工程制图与CAD课程标准
一、课程性质与作用
课程的性质：本课程是应用电子技术专业的专业基础课程。本课程中各学习情境包括学习正投影的基本理论及其应用，学习、贯彻《技术制图与机械制图》国家标准及其他有关规定，注重深入生产实际，不断丰富自己的感性认识和实践知识，加快树立空间想象能力和空间构想能力。
课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。
二、课程的教育目标
本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力。养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。
（一）知识目标
1．具有图解空间几何问题的初步能力
2．培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧
3．掌具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力（二）素质目标
1．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；
2．具有良好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；
3．能不断积累经验，并从中归纳并找出共性的能力；为以后的设计打下坚实的基础；
4．培养学生团队意识和合作能力；
5．培养学生展示自己的能力
6．培养学生良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风；
7．培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风；
8．培养学生接受新事物的能力；
（三）能力目标
1．注意培养独立分析和解决问题的能力
2．逐步培养空间逻辑思维与形象思维的能力；
3．具备中等复杂零件的绘图与识图能力；
4．培养自觉遵守国家标准的习惯和严谨的工作作风；
5．具备将理论知识联系于实践环节的运用能力。
6．通过项目作业，培养沟通能力与团队合作精神。
三、与前后课程的联系
本课程在人才培养方案中是一门专业基础课，与后续课程关系相当紧密，在专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
四、课程内容及学时分配
表1：《工程制图与CAD》课程内容及学时分配一览表
序号学习情境学习内容学习目标建议教
学形式
参考
学时
（1）机械制图国家标准（1）掌握机械制图国家标准的的一般规定；一般规定。
制图的基本知识与技能（2）手工绘图工具及使
（2）对手工绘图工具及使用方
法形成初步认识。
用方法；
（3）常用几何作图方法；（3）掌握常用几何作图方法。
采用讲
授法
1 6
（4）平面图形的分析与（4）掌握平面图形的分析与画
画图方法；图方法。
（1）了解投影法的基本知识。
（2）掌握视图的概念、三视图
（1）投影法的基本知识；的形成及投影关系。
正投影的基本原理（2）物体的三视图；
（3）点的投影；
（4）直线的投影；
（3）掌握点的投影规律、相对
位置及画法。
（4）掌握直线的投影特性、相
采用案
例讲授
法
2 8
（5）平面的投影对位置及画法。
（5）掌握各种平面的投影特性
及平面上的直线和点的画法。
（1）掌握平面立体的投影特性。
3 立体的投
影
（1）平面立体的投影
（2）回转体的投影
（3）切割体的投影
（4）相贯体的投影
（2）掌握回转体的投影特性。
（3）掌握切割体及截交线的概
念及投影的画法。
（4）掌握相贯线的几何性质及
采用案
例讲授
法
8
求法。
4 轴测图
（1）了解轴测图的基本知识。
（2）了解正等轴测图的参数及
其画法。
（1）轴测图的基本知识；
（2）正等轴测图；
采用案
例讲授
法
2
（1）组合体的构造及形（1）了解组合体的构造，掌握
体分析法；组合体各形体表面的连接关系采用案
5 组合体（2）组合体视图的画法；及形体分析法。例讲授（3）组合体的尺寸标注；（2）掌握组合体的画法与步骤。法、演示
8 （4）看组合体视图；（3）掌握标注组合体尺寸的要法
（5）组合体的构图设计求、种类、方法及尺寸基准的选
择。
（4）掌握看组合体视图方法和步骤。
（1）掌握视图的概念、种类及
机件常用的表达方法（1）视图；
（2）剖视图；
（3）断面图
（4）局部放大图及其他
规定与简化画法
画法。
（2）掌握剖视图的概念、种类
及画法。
（3）掌握断面图的概念、种类
及画法。
（4）掌握局部放大图及其他规
采用案
例讲授
法、演示
法
6 4
定与简化画法。
（1）掌握螺纹要素、标记方法
7 标准件与
常用件
和螺纹及螺纹紧固件的画法；
（2）掌握键连接与销连接的画
法及其标记方法。
（1）螺纹和螺纹紧固件；
（2）键连接与销连接；
（3）滚动轴承；
（4）齿轮；
（3）掌握滚动轴承的代号及画
法。
（5）弹簧；
（4）掌握齿轮的种类及画法。
采用案
例讲授
法、演示
法
4
（5）掌握弹簧的规定画法。
（1）了解零件图的作用与内容。
（1）零件图的作用与内（2）掌握零件表达方案的选择
容；原则。
（2）零件表达方案的选
（3）掌握零件图的尺寸基准的
选择和尺寸的确定。
择；
（3）零件图的尺寸标注；（4）了解零件结构的合理性。
（4）零件结构的合理性；（5）掌握零件图的技术要求的
（5）零件图的技术要求；内容及，并用规定代号标注在零
采用案
例讲授
法、演示
法
8 零件图8
（6）零件测绘；件图上。
（7）看零件图；（6）了解零件测绘的方法与步
骤，会看零件图。
（1）装配图的内容（1）了解装配图的内容。
（2）部件的表达方法（2）掌握部件的表达方法。
（3）装配图的尺寸标注（3）掌握装配图的尺寸标注和
和技术要求技术要求注写。
（4）装配图的零件序号（4）掌握装配图的零件序号的采用案
9 装配图和明细表
（5）装配图的画法
编写和明细表的编制。
（5）了解画装配图的方法与步
例讲授
法、演示
6 （6）装配工艺结构的合骤。法
理性（6）了解装配工艺结构的合理
（7）部件测绘性。
（8）看装配图和由装配（7）了解部件测绘会看装配图
图拆画零件图和由装配图拆画零件图。
10 AutoCAD （1）AutoCAD简介（1）了解AutoCAD的基本操作、采用案2
绘图基础（2）AutoCAD的基本操界面等。例讲授
作（2）掌握图形单位和界限的设法、演示
（3）图形单位和界限的置。法
设置
（1）常用绘图命令
AutoCAD
图形
（2）常用编辑命令
（3）精确绘图命令
（4）图形显示控制
（5）绘制平面图形举例
（6）文字处理
掌握常用绘图命令、常用编辑
命令、精确绘图命令、图形显
示控制命令、文字处理命令、颜
色、线型和图层等。
采用案
例讲授
法、演示
法
11 绘制平面16
（7）颜色、线型和图层
AutoCAD
绘制视图
及剖视图
（1）绘制三视图
（2）绘制其他视图
（3）绘制剖视图
（4）尺寸标注
掌握绘制三视图、其他视图、剖
视图及尺寸标注的方法。
采用案
例讲授
法、演示
法
12 12
（1）图块
AutoCAD
绘制零件
图和装配
图
（2）属性
（3）尺寸公差和形位公
差
（4）绘制零件图
掌握图块命令、属性命令、尺寸
公差和形位公差命令、绘制零
件图方法。
采用案
例讲授
法、演示
法
13 12
（5）绘制
合计96
学习情境教学设计（一）
学习情境制图的基本知识与技能教学时间6学时
学习目标:（1）掌握机械制图国家标准的一般规定。
（2）对手工绘图工具及使用方法形成初步认识。
（3）掌握常用几何作图方法。
（4）掌握平面图形的分析与画图方法。
学习内容:（1）机械制图国家标准的一般规定；
（2）手工绘图工具及使用方法；
（3）常用几何作图方法；
（4）平面图形的分析与画图方法；
学习性工作任务:（1）机械制图国家标准的一般规定。
（2）常用几何作图方法。
教学方法:使用讲授法
教学流程图:导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件: 教材、习题集等
考核方式: 理论考试考核
学习情境教学设计（二）
学习情境正投影的基本原理教学时间8学时
学习目标（1）了解投影法的基本知识。
（2）掌握视图的概念、三视图的形成及投影关系。
（3）掌握点的投影规律、相对位置及画法。
（4）掌握直线的投影特性、相对位置及画法。
（5）掌握各种平面的投影特性及平面上的直线和点的画法
学习内容（1）投影法的基本知识；（2）物体的三视图；（3）点的投影；（4）直线的投影；（5）平面的投影
学习性工作任务（1）物体的三视图。（2）点、直线、平面的投影。
教学方法:使用多媒体课件，案例讲授法等
教学流程图: 复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结教学条件:教材、习题集、多媒体课件等
考核方式:理论考试考核
学习情境教学设计（三）
学习情境立体的投影教学时间8学时
学习目标:（1）掌握平面立体的投影特性。（2）掌握回转体的投影特性。（3）掌握切割体及截交线的概念及投影的画法。（4）掌握相贯线的几何性质及求法。
学习内容:（1）平面立体的投影。（2）回转体的投影。（3）切割体的投影。（4）相贯体的投影。
学习性工作任务（1）平面立体的投影，切割体的投影。
（2）回转体的投影，相贯体的投影。
教学方法使用多媒体课件，案例讲授法等
教学流程图:复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结教学条件:教材、习题集、多媒体课件等
考核方式: 理论考试考核
学习情境教学设计（四）
学习情境轴测图教学时间2学时
学习目标（1）了解轴测图的基本知识。
（2）了解正等轴测图的参数及其画法。
学习内容:（1）轴测图的基本知识；（2）正等轴测图；
学习性工作任务: 轴测图的基本知识，正等轴测图的画法；
教学方法: 使用多媒体课件，案例讲授法等
教学流程图: 复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结教学条件: 教材、习题集、多媒体课件等
考核方式: 理论考试考核
学习情境教学设计（五）
学习情境组合体教学时间8学时
学习目标:（1）了解组合体的构造，掌握组合体各形体表面的连接关系及形体分析法。（2）掌握组合体的画法与步骤。（3）掌握标注组合体尺寸的要求、种类、方法及尺寸基准的选择。（4）掌握看组合体视图方法和步骤。
学习内容:1）组合体的构造及形体分析法；（2）组合体视图的画法；（3）组合体的尺寸标注；（4）看组合体视图；（5）组合体的构图设计
学习性工作任务:（1）组合体的构造及形体分析；
（2）组合体视图的画法、尺寸标注；
（3）看组合体视图；
教学方法:使用多媒体课件，案例讲授法、演示法等
教学流程图：复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件：教材、习题集、多媒体课件等
考核方式：理论考试考核
学习情境教学设计（六）
学习情境机件常用的表达方法教学时间4学时
学习目标：（1）掌握视图的概念、种类及画法。（2）掌握剖视图的概念、种类及画法。（3）掌握断面图的概念、种类及画法。（4）掌握局部放大图及其他规定与简化画法。
学习内容：（1）视图；（2）剖视图；（3）断面图（4）局部放大图及其他规定与简化画法
学习性工作任务：（1）视图、剖视图、断面图的概念及画法
（2）局部放大图及其他规定与简化画法
教学方法：使用多媒体课件，案例讲授法、演示法等
教学流程图：复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件：教材、多媒体课件等
考核方式：理论考试考核
学习情境教学设计（七）
学习情境标准件与常用件教学时间4学时
学习目标：（1）掌握螺纹要素、标记方法和螺纹及螺纹紧固件的画法；（2）掌握键连接与销连接的画法及其标记方法。（3）掌握滚动轴承的代号及画法。（4）掌握齿轮的种类及画法。（5）掌握弹簧的规定画法。
学习内容：（1）螺纹和螺纹紧固件；（2）键连接与销连接；（3）滚动轴承；（4）齿轮；（5）弹簧；
学习性工作任务：螺纹和螺纹紧固件、键连接与销连接、滚动轴承、齿轮、弹簧的规定以及标记方法。
教学方法：使用多媒体课件，案例讲授法、演示法等
教学流程图：复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件：教材、多媒体课件等
考核方式：理论考试考核
学习情境教学设计（八）
学习情境零件图教学时间8学时
学习目标（1）了解零件图的作用与内容。（2）掌握零件表达方案的选择原则。（3）掌握零件图的尺寸基准的选择和尺寸的确定。（4）了解零件结构的合理性。（5）掌握零件图的技术要求的内容及，并用规定代号标注在零件图上。（6）了解零件测绘的方法与步骤，会看零件图。
学习内容（1）零件图的作用与内容；（2）零件表达方案的选择；（3）零件图的尺寸标注；（4）零件结构的合理性；（5）零件图的技术要求；（6）零件测绘；（7）看零件图；
学习性工作任务（1）零件图的作用与内容、表达方案的选择、尺寸标注、技术要求；
（2）零件的测绘；
（3）看零件图；
教学方法使用多媒体课件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、多媒体课件等
考核方式理论考试考核
学习情境装配图教学时间6学时
学习目标（1）了解装配图的内容。（2）掌握部件的表达方法。（3）掌握装配图的尺寸标注和技术要求注写。（4）掌握装配图的零件序号的编写和明细表的编制。（5）了解画装配图的方法与步骤。（6）了解装配工艺结构的合理性。（7）了解部件测绘会看装配图和由装配图拆画零件图。
学习内容（1）装配图的内容；（2）部件的表达方法；（3）装配图的尺寸标注和技术要求；（4）装配图的零件序号和明细表；（5）装配图的画法；（6）装配工艺结构的合理性；（7）部件测绘；（8）看装配图和由装配图拆画零件图
学习性工作任务（1）装配图的画法、部件的表达方法、尺寸标注和技术要求、零件序号编写和明细表的编制；
（2）看装配图和由装配图拆画零件图
教学方法使用多媒体课件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用课件，结合实物讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、多媒体课件等
考核方式理论考试考核
学习情境教学设计（九）
学习情境教学设计（十）
学习情境AutoCAD绘图基础教学时间2学时
学习目标（1）了解AutoCAD的基本操作、界面等。
（2）掌握图形单位和界限的设置。
学习内容（1）AutoCAD简介（2）AutoCAD的基本操作（3）图形单位和界限的设置学习性工作任务AutoCAD的基本操作、界面等。
教学方法使用软件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用软件讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、软件等
考核方式实践考试考核
学习情境教学设计（十一）
学习情境AutoCAD绘制平面图形教学时间16学时
学习目标掌握常用绘图命令、常用编辑命令、精确绘图命令、图形显示控制命令、文字处理命令、颜色、线型和图层等。
学习内容（1）常用绘图命令；（2）常用编辑命令；（3）精确绘图命令；（4）图形显示控制；（5）绘制平面图形举例；（6）文字处理；（7）颜色、线型和图层
学习性工作任务常用绘图命令、编辑命令、精确绘图命令、图形显示控制命令、文字处理命令、颜色、线型和图层等。
教学方法使用软件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用软件讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、软件等
考核方式实践考试考核
学习情境教学设计（十二）
学习情境AutoCAD绘制视图及剖视图教学时间12学时
学习目标掌握绘制三视图、其他视图、剖视图及尺寸标注的方法。
学习内容（1）绘制三视图；（2）绘制其他视图；（3）绘制剖视图；（4）尺寸标注；
学习性工作任务绘制三视图、其他视图、剖视图及尺寸标注的方法。
教学方法使用软件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用软件讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、软件等
考核方式实践考试考核
学习情境教学设计（十三）
学习情境AutoCAD绘制零件图及装配图教学时间12学时
学习目标掌握图块命令、属性命令、尺寸公差和形位公差命令、绘制零件图方法。
学习内容（1）图块；（2）属性；（3）尺寸公差和形位公差；（4）绘制零件图；（5）绘制；
学习性工作任务图块命令、属性命令、尺寸公差和形位公差命令、绘制零件图方法。
教学方法使用软件，案例讲授法、演示法等
教学流程图复习旧课→导入新课→利用软件讲授新知识→练习、总结
教学条件教材、软件等
考核方式实践考试考核
五、教学实施建议
本课程采用工学结合教学模式，课程中的AutoCAD上机技能在机房教学实训。本课程教
学基于课堂和实训结合，以提高学生综合应用能力。
（一）推荐教材
教材选取的原则是以培养学生的动手实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。
（二）教学参考资料
（三）教师素质要求
1．具备中级及以上的教师或工程职称的证书，具备双师素质。
2．具备设计基于生产过程教学法的设计应用能力。
3．能采用较先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。
4．具有良好的职业道德和责任心。
（四）教学场地、设施要求
为保证学生顺利实施与完成教学任务，本学习领域必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。学习场地及设施的具体要求见表。
表2 学习场地、设施
序号学习情境学习场地、设施
1 制图的基本知识与技能学习场地：多媒体教室
2 正投影的基本原理学习场地：多媒体教室
3 立体的投影学习场地：多媒体教室
4 轴测图学习场地：多媒体教室
5 组合体学习场地：多媒体教室
6 机件常用的表达方法学习场地：多媒体教室
7 标准件与常用件学习场地：多媒体教室
8 零件图学习场地：多媒体教室
11 AutoCAD绘图基础学习场地：教室、机房
12 AutoCAD绘制平面图形学习场地：教室、机房
13 AutoCAD绘制视图及剖视图学习场地：教室、机房
14 AutoCAD绘制零件图和装配图学习场地：教室、机房
（五）课程考核方式与标准
1.课程考核方式
课程考核采用过程考核和集中考核相结合，从定性和定量两个方面评价。使本课程的培养目标更为明确，学生总成绩是各项目考核成绩之和。课程考核内容包括：情感态度、理论知识和实践操作。
2.课程考核方法
考核方式参考理论和实践教学环节课时比例分配，理论考试和实践教学环节的分数各占分数权重。
表3 考核方法
过程考评（30分）
考评方式素质考评实操考评期末考试（卷面考试50分）
30% 20%
考评实施由教师根据学生表
现集中考评
由教师对学生进行项目
操作考评
按照教考分离原则，由学
院教务处组织考评
考核方面：作图正确
考评标准根据完成作业及上
课表现进行打分
图层设置正确
图线正确
文字设置正确
建议提醒不少于五种：填
空、点投影、补线、补视
图、尺寸标注、画三视图
比例设置正确
2.课程考核标准
表4 理论部分考核标准
序号学习情境学习目标参考分数（%）
制图的基本知识与技能1、机械制图国家标准的一般规定；
2、手工绘图工具及使用方法；
3、常用几何作图方法；
1 5
4、平面图形的分析与画图方法；
正投影的基本原理1．投影法的基本知识；
2．物体的三视图；3．点的投影；4．直线的投影；5．平面的投影
2 10
3 立体的投影1、平面立体的投影2、回转体的投影
3、切割体的投影
4、相贯体的投影
10
4 轴测图1、轴测图的基本知识；
2、正等轴测图；
3、斜二轴测图；
1.组合体的构造及形体分析法；
2.组合体视图的画法；
5 组合体 3.组合体的尺寸标注；20
4.看组合体视图；
5组合体的构图设计
6 机件常用的表
达方法
1.视图；
2.剖视图；
3.断面图
4．局部放大图及其他规定与简化画法
15 标准件与常用
件
1.螺纹和螺纹紧固件；
2.键连接与销连接；
3.滚动轴承；
4.齿轮；
5.弹簧；
7 10
1.零件图的作用与内容；
2.零件表达方案的选择；
8 零件图3.零件图的尺寸标注；
4.零件结构的合理性；
15
5.零件图的技术要求；
6.零件测绘；
7.看零件图；
1、装配图的内容
2、部件的表达方法
3、装配图的尺寸标注和技术要求
9 装配图4、装配图的零件序号和明细表
5、装配图的画法
15
6、转配工艺结构的合理性
7、部件测绘
8、看装配图和由装配图拆画零件图
工程制图与CAD课程标准 一、课程性质与作用 课程的性质：本课程是应用电子技术专业的专业基础课程。本课程中各学习情境包括学习正投影的基本理论及其应用，学习、贯彻《技术制图与机械制图》国家标准及其他有关规定，注重深入生产实际，不断丰富自己的感性认识和实践知识，加快树立空间想象能力和空间构想能力。 课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。 二、课程的教育目标 本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力。养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。 （一）知识目标 1．具有图解空间几何问题的初步能力 2．培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧 3．掌具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力（二）素质目标 1．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； 2．具有良好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力； 3．能不断积累经验，并从中归纳并找出共性的能力；为以后的设计打下坚实的基础； 4．培养学生团队意识和合作能力； 5．培养学生展示自己的能力 6．培养学生良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风； 7．培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风； 8．培养学生接受新事物的能力； （三）能力目标 1．注意培养独立分析和解决问题的能力 2．逐步培养空间逻辑思维与形象思维的能力； 3．具备中等复杂零件的绘图与识图能力；
工程制图与CAD 实习报告 学院：材料与化工学院 班 级： 化工0801 学号：20080107佃 姓名：李天宇 指导老师：张平
实验一：AutoCAD的基本操作 指导教师______________ 实验时间：2011年3月10日学院____________ 专业______________________ 班级_______________ 学号______________ 姓名__________________ 实验室 _____________ 「、实验题目： AutoCAD的基本操作 1、实验目的： 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD2008的基本操作 三、实验主要步骤及结果: 1、几何图形绘制 （1）启动AutoCAD 用下拉菜单“格式”7“单位”或命令行输入：UNITS /,查看和设置绘图单位、精度（建议使用缺省值）及角度（建议使用缺省值）。 （2）设置图幅（选A3图幅）。 （3）用绘图工具栏的直线命令空绘制，绘图时确定点的方式：用鼠标导向“直接距离”方式画各水平、垂直线（打开极轴）；用“相对坐标”方式画斜线。
（4）将绘制的图形存盘，在后面标注尺寸时使用。
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