汽化和液化 升华和凝华

汽化和液化、升华和凝华知识结构一、汽化和液化。

1、汽化(1)定义：液态→气态 (2)方式定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义： 叫蒸发。

影响因素： 。

作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸 点： 液体沸腾时的温度。

沸腾条件：沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高2、液化液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。

方法：⑴ ；⑵ 。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化 放 热二、升华和凝华 1、升华（1）定义：固态→气态 易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

（2）升华吸热：有制冷作用 2、凝华（1）定义：气态→固态 （2）凝华放热典型例题[例1]（2020安顺）下列关于汽化的几种说法中，错误的是( )A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B ．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C ．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发D ．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象[例2] (2020嘉兴)体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。

这说明氯乙烷具有较低的( )A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点蒸发 沸 腾[例3]（2020·沈阳）夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图2所示。

一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。

针对这一现象，下列说法正确的是( )A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠，D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠，[例4]（2020烟台）冰棍冒出的“白气”是怎么形成的？“白气”是向上飘还是向下飘？为什么？“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠形成的，（2分）因“白气”的密度大于空气的密度，所受浮力小于重力，因而“白气”向下飘。

第五单元汽化和液化、升华和凝华【重点笔记】1．什么叫汽化？什么叫液化？（1）汽化：_____态→______态 __________热量（2）液化：_____态→______态 __________热量2．汽化有哪两种方式？这两种方式有何异同？（1）蒸发：①定义:②影响蒸发快慢的因素:③蒸发的作用:④蒸发的应用:（2）沸腾：①定义:②沸点:③沸腾的条件:④沸点与气压的关系:3．液化有哪两种方式？这两种方式有何不同?（1）降低温度：（2）压缩气体体积：4．什么叫升华？什么叫凝华？各有哪些现象？（1）升华：_____态→______态 __________热量例如：（2）凝华：_____态→______态 __________热量例如：【典型例题】例1：下列措施中，能防止蒸发的是（)A．把粮食晒在朝阳的地方B．把酒精放在密封的瓶中C．把洒在地上的水用扫帚摊开D．将湿衣服晾在通风处例2：人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于__________的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃。

（填：高于、低于或等于）例3：甲、乙两个房间里各有一支温度计，甲房间的温度计上包着湿纱布，乙房间的温度计上没有包湿纱布。

如果两只温度计的示数相同，则（)A．甲房间的温度高B．乙房间的温度高C．两个房间的温度一样高D．条件不足，无法判断例4：如图所示，在同一房间里放着三支温度计，第一支放在空气中，第二支放在装有酒精的开口烧杯中，第三支插在密封的酒精瓶中。

经过一段时间后，发现三支温度计示数均为22 ℃，可以肯定其中两支温度计是准确的，则图中第______支温度计是不准确的。

例5：如图所示是小勇做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图像。

下列对图像的分析正确的是（）A．实验中加热3min 后停止了加热B．沸腾温度不足100 ℃可能是供热不足C．AB段水平线表明水沸腾过程吸热而不升温D．OA斜线表明水的实际温度与加热时间成正比例6：“扬汤止沸”是指把锅里烧开的汤舀起来再倒回去；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃烧着的木柴，运用物理知识对此进行分析，下列说法正确的是（）A．都只能暂时止沸B．都能彻底止沸C．“扬汤止沸”能彻底止沸；“釜底抽薪”不能彻底止沸D．“扬汤止沸”不能彻底止沸；“釜底抽薪”能彻底止沸例7：在盛水的烧杯中，放置一只盛水的试管，烧杯内的水沸腾后，继续给烧杯加热，试管内的水（）A．能达到沸点，并能沸腾B．能达到沸点，但不能沸腾C．不能达到沸点，不能沸腾D．不能达到沸点，但能沸腾例8：夏天打开冰棒的包装纸，常会看到冰棒在冒着“白气”这些白气是（）A．冰熔化后产生的小水滴B．冰熔化后蒸发的水蒸气C．冰熔化后，先蒸发后液化成的小水滴D．冰周围的水蒸汽，遇冷液放热化成小水滴例9：洗过热水澡后，浴室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又清晰起来。

汽化和液化升华和凝华综合基础知识汽化和液化1、物质从态变为态叫汽化；物质从态变为态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要热、液化要热；3、汽化可分为和；（1）蒸发：在温度下都能发生，且只在液体发生的的汽化现象；影响蒸发快慢的因素：①液体的；②液体的；③液体蒸发吸收和的热量，具有作用：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体同时发生的的汽化现象；①沸点：液体沸腾时的温度叫，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与有关，气压越大沸点越（高压锅煮饭）②液体沸腾的条件：，热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：4、液化的方法：（1）；（2）“白气”是水蒸气遇冷而成的，是态，水蒸气是无色透明的气体，看见。

烟是态。

1、物质从态直接变为态叫升华；物质从态直接变为态叫凝华，升华热，凝华热；2、樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化都是现象；3、雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的表面）都是现象：八、下列现象的物态变化：霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”雾凇冰花的形成。

在低空，温度高于0℃时，水蒸气液化成小水滴成为；附在尘埃上形成；温度低于0℃时，水蒸气凝华成或；水蒸气上升到高空，与冷空气相遇时成小水滴，或成小冰晶，就形成云，小冰晶下落可成雨，小水滴再遇冷空气流时，成雹。

六种物态变化练习：1．图示为两支水平放置的温度计，甲的示数为，乙的示数为．2．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气形成的。

3．气体打火机的燃料是丁烷气体，是用的办法使它变成液态装入打火机的. 4填写物态变化名称）冰棒冒“白气”露珠的形成霜的形成雪花的形成大雾的形成大雾逐渐散去“雾凇”的形成“窗花”的出现汗水变干灯丝越来越细灯泡内壁变黑镜片变模糊5．取一支大的注射器。

拉动活塞吸进一些乙醚(乙醚是一种化学药品)。

一、考点梳理（我都会！）1.汽化和液化①汽化是物质由变为的过程。

液体汽化时要，它有两种表现形式和。

比较蒸发与沸腾的异同不同点：相同点：都是汽化现象，都要从外界吸热。

蒸发的实质是液体表面的分子扩散而离开液体的过程，沸腾的实质则是液体表面和内部的分子扩散离开液体的过程。

3．蒸发时，液体的温度，周围环境的温度。

温度计从酒精中取出后示数将。

（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完了后温度回升到室温）4．沸腾特点：在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体热量，温度，但；达到沸点时，液体热量，温度。

这时，若停止加热则沸腾立即。

即沸腾有两个条件：一是温度要达到，二是。

6.液体的沸点与液体表面的气压有关：液体的沸点随着气压的升高而。

在标准大气压下水的沸点是。

7．在水沸腾实验中，最后根据实验记录只有98摄氏度的原因是：液面上的气压标准大气压。

在沸腾前看到了气泡从水中冒出来，体积变化情况是：逐渐；在沸腾时看到了气泡从水中冒出来，体积变化情况是逐渐。

8．沸点低的物质在实际生活中有特殊的作用，冷冻疗法就是利用的特性，让其在常温下迅速，而暂时失去痛感。

若两种不同沸点的液体混合在一起，当温度升高时，沸点的先汽化，如A物质沸点为-78℃，B物质沸点为-40℃，当混合物温度从-80℃逐渐升高时，则先汽化。

反之，当降温时，沸点的先液化。

9．液化是物质从变为的过程。

气体液化时要，所以100℃的水蒸气比100℃的沸水对人的烫伤要严重得多。

水蒸气是无色、无味的气体，人眼是看不见的，烧开水时水面出现大量的“白气”是高温水蒸气遇冷空气后成的小水珠。

10．要使气体液化的两种方法是：、。

11．液化石油气、气体打火机等都是利用了常温下的方法使之成为液体而储存起来的。

12.大量实验表明，（填“所有”或“部分”）气体在温度降到足够低时，都可以液化。

2.升华和凝华①升华是物质从直接变成的过程。

凝华是升华的过程。

升华需要热，凝华会热。

在物理学中，物态指的是物质的状态，它由构成物质的大量分子在永不停息地做无规则热运动，且不同的分子做热运动的速度不同而形成。

物态变化指的是物质从一种状态变化到另一种状态的过程，其中包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种基本变化。

1. 熔化和凝固：熔化是指物质从固态转换为液态的过程，需要吸收热量。

例如，冰吸热熔化成水。

凝固则是物质从液态转换为固态的过程，需要放出热量。

例如，水放热凝固成冰。

2. 汽化和液化：汽化是指物质从液态转换为气态的过程，需要吸收热量。

汽化有两种形式：沸腾和蒸发。

沸腾是指液体内部产生气泡，而蒸发是指液体表面缓慢地转化为气体。

液化则是物质从气态转换为液态的过程，需要放出热量。

有两种方法可以实现液化：压缩体积和降低温度。

3. 升华和凝华：升华是指物质从固态直接转换为气态的过程，需要吸收热量。

例如，冰在高温下会直接升华成水蒸气。

凝华则是物质从气态直接转换为固态的过程，需要放出热量。

例如，水蒸气在低温下会直接凝华成冰晶。

除了这六种基本变化，还有其他的物态变化，如等离子态、超固态、中子态、玻色-爱因斯坦凝聚态、软物质等。

这些变化都涉及到物质在不同状态之间的转换，以及在不同状态下的特性和行为。

1对1个性化教案
沸腾前
沸腾后
沸点低
℃就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的
教导处签字：
日期： 年 月 日 ）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是_____℃． 根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有Ⅱ、下表是小刚同学在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据要求解答下列问题：
(2)水银温度计玻璃泡中的液体是水银，酒精温度计玻璃泡中的液体是酒精。

已知在标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为-39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为在做“观察水的沸腾现象”的实验时，应选用 温度计。

甲 乙 第10题图。

汽化与液化、凝固与升华第一章：引言1.1 教学目标让学生了解物质的状态变化及其在生活中应用。

培养学生对物理现象的好奇心和探究欲望。

1.2 教学内容物质的三种状态：固态、液态、气态。

状态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。

1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考物质状态变化的现象和原因。

通过实例分析，让学生了解状态变化在生活中的应用。

1.4 教学活动让学生观察生活中物质状态变化的现象，如冰块融化、水沸腾等。

学生分享观察到的现象，并进行讨论。

第二章：汽化与液化2.1 教学目标让学生了解汽化和液化的概念及其原因。

培养学生对物理现象的观察和分析能力。

2.2 教学内容汽化：物质从液态变为气态的过程。

液化：物质从气态变为液态的过程。

2.3 教学方法采用实验演示法，让学生观察汽化和液化的现象。

通过问题引导法，引导学生思考汽化和液化的原因。

2.4 教学活动进行汽化和液化的实验演示，如水的沸腾和冰的融化。

学生观察实验现象，并回答相关问题。

第三章：凝固与升华3.1 教学目标让学生了解凝固和升华的概念及其原因。

培养学生对物理现象的观察和分析能力。

3.2 教学内容凝固：物质从液态变为固态的过程。

升华：物质从固态直接变为气态的过程。

3.3 教学方法采用实验演示法，让学生观察凝固和升华的现象。

通过问题引导法，引导学生思考凝固和升华的原因。

3.4 教学活动进行凝固和升华的实验演示，如水的结冰和碘的升华。

学生观察实验现象，并回答相关问题。

第四章：生活中的状态变化4.1 教学目标让学生了解状态变化在生活中的应用。

培养学生对物理现象的实际运用能力。

4.2 教学内容生活中的熔化现象，如冰淇淋的制作。

生活中的凝固现象，如制作果冻。

4.3 教学方法采用实例分析法，让学生了解状态变化在生活中的应用。

通过小组讨论法，引导学生思考状态变化的实际意义。

4.4 教学活动让学生观察和分析生活中的熔化和凝固现象。

学生分享观察和分析的结果，并进行讨论。

XX八年级物理上册知识点：升华和凝华、汽化和液化升华和凝华的定义和特色、升华定义：物质由固态直接变为气态叫升华。

特色：物质在升华时要汲取热量。

比如碘升华时要对它加热，就是要让碘吸热来达成升华。

2、凝华定义：物质由气态直接变为固态叫凝华。

特色：凝华是升华的逆过程，物质在凝华时要放热。

增补：、定义：物质从气态不经过液态而直接变为固态的现象。

2、常有凝华物质：气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。

3、常有凝华现象：霜：是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶黏附在物体上形成的。

它的环境温度比“下露”“下雾”时更低。

灯泡用久发黑，眼光灯两头发黑。

云：是空气中的水蒸气遇冷，液化成的小水珠和凝华成的小冰晶悬浮在高空形成的。

小冰晶和小水珠越积越多，最后就掉下来，在掉落的过程中小冰晶融化便形成了雨。

汽化及汽化吸热的特色汽化：. 定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最后状态是气态，汽化过程中物质需要从外界汲取热量2.汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。

3.常有汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等增补：、液化方法：降低温度 ;压缩体积。

当气体的温度降低到足够低的时候，全部的气体都能够液化，此中温度降到足够低是指气体的温度降落至沸点或沸点以下。

小同的气体液化的温度不一样。

利用这类性质能够分别物质。

用压缩体积的方法能够使大部分的气体液化，如平时生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不可以使它们液化，一定同时降低温度才行。

2、液化放热在生活中的应用：冬季手感觉冷时，可向手哈气，是由于呼出的水蒸气液化放热; 被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是由于水蒸气液化过程要放热。

浴室往常用管道把高温水蒸气送入澡堂，使池中的水温高升是利用液化放热来达成的。