高考语文一轮古诗词鉴赏专题复习--张谓作品专练

练案三十鉴赏古代诗歌的语言一、对点练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

卖花声张舜民①楼上久踟躇。

地远身孤。

拟将憔悴吊三闾。

自是长安日下影,流落江湖。

烂醉且消除。

不醉何如。

又看暝色满平芜。

试问寒沙新到雁,应有来书。

:北宋文学家、画家。

元丰四年(1081)从高遵裕征西夏,无功而返。

次年十月遭劾奏,谪监郴州(今属湖南)酒税。

元丰六年(1083)南行途经岳阳时作此词。

简要赏析“又看暝色满平芜”一句中“满”字的妙处。

2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。

背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。

浮生只合尊前老,雪满长安道。

故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅。

请简析上片中“独”字的表达效果。

3.阅读下面这首清诗,完成后面的题目。

秋日田家杂咏(节选)黄燮清①嗟彼豪华子,素餐厌膏粱。

安坐废手足,嗜欲毒其肠。

岂知民力艰,颗米皆琳琅。

园居知风月,野居知星霜。

君看获稻时,粒粒脂膏香。

:晚清诗人,少以贫四处充任幕僚,有短暂的从政为官经历。

有人认为,“君看获稻时”一句中的“君”指的是“豪华子”,也有人认为是“为政者”。

你同意哪种解读?请结合诗句说明你的理由。

4.(2021·广西玉林一模)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

龙阳县歌①刘禹锡县门白日无尘土,百姓县前挽鱼罟。

主人引客登大堤,小儿纵观黄犬怒。

鹧鸪惊鸣绕篱落②,橘柚垂芳③照窗户。

沙平草绿见吏稀,寂历斜阳照县鼓。

,巡察龙阳县后所作。

②篱落:篱笆。

③据《襄阳记》记载,李衡于武陵龙阳泛洲上作宅,种柑橘千株。

临死,敕儿曰:“吾州里有千头木奴,不责汝衣食,岁上一匹绢,亦可足用耳。

”颈联“鹧鸪惊鸣绕篱落,橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色,请简要赏析。

5.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗,黄茅冈下出长围。

弄风骄马跑空立,趁兔苍鹰掠地飞。

回望白云生翠,归来红叶满征衣。

圣朝若用西凉簿①,白羽犹能效一挥。

:指晋将军谢艾,他曾任西凉主簿,本为书生,善用兵,胜仗无数。

专题提升练13 古代诗歌鉴赏(二)(时间：70分钟分值：72分)山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

边塞征战诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。

爱情闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。

吟咏画作诗是一种艺术形式。

在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。

诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。

题组1 山水田园1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(9分)湖亭望水白居易久雨南湖涨，新晴北客[注]过。

日沉红有影，风定绿无波。

岸没闾阎少，滩平船舫多。

可怜心赏处，其奈独游何。

【注】北客：北方来的人，诗人自指。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首联交代诗人游湖的情境，下了很久的雨，湖水涨了起来，刚刚放晴，北客南来。

B．颈联写湖水淹没原先湖岸，人家稀少；沙滩平整，聚集许多船舫，呈现水乡特色。

C．尾联借景抒情，诗人借傍晚独自游览南湖时所见之景，抒发了惬意悠闲的感受。

D．全诗抓住“新晴”“水涨”的特点，描写南湖傍晚的景色，展现出浩渺壮阔的景观。

C[“借景抒情”错，尾联并没有写景，借景抒情说法欠妥；“其奈独游何”抒发的是诗人空寂落寞的感受。

](2)诗的颔联在表达上富有特色，请结合诗句简要赏析。

(6分)[答案]①本诗颔联描绘了傍晚时分南湖上的景色。

时值傍晚，夕阳西坠，似乎沉入湖中，但却留下了满天红色的光影，这时湖风停息了下来，澄碧的湖面一片平静，浩阔而晶莹。

②颔联用颜色映衬，前句写日落后的红霞，后句写湖上的绿波，在夕阳与湖水之间，红光留影，碧水映照，形象逼真，“红”与“绿”相对，色彩明丽，极有画面感，细致恰切。

高考语文一轮复习对点训练：鉴赏古代诗歌的表达技巧（人教版）1．阅读下面这首诗歌，回答以下效果。

晓至湖①上[清]厉鹗出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景③。

(选自«清诗选»)【注】①湖：杭州西湖。

②折：弯曲。

③景：影。

请从表达技巧的角度对〝折苇动有声，遥山淡无影〞停止赏析。

【参考答案】①对比：以〝有声〞与〝无影〞对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。

②对偶：以〝折苇〞对〝遥山〞，远景与远景相结合；以〝动有声〞对〝淡无影〞，听觉与视觉相结合；节拍优美(或笼统丰厚，或层次清楚)，意境深阔、淡雅(或幽静、清爽)。

(其他看法，言之成理亦可)2．阅读下面一首唐诗，回答以下效果。

与夏十二登岳阳楼【注】李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

对第三联〝云间连下榻，天上接行杯〞所运用的艺术表现手法作简明剖析。

【参考答案】第三联运用夸张手法写出了岳阳楼挺拔入云的情状。

同时这两句诗想象神奇，在云间〝下榻〞，在天上〝行杯〞，写出了诗人恍假定置身仙境的情形。

(意思对即可) 3．阅读下面的词，回答以下效果。

南柯子·忆旧[宋]仲殊十里青山远，潮平路带沙。

数声啼鸟怨年华，又是凄凉时分在天涯。

白露收残月，清风散晓霞。

绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家【注】？【注】家：句末语气词，增强语气。

这首词上阕写景用了哪些技巧？试结合诗句剖析。

【参考答案】①写景采用了远近结合的手法，〝十里青山远〞是远景，〝潮平路带沙〞是远景；②用了视听结合的手法，前两句诗是视觉的描写，〝数声啼鸟〞是听觉的描写；③运用了拟人的修辞手法，〝数声啼鸟怨年华〞一句其实是表达作者内心的愁怨。

1．阅读下面一首宋词，然后回答以下效果。

（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练29 古代诗歌阅读专项练鉴赏表达技巧编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练29 古代诗歌阅读专项练鉴赏表达技巧）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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专题专项突破演练29 古代诗歌阅读专项练·鉴赏表达技巧一、表达方式1。

阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2）题。

(11分)春题湖①上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠.碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖.【注】①湖，即杭州西湖。

★（1）下列各句对原诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）( ）A。

首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖做了集中而又概括的介绍。

B。

颔联和颈联,作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部景点做了细致描绘。

C.颔联中“排”字形象、生动，用比喻的手法，写山峦起伏,环湖而绕，且排列整齐。

D。

尾联,作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。

E。

全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结，以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图.【解析】选BC。

B项,“西湖全部景点”概括不当；C项，颔联中“用比喻的手法”不当，“排”字没有运用比喻的修辞手法。

★(2)在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，作者运用了一些写作技巧。

2021年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题（4课时）目录一、踏莎行.暮春寇准【写景的角度怎样的画面怎样的感情表达感情的方式】二、恨别杜甫【思想感情是否同意前人的评价】三、题武关杜牧【咏史诗修辞方式（拟人对比比方）】四、陇头吟王维【怎样表达思想感情（对比用典）】五、怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修【景物感情虚实结合的手法】六、北歌佚名【人物形象借景抒情虚实结合】七、减字木兰花题雄州驿蒋兴祖女【思想感情抒情方式（借景抒情直抒胸臆）】八、长安秋望赵瑕【从意境上分析写景的妙处视听动静结合角度写景】九、巫山一段云•古庙依青嶂李珣【炼字题对古人评价的看法】十、浣溪沙无名氏【诗歌中细节描写的感化景情关系哀景哀情乐景哀情】一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，回答8一一-9题.(11分)踏莎行•春暮寇准春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。

画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。

密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。

倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。

8.“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小”是从哪两个角度写景的? 描绘了一幅怎样的面面?(5分) 8．诗句是从视觉和听觉两方面进行描绘的（2分）开篇描绘出一幅暮春风物，莺儿声老，红英落尽后，梅树上也结出了小小的青色果子。

由所闻到所见，犹如画卷般，营造一片清幽的景象。

（3分）9. 这首词表达了怎样的感情，又是如何表达的?请简要分析.(6分)9．要点：表达了抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，思念之情，孤寂情怀（3分）上片写景，下片抒情，全词情景交融（3分）【鉴赏】宋人胡仔称寇凖“诗思凄婉，盖富于情者。

”这一评语，用以评析寇准的词作也是恰当的。

这首闺怨词便体现了上述艺术特色。

词中以细腻有致、沉郁多情的语言，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉感人。

全词情景交融，意境浑然，风格清新，语言晓畅，堪称闺怨词中的佳作。

练习14：古诗鉴赏课内比较试题汇编（3）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雨后闻思归乐①二首（其一）吴融山禽连夜叫，兼雨未尝休。

尽道思归乐，应多离别愁。

我家方旅食，故国在沧洲。

闻此不能寐，青灯茆屋②幽。

注①思归乐：杜鹃的别名，俗谓杜鹃鸣声近似“不如归去”，故名。

这里指杜鹃的鸣声。

②茆屋：茅屋。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联通过对鸣叫的山禽、未休的小雨的描写，渲染了冷清的氛围，奠定了全诗伤感的基调。

B．颔联写听到杜鹃鸟声声“不如归去”的鸣叫后，引发了诗人思乡思家的愁绪。

C．本诗语言晓畅自然，少用或不用修饰词语，写来淡泊清疏，吐露了凄凉的韵致。

D．本诗将描写、记叙与议论相结合，写出了诗人远离故乡、旅食在外的深切感受。

16．尾联中的“青灯”与李商隐《夜雨寄北》中的“西窗烛”相比，在手法运用、情感表达方面有何不同？请结合诗歌简要分析。

（二）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。

D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

★★（比较阅读题型）15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）（三）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

庚子荐饥（其三）戴复古［注］饿走抛家舍，从横死路岐。

有天不雨粟，无地可埋尸。

劫数惨如此，吾曹忍见之。

官司行赈恤，不过是文移。

［注］戴复古，南宋诗人。

字式之，自号石屏，一生仕途失意，长期浪游江湖。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.南宋庚子年间连续发生饥荒，流民充斥，殍死盈路，诗人有感于灾情写下这首诗。

《南园家宴》张谓唐诗鉴赏【原文】南园家宴南园春色正相宜，大妇同行少妇随。

竹里登楼人不见，花间觅路鸟先知。

樱桃解结垂檐子，杨柳能低入户枝。

山简醉来歌一曲，参差笑杀郢中儿。

【赏析】诗的中腹两联四句，细写“南园春色”及家宴前全家游园的欢乐。

颔联于写景中巧妙地表现家人的活动。

“竹里登楼”，说明环境幽雅，而“人不见”，则其乐自得。

“花间觅路鸟先知”系诗中佳句，一以见园中多有花鸟，幽禽自具灵性，常来花阴，故熟谂曲径；二以“鸟先知”形容人后知，可见花丛密茂，行径隐微。

人非鸟，是不会知道“鸟先知”的。

其实不过是游园时的主观推想，饶有兴致，极富理趣。

苏东坡享有盛誉的名句;;“春江水暖鸭先知”，就是受到此诗启发。

颈联则在写景中巧妙地双关家庭人事。

垂檐樱桃，入户杨柳，一派春意盎然、欣欣向荣的图景。

而“结子”双关生育，这种手法唐诗中常见。

“低枝”音谐低姿，意思是驯顺不悍。

旧时认为是女子难兼的德性。

因此金圣叹评述说：“解结子，妙。

能低枝，又妙。

自来妻妾愁其不解结子，乃才解结子，又可恨是不能低枝。

今既解结子，又能低枝，此直佛经所称‘女宝’。

……诚有妻妾如此，而丈夫犹不饮酒歌曲，夫岂人情！”（《金圣叹选批唐诗》）这样就引出篇末两句。

这两句同时也就点到题面“家宴”，用了两个典故。

《世说新语;任诞》中说：“山季伦（山简）为荆州，时出酣畅。

人为之歌曰：‘山公时一醉，径造高阳池。

日暮倒载归，酩酊无所知。

复能乘骏马，倒著白接蓠。

举手问葛强，何如并州儿？’”唐诗人常以此事来形容饮者醉态的放浪潇洒。

由诗中以山简自譬，可以推测这首诗作为出为潭州刺史期间。

此期诗人的仕途不很如意，于是自然转向家庭中寻求欢乐了。

又，宋玉《对楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。

精选全文完整版（可编辑修改）2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。

李蔡为人在下中，却是封侯者。

芸草去陈根，笕竹添新瓦。

万一朝家举力田②，舍我其谁也?【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。

②力田：乡官名，掌管农事。

1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 题目“漫兴”，是罢官归田园居后之作。

作者看似漫不经心，实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。

B. 词中的李广，实则词人的自我写照。

为其鸣不平只是表面文章，真正的矛头直指当时的南宋统治集团。

C. 下阕四句，作者既根除园中杂草，又修葺乡间住宅，词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属。

D. 此篇为小令，心境之悲慨与众不同，呈现出旷达乃至玩世不恭的外观，话说的极其风趣，实则带泪的微笑。

2. 这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。

1. C2.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。

②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。

词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。

③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看来是非我莫属了。

表面微笑，实则心酸自嘲。

【解析】1．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

C项，“词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属”错误。

描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。

表面上很自信，其实是自我解嘲。

表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

同①王徵君《湘中有怀》张谓②八月洞庭秋，潇湘水北流。

还家万里梦，为客五更愁。

不用开书帙，偏宜上酒楼。

故人京洛满，何日复同游？（注）①同：即“和”的意思。

这是一首唱和之作。

②张谓，河内（今河南沁阳市）人。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写洞庭苍凉秋色，并用湘水北流反衬自己不能北上与友人团聚。

B．颔联直抒胸臆，上句言乡关遥远，此为实写；下句言愁思之深，此为虚写。

C．尾联中“故人京洛满”的热闹与颔联诗人独处异乡的冷清形成鲜明对照。

D．这首诗不事刻意经营，浅白有如说话，然而感情真挚，自然蕴藉。

18．请结合诗句简要分析诗歌颈联所蕴含的情感。

六、情景默写19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们营造轻松亲切的氛围。

他说：“_______，_______。

”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有比较谦虚，从他述志时说“_______，_______”中可以看出。

（3）《孟子·梁惠王上》中，孟子提倡推己及人从而尊敬天下所有老人爱护天下所有孩子的句子是：_______，_______；_______，_______。

17．B18．作为读书人，诗人此刻已无心读书，只想登上酒楼，借酒浇愁。

诗人借此含蓄地表达了归家不得的无奈、把盏独酌的孤独以及对家乡和朋友的思念。

【分析】17．本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和鉴赏能力。

B.“上句言乡关遥远，此为实写；下句言愁思之深，此为虚写”错误。

从“还家万里梦”来看，说明归家只是梦境，是虚写。

而且这个“万里”只是遥远的比喻说法，是虚指，而不是“实写”；“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。

19．以吾一日长乎尔毋吾以也如其礼乐以俟君子老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。