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人体内物质的运输（第 3 课时）教学目标】1.知道血液的组成及功能，知道血液的成分和主要功能；2.血细胞的形态、数量和生理功能；3.说出什么叫贫血、发炎；4.知道人体的血量、输血和血型的知识。
能力目标】能力；2.通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力；3.通过学习三种血细胞的正常值，培养学生自我保健的实践能力。
情感目标】1.通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。
2.通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。
教学重难点】重点：知道血液的组成及功能；了解血细胞的形态、数量和生理功能。
难点: 知道血液的组成及功能。
教学过程】一．新课的引入我们知道医生诊断某些疾病时往往要验血，人体失血过多时会危及生命，可见血液对我们人体来说是非常重要的。
血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？输血挽救了无数人的生命，那么是不是只要给需要的人输血就一定救他的命呢？另外有些疾病如乙肝、爱滋病，它们可通过血液传播。
可见血液与人体关系非常密切。
二．新课讲授 1. 血液的组成1）提问：有关血液的知识，你们知道有哪些？血液有什么用？2）探索血液的组成：血液由液体血浆和有形的血细胞构成，把血液加抗凝剂会看到分层现象，在显微镜下观察会看到血细胞。
实验一：观察血液的组成 步骤：1.在量筒内先加几滴 5%的柠檬酸钠溶液；2.取鸡血液10ml 注入量筒，轻轻摇动几次;3. 静置观察（为什么要加柠檬酸钠？柠檬酸钠是一种抗凝剂，加入后可防止血液凝固） 察：（1 ）血液是否分层？分几层？（ 2）各层的颜色怎样？大致比例如何?实验—:显微镜下观察人血的永久涂片 方法步骤: 1. 低倍镜观察人血的永久涂片，找到物象; 2. 动转换器，把高倍物镜对准通光孔; 3.细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止。
观察与思考:反馈观察结果: 学生回答实验现象。
2种血细胞的功能 （1）探索红细胞的功能: ①介绍红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白, 细胞呈红色。
