科学小品类课文《维生素C的故事》教学实录

《维生素C的故事》优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，包括它的定义、作用、来源等。

2. 培养学生对健康饮食的认识，知道如何通过食物摄入足够的维生素C。

3. 引导学生了解维生素C缺乏和过量摄入的危害，从而培养他们科学合理的饮食习惯。

二、教学重点：1. 维生素C的基本知识。

2. 维生素C的食物来源。

3. 维生素C的合理摄入量。

三、教学难点：1. 维生素C缺乏和过量摄入的危害。

2. 如何科学合理地摄入维生素C。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括维生素C的基本知识、食物来源、缺乏和过量摄入的危害等。

2. 学生准备笔记本，用于记录重要知识点。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考维生素C的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 维生素C的基本知识：教师通过PPT讲解维生素C的定义、作用、生理功能等。

3. 维生素C的食物来源：教师通过PPT介绍富含维生素C的食物，如柑橘类水果、蔬菜等。

4. 维生素C的合理摄入量：教师讲解成年人每天的维生素C推荐摄入量，以及过量摄入和缺乏的危害。

5. 课堂互动：学生分享自己了解的维生素C知识，教师点评并补充。

6. 总结：教师强调维生素C的重要性，提醒学生注意合理摄入。

7. 课后作业：学生查阅资料，了解更多关于维生素C的知识，下节课分享。

8. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整后续教学内容和方法。

六、教学评价：本节课结束后，教师将根据学生的课堂表现、课堂互动、课后作业等方面进行评价。

评价内容包括学生对维生素C的基本知识掌握程度、能否合理摄入维生素C、以及对维生素C缺乏和过量摄入的危害的了解。

七、教学拓展：1. 邀请营养专家进行专题讲座，深入讲解维生素C的生理功能、食物来源、摄入量等。

2. 组织学生进行实地考察，如参观农场、超市等，了解富含维生素C的食物。

3. 开展学生小组活动，调查周围人群的维生素C摄入情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

维生素C故事一、教学目标1.了解维生素C的概念和作用。

2.掌握维生素C的食物来源和补充方式。

3.了解维生素C与人体健康的关系。

4.培养学生正确补充维生素C的意识和习惯。

二、教学内容1.维生素C的定义和作用。

2.维生素C的食物来源。

3.维生素C的补充方式。

4.维生素C与人体健康的关系。

三、教学准备1.PPT或白板和黑板。

2.维生素C相关的图片和资料。

3.维生素C补充的实物（例如：水果、蔬菜等）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板或PPT上展示一张富含维生素C的水果或蔬菜的图片，引起学生的注意。

2. 维生素C的定义和作用（10分钟）•通过简明的语言解释维生素C的概念。

•介绍维生素C的主要作用，如增强免疫力、促进肌肤美白等。

3. 维生素C的食物来源（15分钟）•展示维生素C丰富的食物的图片，并引导学生回答含有高维生素C 的食物。

•介绍富含维生素C的食物，如柑橘类水果、绿叶蔬菜、草莓等。

•强调多样化饮食的重要性，推荐学生合理搭配维生素C食物。

4. 维生素C的补充方式（15分钟）•介绍维生素C的补充方式，如食物摄入和药物补充。

•引导学生分析不同补充方式的优缺点。

•提醒学生谨慎选择药物补充方式，避免过量摄入。

5. 维生素C与人体健康的关系（15分钟）•介绍维生素C缺乏的症状，如坏血病、牙龈出血等。

•强调维生素C对人体健康的重要性。

•解释维生素C缺乏和过量的影响，引导学生正确补充维生素C。

6. 维生素C的小练习（10分钟）设计一些选择题或填空题，让学生检验对于维生素C的理解。

7. 维生素C的实践体验（20分钟）为学生准备一些富含维生素C的水果和蔬菜，让学生亲自动手制作一道维生素C丰富的食品（如水果沙拉），并鼓励学生用维生素C知识给食品评分。

8. 总结与展望（5分钟）通过回顾本节课的重点内容，总结维生素C的重要性和补充方法，并鼓励学生在日常生活中注重维生素C的摄入。

五、教学延伸1.布置作业：要求学生调查自己家中以及周围亲朋好友对维生素C的了解程度以及补充方式。

《维生素C的故事》优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，如名称、特点、作用等。

2. 培养学生对维生素C的兴趣，提高他们关注自身健康的意识。

3. 引导学生通过探究活动，掌握获取维生素C的途径。

二、教学内容：1. 维生素C的名称、发现历程和作用。

2. 维生素C的食物来源及摄入建议。

3. 维生素C的缺乏症及补充方法。

三、教学重点：1. 维生素C的基本知识和作用。

2. 维生素C的食物来源及摄入方法。

四、教学难点：1. 维生素C的缺乏症及补充方法。

2. 引导学生运用所学知识，关注自身健康。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解维生素C的基本知识和作用。

2. 探究法：引导学生探究维生素C的食物来源及摄入方法。

3. 案例分析法：分析维生素C的缺乏症及补充方法。

4. 小组讨论法：讨论如何关注自身健康，提高免疫力。

教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法的格式进行编写。

每个章节的教学内容要详细具体，教学方法要根据内容有针对性地选择。

六、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括维生素C的基本知识、食物来源、缺乏症及补充方法等。

2. 准备相关维生素C的食品，如橙子、草莓、西红柿等。

3. 准备维生素C的补充剂，如维生素C片剂、维生素C果汁等。

七、教学过程：1. 导入：通过一个关于维生素C的趣味故事引起学生兴趣，简要介绍维生素C 的基本知识。

2. 新课导入：讲解维生素C的发现历程和作用，引导学生了解维生素C的重要性。

3. 探究活动：让学生分组讨论维生素C的食物来源及摄入方法，每组分享讨论成果。

4. 案例分析：分析维生素C的缺乏症及补充方法，让学生了解维生素C不足的影响。

5. 小组讨论：讨论如何关注自身健康，提高免疫力，每组分享讨论成果。

6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调维生素C的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于维生素C的家庭作业，让学生深入了解维生素C。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈意见。

《维生素C的故事》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，包括它的定义、作用、食物来源等。

2. 培养学生关注健康，注重营养均衡的良好饮食习惯。

3. 提高学生搜集和处理信息的能力，培养团队合作精神。

二、教学内容：1. 维生素C的定义和作用2. 维生素C的食物来源3. 维生素C的摄入量和建议4. 维生素C的缺乏症和过量摄入的影响5. 维生素C的趣味小知识三、教学重点与难点：重点：维生素C的基本知识，食物来源，摄入量和建议。

难点：维生素C的缺乏症和过量摄入的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解维生素C的基本知识，食物来源，摄入量和建议。

2. 案例分析法：分析维生素C的缺乏症和过量摄入的实例，引导学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组讨论维生素C在日常饮食中的重要性，培养学生关注健康的意识。

4. 互动环节：设置有关维生素C的问题，鼓励学生积极回答，提高学生的参与度。

五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括维生素C的基本知识，食物来源，摄入量和建议等。

2. 准备相关维生素C的案例资料，用于课堂分析。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4. 准备互动环节的问题，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于维生素C的趣味小故事，引发学生对维生素C的兴趣。

2. 新课导入：介绍维生素C的定义和作用，让学生了解维生素C的重要性。

3. 案例分析：分析维生素C的缺乏症和过量摄入的实例，让学生深入了解维生素C的影响。

4. 小组讨论：分组讨论维生素C的食物来源和摄入量，培养学生关注健康的意识。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在互动环节的积极参与情况，了解学生对维生素C的兴趣。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对维生素C的理解程度。

3. 课后作业：布置一道关于维生素C的课后作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。

八、课后作业：请学生结合本节课所学内容，列举三种富含维生素C的食物，并说明为什么这些食物富含维生素C。

《维生素C的故事》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，包括它的来源、作用和重要性。

2. 培养学生养成多吃富含维生素C的食物的良好饮食习惯。

3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养他们的探究精神。

二、教学内容：1. 维生素C的定义和基本特性。

2. 维生素C的主要食物来源。

3. 维生素C的作用和重要性。

4. 维生素C的缺乏症和过量摄入的影响。

5. 如何在日常饮食中合理摄入维生素C。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：维生素C的基本知识、食物来源、作用和重要性。

2. 教学难点：维生素C的缺乏症和过量摄入的影响，如何在日常饮食中合理摄入维生素C。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究维生素C的知识。

2. 使用案例分析法，通过具体实例让学生了解维生素C的作用和重要性。

3. 运用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 准备关于维生素C的相关资料和图片。

2. 准备一些富含维生素C的食物样品，如橙子、柠檬、草莓等。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一张维生素C的图片，引导学生思考维生素C的作用和来源。

2. 讲解维生素C的基本知识：介绍维生素C的定义、特性以及它在人体中的作用。

3. 分析维生素C的食物来源：列举一些富含维生素C的食物，如橙子、柠檬、草莓等，并引导学生了解这些食物在日常饮食中的摄入。

4. 探讨维生素C的重要性：讲解维生素C对人体的益处，如增强免疫力、促进伤口愈合等，并引导学生认识到维生素C的重要性。

5. 案例分析：分享一些关于维生素C缺乏症和过量摄入的案例，让学生了解维生素C的摄入量对健康的影响。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常饮食中合理摄入维生素C，并分享各自的讨论成果。

七、课堂小结：1. 维生素C的基本知识和特性。

2. 维生素C的主要食物来源和在日常饮食中的摄入。

3. 维生素C的作用和重要性。

维生素C的故事教材分析：这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。

文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。

学情分析：本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。

课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。

教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教学重点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教学准备：课件教学过程：一、揭题1.老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？2.那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3.今天我们就来读一个《维生素C的故事》。

齐读课题。

二、初读课文，质疑1.自读课文，要求：读准字音，读通课文。

2.再读课文，质疑（课件出示自读提示）。

抓住“海上凶神”一词做文章（1）说说这个词读了你有什么感受？读课文，说说它是如何伤害船员的，读出你体会的感受。

师：海上凶神这个名字给你什么感觉？生：很可怕，很恐怖。

生：这是海上独有的疾病，来势很猛，很凶狠。

生：它来的很神秘，像是死神的代言人。

来的很迅速，无法阻挡。

师：这样一种海上独有的，在船员们没有意思到，就如死神般降临的疾病，是怎样夺取船员的生命的，请你们自己读一读。

师：谁来将这可怕的“海上凶神”来临的情景，读给大家听听。

指生读（2）到底什么是“海上凶神”？师：这样可怕的疾病到底什么病呢？请你们在默读课文，然后用书中的语言说给大家听听。

生读出课文的最后一段，简介是维生素C缺乏症“坏血病”就是“海上凶神”教师介绍关于维生素C的科学资料(3)为什么会出现维生素C缺乏的情况，读课文用书上的语言说一说。

A 海上生活不仅……而且……B 人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质。

因为海上生活很艰苦，船员只是吃鱼和黑面包，没有水果和蔬菜吃。

而蔬菜和水果中才含有维生素C，所以他们就出现了被称为“海上凶神”的“坏血病”。

《维生素C的故事》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，包括它的定义、作用、食物来源等。

2. 培养学生养成良好饮食习惯，注重维生素C的摄入。

3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养探索精神。

二、教学内容：1. 维生素C的定义及其重要性2. 维生素C的作用3. 维生素C的食物来源4. 维生素C的摄入与健康关系5. 维生素C的缺乏与过量症状三、教学方法：1. 讲授法：讲解维生素C的基本知识、作用、食物来源等。

2. 案例分析法：分析维生素C缺乏和过量的实例，让学生深入了解其对健康的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论如何保证足够的维生素C摄入，培养学生的探究精神。

四、教学准备：1. 课件：制作关于维生素C的课件，包括图片、文字、动画等。

2. 食物样品：准备富含维生素C的食物样品，如橙子、柠檬、草莓等。

3. 维生素C片剂：展示维生素C片剂，让学生直观了解。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于维生素C的趣味故事，引发学生对维生素C的兴趣。

2. 讲解：讲解维生素C的基本知识、作用、食物来源等。

3. 展示：展示富含维生素C的食物样品，让学生品尝，并介绍其营养价值。

4. 讨论：分组讨论如何保证足够的维生素C摄入，引导学生关注日常饮食。

5. 总结：总结维生素C的重要性，强调良好饮食习惯对健康的影响。

6. 作业：布置一道关于维生素C的家庭作业，让学生进一步了解维生素C。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对维生素C知识的理解和兴趣。

2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的思考深度和合作能力。

3. 检查课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否激发了他们的学习兴趣。

3. 评估教学内容的难易程度，是否需要调整以适应学生的认知水平。

八、拓展活动：1. 组织一次关于维生素C的科普展览，让学生展示他们对维生素C的研究成果。

维生素c的故事一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文。

（2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解哥伦布以及维生素c的知识。

（3）准备自己在自主学习中遇到的问题。

4、教师课前准备：①准备哥伦布的图片。

②准备维生素c的知识。

③制作教学多媒体课件。

二、教学课题：1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3初步感知课文内容，理清文章脉络。

教学重难点：初步感知课文内容，理清文章的脉络。

三、教材分析《维生素c的故事》顾名思义，讲述的是维生素c是怎样被发现的故事。

既然是一篇故事，那么情节就比较丰富吸引人。

理清文章脉络相对而言是比较容易的。

本课意在通过对维生素c功用的介绍下，再让生反复读没有维c时艰苦的航海生活，让生体会当时航海的凶险，初步为哥伦布的情感变化、维c的被发现做铺垫。

四、教学方法《维生素c的故事》是一篇情节丰富的故事文。

本文我主要通过学生对维生素c的介绍了解维c的重要作用，引导生趣想象没有维c，当时的航海生活怎么样。

通过对航海生活艰苦可怕的阅读中，让生感受维c的重要性，同时也为哥伦布的情感变化发现维c做铺垫。

学习本文我主要运用①启发式教学法：强调学生自主学习，学生要在教师主导作用下，通过自主学习掌握知识。

②合作探究法：通过小组同学间的合作探究，感受当时航海生活的可怕和艰苦。

五、教学流程：一、导入激趣1导入新课，板书：维生素c，质疑：你了解维生素c吗？说一说。

2生交流自己了解的关于维生素c的知识。

【百度搜索】3你们了解的可真不少！今天我们要学习的就是关于维生素c的故事。

（补充完课题）师：我们一起来读一读课题。

“维生素c的故事”预设1听了你的朗读，老师这个故事一定很精彩。

2听了你的朗读，老师迫不及待想要读读这个故事了。

二、检查自学情况。

A检查生字词1.师：想了解维生素c的故事吗？那就去读书吧。

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，句子读不通顺的地方多读几遍。

苏教版小学四年级语文上册《维生素C的故事》课堂教学实录文字版苏教版小学四年级语文上册《维生素C的故事》课堂教学实录文字版《维生素C的故事》教学实录师：好，同窗们，坐得真直。

坐在这儿，看看台下，有什么感觉生；台下密密麻麻的，有点儿紧张师：一路站起来，和台下的教师打个招呼。

生；行师：台下的教师来自各个地址，还有来自教师家乡的教师。

生；教师们，你们好。

师：同窗们，教师们都向你们鼓掌。

那个课能上好吗生；能师：上课。

生；起立。

师：同窗们，上节课，咱们初步学习了订文，熟悉了哥伦布，也明白“海上凶神”是一种超级恐怖的疾病。

这些词都能认准吗？生；读。

“艰苦缺乏维生素C 满身无力”师：声音响亮。

生；读。

“拖累尸身秘密又惊又喜”师：这是一个多音字，能认准吗生；拖累。

（累读第三声）师：全班齐读。

师：十六世纪海上凶神是一种绝症，可小小的维生素却拯救了成千上万的船员。

若是设立一个奉献奖，应该给谁呢生；我以为这些抱病的船员，若是他们没有主动留在岛上，是可不能发觉的。

生；我以为还有哥伦布。

因为是他发觉了维生素。

师：你真会念书，真会发觉。

生；我以为还有医生。

师：好，同窗们，你们适才说有船员，有哥伦布，还有医生。

那么，有哪哪些人的奉献呢？让咱们一路看课文。

师讲述导入。

这时，船员作出了一个重大的决定。

自己读课文，是什么呢？自已打开讲义轻声读。

那个决定是什么？生；师：你是用自己的话来讲的。

谁能用课文中的话来讲生；船长，您用………………运回家乡师：在紧要关头，船员说出如此的话，你的心情如何？生；我很悲伤生；我感觉这些船员超级伟大。

师：你也把自己融入到了课文当中。

生；我超级感动。

因为他们为了大伙儿舍弃了自己的生命。

师：你说出了教师的心声。

让咱们再轻声读一下船长的话。

师：谁用朗诵表达一下自己的心情。

师：我听出来了，你是用心在念书啊。

生读。

师：你不仅用心，还在用情念书。

生读。

师：尽管有气无力，现在船员生病，但还对船队带着一份情感。

现在，哥伦布和咱们的心情是一样的。

《维生素C的故事》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解维生素C的基本知识，包括它的定义、作用、食物来源等。

2. 培养学生对维生素C的重要性的认识，增强他们保持健康饮食的观念。

3. 通过故事的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

二、教学内容：1. 维生素C的定义和作用2. 维生素C的食物来源3. 维生素C的重要性4. 故事《维生素C的冒险》5. 复习和总结三、教学重点与难点：重点：维生素C的基本知识和重要性。

难点：理解维生素C的作用和食物来源。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解维生素C的基本知识和作用。

2. 故事法：通过故事引导学生理解维生素C的重要性。

3. 小组讨论法：让学生分享他们对维生素C的认识和食物来源。

五、教学准备：1. 故事《维生素C的冒险》PPT或黑板。

2. 维生素C的相关资料和食物图片。

3. 分组讨论的准备。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于维生素C的谜语或趣闻，引发学生的兴趣，进入课堂。

2. 新课导入：讲解维生素C的定义和作用。

3. 故事讲解：讲述《维生素C的冒险》故事，引导学生理解维生素C的重要性。

4. 小组讨论：让学生分小组，分享他们对维生素C的认识和食物来源，教师巡回指导。

5. 总结讲解：总结维生素C的基本知识和食物来源，强调其重要性。

6. 课堂小测：进行一个关于维生素C的简单小测，巩固所学知识。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以及教学方法的选择和运用，为改进今后的教学提供参考。

八、作业布置：让学生回家后，做一个关于维生素C的食物来源的调查，了解家中常见的富含维生素C的食物，并简要记录在调查报告中。

九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享内容、合作态度等。

3. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括内容完整性、准确性等。