[小学][音乐欣赏课一年级教案]

小学一年级音乐教案：欣赏儿童歌曲并进行合唱一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，也是每个孩子学习过程中不可或缺的一环。

通过欣赏儿童歌曲并进行合唱，可以帮助一年级小学生培养他们对音乐的兴趣和感受力，同时提高他们的集体合作意识和团队精神。

本教案旨在引导孩子们欣赏儿童歌曲，并通过合唱方式进行实践。

二、目标1.培养孩子对儿童歌曲的欣赏能力。

2.通过合唱锻炼孩子们的声音感知和发声技巧。

3.增强孩子们的集体意识和合作能力。

三、教材准备1.儿童歌曲：选取适合小学一年级学生的经典儿童歌曲，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。

2.音乐播放设备：如CD机或手机等。

3.话筒或麦克风：用于加强学生发声效果。

四、教学步骤第一步：导入1.老师放一首经典儿童歌曲，在欢快的音乐中带领学生们鼓掌、随着节奏跳动身体，让孩子们进入音乐的氛围。

2.引导学生回答一些与儿童歌曲相关的问题，例如：“你有喜欢的儿童歌曲吗？”、“你最喜欢其中哪一首？”等。

第二步：欣赏儿童歌曲1.教师准备好目标歌曲，并简要介绍歌曲背景和内容。

2.播放目标歌曲，带领学生们仔细聆听。

3.结束后，提问学生对这首歌曲的感受，如“这首歌给你什么感觉？”、“你觉得这首歌怎么样？”等。

鼓励学生们积极参与讨论，激发他们对音乐的兴趣。

第三步：合唱实践1.老师逐行教唱目标歌曲，并引导学生跟随自己拍手和模仿自己发声。

2.分组练习合唱。

将学生分为若干小组，每个小组安排一个课堂指挥员负责领唱。

每次合唱前，指挥员先带领小组进行热身唱歌，如利用简单的声乐练习，让孩子们调整好声音状态。

3.适时进行合唱比赛。

每个小组轮流表演，并通过评委或全班投票等方式选择最佳合唱团。

第四步：总结反思1.让学生谈谈自己在这次活动中的体验和感受。

2.引导学生对他们的合作、团队精神以及自己的表现进行评价，并总结其中不足之处。

3.鼓励学生积极参与今后更多儿童歌曲合唱和音乐活动。

五、教学延伸1.鼓励学生尝试编创自己的合唱曲目，并在课堂上表演给其他同学观看。

一年级音乐教案（优秀6篇）音乐是万德胚胎的源泉。

不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。

为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习《小雨沙沙》。

二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分：教师小结。

小学一年级音乐教学设计篇二教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

教学难点：自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。

二、基本部分：1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的小鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。

一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。

旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。

教学重点：感受并表现歌曲。

教学难点：能够准确的读拍。

小学一年级音乐教案(小学)小学一年级音乐教案第一课春天教学目标一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌(乐)曲。

准确地唱歌。

教学内容聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求1.完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听《小燕子》教学基本要求1.完整聆听歌曲《小燕子》。

提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?2.听歌曲《树名好123》,并分组完成动作。

3.随着复听歌曲的录音，分组表演。

表演《布谷》教学基本要求1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3.唱一首歌然后自己做动作，边唱边表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。

课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。

教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。

表演《小雨沙沙》教学基本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。

2.再听范唱。

提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。

3.尽快用听唱法学会歌曲。

再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

4.分小组编创动作，边唱边表演。

编创与活动1.这是教材提供的一套多层次的节奏练习，配合歌曲《小燕子》和教材主题《小燕子》编排。

小学一年级音乐课教案小学一年级音乐课教案一、教学目标：1. 教育目标：通过音乐的学习，培养学生的音乐欣赏、音乐表演和音乐创造的能力，启发学生的音乐潜能，培养其音乐素养。

2. 知识目标：(1) 了解基础音乐概念，如音高、节奏等。

(2) 学习和认识基础乐器和乐谱的符号。

(3) 学习养成良好的饮食习惯和健康的生活方式。

3. 能力目标：培养学生的听觉、表演和创造能力。

二、教学内容：本节课主要内容是音乐基础知识的学习和乐器的认识。

三、教学重难点：1. 教学重点：音高、节奏等基本概念的理解和乐器的认识。

2. 教学难点：培养学生的音乐细腻观察力和表现力。

四、教学过程：A. 倾听音乐：播放一段优美的音乐让学生听，并引导学生仔细观察音乐风格和气氛。

B. 乐器的认识：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、尤克里里等，并向学生展示这些乐器的图片，让学生认识它们的外形特点。

C. 听觉训练：播放不同音高和节奏的音乐，让学生辨别高低不同的音、快慢不同的节奏，并引导学生模仿音乐的节奏拍打手掌，培养学生的音乐感知能力。

D. 乐器表演：请学生自愿参与表演，演奏自己喜欢的乐器或发出声响。

鼓励学生克服害羞，展示自己的音乐才能。

E. 观察乐谱：给学生展示简单的乐谱，并解释乐谱的符号，让学生懂得乐谱的写法和阅读方法。

F. 创造音乐：引导学生用身体发出声音，形成简单的旋律，让学生感受到音乐的创造乐趣。

五、板书设计：主题：小学一年级音乐课教案内容：音高、节奏、乐器认识、乐谱 Symbols。

六、教学反思：此次音乐课上，学生对音乐的表现力和创造力有了一定的提高。

但有些学生仍然害羞，不愿意展示自己的才能。

下一节课应该继续加强学生的表演训练，培养他们的自信心，让更多学生积极参与到音乐表演和创造中。

另外，应该增加音乐知识的学习和扩展，引导学生进一步了解音乐的世界。

课时：1课时教学目标：1. 让学生通过聆听《小星星》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 通过音乐活动，锻炼学生的听觉感知和音乐记忆力。

教学重点：1. 让学生熟悉《小星星》的旋律和节奏。

2. 引导学生用动作表现歌曲。

教学难点：1. 引导学生理解歌曲的意境。

2. 培养学生的音乐表现力。

教学准备：1. 多媒体课件（包含《小星星》歌曲、图片、动画等）。

2. 音乐播放设备。

3. 学生用书。

4. 音乐道具（如打击乐器、彩色卡纸等）。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟随音乐做简单的律动。

2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有什么？二、新课学习1. 教师讲解《小星星》的背景和创作故事，让学生了解歌曲的来源。

2. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受歌曲的优美。

3. 教师引导学生用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。

三、音乐活动1. 教师分发打击乐器，让学生分组进行节奏练习。

2. 教师播放《小星星》歌曲，让学生跟随节奏敲击乐器。

3. 教师组织学生进行音乐游戏，如“传星星”、“找星星”等，让学生在游戏中感受音乐。

四、音乐创作1. 教师引导学生用彩色卡纸制作星星，并在星星上写上自己喜欢的歌曲名。

2. 学生分组，每组挑选一首歌曲，用自己的方式（如绘画、唱歌等）进行创作。

3. 教师组织学生展示作品，并分享创作心得。

五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。

2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐。

教学反思：本节课通过聆听、分析、表现、创作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

2. 营造良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的音乐表现力和创造力。

4. 加强教学评价，及时调整教学策略。

通过本节课的学习，希望学生能够热爱音乐，提高音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

小学音乐欣赏课教案音乐是人类生活中不可或缺的一部分，对于小学生而言，音乐欣赏课是培养他们音乐素养和艺术修养的重要途径。

本文将从教案设计的角度，细致地讲述小学音乐欣赏课的教学内容及方法。

一、教学目标音乐欣赏课的教学目标是培养学生对音乐的兴趣和理解力，提高其音乐审美水平。

通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐表达能力和创造力。

二、教学内容音乐欣赏课的内容应涵盖不同音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

教师可以根据学生的年龄和学习阶段来选择适合的音乐作品。

三、教学方法1. 听觉感受法：通过听音乐，培养学生对音乐的感受和理解能力。

教师可以选择具有代表性的音乐作品进行欣赏，引导学生专注地聆听并发表自己的听后感。

2. 比较法：将不同风格和流派的音乐进行比较，帮助学生理解音乐的多样性。

例如，将古典音乐与流行音乐进行对比，让学生体会到不同风格音乐带来的不同情感和审美体验。

3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，提高他们的音乐表达能力和创造力。

可以组织学生编写歌词、创作简单的旋律，让他们亲身经历音乐的创作过程。

四、教学步骤1. 引入：教师可以通过介绍音乐的魅力和重要性来引起学生的兴趣，例如通过小故事、音乐趣闻等方式，让学生主动参与进来。

2. 音乐欣赏：教师选择一首适宜的音乐作品，放给学生听。

可以在音乐播放前，引导学生注意一些关键音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

3. 听后感想：学生听完音乐后，可以进行短暂的思考，然后与同伴分享自己的感受和理解。

教师可以适时引导学生提出问题，促进互动交流。

4. 音乐比较：教师选择不同风格或时期的音乐作品进行对比，帮助学生理解音乐的多样性。

可以提出一些问题，引导学生发现音乐之间的差异和共同点。

5. 音乐创作：教师可以组织学生进行简单的音乐创作活动。

例如，让学生根据自己的感受编写歌词，然后配以简单的旋律。

6. 总结：课堂结束前，教师对本节课的内容进行总结，强调重点和要点。

五、评价方法音乐欣赏课的评价可以通过听后感想的表达、创作作品的质量等方面来评估学生的学习情况。

《鼓和玩具》教学设计年级：一1年级 设计思路:这节课我用的是情境贯穿整个教学过程，导入局部，引导学 开场，继而开启音乐之旅，启发学生的音乐故事想象力做铺 垫。

乐曲的三个局部分别以跳-唱-演三种形式，体会附点四 分音符和切分节奏的音响效果，尾声局部，引导学生想象音 乐会的结束， 通过欣赏乐曲，加深学生对音乐旋律、节奏和结构等要素的 感受与理解。

教学目标:1、通过欣赏乐曲，启发学生的音乐故事想象力，并能用不 同的表现方式演绎，加深学生对音乐故事情节的体验。

2、引导学生感受不同表现方式对乐曲画面和内容的丰富表现力，加深学生对音乐旋律、节奏和结构等要素的感受和理解。

教学重、难点：重点：激发学生的想象力，培养聆听音乐的好习惯。

难点：引导学生感受不同表现方式对乐曲画面和内容的丰富教学内容:教学内容: 赏析《鼓和玩具生参加玩具音乐会, 音乐以小鼓乐队和钢琴伴奏作为音乐会表现力，加深学生对音乐旋律、节奏和结构等要素的感受和理解。

教学准咯r:钢琴、课件教学过程: 一、情境导入欢迎来到音乐小屋，今天，老师就带你们去玩具王国参加一场有趣的音乐会。

（播放玩具图片）3你们听，音乐会上什么乐器的声音把这些玩具小伙伴集合了起来？（播放小军鼓的声音）二、引子教学1、开场的是什么乐器？（小军鼓）请小朋友们，跟着老师一起随着音乐有节奏的走一走吧。

2、再听一听这段音乐，你还听到了什么乐器的声音?3、它的形状象小钢琴，用小槌敲击键盘发音，它的音色清脆动听，跳跃明亮。

原来，它的名字叫钢片琴。

4、今天的音乐会出现了三组玩具队伍，他们是谁呢?5、第一乐段：这段旋律中，表现的是活泼的大公鸡还是慢吞吞的小乌龟？（大公鸡）大公鸡的音色是清脆，响亮的。

情绪是活泼，神气的。

你能随着音乐的节奏模仿大公鸡昂首挺胸走路的动作吗？学唱第一乐段旋律。

三第二乐段.认识节奏图谱.玩具在散步时留下的脚印，观察节奏图谱，请随着音乐跟着脚步走一走,.师，不同大小的脚印都代表了什么样的声音？大脚印的声音重一些、长一些，小脚印的声音轻一些、短一些。

欣赏课《野蜂飞舞》教案教学内容：欣赏管弦乐作品《野蜂飞舞》（人音版教材一年级上册）教学目标：1、通过欣赏乐曲，感受乐曲紧张、激烈的气氛，迫切的音乐情绪，表现野蜂形象。

2、在音乐欣赏中能感受音乐的力度、速度、音区的不同所带来的情景变化。

3、在音乐故事情节的引导下，通过聆听、想象、节奏拍击、模仿、演唱等方法，借助音乐游戏、语言、线条、肢体动作感受和表现音乐。

教学重难点：能用语言、线条、肢体动作表现音乐形象。

听辩音乐要素，感受乐曲紧张、迫切的音乐情绪。

教学时间：一课时教学年级：一级教具准备：多媒体课件图片教学过程：一、图画导入学生展示美术课上画的蜜蜂图片，并介绍自己手中的小蜜蜂师：同学们你们在美术课上画一幅关于蜜蜂的图画，谁来介绍一下你手中的小蜜蜂生：（略）二、完整聆听：聆听全曲，教师用肢体语言引导学生感受。

1、师：音乐怎么样？谁来说一说你听到这段音乐仿佛看到了什么？你的海里出现那些画面？生：（略）2.师：音乐的情绪是怎样的？你有什么感受？生：略3. 请你给这段音乐想一个名字吧。

生：。

4.教师揭示课题：作曲家为这段音乐取名叫《野蜂飞舞》这是情绪紧张，激烈的管弦乐曲。

名叫《野蜂飞舞》，它是根据一个童话故事创编的。

5．情景介绍，展示图片讲故事在很久很久以前，有三姐妹。

大姐和二姐都好吃懒做，什么重活儿都推给三妹做，还幻想有一天能当上王后。

三妹，美丽善良，嫁给了国王，成为了王后。

两个蛇蝎心肠的姐姐嫉妒王后，决心害死她。

不久，王后生下了漂亮可爱的小王子，两个姐姐诬告王后生下的是一只怪物。

远在异国的国王信以为真，下令将他们装进木桶投入大海。

王后母子死里逃生，飘到了孤岛，王子渐渐长大，成为了一个勇敢的青年。

在仙子的帮助下，王子变成了一只大野蜂，带着一群野蜂，飞回王宫复仇雪恨。

（看图片，再次完整聆听音乐）师：在你们的脑海中肯定又描绘了很多奇妙而丰富的画面，那这样的音乐会带给我们怎样的感受呢？请大家安静聆听。

三、分段欣赏（一）第一部分1、第一小段（群峰出发）师：王子带着野蜂士兵向着王宫出发了，你们听？⑴播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐，教师用红外线笔在黑板上随音乐画螺旋线条师：谁愿意和老师一起画？⑵再次播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐（有笔的孩子同老师一起画）师：如果用线条来表现这段音乐，你会怎么画？拿出你的手，随着音乐画一画。

经典教案：小学一年级音乐名曲欣赏课。

我们将介绍一首古典音乐作品，这是由奥地利作曲家莫扎特创作的。

这首曲子名叫《小星星变奏曲》，这是古典音乐中最受欢迎的曲子之一。

它由一首小调谐曲《小星星》变奏而成，以其简短的音乐主题和流畅的旋律而闻名。

在这首曲子中，莫扎特巧妙地将主题变换成不同的音乐形式，如切分音、三连音、音阶和跳音等，使得整个曲子韵律清晰、生动有趣。

接下来，我们将介绍一首流行音乐作品，这是一首来自美国的热门歌曲，名叫《猴子上树》。

这首歌曲由美国创作人和音乐人李斯谷创作，歌曲流行度非常高。

这首歌曲歌词简单易懂，情感饱满，非常适合孩子们欣赏。

在这首歌曲中，我们将学习到如何通过简单的旋律和重复的节奏来表达情感和传达信息。

我们将介绍一首传统音乐作品，这是一首来自中国的名曲，名叫《茉莉花》。

这首歌曲源于中国古代的民间音乐，并且经历了数百年的历史，被视为中国音乐文化的重要组成部分。

这首歌曲以其优美而又充满中国特色的旋律和声音而广为流传。

在这首歌曲中，我们将学会如何欣赏中国传统音乐的美和文化底蕴。

在这门课程中，我们将学会如何欣赏不同种类的音乐，学习音乐要素和节奏，理解音乐的韵律和情感表达。

通过听音乐、感受音乐，我们的耳朵和大脑将被训练出良好的音乐及审美能力，从而培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。

同时也能加强孩子们的心理和情感发展，并提高他们的学习成绩。

小学一年级音乐名曲欣赏课程以其独特的教学方法和丰富的教学内容深受孩子们的喜爱和欢迎。

这门课程教会孩子们如何欣赏音乐、学习音乐、体验音乐，培养并且加强他们的音乐及思维能力，提高他们的综合素质水平，并为孩子们的未来教育和职业做好准备。

小学一年级上册音乐教案篇一教学目标：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。

2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教学重难点：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。

2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习。

3、复习歌曲及上节课内容。

二、基本部分：1、表演《法国号》(1)完整地聆听歌曲。

提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。

(2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。

(3)用听唱法尽快地学会歌曲。

注意：读衬词时要清晰、准确。

(4)边唱歌边表演2、编创与活动：(1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

(2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。

(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

三、结束部分：小结。

小学一年级音乐《上学歌》教案篇二活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感：激发幼儿上学的积极性。

3、技能：能随着音乐做简单的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点稳定幼儿的情绪。

活动准备《上学歌》光盘活动过程一、开始环节播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、基本环节1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“高兴么？为什么高兴？”3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节让小朋友集体边唱边做动作表演。

三、延伸环节提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”可爱的动物教学目的：1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：录音、节奏卡片。

教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。

(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

一年级音乐《欣赏古典音乐》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解古典音乐的基本概念和特点。

2. 学生能够识别和欣赏不同的古典音乐作品。

过程与方法1. 学生通过听、唱、动等方式感受古典音乐的魅力。

2. 学生通过分析、讨论等方式深入理解古典音乐的特点和表达方式。

情感态度与价值观1. 学生培养对古典音乐的兴趣和热爱。

2. 学生学会欣赏和尊重不同文化背景下的音乐作品。

二、教学内容主题：欣赏古典音乐子主题：1. 古典音乐的基本概念和特点2. 著名古典音乐作品的欣赏三、教学资源教具：1. 音响设备2. 音乐乐谱3. 图片或视频资料材料：1. 学生音乐教材2. 相关古典音乐专辑或曲目四、教学过程引入：1. 教师通过展示古典音乐相关的图片或视频，引导学生关注古典音乐。

2. 教师简要介绍古典音乐的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

讲解：1. 教师引导学生了解古典音乐的历史背景和发展趋势。

2. 教师讲解古典音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。

实践：1. 教师播放古典音乐作品，学生通过听、唱、动等方式感受音乐的魅力。

2. 教师引导学生分析、讨论音乐作品的特点和表达方式。

展示：1. 学生展示自己对古典音乐的理解和创作，如演唱、演奏、舞蹈等。

2. 教师对学生的展示进行评价和指导。

总结：1. 教师对本节课的内容进行总结，强调古典音乐的重要性和欣赏方法。

2. 教师鼓励学生继续探索和热爱古典音乐。

五、教学评价评价方式：1. 课堂参与度2. 学生展示3. 学生作业评价标准：1. 学生能够理解古典音乐的基本概念和特点。

2. 学生能够识别和欣赏不同的古典音乐作品。

3. 学生能够通过演唱、演奏、舞蹈等方式展示自己对古典音乐的理解和创作。

六、教学拓展拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐厅，让学生亲身体验古典音乐的魅力。

2. 开展古典音乐知识竞赛，激发学生对古典音乐的兴趣和热情。

推荐资源：1. 古典音乐专辑或曲目推荐，引导学生进一步欣赏和了解古典音乐。

小学音乐欣赏首课教案教学目标- 通过音乐欣赏，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣；- 让学生了解不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣；- 培养学生的音乐表达能力，提升他们的音乐创造力；- 培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容1. 音乐欣赏：选择一首简单且具有辨识度的儿童歌曲，如《小星星》。

2. 音乐表达：引导学生通过音乐舞蹈、鼓掌等方式表达对音乐的感受。

3. 创造性音乐：让学生自由发挥，用简单的乐器或身体发声创造短暂的音乐片段。

教学步骤1. 导入：通过与学生的互动引入音乐欣赏的概念，让学生了解音乐的重要性。

2. 音乐欣赏：播放《小星星》歌曲，让学生仔细聆听并感受音乐的节奏和旋律。

3. 分享感受：让学生表达自己对音乐的感受，可以使用简单的情绪词语描述。

4. 音乐表达：引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，或在特定的音符处鼓掌。

5. 创造性音乐：让学生分成小组，使用简单的乐器或身体发声创造短暂的音乐片段。

6. 展示与分享：每个小组展示他们创造的音乐片段，并与全班分享自己的体验和感受。

7. 总结：引导学生回顾整堂课的内容，总结学到的知识和技能，鼓励学生继续探索音乐的世界。

教学评估- 观察学生在音乐表达环节的参与程度和表现；- 评估学生对音乐的感受和理解是否与教学目标相符；- 评估学生在创造性音乐环节的合作能力和创造力。

拓展活动- 邀请音乐爱好者或音乐家来校与学生分享音乐经验；- 组织学生参观音乐演出或音乐展览；- 组织学生参与音乐比赛或表演。

参考资料- 《小星星》歌曲音频或视频资源；- 针对小学生的简易乐器，如手拍、口哨等。

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是整理的《⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂【3篇】》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂ 教材分析 《新年好》是⼀⾸英国⼉歌，3/4拍⼦，F⼤调，由两个乐句构成的⼀段体结构。

曲调优美、流畅，表现了⼈们在新年来临时欢欣⿎舞，互相祝福的⼼情。

教学对象分析： ⼀年级⼩学⽣刚上⼩学，正处于转折阶段，针对⼀年级的学⽣有意注意的时间短的特点，发挥其、想象⼒丰富、模仿能⼒强的优点，通过动作、舞蹈把学⽣⼀步步引⼊课堂。

教学⽬标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和⽽有弹性的声⾳演唱《新年好》，感受⾳乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这⾸歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程： ⼀、师⽣问好，交流感情。

⼆、聆听歌曲《平安夜》。

师：⼩朋友们，你们喜欢过年吗？ ⽣：喜欢。

师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ ⽣：不知道。

师：那好，现在让我来告诉你们。

不过，我们得⼀边说，⼀边听⼀⾸英国歌曲。

当乐曲听完后，⼩朋友们要说⼀说这⾸乐曲让你联想到了什么情景？⼼情怎么样？（随⾳乐，听⽼师讲述平安夜的⼩故事。

） 学⽣聆听后⾃由发⾔。

带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的⾳调，并随着⾳乐轻轻做动作。

三、播放《龙咚锵》。

1、让学⽣复习上⼀节课的歌曲，感受⾳乐所表达的过新年的热闹、喜庆的⽓氛，活跃课堂⽓氛，调动学⽣的学习兴趣。

2、随着⾳乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快⼼情。

3、让学⽣⾃由讨论中西⽅节⽇的异同，借此机会培养学⽣热爱家庭、热爱⽗母的情感。

四、新歌教学。

1、第⼀次播放歌曲《新年好》，让学⽣初步感受歌曲。

义务教育一年级音乐教案（优秀10篇）小学音乐一年级教案篇一教学目标一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。

体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

教学内容一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》二、学唱歌曲《摇篮曲》三、学唱歌曲《闪烁的小星》四、编创与活动教材分析1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

二四拍。

曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。

词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

2、歌曲《摇篮曲》这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。

曾一直以莫扎特作曲而流传。

自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。

德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

3。

歌曲《闪烁的小星》这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。

全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第一三至16小节又是完全重复的。

优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

课时按排：二课时第一课时教学目标通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。

体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

教学内容一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》二、演唱《小宝宝睡着了》教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”教学过程一、学生听音乐进教室1、师生问好！2、师弹琴生按节奏拍手。

小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。

教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。

教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。

二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。

提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

(3)边唱边用动作表现歌曲。

2、响板及演奏方法简介。

(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。

响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。

演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。

b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。

可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。

三、结束部分：小结。

一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

4．对不同民族的音乐风格有所感受。

教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。

教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

小学一年级音乐教案(精选5篇)小学一年级音乐教案【篇1】第一课时：【教学内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。

3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料，老师补充。

2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。

(2)听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么?(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。

(4)随录音小声哼唱。

(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。

(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。

(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

(5)为乐曲划分段落。

3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。

(2)欣赏这首歌曲的视频资料。

4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1、欣赏童声合唱《街头少年》。