小学音乐教案进行曲欣赏

《玩具兵进行曲》教学设计教学时间：一课时教学对象：一年级教学内容：1、了解乐曲创作背景；2、能随着音乐节奏踏步律动；3、能用打击乐器为乐曲伴奏。

教学目标：1、情感、态度与价值观：通过欣赏《玩具兵进行曲》, 体验扮演“玩具兵”的愉快心情。

2、过程与方法：用聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。

3、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。

教学重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；教学难点：能用打击乐器为乐曲第一乐段伴奏。

教学准备：红色玩具兵木偶1个、打击乐器（沙锤、碰铃、响板、双响筒）数个、多媒体课件。

【教学过程】一、组织教学1、听《玩具进行曲》模仿“玩具兵”进行律动表演。

2、闯关密码，解决难点：（1）（2）二、介绍创作背景谈话导入：同学们，你们喜欢玩玩具吗？你们都喜欢哪些玩具呢？（生答）在德国，有一位叫耶赛尔的小朋友，他很喜欢一组玩具兵，尤其喜欢那个胖司令，每天都要抱着它睡觉。

这天晚上，他睡着了，他梦见玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。

正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。

于是他就根据这场美丽的梦创作了这首管弦乐——《玩具兵进行曲》。

下面就让我们一起来欣赏吧！（1）巩固乐曲知识：《玩具兵进行曲》，是由（德国）的（莱昂.耶赛尔）创作。

（2）生交流分享听后感。

【设计意图】把问题抛给学生，加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己收拾。

三、分段欣赏1、完整聆听师：请认真聆听，然后告诉大家你自己做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？（播放《玩具兵进行曲》）（生的回答）。

【设计意图】通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。

2、聆听引子，律动体验。

师：这首曲子分成五部分，分别是：引子；第一乐段；第二乐段；第三乐段；尾声。

人教版（简谱）五年级上册第六单元欣赏《拉德茨基进行曲》教学设计教学内容欣赏《拉德斯基进行曲》教材分析《拉德斯基进行曲》是老约翰·施特劳斯的代表作品，作于1848年，在世界上广为流传，经常在音乐会上被演奏。

每年的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们通过四年的学习，已经掌握了一些音乐基本素养，喜欢模仿，有一定的探索创造能力。

学生对于进行曲这种体裁的音乐已经有了一定的了解，通过聆听《中国人民解放军进行曲》，并用我们行进的步伐来形象的表现了这首乐曲，让学生很容易就能理解进行曲的特点，也能够激起学生的兴趣，从而为这节课做准备。

教学目标1.感受乐曲雄壮豪放的情绪，并理解乐曲的曲式结构；2.欣赏乐曲，听辨主题旋律，能够哼唱a段旋律；3.能够为歌曲加入打击乐器或者利用肢体参与音乐表现。

教学重点聆听、感受、体验《拉德斯基进行曲》欢快、热烈、轻松、诙谐的情绪特点。

教学难点听音乐参与音乐表现。

教学准备多媒体课件钢琴打击乐器课时安排一课时（40分钟）教学过程：师：音乐天地，快乐无限，很高兴和同学们一起畅游音乐世界。

（一）导入：创设情境1.师：同学们我们每个人都有自己的梦想和愿望，你们能说说自己有哪些愿望吗？老师希望你们的愿望都能早日实现，老师从小也有一个愿望——军人（图片）,虽然我现在是一名教师，但我对军人的那份敬重从来没有泯灭过，今天我想请同学帮我完成这个心愿可以吗?2.我们班是一个非常团结的集体，如果将你们快速集结，你们能否成为一支强有力的部队呢？全体起立（播放中国人民解放军进行曲片段）同学们随着音乐踏步之后有什么感受？[引出进行曲概念]3.师：今天，我们就来认识一位真正的将军，他是谁呢？请看屏幕，看到图上的人物你们想知道什么？学生质疑，教师解惑。

图片上的人物是拉德斯基，从步兵到骑兵，冲锋陷阵，屡获战功，最后成为常胜将军，他就是奥地利人民心中的英雄拉德斯基，伟大的作曲家老约翰施特劳斯为他谱曲，歌颂，这首歌就是我们今天要欣赏学习的《拉德斯基进行曲》。

一年级下册音乐教案-4欣赏玩具兵进行曲-人教新课标教育专区小学教育其一年级下册音乐教案-4欣赏玩具兵进行曲-人教新课标4欣赏玩具兵进行曲1、教学目标1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。

2、通过欣赏、模仿、合作等方法进行学习，体验乐曲的速度与情绪并参与表现。

3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲伴奏。

2、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

在教学中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

3、重点难点教学重点：在欣赏的过程中感受音乐进行曲风格。

教学难点：能用打击乐器为乐曲伴奏。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。

2、通过欣赏、模仿、合作等方法进行学习，体验乐曲的速度与情绪并参与表现。

3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲伴奏。

4.1.2学时重点在欣赏的过程中感受音乐进行曲风格。

4.1.3学时难点能用打击乐器为乐曲伴奏。

4.1.4教学活动活动1【活动】一、组织教学聆听《拉德茨基进行曲》，学生配合动作随音乐进教室。

活动2【导入】二、创设情境，导入新课1、请同学们随着音乐进教室，感受乐曲的特点。

新修订小学阶段原创精品配套教材进行曲的欣赏教材定制/提高课堂效率/内容可修改Appreciati on of march教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育进行曲的欣赏教材说明：本教案资料适用于小学音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推I理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身II体更健康，进而促进全面发展和提高。

内容已根据教材主题进行配套式编写，可直Ii 接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

教学内容：1、学习进行曲的有关知识，初步认识什么是进行曲。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》3、鉴赏进行曲风格的音乐.教学目标：1、掌握进行曲的有关知识，了解认识进行曲的类型，用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》，激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。

3、通过鉴赏进行曲风格的音乐，进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.教学过程：一、认识进行曲1、听音乐导入：（师）问题:（学生起立）你听了这段音乐觉得可配上什么动作？（生）想走路.（师）（1）我们来看一下解放军叔叔是怎样走的.（2）问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系？（看录象）（生）一致的.（师）（1）、为什么会一致的呢？同学不知道了，下面老师来告诉同学们.（2）、小结：因为解放军叔叔队演奏的是"进行曲"."进行曲"是由步伐节奏写成的，多用于伴随队列的行进.（3）、所以走起来就一致了.2、介绍进行曲的由来（师）进行曲是怎么产生的呢？板书:进行曲原是舞曲的一种，起初用于军队队列行进，后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进二、进行曲的分类：1、军队进行曲：（师）刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫军队进行曲”。

"军队进行曲"这一类进行曲里，除了我们刚才听到的《中国人民解放军进行曲》，有哪位同学能说出其它军队进行曲”的名称吗？（生）回答（师）⑴、提示：我们的《国歌》一一《义勇军进行曲》.（2）、片段欣赏：《义勇军进行曲》，并跟唱感受音乐.（师）问题:你觉得曲子的情绪是怎样的？（生）略（师）（1）情绪是激扬奋进的情绪.（2）问题侗学们以前还看到过哪些队列的行进？（生）（我们每天做操时进场退场），奥运会开幕式、闭幕式时运动员的进场退场.2、运动员进行曲（师）（1）运动员的进场退场时演奏的乐曲-- 《运动员进行曲》（2）片段欣赏:«运动员进行曲》，起立跟着音乐节奏原地踏步感受音乐.（3）这首曲子的情绪是怎样的？（生）略（师）豪迈雄壮的3、婚礼进行曲（师）（1）结婚时新郎、新娘入场场时演奏的乐曲 - 《婚礼进行曲》⑵片段欣赏：《婚礼进行曲》，想象画面的情景.（生）回答（师）这首曲子的情绪是怎样的？（生）庄严隆重的.原创教学设计Excellent Teaching Design4、典礼进行曲（师）（1）在国家领导、嘉宾、外宾来访；重大活动入场时演奏的乐曲——《欢迎进行曲》（2）片段欣赏：《欢迎进行曲》，画结合面感受音乐.（3）这首曲子的情绪是怎样的？（生）略（师）（1）这首曲子的情绪是热烈欢快的.（2）小结：根据不同的队列行进我们可以把进行曲分成不同的类型，还有几种类型的进行曲我们以后介绍。

课型：欣赏课教学内容：欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》教学目标：1、知识与技能目标：对土耳其音乐文化，特别是军乐队有初步了解，知道《土耳其进行曲》作者是音乐家贝多芬。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、律动、声势、哼唱、画图形谱、打击乐等多种方式进行合作探究学习，充分感知《土耳其进行曲》三部曲式的结构，表现其热情奔放、活泼欢快的风格特点。

3、情感态度与价值观：让学生集体参与乐曲的表演，感受进行曲的风格，感受《土耳其进行曲》的风格。

了解进行曲的一般特征，对今后的学习充满兴趣与期待。

教材分析:《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。

A段主题朴实明朗，表现了士兵们生气勃勃的形象，B段主题轻快灵巧，具有诙谐的气氛。

两个主题交替出现，音量由弱到强再到弱，表现了土耳其军队从远方渐渐走来，又渐渐远去的形象。

教学重点：1、要引导学生注意和理解进行曲的特点。

2、熟悉土耳其进行曲第一主题。

教学难点：1、两个主题的区分2、按节奏要求为乐曲伴奏教学准备：录音机及《土耳其进行曲》等音像资料、钢琴、儿童打击乐、课件、小木偶教学过程：一、组织教学1、在《运动员进行曲》中展开教学。

2、师生问好。

二、导入新课，进一步认识进行曲1、运动会上，土耳其士兵要参加阅兵表演，可是没有适合齐步走的伴奏音乐，大家帮忙选一个吧。

2、老师这里正好有两首音乐片段，大家听听，那个适合？为什么？3、放音乐片段——a《天鹅》 b《土耳其进行曲》学生聆听，合适的就拍拍手，不合适就摇摇手。

4、分组讨论选哪个音乐？为什么？5、学生回答，教师总结出进行曲的特点（出示课件）板书：欢快活泼速度适合齐步走中速6、刚才大家听到的进行曲就是《土耳其进行曲》三、欣赏《土耳其进行曲》1、（课件出示课题）简要说明土耳其地理位置及音乐作者（师）在亚洲的最西边，与欧洲相连的地方，有一个风景优美、气候宜人的国家就是土耳其。

欣赏士兵进行曲 - 人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够听懂士兵进行曲并理解其基本节奏和旋律。

2.学生能够唱出士兵进行曲的歌词，并根据旋律完成简单的口头表演。

3.学生能够通过欣赏士兵进行曲对国家的艰苦奋斗历程有更深入的了解和认识，增强对祖国的热爱和感激之情。

二、教学重难点1.士兵进行曲的基本节奏和旋律；2.士兵进行曲的歌词。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍士兵进行曲，让学生对这首歌曲有初步的了解和认识。

教师可以播放士兵进行曲的原版录音和儿童版录音，让学生对歌曲的基本节奏和旋律有一个直观的感受。

2. 学习（25分钟）（1）教师给学生分发士兵进行曲的歌词，并带领学生一起阅读和背诵。

（2）教师引导学生复述士兵进行曲的基本节奏和旋律，并请学生模仿教师的节拍，教师可以通过打击节拍板或者手拍方式将节奏和旋律呈现给学生。

（3）教师播放士兵进行曲的录音，并请学生跟唱。

3. 练习（20分钟）（1）教师让学生集体表演士兵进行曲，并进行简单的评价。

（2）教师将学生分为小组，让学生自由演绎士兵进行曲，并进行小组间的比赛。

4. 总结（10分钟）教师和学生一起回顾今日所学内容并进行总结，让学生对士兵进行曲有更深入的了解和认识。

同时，教师引导学生思考士兵进行曲背后的历史背景和意义，让学生在艺术中感悟人生。

四、教学反思士兵进行曲是一首极具爱国主义色彩的歌曲，旋律优美，节奏舒缓，是适合小学生欣赏的经典之作。

在本次教学过程中，我注重让学生从不同的角度感受和理解这首歌曲，通过听、唱、表演等多种方式让学生深入了解和认识士兵进行曲背后的历史意义，增强了学生的国家意识和荣誉感。

同时，我们还加入了小组竞赛的方式，增强了学生参与和互动的氛围，让学生在欢乐的氛围中收获更多的成长和快乐。

音乐教案－进行曲_小学音乐教案_模板欣赏《丰富多彩的进行曲》[ 教学内容]进行曲1 《义勇军进行曲》2 《欢迎进行曲》3 《解放军进行曲》4 《运动员进行曲》5 《玩具兵进行曲》6 《红星歌》7 《拉德茨基进行曲》8 《婚礼进行曲》[教学目标]一学生了解进行曲这一音乐体裁.二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。

教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。

通过感性--理性--感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

教学方法一、用多媒体课件，使其视听结合.二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验.教学用具多媒体课件复读机磁带教学用具教学过程（）创设情境《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与威武．创设良好的教学氛围，导入新课．国歌.小组讨论小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。

一般常在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。

进行曲有：军队进行曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。

多为偶数拍子。

1、小组交流，整理所搜集的相关信息。

2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。

让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进行曲的知识。

丰富1欣赏1速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：1、《欢迎进行曲》（热烈）2、《运动员进行曲》（振奋）3、《解放军进行曲》（庄严）4、《玩具兵进行曲》（幽默、诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同。

从社会音乐入手培养其兴趣。

运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力。

运动员进行曲解放.欢迎进行.玩具兵欣赏2歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

小学音乐人教版五年级上册第六单元《(欣赏)拉德茨基进行曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
进行曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标
1、知识与技能：引导学生对音乐作品节奏、旋律的认识和理解。

2、过程与方法：通过教师讲解和学生聆听《拉德茨基进行曲》，进一步了解音乐的表现力。

3、情感态度与价值观：感受《拉德茨基进行曲》风格特点，想象乐曲描绘的场景。

教学重点欣赏歌曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

教学难点学会根据情绪给进行曲分段并能够结合所学知识进行相关的音乐活动。

教具准备钢琴、多媒体课件。

教学方法引导、启发、讲解。

学法指导聆听、参与、体验。

教学过程
一、组织教学师生问好！
二、新课导入
1、谈话导入：老师哼唱一段旋律，问学生旋律是否熟悉；
2、随音乐律动，进而感受音乐：播放《拉德茨基进行曲》的A段a主题，让学生跟着老师随着音乐进行律动，并体验音乐的情绪是怎样的，从而让学生能够融入音乐，认真感受情绪情感，在学生对音乐情绪都有了体会之后，出示课题《拉德茨基进行曲》并进行简单的介绍。

三、新课教学
1、作品引见《拉德茨基进行曲》是老XXX最著名的代表作，也是世界上最为人们所熟的进行曲，每年著名的XXX 的最后一首曲目也一定是这首《拉德茨基进行曲》，并已成为一种传统。

1、作品引见《拉德茨基进行曲》是老XXX最著名的代表作，也是世界上最为人们所熟习的进行曲，每年著名的XXX的最后一首曲目也一定是这首《拉德茨基进行曲》，并已成为一种传统。

进行曲的欣赏_小学音乐教案_模板一、内容概括进行曲概念及特点介绍：通过简要介绍进行曲的概念、起源以及特点，帮助学生了解进行曲的基本知识和风格。

进行曲欣赏：选择多首具有代表性的进行曲，如《义勇军进行曲》、《婚礼进行曲》让学生欣赏并感受不同场合、不同情感的进行曲所表达的气氛和情感。

音乐要素分析：引导学生分析进行曲的节奏、旋律、音色等音乐要素，了解这些要素在塑造进行曲风格中的作用。

欣赏技巧指导：向学生传授欣赏音乐的方法，如如何聆听、如何感受、如何理解等，提高学生的音乐欣赏能力。

学生活动：设计一些互动环节，如分组讨论、模仿演奏等，让学生在实践中加深对进行曲的理解和感受。

本节课的教学目标是让学生通过欣赏进行曲，了解进行曲的特点和风格，提高学生的音乐兴趣和审美能力，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

1. 导入课堂，引出进行曲的概念。

教师提问：“同学们，你们平时在电影里或重大活动中，有没有听到过特别激昂振奋的音乐呢？我们要带你们走进这种音乐的世界。

”以此激发学生的兴趣与好奇心。

概念介绍：通过多媒体展示一些典型的进行曲片段，如《义勇军进行曲》（国歌）、《婚礼进行曲》等。

让学生感受其鲜明的节奏和强烈的感情色彩。

随后引出“进行曲”的概念。

特点解析：告诉学生进行曲通常具有雄壮、激昂的旋律，强烈的节奏感，常常用于重大场合或活动之中，用以鼓舞士气、营造氛围。

它们多具有明确的行进节奏和号召性旋律。

背景介绍：简要介绍进行曲的历史背景和应用场合，如庆典、游行、体育赛事等。

让学生了解到进行曲与日常生活的紧密联系。

2. 简述进行曲的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，探索一种特殊的音乐体裁——进行曲。

那么什么是进行曲呢？进行曲是一种节奏感强烈、旋律鲜明、通常用于庆典或礼仪场合的音乐。

让我们一起通过今天的学习，去更深入地了解和感受它的独特魅力。

进行曲作为一种特殊的音乐形式，有其独特的结构特点和艺术风格。

《士兵进行曲》教案一、教学目标：1．通过欣赏两首进行曲使学生初步感受进行曲的特点。

2、通过欣赏乐曲，掌握节奏和乐句的重要体现。

2．欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。

二、教学重点、能跟着音乐整齐地表演动作，并学会编创声势加入乐曲中。

三、教学难点：掌握乐曲的典型节奏，知道三个乐段的划分四、教具准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片。

五、教学过程：（一）导入1、师：同学们，快乐的音乐课开始了，让我们一起走进教室吧!2、师：同学们，我们先来玩一个节奏传递游戏，按照老师要求传递，划分路线，第一棒准备好了吗？师打出一个四分节奏X，X0八分加八分休止节奏，和一个附点节奏，让学生传递并传递完找学生讲出节奏型3、师出示节奏卡片，让学生按照老师打的节奏贴在黑板上，出示乐曲的典型节奏。

4、让学生跟着音乐凳打出节奏。

5、加入乐谱，唱唱基本音阶，用柯尔文手势并把第一乐句唱出。

6、聆听音乐并揭示课题《士兵进行曲》（二）新课教学1、聆听乐曲并感受乐曲带给你怎样的感受，并听出这首乐曲是什么乐曲演奏的。

生回答，师：你真是个细心的孩子，平时就注意聆听身边的音乐。

师：你觉得士兵在训练时场时他们的精神面貌是怎样的2．（英勇、精神……）师补充：他们头顶烈日、手握钢枪，这个伟大的群体犹如钢铁大门。

正是他们的守卫，才有了国家的安康和人民的幸福。

让我们带着对军人的崇敬，再一次来静静地欣赏这首《士兵进行曲》，听听看这首乐曲一共有几句组成。

生：精神抖擞、神气、有朝气……师：说得好极了，现在让我们也像士兵训练一样跟着音乐走一走吧!（师生练习）提示：纵向对齐，注意节奏，步伐一致。

师：小朋友们走得好极了，可是脚步太重了，地板会疼，它会吃不消的，我们在做动作时应该注意什么轻轻地说得真好，这次我们踏步时高高地抬腿，轻轻地落下，要求更高咯!我们一起来练习一次。

（师生再次练习）3、再次聆听，感受三个乐段，老师唱乐句让学生区分4、欣赏第一、二句旋律。