我是妈妈小帮手.ppt

绘本我是妈妈小帮手教案反思教案标题：绘本《我是妈妈小帮手》教案反思教案目标：1. 通过阅读绘本《我是妈妈小帮手》，培养幼儿的情感认知和家庭责任感。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿之间的互动和交流。

教学重点：1. 理解并记忆故事情节，提高幼儿的阅读理解能力。

2. 培养幼儿的情感认知和家庭责任感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的观察能力和想象力。

教学准备：1. 绘本《我是妈妈小帮手》。

2. 幼儿绘本故事角色卡片。

3. 幼儿绘本故事情节图表。

4. 幼儿绘本故事情节复述卡片。

教学过程：1. 导入 (5分钟)- 向幼儿介绍绘本《我是妈妈小帮手》的故事背景，并引发幼儿对家庭责任的思考。

- 引导幼儿回忆上次阅读的内容，激发他们的兴趣。

2. 故事阅读 (15分钟)- 教师朗读绘本《我是妈妈小帮手》，同时展示绘本的插图，引导幼儿理解故事情节。

- 鼓励幼儿积极参与，提问幼儿关于故事的问题，促进他们的阅读理解能力。

3. 情感认知与家庭责任感培养 (15分钟)- 引导幼儿讨论故事中主人公扮演的角色和他们在家庭中的责任。

- 分发幼儿绘本故事角色卡片，让幼儿根据自己的选择，扮演故事中的角色，体验家庭责任感。

4. 语言表达能力培养 (15分钟)- 利用绘本故事情节图表，让幼儿按照故事的先后顺序，复述故事情节。

- 分发幼儿绘本故事情节复述卡片，让幼儿根据卡片上的提示，进行情节复述。

5. 小组活动 (15分钟)- 将幼儿分成小组，让他们根据故事情节，合作完成一幅绘画作品，表达对故事的理解和想象。

- 鼓励幼儿在小组中进行积极的交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神。

6. 总结与反思 (5分钟)- 教师与幼儿一起回顾教学过程，总结所学内容。

- 鼓励幼儿分享对故事的感受和体会，并提出问题进行思考。

教案反思：本教案通过绘本《我是妈妈小帮手》的阅读，旨在培养幼儿的情感认知和家庭责任感，提高他们的语言表达能力。

幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》（一）幼儿园大班教案《我爱你》含反思（二）幼儿园大班教案《我爱妈妈》含反思（三）幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（四）幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（五）幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（六）幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（七）幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（八）- 1 -幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》一大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见，快来看看幼儿园大班《我是妈妈的小帮手》教案吧。

活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

教师：了解幼儿对妈妈的认识。

2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

邀请一位幼儿的妈妈参与活动。

统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。

妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。

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幼儿园小班社会教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二单元《我爱我家》，主要围绕第四章《我是妈妈的小帮手》进行详细教学。

内容包括了解妈妈在家庭中的角色，学会感恩，培养幼儿帮助家人的意识，掌握简单的家务劳动技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈在家庭中的辛苦付出，培养他们关爱家人的情感。

2. 培养幼儿主动帮助妈妈做家务的良好习惯，提高他们的动手能力和责任感。

3. 通过实践操作，使幼儿掌握一些简单的家务劳动技能，如整理玩具、摆放餐具等。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱家人，主动帮助妈妈做家务。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、玩具、餐具等。

学具：小扫把、小簸箕、小抹布、小围裙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示妈妈在家庭中做饭、洗衣、打扫卫生等场景，引导幼儿观察并讨论：妈妈在家里都做了哪些事情？我们应该怎样帮助妈妈？2. 例题讲解（10分钟）通过视频播放，向幼儿讲解如何整理玩具、摆放餐具等家务劳动技能，让幼儿跟随视频一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们利用学具进行实践操作，如整理玩具、摆放餐具等，教师巡回指导。

5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演妈妈，体验妈妈的辛苦，进一步培养他们的感恩之心。

六、板书设计1. 板书《我是妈妈的小帮手》2. 板书内容：妈妈在家庭中的角色：做饭、洗衣、打扫卫生等我们应该帮助妈妈做的事情：整理玩具、摆放餐具等学会关爱家人，主动帮助妈妈七、作业设计1. 作业题目：今天我帮助妈妈做了哪些事情？你觉得帮助妈妈有哪些好处？2. 答案：幼儿帮助妈妈做的事情可以根据实际情况回答，如整理玩具、摆放餐具等。

帮助妈妈的好处有：让妈妈不那么辛苦，培养自己的动手能力和责任感，增进亲子关系等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了帮助妈妈的方法和技巧，但部分幼儿在实践过程中仍存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

我是妈妈的小帮手看图写话二年级倒水
1、一天，妈妈正在院子里洗衣服。

小明看见了，就给妈妈倒了一杯水。

小明走到妈妈跟前，说：“妈妈，喝杯水，休息一下吧！”妈妈洗了洗手，接过水，笑着说：“小明，你懂事了！”
2、晚上，妈妈在院子里洗衣服。

小明看见了，就进屋倒了一杯热水出来，对妈妈说：”您喝水，我来洗衣服。

”妈妈高兴地说：”好孩子，你长大了。

”
3、放学后，小明回到家里，看见妈妈正在洗衣服，她洗得满头大汗。

于是，小明就去倒了一杯水，端到妈妈面前，说：“妈妈，您辛苦了，请先喝一杯水吧。

妈妈接过水高兴地说：“小明你真是个懂事的好孩子！”小明听后心里乐滋滋地笑了。

4、妈妈刚下班回来，看见洗手间里有一大堆脏衣服，就卷起袖口，拿着脏衣服到院子里清洗衣服。

不一会儿，妈妈的脸上就流下了细细的汗珠。

小明看到妈妈
这么辛苦，连忙去倒了一杯热茶来到妈妈身边，说：妈妈您太累了，喝杯热茶吧！妈妈开心地说：我的孩子真的长大了。

5、冬日的午后，小明看见妈妈在洗衣服，觉得妈妈很辛苦。

于是，他给妈妈端来一杯热水，对妈妈说：“妈妈，您歇会儿吧，喝杯热水暖暖身子。

”妈妈高兴的说：“你真是个懂事的好孩子。

”。

《我是妈妈的小帮手》大班主题教案一、教学内容1. 学习帮助妈妈做家务的技巧，如扫地、洗碗、整理房间等。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 教育幼儿学会感恩和回报，懂得关心和爱护家人。

二、教学目标1. 培养幼儿帮助父母做家务的意识和能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。

3. 培养幼儿的感恩之心，使他们懂得关爱家人。

三、教学难点与重点重点：学习并掌握帮助妈妈做家务的技巧。

难点：培养幼儿的团队协作精神和感恩之心。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、短视频、家务卡片等。

2. 学具：家务模拟道具（如扫把、碗筷、玩具房间等）、贴纸、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个短视频，展示一个小朋友帮助妈妈做家务的场景，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，讲解帮助妈妈做家务的重要性，以及如何正确地扫地、洗碗、整理房间等。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一项家务进行模拟操作。

教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。

4. 团队协作（5分钟）每组派代表分享自己的家务操作经验，其他组成员进行评价和补充。

教师引导幼儿学会团队协作，共同完成家务。

5. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿思考：妈妈每天为我们做家务，我们应该怎样回报妈妈的辛苦付出？鼓励幼儿表达对妈妈的感激之情。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

同时，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、板书设计板书内容主要包括：主题《我是妈妈的小帮手》、家务技巧（扫地、洗碗、整理房间）、团队协作、感恩教育。

七、作业设计1. 回家后，帮助妈妈做一件家务，并记录下来。

2. 画一幅关于《我是妈妈的小帮手》的画，展示自己学习到的家务技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。

2. 在实践操作环节，加强对幼儿的指导，确保他们掌握正确的家务技巧。

3. 在感恩教育环节，引导幼儿从生活中的点滴事情出发，学会关爱家人。

中班其他活动：我是妈妈的小帮手在幼儿园的日常生活中，老师会安排一些以培养孩子们的生活能力、自理能力、社交能力和合作精神等为目的的活动。

其中有一个活动是“我是妈妈的小帮手”，这个活动让孩子们体验成为家务劳动者，通过简单的实践活动学习家务劳动的技巧和方法，培养他们的实践能力和自理能力。

这个活动一般在幼儿园的家园共育活动中进行。

在这个活动中，家长和孩子们共同参与，孩子们通过和家长一起学习、互动和实践，加深了家庭和幼儿园之间的联系，增强了亲子关系。

活动准备在这个活动前，老师会提前通知家长，让家长根据需要和孩子们一起准备好以下物品：•一条小手帕•一根小毛巾•一瓶小肥皂•一把小扫帚•一把小簸箕•一把小抹布这些物品都是孩子们日常生活中常用的，准备这些物品可以让孩子们更容易地参与到这个活动中，并在活动中更好地掌握这些物品的使用方法。

活动流程这个活动一般在学校里的家园活动区进行，流程如下：第一部分：家务劳动技巧学习老师会讲解家务劳动的一些基本技巧和方法，包括如何折叠衣服、擦地板、擦窗户、扫地、倒垃圾等。

同时也会演示一下这些技巧和方法。

孩子们在听老师讲解的同时，也可以观察老师的操作，以便更深入地理解这些基本技巧和方法。

第二部分：实践体验在学习了家务劳动的一些基本技巧和方法之后，孩子们就可以开始实践了。

根据老师的安排，孩子们可以选择不同的家务劳动任务，比如折叠衣服、擦地板、擦窗户等等。

孩子们可以自由组合自己的任务，也可以和其他小伙伴一起合作完成。

在实践的过程中，老师会给予孩子们一定的指导和帮助，帮助孩子们更好地掌握家务劳动技巧和方法。

第三部分：总结归纳在完成了家务劳动任务后，老师会引导孩子们进行总结归纳。

孩子们可以回答以下问题：•我们完成了哪些家务事？•我们是怎么完成的？•我们发现了什么问题？•我们学到了什么？通过这些问题的回答，孩子们可以更好地理解和掌握家务劳动的技巧和方法，同时也可以增强实践动手能力和自理能力。

活动效果通过“我是妈妈的小帮手”的活动，孩子们可以获得以下效果：•培养了孩子的实践能力和自理能力。

《我是妈妈的小帮手》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是妈妈的小帮手》，教材的章节为《家庭生活》。

详细内容包括：认识家庭生活，了解家庭成员及其分工；学习家庭生活中的基本技能，如整理床铺、摆放餐具、扫地等；培养幼儿做家务的意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员的分工与合作。

2. 培养幼儿做家务的兴趣，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，懂得为家庭分担责任。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握家庭生活中的基本技能。

重点：培养幼儿做家务的意识和能力。

四、教具与学具准备教具：家庭生活场景图片、视频、家务工具（如扫把、拖把、抹布等）。

学具：小型家务工具、家庭角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家庭生活场景图片和视频，让幼儿观察并讨论家庭成员的分工与合作。

2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭生活中的一些基本技能，如整理床铺、摆放餐具、扫地等，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员做家务，提高动手操作能力。

4. 课堂讨论（10分钟）让幼儿分享自己在家庭中的角色和做家务的经历，引导他们认识到为家庭分担责任的重要性。

六、板书设计1. 家庭生活场景图片和视频2. 家庭成员分工与合作3. 基本家务技能：整理床铺、摆放餐具、扫地等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家庭中观察并记录下自己能做的家务。

（2）向家人介绍自己在学校学到的家务技能。

2. 答案：（1）观察记录表（可自行设计）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在家庭生活中的实际表现，了解他们在做家务方面的进步和问题。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中积极参与家务，与家人共同分担家庭责任。

（2）开展“我是妈妈的小帮手”主题活动，让幼儿展示自己的家务技能。

（3）组织家长座谈会，分享家庭教育的经验和心得。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解家庭中的分工合作，培养孩子们的责任感和团队意识。

2. 帮助学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。

3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

教学重点和难点：重点：培养孩子们的责任感和团队意识，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

难点：让学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。

教学准备：1. 图书《我是妈妈的小帮手》或者相关故事书籍。

2. 家务劳动相关的图片或实物道具。

3. 家庭作业记录表或者家务分工表。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师和学生们一起讨论家庭中的家务劳动，谁做了哪些家务，家务劳动的重要性是什么。

2. 展示图片或实物道具，让学生们猜测家务劳动的名称，引出“我是妈妈的小帮手”这个话题。

二、讲解故事（15分钟）1. 老师讲解故事《我是妈妈的小帮手》，让学生们了解故事中小主人公是如何帮助妈妈做家务的。

2. 引导学生讨论故事中小主人公的行为，让学生们思考为什么要帮助妈妈做家务，帮助他们理解家务劳动的重要性。

三、小组活动（20分钟）1. 分小组讨论：让学生们分组讨论家庭中的家务分工，每个小组设计一个家务分工表，讨论如何分工合作，培养团队意识。

2. 各小组展示：每个小组展示他们设计的家务分工表，讨论不同分工方式的优缺点，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

四、课堂总结（5分钟）1. 老师对学生们展示的家务分工表进行点评，强调家务劳动的重要性和每个人都应该为家庭分担责任。

2. 鼓励学生们回家实践家务分工表，做妈妈的小帮手，培养孩子们的独立生活能力。

教学延伸：1. 带领学生们到家庭中实践家务分工表，让他们在实践中体会家务劳动的重要性和培养独立生活能力。

2. 鼓励学生们写一篇关于“我是妈妈的小帮手”的作文，分享自己在家中的体会和收获。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对家务劳动有了更深刻的认识，培养了责任感和团队意识，提高了语言表达能力和团队合作能力。

小学综合实践我是妈妈小帮手教案活动我的妈妈是一位小学老师，她经常在课堂上组织各种综合实践活动，为孩子们提供丰富多样的学习体验。

最近，我有幸成为了妈妈的小帮手，参与了一次名为“我是妈妈小帮手”的综合实践教案活动。

在这次活动中，我和其他同学们通过各种有趣的任务，学习了很多知识并锻炼了实践能力。

首先，我们上了一堂有关食品安全的课。

老师将我们分成小组，每个小组都负责调查某一类食品的安全问题。

我们通过上网查询、采访食品店老板和消费者，了解了常见食品的生产、储存和销售过程中可能存在的安全隐患。

回到学校后，我们把调查结果整理成报告，向全班同学做了分享。

通过这个任务，我们不仅学到了食品安全的知识，还培养了调查研究和报告撰写的能力。

接下来，我们进行了一次DIY手工制作活动。

在这个任务中，每个小组都需要设计并制作一件有用的小工具。

我们首先讨论了自己的需求和想法，然后动手制作。

我所在的小组决定制作一个多功能文具盒，可以容纳铅笔、橡皮擦、尺子等学习用具。

我们在制作的过程中，学会了使用剪刀、胶水和尺子等工具，了解了各种材料的特性和用途。

最后，我们把制作完成的文具盒展示给其他同学，并讲解了制作过程。

这个任务不仅培养了我们的动手能力，还激发了我们的创造力和团队合作意识。

除了学习，我们还进行了一次社区义务劳动。

我们分成小组，到社区里清理公共区域。

有的同学负责捡拾垃圾，有的同学负责修剪花草。

通过这个活动，我们感受到了劳动的辛苦和社区的美好。

我们学会了如何认真做事，如何保持公共环境的整洁，还与社区里的居民交流了一些话题，增进了彼此的了解。

这次活动让我们明白了劳动的价值，培养了我们的社会责任感和团队精神。

最后，我们还参观了当地的博物馆。

博物馆是一个展示历史文化的场所，我们通过参观和观赏博物馆中的藏品，了解了过去的文明和人们的生活方式。

博物馆里的工作人员还向我们详细介绍了各个展览区域的特点和意义。

这次参观活动拓宽了我们的视野，让我们对历史文化有了更深入的认识。