新高一历史必修教材(一)

尼安德特人时代史一，介绍尼安德特人时代是欧洲历史上最古老的最初民族，也被称为原始欧洲人。

其社会文明发展处于新石器时代末期，至上古时期，全球范围内出现这一新民族，随着演变，他们建立了许多历史性且复杂的文明组织形式，影响着整个欧洲文明的发展。

尼安德特人时代主要普遍于欧洲北部，时间范围从新石器时代末期，跨越上古时期，直至大约公元前500年。

二，主要历史事件1. 尼安德特人时代的起源尼安德特人时代的起源可以追溯到欧洲农业文明最初涌现的地方，其特点是采用了传统农业技术与城市文明的特点。

此时，尼安德特人制定了新的农耕社会模式，影响深远，分布于欧洲中部、西部以及深入地中海地区的山区，例如法国、德国、捷克、意大利、西班牙和英格兰。

2. 尼安德特人建立的文明组织尼安德特人通过演变形成的文明组织有欧洲章程、欧洲联盟和多元文化。

尼安德特人章程是根据其地域特点、家族宗教习俗和社会秩序，建立起来的一套政治体系，其国家结构由联合政府、行政部门、宗教部门和军事部门等组成。

在政治体系内，形成了国家法律、法国军事系统，实行中央集权的政治体制，形成保护尼安德特人的各项法律和政策。

3. 尼安德特人文化尼安德特人文化特点主要有：1.宗教文化，尼安德特人信奉多神教，如万神殿教和古老的丹麦神话教；2.艺术文化，尼安德特人有许多卓越的艺术作品，如木雕、陶瓷和石刻；3.家庭文化，尼安德特人所信奉的家庭模式是基于父系家族系统和博爱的；4.传统文化，尼安德特人主要以口头传播文化，有大量关于古代神话的传说等。

三，贡献尼安德特人时代对欧洲文明的发展做出了贡献。

首先，尼安德特人时代的政治体系形成了欧洲基本的宪政体制，这是欧洲民主发展的基础；其次，尼安德特人时代的宗教观念对欧洲诸多宗教产生了重要影响，促进了宗教文化的改革和发展；第三，尼安德特人创造性地使用自然资源，开发出了丰富多彩的农业、手工业、建筑文明，为欧洲文明发展奠定了基础。

四，结论尼安德特人时代是一个重要的历史阶段，它承载着欧洲历史文明发展的重要记忆，诸多历史现象和文化贡献，对欧洲历史文明的发展影响深远。

人教版高一历史必修1教案人教版高一历史必修1教案1【知识概要】中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族不可比拟的。

这其中最突出的就是中央集权制度的建立与逐步完善。

早在远古时期，人类社会中就有了权力的萌芽。

夏朝时已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。

商朝的主要政治制度是内外服制度，商王通过两种不同的管理制度来处理本族和外族的事务，与各方国形成了支配与被支配的关系。

周王利用分封与宗法制的结合，确立了天下共主的地位。

但靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长久之计，春秋争霸，战国兼并，制度败坏，秦王嬴政，一统天下，建立了一个皇帝具有无上_的中央集权制度。

但中央集权和地方分权的斗争曾长期延续，西汉的“七国之乱”、东汉至魏晋南北朝的国家_、唐朝的“安史之乱”和以后的藩镇割据，都说明了它的坎坷。

直到宋代，这种斗争才尘埃落定，却不幸造成了积贫积弱的后患。

伴随着中央集权制度的发展，皇权呈现出不断加强的趋势，中枢权力体系也不断发生变化。

隋唐实行三省六部制，宋元勋益颇大，明朝废除丞相，清设军机处，_皇权发展到了顶峰。

学习本单元时，应注意以下几点：(1)掌握有关古代中央集权制度的基本知识。

(2)对于重要的政治人物和政治事件及其对中国古代中央集权制度发展的影响，要正确地认识、分析、评价。

同时还应注意在今后的学习中，与西方古代制度进行对比。

(3)以史为鉴。

中国古代的中央集权制度有很多值得我们借鉴的地方，要认真地思考、总结学习指导目前高中历史教学，高一年级是关键，培养历史情结是重点。

高中历史教学大纲把历史课分模块进行，大部分课程只有高一年级开设，这实际上使大多数高中生接受历史知识学习的时间就只有宝贵的一年，所以高一年级的历史课学习就显得颇为重要了。

重视高一历史教学以培养学生的“历史情结”，也是势所必然，历史学习虽难上加难，但却责无旁贷。

有人进行过问卷调查，调查统计表明：表示很喜欢上历史课的学生占41.9%，表示不置可否的学生占55.3%，而明确表示不喜欢上历史课的学生仅占28%。

政治制度始于夏；2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制。

特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。

意义：加强统治，巩固王权4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。

5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。

6、王位世袭制、宗法制和分封制一起构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。

二． 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。

2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制。

第二、充分体现出“家天下”的特点。

（封建时代的统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。

郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。

3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字4、秦朝中央集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固统一③形成以华夏族为主体的中华民族。

④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。

(2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

三．1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。

5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。

参知政事——副相，分割宰相行政权三司使——管理财政，分割宰相的财权6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展中书省——最高行政机构枢密院——最高军事机关元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度；元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。

高中历史新课程人教版高一年级必修1《第26课世界多极化趋势的出现》的教学设计高新区吴县中学罗艳松 215151 134******** royarsun@一、设计思想本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱，要注意整合教材，引导学生举一反三，突出主题。

在教学过程中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化中能够准确认识和完整把握，为了更好的调动学生学习的兴趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其它媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。

二、教材分析本课在整个单元中具有承前启后的作用，前一课是它的大背景，后一课是它的延续。

本课的主题是“冷战”中孕育而出的多极政治力量，冲击了二战后形成的美、苏两极格局，使世界格局出现了多极化趋势。

主要内容包括西欧走向复兴，建立欧洲共同体；日本成为经济大国；不结盟运动产生；中国也日益成为国际政治舞台上一支重要的力量。

通过了解世界格局多极化发展的走向，进一步认识历史发展过程中的重大历史问题、历史发展的基本脉络，培养系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。

三、学情分析高一的学生历史基础知识显然比较差，本知识涉及的国家和地区多、国际关系复杂、时空跨度大，学生中普遍国家关系知识的浅薄等，这都给我们实施该教学带来了极大的困难。

如何设置一个主体的历史情景，将该课的主要问题变复杂为简单、生涩为通俗，成为我设计的基本出发点。

因此在教学过程中要注意处理好整体和局部的关系，对于一些地区的发展要注意以时间为线索进行讲解和分析，并辅助相应的图片。

四、教学目标【知识与能力】（１）知道欧共体的建立过程。

（2）分析日本迅速崛起的原因。

（3）了解不结盟运动的兴起与中国的振兴。

【过程与方法】（１）运用经济与政治之间的辩证关系分析欧洲的联合过程。

（2）从内外因的角度分析日本迅速崛起的原因。

【情感态度与价值观】（１）认识人类社会发展的统一性和多样性。

专题二近代中国维护国家主权的斗争一列强入侵与民族危机课标分析●课标要求：“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。

”从1840的鸦片战争开始，中国历史步入近代社会。

随着西方列强入侵，拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地国家。

列强以军事（发动一次次侵略战争）、政治（破坏中国的领土和主权完整）和经济（控制中国的经济命脉）等手段侵略中国，严重践踏了中国国家主权，中华民族陷于灭亡的危机之中。

●教材分析教材用“国门洞开”和“瓜分狂潮与民族危机”两个子目分别介绍列强通过军事手段打开中国国门的原因、过程和结果以及通过政治手段使中国沦为其殖民地的原因、过程及结果。

两个子目的逻辑关系：“国门洞开”侧重于说明列强以军事手段侵略中国，“瓜分狂潮与民族危机”侧重于说明列强以政治手段进一步侵略中国。

两者相辅相成，相互作用，使中国完全沦为列强的半殖民地。

两个子目从不同角度、不同层次勾画出列强践踏中国国家主权、中华民族陷于严重危机的历史轮廓。

●学情分析由于学生普遍存在初中阶段的基础知识、基本历史线索、基本阶段特征掌握不到位，这就给高一学生进行专题模块学习带来一定困难。

这些困难在教学过程中必须想方设法解决。

●教学建议。

1．教法：问题探究法。

2．学法：自主学习、主动探究法。

结合老师提出的问题研读教材，自主思考、互动探究讨论，形成一定答案，展示自己的想法和观点。

教学目标●知识与技能1．掌握西方列强发动侵略中国战争的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。

2．掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解中国半殖民地半封建国家是逐渐形成的。

在比较一些不平等条约的内容、性质和危害中，提高学生的比较和概括能力。

3．认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策；概括其危害。

●过程与方法1．通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。

人教版2023年最新高中历史教材清单
本文档旨在提供人教版2023年最新高中历史教材清单，以供参考。

高一历史教材清单
1. 人教版高中历史必修一（上）：内容包括古代史和近代史的基本概念、历史起源和演变等。

2. 人教版高中历史必修一（下）：内容包括中国古代社会的演变、文明的交往和冲突等。

高二历史教材清单
1. 人教版高中历史必修二（上）：内容包括中国古代社会的发展、政治制度的变革和经济文化的繁荣等。

2. 人教版高中历史必修二（下）：内容包括中国古代社会的思想文化、科技发展和外来文明对中国的影响等。

高三历史教材清单
1. 人教版高中历史必修三（上）：内容包括近代中国的社会变革、政治制度的变迁和外交战争等。

2. 人教版高中历史必修三（下）：内容包括近代中国的思想文化、科技发展和国内外历史事件的影响等。

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注意：本文档所提供的信息仅供参考，具体内容以教材出版社的官方公告为准。

2024年高一历史新教材教学计划模版新学期开始，为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学计划，内容如下：一、教学内容高一历史必修（I）是政治文明历程。

着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

二、指导思想新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

三、教材分析人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。

历史必修（I）的____个学习专题，共____课。

主要是了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。

人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。

因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

四、学情分析高一年级共____个班，每个班将近____个学生，生源质量高低不一，因此，我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。

针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。

五、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。

使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

高一历史必修一知识点归纳总结阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。

下面给大家分享一些关于高一历史必修一知识点总结归纳，希望对大家有所帮助。

高一历史必修一知识点总结1第17课解放战争一、抗战胜利后中共为争取和平民主的斗争1、国民党“假和平、真内战”的策略2、重庆谈判与《双十协定》(1945年8-10月)(1)国共重庆谈判的原因：国民党方面：一是国际国内的舆论压力;二是蒋介石尚未完成内战的全部准备工作。

共产党方面：为争取和平，揭露美蒋阴谋。

(2)重庆谈判结果：签订《双十协定》(主要内容：和平建国、坚决避免内战、召开政协会议、保证人民权利(3)重庆谈判的意义：中共在政治上取得了主动，扩大了影响。

国民党如果破坏协定、发动内战，在政治上就陷于被动地位。

3、政协会议的召开(1946年)和通过的决议：改组国民政府、召开国民大会、实施和平建国纲领、整编全国军队、制定宪法二、内战爆发和解放军的战略防御1、全面内战爆发标志：国民党进攻中原解放区1946年夏2、解放军的战略防御阶段：解放军以歼灭敌人有生力量为目标，展开运动战，先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻三、解放军的战略反攻和决战1、解放军由战略防御转入战略反攻的原因：经过一年作战，敌我力量发生了重大变化，人民解放军具备了发起进攻的条件。

2、人民解放军的战略反攻：刘、邓大军千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。

3、战略决战(1)三大战役：辽沈、淮海、平津战役(2)意义：基本消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。

四、新民主主义革命的伟大胜利1、北平和谈2、渡江战役与南京国民政府的覆灭3、新民主主义革命胜利的意义：国内意义:国际意义：思想意义：高一历史必修一知识点总结2第18课马克思主义的诞生一、马克思主义的诞生1、马克思主义诞生的历史条件(1)工业革命推动了资本主义迅速发展，资本主义社会弊病和基本矛盾也日益暴露：劳资间阶级矛盾尖锐，周期性经济危机爆发——经济基础和社会基础(2)德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义(3)法英德工人运动——阶级基础(4)马克思、恩格斯所作的努力——主观条件2、马克思主义的诞生(1)标志：1848年《共产党宣言》的发表(2)《共产党宣言》的主要内容：课本85页(3)马克思主义诞生的意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动了社会主义运动蓬勃发展。

历史高一必修一知识点人教版关于历史高一必修一知识点人教版第1课夏、商、西周的政治制度1、夏商政治制度的内容：中央：○1王位世袭制取代禅让制;○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。

2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职○2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治;形成了对周王室众星捧月般的政治格局消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争○3结果：西周后期分封制受到破坏;战国末年周王室失去分封大权3、西周的宗法制：○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

○2特点：嫡长子继承制○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

第2课秦朝的中央集权制度的形成1、中央集权制度的形成：特点：一人独尊;皇权至上;皇位世袭评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、中央集权的基本特征：权力高度集中3、中央集权制的作用及影响：积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历第一个统一的多民族的封建国家，成为当时世界大国。

○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。

○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。

第3课从汉至元政治制度的演变1、中央政治制度的演变：汉朝汉承秦制有所变化中央设三公(相、御史大夫、太尉)中朝决策机构外朝执行机构尚书台中枢机构魏晋南北朝逐步形成三省体制隋朝尚书省、内史省、门下省为中央政府高统治机构唐朝中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令尚书省负责执行政令。

下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

门下省掌审议，负责审核政令。

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2012.02学教育141高中历史必修（1）第五单元教学分析——以五年制高职教学为视角沈芝燕（无锡高等师范学校，江苏无锡214001）[摘要]随着江苏省五年制高职对人才素质培养要求的提高，历史课程逐渐被一些文科类专业列为选修课程，使用教材大多数尝试采用高中历史教材。

本文以五年制教学要求与学生特点为依据，结合高一历史教学的基本要求，分析高中历史必修（1）第五单元的教学。

[关键词]高职；教学；历史一、本单元的地位与概况历史必修（1）主要是从政治角度介绍了人类历史发展进程中一个基本趋势：从专制走向民主。

本单元时间跨度从1840年至1949年，内容主要是中国近代从专制走向民主的艰辛过程。

这一单元是一个屈辱的、痛苦的过程，又是一个抗争的、进步的过程，更是各阶级、阶层人士寻求救国真理，发展中国走向民主的探索史。

因而就本章节在整个教材中突显了中国民主政治的艰辛过程，对理解整个教材关于民主政治的内涵具有见证性的作用。

本单元每一课都展现了本教材重大的政治事件，如辛亥革命、五四运动、中国共产党的诞生、抗日战争等等，在中国政治史上均具有划时代的作用。

二、教学目标分析本单元有两大内容，一是“列强侵略与中国人民的反抗斗争”包括（1）1840年至1901年间西方列强的侵华史实以及中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。

（2）日军的罪行及中国军民抗日斗争的主要史实，理解和探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

二是“近代中国的民主革命”，包括（1）太平天国运动及其作用与局限性。

（2）辛亥革命的主要过程及意义。

（3）五四运动和中国共产党成立及其影响。

（4）中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，及意义。

本单元的特点是教学内容多，时间跨度大。

针对高职学生学习能力及历史知识积累较高中学生弱的实际情况，在目标设计上要通过鲜活的历史事件，激发学生探究历史，启发思维的目标，并通过历史与现实的联系以及历史研究（上接第91页）候，导语设计就是从复习检查鲁迅的资料的形式展开的：同学们，对鲁迅我们应该不陌生了，那就请一个同学来给我们讲讲你了解的鲁迅……同学们讲的很好，那今天我们就来学习鲁迅的《阿长山海经》。

高一历史必修一必背知识点高一历史必修一(一)现代中国的对外关系一.新中国的外交新中国奉行独立自主的和平外交方针。

1953年中国第一次提出了和平共处五项原则。

在国际上产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。

1954年，中国以五大国之一地位出席了日内瓦会议。

1955年，中国参加了亚非国家万隆会议。

二.外交新局面1971年中国恢复了在联合国的一切合法席位.1972年，尼克松总统访问中国。

双方在上海签署《中美联合公报》，阐述了台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则。

这样，中美两国结束了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。

1979年，中美两国正式建立外交关系。

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出“遏制共产主义”主张，后来被称为“杜鲁门主义”。

“冷战”——以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除进攻之外的一切敌对行动，称为“冷战”。

“冷战”的主要表现：(1)“杜鲁门主义”——标志美苏“冷战”的开始。

(2)“马歇尔计划”是遏制共产主义，稳定资本主义的重要政策。

(3)1949年，美、英、法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》，成立了北大西洋公约组织，简称“北约”。

1955年，苏联等社会主义国家组成华沙条约组织，简称“华约”。

欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。

1949年，在美苏的主宰下，德国被_为东德、西德两个国家。

1950年，朝鲜战争爆发。

1961年，美国发动越南战争。

1973年美军从越南撤军。

苏_领袖戈尔巴乔夫以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，使苏联改革走入了误区。

1989年，东欧国家发生剧变。

1991年，苏联解体，两极格局也随之瓦解。

1967年，欧洲共同体成立。

1993年，欧洲联盟正式成立。

世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。

高一历史必修一(二)古代中国的农业经济一、古代中国农业主要耕作方式的变革1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。

历史高一必修一下册知识点高中历史教材中，必修一下册主要涵盖了从原始社会到封建社会的历史演变过程，以及人类社会从农耕经济到商业经济的转变。

下面将就该教材中的一些重要知识点进行概括和解析。

1. 原始社会的特征和演变原始社会是人类社会发展的最早阶段，特征是以部落为单位，人们以狩猎、采集为生。

随着生产力的发展，人们开始农耕，形成了氏族社会，进一步积累了物质财富。

2. 农耕文化的产生与发展农耕文化的产生，标志着人类社会进入了新的阶段。

人们开始在固定的土地上种植作物，逐渐形成了农耕经济。

农耕经济的出现，使人类社会出现了剩余产品和财富的积累，增加了社会的稳定性。

3. 从城邦到帝国—古代希腊罗马文明的崛起与衰落古希腊罗马文化是世界文明史上的重要里程碑。

这个时期的城邦制度、民主政治以及对艺术、哲学的追求，对后世产生了深远的影响。

然而，随着帝国的建立和扩张，罗马帝国的衰落也成为了历史的转折点。

4. 中世纪欧洲封建社会的形成与发展中世纪欧洲是一个封建社会的时代。

封建制度的形成，以及附庸农民与领主的关系，决定了这个时期的社会经济结构和权力体系。

同时，基督教的传播与影响，使得欧洲社会保持了一种固有的精神文化。

5. 经济文化的大发展—宋代中国的成就在宋代，中国的经济、科技和文化取得了巨大的发展。

农业、手工业和商业的繁荣，促进了城市化进程和人口的增长。

此外，宋代还涌现出了许多杰出的科学家、思想家和文学家，为中国古代文明的辉煌增添了璀璨的一笔。

6. 亚洲、非洲和美洲的崛起与发展除了欧洲和中国，亚洲、非洲和美洲也有着丰富多样的历史。

例如，蒙古帝国的崛起和繁荣，非洲的金、马利和僧伽等古代国家的兴起，以及美洲的玛雅、阿兹特克和印加等文明的繁荣，都是世界历史上的重要事件。

7. 世界历史的转折点—大航海时代的来临大航海时代的来临，改变了世界历史的格局。

欧洲的航海家们通过航海技术的进步，开辟了新的航线，从而导致了全球贸易网络的形成，进一步促进了欧洲的资本主义经济的兴起。

⾼⼀历史必修⼀重点知识笔记知识点归纳总结历史必修⼀是我们在⾼⼀阶段学习的⼀本教材，这本书中有很多重要的考点，今天⼩编为⼤家带来了必修⼀的知识点归纳总结，快来看看吧！⾼⼀历史必修⼀重点知识第1课夏商制度与西周封建⼀、夏商政治制度1、夏朝(前2070—前1600)：中国第⼀个国家政权，出现凌驾于全社会之上的公共权⼒，出现了王位继承的传⼦制度。

2、商朝(前1600—前1046)：成汤灭夏。

(1)内服外服：内服是王畿，即商王直接统治地区。

外服是附属国管辖地区，商王控制着⽀配内外服的实际权⼒。

但控制⼒⾮常有限。

(2)神权⾊彩：垄断神权，强化王权。

⼆、西周政治制度(前1046—前771)：封邦建国。

1、分封制(1)概念：保证王室强⼤的条件下，将亲族和功⾂分派各地，建诸侯国。

(2)⽅法：A、周王：最⾼统治，王都镐京，都城王畿，直接驻地B、同姓亲族：分封主体，富庶之处，战略要地，⼟地⼈⼝C、异姓诸候：(姻亲、功⾂、先代贵族)待遇不同(3)影响：周王通过授⼟授民，势⼒范围不断扩⼤;确⽴天下共主地位，巩固了统治。

但是后来逐渐导致诸侯割据称雄和国家分裂局⾯。

2、宗法制(1)⽬的：巩固分封制形成的统治秩序，解决权⼒、财产和⼟地的继承⽭盾(2)特点：⾎缘纽带和政治关系结合起来(3)核⼼：嫡长⼦继承制(4)体系：⼤宗、⼩宗;⼤宗和⼩宗的关系是相对的。

(5)影响：既是家庭等级关系，也是政治⾪属关系;有利于凝聚宗族⼒量，强化王权，保证“世卿世禄”。

3、礼乐制：成为政治⽣活准则，维护宗法分封的⼯具。

三、中国古代早期政治制度的特点：带有浓厚的⾎缘⾊彩和上古部落联盟体制的遗存。

第2课⼤⼀统和中央集权制度的确⽴⼀、秦朝的统⼀1、背景：春秋战国时期⽣产⼒进步，分封宗法制逐渐崩溃;商鞅变法，秦国逐渐强⼤2、统⼀：前221⼆、专制主义中央集权的确⽴1、特征：权⼒的⾼度集中;表现在皇权⾄上、“家天下”的皇位继承制2、中央集权制度的基本内容(措施)：①皇帝制度。