【配套K12】[学习]2018高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第25课 世界多极化趋势教案

第25课世界多极化趋势从容说课“世界多极化趋势”主要通过世界经济影响政治，以此来说明在两极格局的大背景下，世界多极化趋势开始形成。

这些具体变化包括：欧洲开始走向联合，建立了欧洲共同体，希望与美国建立起平等的伙伴关系；日本在多方面因素的作用下迅速成长为世界经济大国，并谋求“政治大国”地位；资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成，美国的霸主地位受到挑战，美苏两极的世界格局受到重大冲击；不结盟运动使广大发展中国家团结起来，为建立国际政治、经济新秩序而努力；社会主义阵营瓦解、中国实力增长。

“冷战”结束后，世界多极化趋势是一个曲折向前的过程，并不是一帆风顺的。

至今为止，美国的世界霸权地位在某种程度上反而比“冷战”前更巩固了。

本课的主要线索是西欧、日本及第三世界力量的上升和美苏实力的相对下降。

在介绍此过程中，教材重点介绍了欧共体成立的背景和影响；日本成为世界经济大国的原因和对政治大国地位的谋求；不结盟运动的兴起。

这些内容构成本课的知识要素，也是本课的重点。

经济决定政治，世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化的发展趋势；政治反作用于经济，世界（政治）格局的多极化趋势又反过来促进了区域经济集团化的发展，直至出现世界经济的一体化。

理清政治与经济的教学重点欧共体成立的背景和深远影响；日本经济迅速崛起的原因及其对政治大国地位的谋求；教学难点教具准备课时安排1第25课世界多极化趋势三维目标一、知识与能力1.（1（2）日本迅速成长为世界经济大国的各种因素；日本经济高速发展的关键时期和经济（3（4（52.（1）因为经济政治发展不平衡，导致各国（区域集团）之间实力对比此消彼涨，世界（2）日本以经济大国谋求政治大国地位，既是对美国霸权的挑战和美苏两极格局的冲（3）不结盟运动是在亚非拉民族解放浪潮和美苏争霸的背景下诞生的，在世界政治经济已发生很大变化的今天，广大亚非拉国家应以更多的方式发挥自己在国际事务中的作用。

二、过程与方法1.课前预习：分组进行预习。

三个子目录由三个组分别承担：①每组概括各自子目录的知识要点。

②以课件形式展示知识要点。

③搜集与该子目录内容相关的资料，以备回答其他组的提问。

④对其他两个子目录的内容进行设问。

第四组负责总结本课的知识结构，以课件2.3.4.讨论是否应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则，认识意识形态对处理国际关三、情感态度与价值观1.世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势，即经济2.日本政府重视科技与教育，是经济腾飞的重要因素和经验；“科教兴国”“科学技术是3.不结盟运动的原则和宗旨针对殖民主义和霸权主义，世界多极化趋势发展的过程中，美国的世界霸权地位在某种程度上反而比“冷战”前更巩固了，反对霸权主义，维护和平与教学过程指导学生进行课前预习，全班学生归纳本课的知识要点并整理，写成书面作业，教师检查分别给予指导；以小组为单位，将本课的内容按三个黑体字标题分配给三个小组，小组内分工要求：①将知识要点制成多媒体课件。

②上课展示课件。

③补充与本组内容相关的资料，导入新课(多媒体课件显示欧洲共同体的旗帜)师请同学们看看,生共有12颗星，象征着欧洲共同体的12师12生12生1986年，欧洲国家制作这面旗帜的目的是表示要建立一个统一的欧洲，增强人们对欧师今天我们要讲的内容是《世界多极化趋势》，其中第一个问题就与大屏幕上的旗帜有关。

推进新课板一、欧洲共同体的形成师生是以各国在二战中的军事地位和战后各国的军事经济实力师生战后，美国是唯一的资本主义经济霸权国；为巩固霸权地位拉拢欧洲，对欧洲推行“欧师生师生第一学习小组展示多媒体课件制作的本目知识要点：欧共体成立的背景、概况、影响，简要介绍欧共体的成立；分析西欧联合的必要性和欧共体的成立对美国霸权地位严重影响的表现。

多媒体课件显示：材料一：美利坚合众国和苏联两国力量的巨大增长，对于第二次世界大战后的世界政局，具有重大意义。

正当上世纪末本世纪初在世界政治上还起着决定性作用的欧洲国家，似乎降到了无足轻重的地位。

美国和苏俄已经成为超级大国，它们的地位在战后年代里由于核武器材料二：第二次世界大战给欧洲留下的混乱，提供了一个重要的教训：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。

没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的材料三：早在1946年9月19日，温斯顿·丘吉尔在苏黎世大学所作的重要演说中，曾材料四：欧洲国家政治联合的必要性在第二次世界大战结束后得到了普遍的承认。

统一欧洲的思想给了几百万人以希望，并使他们较为轻松地度过了战后岁月的重重困难。

以欧洲为议题的会议、联合和宣言相互轮换出现。

欧洲政治联合计划成为政治生活重新活跃的强大材料五：目标是要一步一步地，首先通过经济一体化，随后政治一体化，最后军事一体材料六：在实现规模宏大的欧洲政策中，许多困难顽固地挡住了道路。

欧洲历史上的分裂太深，以致欧洲各国人民的合作在短时间内几乎不能自动实现。

欧洲各国人民对他们过去的历史记忆犹新，因而也就产生了一定的障碍。

事实已经证明，一气呵成地实现一个庞大的、无所不包的、尽善尽美的欧洲合作和统一的计划简直是不可能的。

我们必须从在适当时期内材料七：欧洲一体化不应该是死板板的，它必须尽可能伸展自如和富有弹性。

它不应该是束缚欧洲各国人民的紧身衣，而应该是他们和他们赖以发展的共同依靠，是一种健康的、适应各自正常特性发展的共同支柱……——《阿登纳回忆录》师解题关键：这道题要求学生从分析历史事件的原因入手，考查运用历史唯物主义观点分板师生世界经济大国的地位师二战后，日本经济状况比西欧还要严峻，是哪些因素使日本在什么时期成为世界经济大第二学习小组展示本目知识要点（日本成为经济大国的原因、影响）。

多媒体课件显示：1948年及1970年美国和法、英、日、西德四国占资本主义世界工业生产总值的比重表年代美国（%）法、英、日、西德之和（%）1948年54.6 19.61970年37.8 31.5 师（1）据材料，美国和欧洲共同体国家及日本的经济实力地位发生了什么变化？结合所（2）上述变化对美日关系、美欧关系产生了怎样的影响？最终导致了什么结果？问题引领：本题属表格材料题。

解答这类题目，首先要明确表格中的设项，然后明确依据材料提出的问题，并带着问题分析表格中数字大小变化的规律，结合所学知识把有关的数该题第（1）问，变化从美国的有关比重从大到小，而其他国家的比重从小到大这一表象中就可得出结论；原因从两个年代入手，结合所学知识进行回答。

第（2）问从资本主义（1）欧共体、日本与美国之（2）影响：随着经济实力的增强，日本和西欧国家开始积极为提高自己的政治经济地板三、不结盟运动的兴起师生第三学习小组展示本目知识要点（不结盟运动兴起的背景、诞生标志、实质、影响）；《不结盟国家和政府首脑宣言》的节选；不结盟运动发展简况，并由此概括宣言的主要观点，师生师解题关键：此题全面考查有关多极化的基础知识和整体历史观，要求学生不但知其然，问题引领：答题时应从西欧、日本、中国和第三世界的迅速壮大以及苏美实力的衰落两条线索回答，最后归结到新兴力量对两极世界构成巨大冲击，得出多极化趋势出现的结论。

知识拓展1.（1）“一、三、五”体系：日本东京大学副教授田中明彦1991年指出，“冷战”后的世界，军事上存在着美国一个中心，经济上存在着美、日、德三个中心，在赋予正统性上存在（2）“多权力中心”说：亨利·基辛格1993年说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。

美国既是超级大国，也不是超级大国。

美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。

至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家，如日本，（3）“一、二、五”体系：多数中国学者的看法是：①从综合国力上看，当推美国一家。

②从军事上看，在一个相当时期里仍是美俄两极，因为它们仍拥有经过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开支的一半以上。

③政治上将出现美、俄、欧、日、中五个力量中心。

在过（4）单极—多极结构：少数中国学者主张，目前的世界处于“单极—多极结构”，即美国独霸下的多极结构；但另一些学者认为这一提法低估了美国的相对衰落和多极结构对美国2.大多数的中外学者都认为，20世纪90年代初以来的世界格局出现了多极化的趋势。

然而，有的学者认为，“多极化”只是正在形成的世界新格局的表层现象，但从性质和行为特征上即从深层上讲，可以称这一正在形成的格局为“开放型的世界战略格局”。

这一新格局之所以被看作是开放型的，是因为这一新结构不但是一个多面体，更重要的是各极(或各个力量中心)之间的关系不再像“两极”格局时期那样以对抗为主，而是在新的国际大系统中，各极或各个力量中心为了它们的共同利益，在和平共处的前提下，以协调作为处理相互关系的行为准则。

如果说两极格局下的国际体系的主要特征是“冷战”对峙，即高度军事对抗笼罩下的消极和平和集团对立，中小国家基本上无发言权以及受到极大限制的国际经济、政治和文化交流；那么未来的开放型的国际体系的主要特征则是在多元化的国际格局中，各种国际力量、不同社会制度的国家可以在各方面开展广泛的交流、多方进行协调、多边参与国际事务的管理、各国和各个集团间竞争共处。

因此，国际体系由两极化时期的相对封闭走向多课堂小结欧洲共同体的形成、日本的崛起和不结盟运动的出现，都揭示了世界多极化的发展趋势。

板书设计第25课活动与探究1.2.建议按如下步骤进行：①仔细研读教材，了解多极化趋势已经出现。

②单独收集资料。

③小组分类整理。

④分组辩论：伊拉克危机证明世界是单极世界还是多极世界。

⑤教师点评。

法、德、俄：维护联合国权威，反对使用武力。

其中法国等甚至打算动用在安理会的否决权，否决美国的自动授权动武提案。

教师点评：从伊拉克危机发展过程来看，更多地表现了世界的多极化趋势。

从伊拉克危机的结果——爆发伊拉克战争来看，更多地显现了美国单极霸权的特征。

因此，世界多极化道路与单极霸权的斗争是长期而曲折的，但是世界多极化趋势是不可逆转的。

战后伊拉克局习题详解自我测评1.随着西欧由经济联合走向政治联合，其实力越来越大，在各个领域与美国和日本展开竞争。

在外交上逐渐做到了“用一个声音说话”，执行独立自主的外交政策，不再惟美国马2.战后日本抓住机遇，经济高速发展，20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，经济上形成了美、日、西欧鼎立的局面。

日本以自己强大的经济实力为基础，3.1961年兴起的不结盟运动，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，4.中华人民共和国建立后，作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，在世界政治舞5.总之，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经备课资料1.法国、西德、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国政府建立的国际性煤钢垄断组织。