《献给母亲的歌》导学案

《综合性学习<献给母亲的歌> 教学设计及反思（教师中心稿）》教案教学设计一、教学背景分析1. 教材内容分析：《献给母亲的歌》是一首描绘母亲形象和母爱主题的歌曲。

通过歌词的学习和演唱，让学生感受母亲的伟大和无私，培养学生的感恩情感。

2. 学情分析：学生在学习这首歌之前，可能已经接触过一些关于母爱的诗歌、故事等，对于母爱主题有一定的认识。

但如何在歌唱中表达出对母亲的感激和爱意，需要通过本次教学活动来进行引导和培养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 过程与方法目标：通过分组讨论、演唱、表演等形式，培养学生的团队协作能力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够深刻体会母爱的伟大和无私，学会感恩，培养积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：如何帮助学生在演唱中表达出对母亲的感激和爱意，以及如何在歌唱中掌握音乐节奏和旋律。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 互动教学法：学生分组讨论、演唱、表演等，教师进行指导。

4. 情感教学法：通过歌曲引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情感。

五、教学过程设计1. 导入新课：教师播放《献给母亲的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

介绍歌曲的背景和作者，引出本节课的主题。

2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解母爱的伟大。

（2）教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。

（3）教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和节奏错误。

3. 分组讨论：学生分组讨论如何通过演唱表达出对母亲的感激和爱意。

每组给出自己的建议和方案。

4. 演唱展示：每组选取代表进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

《 豫章行》 、孟郊的 《 游子吟》 、唐・ 舆 恭的 《 思母》 ）
（ 三）念母恩
１ 、能用具体的事例表现母爱 。 ２ 、事例中有生 动的细节 描写体
现母爱。 ３ 、学会尊重母 亲 ，感激 身边最
亲近的人。 三． 活动设计 ：
“ 文教学一 旦触 及学生的情绪 ，触 作
动学生的精神需要 ，就能发挥 高度有 效 的作 用。 ”注 重写作 情感 的培 养 ， 使学生对所写事物激情满怀 ， 学生 使
《 语文》八 年级下册第一单元 我们学 习 了胡适 的经典文 章 《 的母 亲》， 我
而综 合性学 习是 “ 给母 亲 的歌 ” 献 ，
象。
（ 二）诵母爱 自 古以来 ， 母爱都是文学作 品中永
恒 的主题 ， 是情感世界的主角 ， 诗歌 中赞美母爱的佳作更是 比比皆是。接
敛 ，发 自 肺腑 ，开启心扉 ，触动人的 脉搏 ， 震撼人的心灵 ， 这样才能有心 灵互动 ， 感情 共鸣 。正如 “ 课标 ” 新
我 们谈 谈文 中哪 些地 方 流露 出 了母
爱？ （ 学生发言）
ｂ ． 我们再来 一起 帮助这位 同学想 想 ，可能漏掉了哪些细节 。 （ 学生发
言）
人们都 蜕母爱情深 ，我觉得他们
说 的对 。母爱是世 界上最伟 大的爱 ，
也是最无私的爱 ， 它会渗透在我们生
活 的点点滴滴之中 ． 让我们感到无 限 的温暖。 记得有一 次 ， 窗外下詹小雨 ，我 起床一 看 ， ・ 都七点 厂。 我匆匆吃完饭 ，背起 ＃ 包准备换 鞋 上学 ，妈妈 拦 住 了我 ，想 叮 嘱几
于生 活的真实和人的本性 。当你第 一 次喊 出 “ 妈妈 ”时，母 亲满脸笑容 ，

综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，理解和感悟母爱的伟大和无私。

2. 培养学生对母亲的感恩之心，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 引导学生运用多种学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学生的学习兴趣和学习能力。

二、教学内容1. 课文《献给母亲的歌》的内容理解和感悟。

2. 课文的文学价值和审美价值的分析。

3. 学生对母亲的感恩之心的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《献给母亲的歌》的内容理解和感悟，课文的文学价值和审美价值的分析。

2. 教学难点：学生对母亲的感恩之心的培养。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过问题引导、讨论交流等方法，帮助学生理解和感悟课文内容。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和体验。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示母亲的图片，引导学生思考母亲的伟大和无私，激发学生对母亲的感恩之心。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文《献给母亲的歌》，理解课文内容，感悟母爱的伟大。

3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，交流对母亲的感恩之心。

4. 探究学习：引导学生深入思考课文的文学价值和审美价值，探讨如何通过文学表达母爱。

6. 课后作业：布置相关的写作任务，让学生通过写作表达自己对母亲的感恩之情。

六、教学评价1. 评价学生对课文《献给母亲的歌》的理解和感悟程度，通过课堂讨论、回答问题和写作等方式进行。

2. 评价学生对母亲的感恩之心的培养，通过学生的行为表现、课堂参与和作业完成情况进行评价。

3. 评价学生的文学素养和审美能力的提高，通过学生的写作和课堂表现进行评价。

七、教学反思在教学过程中，我会时刻关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

我会在课后认真反思自己的教学效果和不足之处，寻找改进的方法，提高教学质量。

《献给母亲的歌》教学案例教学目标 :1. 多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;2. 学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;3. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力.教学重点：4. 多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;5. 2培养用多种表达方式表达真情实感的能力.教学难点学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵.教学准备：1.自制幻灯片课件；2.有关母亲的歌曲；3.学生搜集的有关母爱的图片等资料.课时：1课时教材分析：《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课.结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解.本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育.学生分析：初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵.设计思路：本节课，通过“道不尽的母爱”﹑“剪不断的脐带”﹑“多角度看母爱”﹑“报得三春晖”等四个环节，让学生一步步达到预期的学习目标，在作业以“母爱”为话题的写作中达到高潮.教学实施：首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入 .然后大屏幕出示学习目标.师生展示相关资料。

由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，在歌曲《母亲》中结束本课。

：1. 导入新课：师（大屏幕放歌曲《世上只有妈妈好》）：请同学们欣赏歌曲。

生（认真欣赏歌曲）师：这首歌曲是歌颂谁的？生（全体）：母亲。

师：的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。

当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。

现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。

师（板书课题，大屏幕出示学习目标）师：本节课的学习目标如下：一，多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感；二，学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;三，培养同学们用多种表达方式表达真情实感的能力.师（大屏幕出示：道不尽的母爱：1描写母爱的诗歌﹑小说﹑等文学作品.2新闻报道过的与母亲有关的感人事迹.3描写动物世界母子之情的作品.4展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品.5与母亲的﹑俗语.）师：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头······虽然这些作品来自不同时代，不同种族，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。