《伤仲永》PPT课件三

3、写仲永最终沦为平庸，又是以“闻” 的形式。
见闻结合，使叙事显得真实可信。
这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略， 这样写有什么好处？
1、课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露 的情形，暗示其前途无量，而其父贪利导 致他才能衰退。
2、后两个阶段略写，几笔点出仲永一步 步沦为平庸，引人深思。
这样详略处理，有力地突出了“伤”这一 主题。
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
八大家之一。
唐宋八大家：
唐宋时期八大散文代表作 家的合称，即唐代的韩愈、 柳宗元和宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩。
诵读课文 疏通文意
读准下列字音：
邑 yì 扳 pān 谒 yè 称 chèn 泯 mǐn 还 huán
注意下列语句的停顿
仲永/生五年 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 其诗/以养父母、收族为意 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 传/一乡秀才/观之 日扳仲永/环谒于邑人 余闻之也/久
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学 习中所得到的一切来造就自己。——歌 德
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那 就只有学习！学习！！！——高尔基
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名

后来由于保守派的强烈反对，他两次被罢 相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有 《王临川集》、《王文公文集》，他是唐 宋八大家之一。
唐宋八大家：
是唐宋时期八大散文代 表作家的合称，即唐代的韩 愈、柳宗元和宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩。
背景资料
本文选自《临川先生集》，是作者 青年时代写的一篇随笔。文中通过方仲 永5岁到20岁才能变化的故事，告诫人们： 一个人不论先天条件多么优越，如果自 恃聪明，不肯接受后天教育和坚持自学， 不仅难以长进，就连后来的聪明也保不 住。
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有 曾经 书写工具 代词，指代书具 一天）忽然放声哭着要这些东西。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为 其名。 代词，他，指代方仲永 名词用作动词，写，书写 附近。这里指邻居 动词，写上，题上 形容词的意动用法， 父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他， 对……感到诧异
有才能的人 他先天得到的聪慧，超过有才能的人很多。 很多 胜过，超过 比
卒之为众人，则其受于人者/不至也。 最终 他最终成为一个平凡的人，是因为他后
天的教育/没有达到（要求）。
他 彼其受之天也，如此其贤也，不受之 人，且为众人；
像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到 尚且 后天的教育，尚且要成为平凡的人；
（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
把 赡养 ……当作 团结同宗族的人 内容 这首诗把赡养父母、团结同宗族的人当作内容，传送 这 给全乡的秀才观赏。 立即完成 文采和道理 从此 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完 成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
仅一 “日扳仲永环谒于邑人”： 句话就刻画出方仲永父亲贪图 小利、愚昧无知的形象。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“吾与点也。” ① 帮助。《战国策·齐策一》：“君之谋过矣。君不～胜者而～不胜者，
何故也？” ② 等待。《论语·阳货》：“日月逝矣，岁”。《战国策·秦策五》：“（夫差）遂～句践禽。” ② 相当于“跟”、“同”等。《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁～归？” ③ 相当于“为”、“替”。《史记·陈涉世家》：“陈涉少时，尝～人
《楚辞·渔父》：“渔父见而问之曰：‘子非三闾大 夫～？’”；《齐桓晋文之事》：“然则废衅钟～？” ② 用于句中，表示停顿。《论语·公冶长》：“于予～何 诛？” 【与国】友好的国家。 【与手】施毒手杀之。
就
小分册45页
（1）动词
① 接近；靠近；引申为“前往”。《劝学》：“木受绳则直，金就
砺则利。”
② 上；登上。《荆轲刺秦王》：“于是荆轲遂就车而去。”
佣耕。” ④ 介绍比较对象，相当于“跟……相比”。《柳毅传》：“洞庭～京邑，
不足为异。”
（3）连词
① 相当于“和”、“同”。《愚公移山》：“吾～汝毕力平险。”
与（yù）
① 参加，参与。“子房亦～焉” ② 称誉。“朝过夕改，君子～之。”
与（yú）
语助词。 ① 用于句末，表示疑问、感叹或反诘，相当于“欤”。
与(yǔ)
小分册53
（页1）动词
① 赠与，给予。《鸿门宴》：“则与～生彘肩。” ② 结交，亲附。《国语·齐语》：“桓公知天下诸侯多～己也，故又大施
忠焉。” ③ 党与，同盟者。《荀子·王霸》：“约结已定，虽睹利败，不欺其～。” ④ 交往。《吕氏春秋·慎行》：“始而相～，久而相信，卒而相亲。” ⑤ 敌，对付。《左传·襄公二十五年》：“一～一，谁能惧我？” ⑥ 允许，赞许。《论语·述而》：“子曰：～其进也，不～其退也。”

余闻之也/久。明道中，从先人/还家，于 舅家/见之，十二三矣。令作诗，不能/称前时 之闻。又七年，还 /自扬州，复到舅家 /问焉 。曰："泯然众人矣。"
王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受 之天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其 受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤 也，不受之人，且为 /众人。今 /夫不受之天， 固众人；又/不受之人，得为众人/而已耶？” 。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
曾经 书写工具
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有 一天）忽然放声哭着要这些东西。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之 。（以……为：把……当作，养：赡养。 ）
唐宋八大家：
唐宋时期八大散文代表作 家的合称，即唐代的韩愈、 柳宗元和宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩。
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题目《伤仲永》的“伤”是什么意思？
本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人 才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。
作者为什么哀伤仲永？
哀伤仲永这个幼小天资聪明的神童由于没有学 习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。
12
随笔 即随手笔录， 不拘一格。是散文的一 种。古代随笔常借一件 事来抒发作者的情感或 阐述某种观点。短小活 泼，意境隽永。
读准下列字音：
注意语句的停顿:
金溪民 /方仲永，世隶耕。仲永 /生五年， 未尝/识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 /与 之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父 母、收族为意，传一乡秀才/观之。自是 /指物 作诗立就，其文理 /皆有 /可观者。邑人奇之 ，稍稍/宾客其父，或以钱币/乞之。父利其然 也，日扳/仲永/环谒于邑人，不使学。