈判
商务谈判中，态势语是重要的 辅助语言，能够传递出谈判者 的态度、信心和意图。
通过适当的眼神交流、面部表 情和肢体动作，可以增强谈判 的说服力，建立信任关系，促 进双方达成共识。
在商务谈判中，态势语的运用 需要自然、得体，避免过于夸 张或生硬，以免产生误解或影 响谈判效果。
角色扮演
设定情境
设定具体的情境和角色，让学生扮演不同的角色，模拟真实场景中的态势语应 用。
角色互换
让学生互换角色，体验不同角色的态势语特点，提高其适应性和表现力。
实践应用
组织活动
组织各种实践活动，如演讲比赛、表 演比赛等，让学生在实际应用中锻炼 态势语能力。
反馈与改进
通过观察学生的实践活动，给予反馈 和指导，帮助学生发现不足并改进自 己的态势语表现。
06
态势语训练的案例分析

态势语训练_教案42页PPT

态势语训练_教案42页PPT
态势语训练_教案
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关 Nhomakorabea--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

态势语训练ppt课件

别会让对方感觉到你的真诚和善解人意。
嘴角向下 ——表示痛苦悲伤、无可奈何。 嘴唇撅着 ——表示生气、不满意。 嘴唇紧绷 ——是表示愤怒、对抗或者是决心已定。
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第三节 辅助技巧态势语及其训练
4.面部表情自然 适度。
注意表情的基本 形式----微笑。
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微笑是种特殊的身体语言
微笑要讲求“三结合”：
和眼睛的结合 当微笑的时候，眼睛也要“微笑”， 否则给人的感觉只能是更糟糕的“皮笑肉不笑”。 正常状况下至少应该是眼睛微眯，这样会令你的 微笑更传神、更亲切。
和语言的结合 微笑着说“您好”、“是啊”、 “嗯”、“我同意”等礼貌用语会让你更有亲和 力。
2、社会交往的注视区域，即双眼到下巴的倒三角区域。不会 给人造成压力，又给予了对方足够的尊重。
3、亲密的注视区域，即双眼到胸口的大三角形区。只有较亲 密的人或伴侣关系才可以看这一区域，而在商务场合，尤其是 初次见面，应看对方的肩部以上，而不是进行全方位的扫描。 特别是男士看女士时，更不应看对方的脖子以下。
注视的时候是有一个范围的。在这个范围内， 对方可以明显感觉到你对他的尊重和重视， 同时你也不会感到拘谨和不自然。
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一般来讲，与人交谈时应有大部分时间是看着对方的眼睛和 面部区域的，否则会被对方认为你没有认真听他讲话。在公关 学中，眼睛的注视区域分为三种：
1、公事公办的注视区域，即双眼到额头的正三角区域。通常 用于谈判、上级找下级谈话时。
第三章 朗诵
辅助技巧态势语及其训练
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1
本节主要内容:
态势语的
一、定义 二、类型 三、训练原则和要求 四、态势语训练

态势语训练_教案 ppt课件

——罗曼•罗兰
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
❖ 长时间死死盯着一观众，使对方受到目光侵 犯。
❖ 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心 不焉。
❖ 做手势时手到眼不到 ❖ 当众说话时挤眉弄眼 ❖ 忌暗淡无光，忌老盯天花板、窗外、资料
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应做到：
❖ 目光保持神采 ❖ 扩大目光语视区，广角度环视表达对
每个观众的关注 ❖ 眼神交流，以捕捉反馈信息，针对不
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❖ (2)手势在礼仪主持过程中的具体运用。 ❖ 手势的运用可从以下三个方面考虑: ❖ 1)方向 ❖ 2)区域 ❖ 3)形状
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给下面的句子设计相应的手势， 然后表演出来
❖ （1）看！太阳升起来了，它光芒四射，普照 人间。
❖ （2）什么是爱？爱不是索取，而是奉献！ ❖ （3）小赵，真是个好样的！ ❖ （4）中国人民是无所畏惧的，就是天塌下来，
❖ (2)选择空间形式。空间是物质存在的 形式，也是人类存在的形式。
❖ (3)讲究界域礼貌。讲究界域礼貌对于 礼仪主持人能否赢得公众，广结善缘 有重要意义。
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实训练习
❖ 1.面试情景训练，第1、2小组准备。 ❖ 请二位同学扮不同角色进行训练，一
位扮演招聘人员，一位扮演求职人员。 注意求职人员进门的走姿，坐下的动 作，坐的姿态；招聘人员的坐姿和神 态等。
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——艾伯特•梅拉比安
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❖ 态势语言也称体态语或体语。
❖ 主持人的体态语是一种以主持人面部 表情、手势、身体动作及服饰等传播 信息、交流感情并诉诸观众的无声语 言，它是主持人的内心思维、内在情 感的外部显现 。
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❖ 德摩西堤尼（德摩斯梯尼）是古 雅典伟大的演说家，有人问他： “一个演说家最重要的才能是什 么？”他回答说：“表情。”又 问：“其次呢？”他还是回答说 “表情。”“再次呢？”他仍然 回答说：“表情。”
❖ （6）这种损人利已的行为，我们是坚决反对 的。
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❖ （7）嫖娼、吸毒，这些旧社会遗留下 来的腐败事物，必须彻底清除！
❖ （8）她轻轻地躺倒在草地上，仰望着 蓝蓝的天空。
❖ （9）高大的建筑物突然陷入地下。
❖ （10）伸出我们的双手吧，拿出我们的 智慧吧，献出我们青春的热血吧，我们 是中华儿女，我们要做中华的脊梁！
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❖ 1.身姿的种类 ❖ (1)站姿 ❖ (2)坐姿 ❖ (3)步态
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❖ 2.礼仪主持申身姿的要求
❖ 身姿要在礼仪主持中发挥作用必须达 到以下几点要求:
❖ (1)端正 ❖ (2)稳健 ❖ (3)灵活
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❖ 3.身姿的具体运用 ❖ (1)上场 ❖ (2)站立 ❖ (3)移位 ❖ (4)下场
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态势语言在礼仪主持中的作用
❖ 1.指代作用
❖ 指代作用是指在礼仪主持过程中，态 势能向听众指明所要表达的事物的方
位和数量等。这种态势在一般人际交 往中也经常使用。
❖ 2.强调作用
❖ 强调作用是指在礼仪主持过程中用态
势能对某一部分内容着意渲染，造足
气氛。
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❖ 3.描摹作用
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服饰语(服装和佩饰)
❖ 服饰是形体的外延，也是一种无声 的语言，它显示着一个人的个性、 身份、涵养及其心理状态等多种信 息。
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❖ 主持人的服饰打扮应该做到合己、 合时、合俗。
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界域语
❖ 1.界域语是交际者之间以空间距离所 传递的信息，也可称为个人空间、人 际距离、空间范围等，它是人际交往 的一种特殊的无声语言。通常，界域 分为位置界域和界域距离。
考虑: ❖ 1)方向。 ❖ 2)时间。 ❖ 3)状态。
.精品课件.
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目光语的不良习惯
❖ 视线不与观众交流、冷落观众
❖ 长时间死死盯着一观众，使对方受到目光侵 犯。
❖ 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心 不焉。
❖ 做手势时手到眼不到 ❖ 当众说话时挤眉弄眼 ❖ 忌暗淡无光，忌老盯天花板、窗外、资料
.精品课件.
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表情语和目光语
❖ 1.表情语 ❖ 表情是人内心的思想感情的脸部外
化，这种外化是通过面部肌肉的运 动来实现的。
.精品课件.
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.当的表情
❖ 我，常常望着天真的儿童， 微笑
❖ 素不相识，我也抚抚红润的小脸。 亲切 ❖ 他们陌生地瞅着我，歪着头。 陌生 ❖ 像一群小鸟打量着一个恐龙蛋。 惊奇 ❖ 他们走了，走远了…… 失望
常见的有点头语和摇头语。
.精品课件.
10
❖ (1)将头保持中立状态，表明对对方的 讲话无大兴趣。
❖ (2)头下意识地从一侧斜到另一侧，说 明对对方的话有一定的兴趣。
❖ (3)将头垂下是一种消极的人体信号， 往往是对对方的话缺乏兴趣时的行为。
.精品课件.
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❖ 2.手势语 ❖ 手是人体中最勤劳的部位。
态势语训练
主讲人：程辰
.精品课件.
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❖ 面部表情是多少世纪培养成功的语 言，是比嘴里讲得更复杂千百倍的 语言。
——罗曼•罗兰
.精品课件.
2
❖ 演讲人的声调语气、眼神和态度所 包含的雄辩能力，比字句的选择还 有力量。
——孟德斯鸠
.精品课件.
3
冲击力
1=O.07×言辞+O.38×声音+0.55×面部表情
.精品课件.
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应做到：
❖ 目光保持神采 ❖ 扩大目光语视区，广角度环视表达对
每个观众的关注 ❖ 眼神交流，以捕捉反馈信息，针对不
同的观众使用不同的目光点视
.精品课件.
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整体静态态势语
.精品课件.
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身姿语（行走和坐立）
❖ 身姿是主持人思想感情和文化修养 的外观，能给观众留下鲜明的第一 印象。身姿包括手臂以外的一切身 体动作。
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❖ (1)亲密距离(0~45cm) ❖ (2)个人距离(46~120cm) ❖ (3)社交空间(120~360cm) ❖ (4)公共距离(360cm以上)
.精品课件.
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❖ 2.礼仪主持活动中的界域礼仪规范
❖ (1)注重文化差异。界域行为是有文化 差异的，这里引人近体度的概念。
❖ (2)选择空间形式。空间是物质存在的 形式，也是人类存在的形式。
.精品课件.
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给下面的句子设计相应的手势， 然后表演出来
❖ （1）看！太阳升起来了，它光芒四射，普照 人间。
❖ （2）什么是爱？爱不是索取，而是奉献！
❖ （3）小赵，真是个好样的！
❖ （4）中国人民是无所畏惧的，就是天塌下来， 我们也顶得起。
❖ （5）同志们，千万注意，这次实验是非常关 键的一次。
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❖ (1)礼仪主持时手势运用的要求：
❖ 1)适度。适度是指主持时手势的频率、 幅度。
❖ 2)准确。准确是指手势与主持内容要 一致，不能让听众产生费解、误解。
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❖ (2)手势在礼仪主持过程中的具体运用。 ❖ 手势的运用可从以下三个方面考虑: ❖ 1)方向 ❖ 2)区域 ❖ 3)形状
❖ 描摹作用是指在礼仪主持过程中，用态 势模拟某一事物的形态增强听众视觉的 形象直观感。
❖ 4.象征作用
❖ 象征作用是指在礼仪主持过程中，态势 能将一些比较概念化的、有特殊意义的 内容表现出来，化抽象为形象。
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局部动态态势语
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肢体语（头部语和手势语）
❖ 1.头部语 ❖ 头部语是通过头部活动所传递的信息。
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❖ 2.目光语
❖ 目光语是人们通过视线接触所传递的 信息，也称眼神。人的心理特征的表 达与接受往往与眼睛分不开。
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❖ (1)礼仪主持时运用眼神的技能 ❖ 1)有内容。 ❖ 2)有目标。
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❖ (2)眼神的具体运用。 ❖ 眼神的具体运用可以从以下三个方面