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献给母亲的歌朗诵稿
献给母亲的歌朗诵稿
献给母亲的歌朗诵稿（一）
在这美好的日子
我的心像大海一样激情磅礴
亲爱的妈妈
我好想为您唱一曲颂歌
我不会把动人的旋律谱写，
我不会用好听的话语诉说
可是在今天，
我要为您献上一首歌
愿我的歌，化作针线
为您缝合绽裂的伤口
愿我的歌，化作雨珠
为您滋润喉嗓的干渴
愿我的歌，化作云朵
为您的生活献上芳香
原我的歌，化作云霞
为您折射太阳的光泽
亲爱的.妈妈
是您
给了我跳动的脉搏
是您
给了我儿时的欢乐
是您
教会我怎样做人
是您
教会我面对逆境从容不迫
献给母亲的歌朗诵稿（二）
亲爱的妈妈
岁月爬上你的额头，
时光驶过我的双肩，
你用那伟大的母爱，
托起我稚嫩的翅膀。
那温绵柔软的毛衣；
那香甜可口的饭菜，
那孜孜不倦的教诲；
那无微不至的关怀
你的爱溶入我的血液里，
你的爱渗入我的骨髓里，
你的爱涌入我的心窝里，
你伟大无私的爱让我动容。
我终于知道这个世界上还有那么一样东西，比长江之水更加源绵不绝，
比黄河之势更加摄人心魄；
比松柏之绿更加坚韧长青；
那就是你的爱，
你深沉的爱，
无私的爱，
我的母亲。
《献给母亲的歌》—阅读题答案我会读下面的文章，并能完成练习。
(12分)蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这雪白的云(静静、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开拓一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yi)、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜爱)。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们;当我们懊丧失落时，妈妈就谆谆教育，谆谆教导;当我们遇到风浪时，是妈妈予以我们无微不至的关怀，如同春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那(静静、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我好像看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在查找着，注视着，希望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈开展双臂，呼喊着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们(坚决、顽强)的性格，上进的精神。
这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
我们妈妈莫非不是世上最好的妈妈吗?1、将文中括号里不恰当的词划去。
(3分)2、写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)3、短文第三段说妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮，第四段又说妈妈眼睛不好这两处是否前后冲突?为什么?(2分)4、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)(1) (2) (3)这三件事是有内在联系的，由于他们是按顺次写的。
5、文章最末一段的作用是。
献给母亲的歌课文原文献给母亲的歌课文原文献给母亲的歌一文是为了帮助学生们感受到母亲的爱意。
下面就随小编一起去阅读献给母亲的歌课文原文，相信能带给大家启发。
献给母亲的歌课文原文蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yi)、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神。
这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
我们妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?献给母亲的歌的教学设计：教学目的1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3．爱是至高无上的。
尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
《献给母亲的歌》
《献给母亲的歌》
我用蓝天做笺，
用彩云做墨，
用最动人的音符作曲，
蘸着英烈的鲜血，
谱写一首壮丽的歌。
这首歌
献给小红船上的先人，
镰刀斧头的开创者。
一簇簇，
燎原之炬，
一颗颗，
星星之火，
随着1921的风暴，
唤醒了华夏的民众，
燃遍了长江黄河。
在中国大地，
燃起了革命的熊熊烈火。
八·一南昌的炮火，
九·九的工农挥戈，
从罗霄山脉的井岗会师，
到转战陕甘的一路高歌，
爬雪山，过草地，
万里长征，
艰难不屈地跋涉。
直到五星红旗
插遍了960万疆土，
建立起一个新的中国！这首歌，
献给百岁的母亲，
献给屹立不倒的大中国，14亿炎黄的后裔，
唱起56个民族的赞歌，迎着升起的朝阳，
在血染的红旗下，
共享东方的天伦之乐！
白头心儿图文。
《钢铁是怎样炼成的》重点问题1、一个引路人：朱赫来2、两个恋人：冬妮娅、丽达（妻子达雅）3、三种品质：为理想而献身的精神、面对困难钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
（乐观向上）4、五次死里逃生：1）为救朱赫来被捕，严刑拷打，被误放而逃生；2）当骑兵时，炮弹击中头部受重伤，右眼失明，危及性命；3）繁重紧张的肃反工作击倒了本身就有伤病的保尔，昏迷不醒。
4）修路时，保尔不幸染上了伤寒兼肺炎，后死里逃生。
5）双目失明后因为甲状腺手术，死神先后3次降临。
后决定走文学创作道路。
5、五大磨难：苦难的童年、战场上的搏杀，感情上的波折，工地的磨练，伤痛的折磨。
横向的情节，要会纵向的展开被开除—食堂工作—救人入狱—误放逃生（一逃）—走向战场—作战勇猛（大腿受伤、伤寒未好就返回）—空余读书弹琴—炮弹铁片灼伤右眼失明（二逃）—与冬妮娅分手—肃反晕倒（三逃）—铁路总厂结识丽达，却误会分手—保供应修铁路—战胜困难，遇冬妮娅形同陌路—伤寒肺炎误传死讯（四逃）—病愈纪念战友，说名言—返回岗位入党—身体越来越坏，解除工作—即将瘫痪—结识达雅—失去工作能力、写作不顺，想到自杀并战胜—与达雅结婚—病情恶化，双目失明全身瘫痪，坚持创作—切除甲状腺，死神三次降临（五逃）—创作《暴》，稿子却被邮局遗失—最终完成并发表《暴》，文学创作为新武器第一章（上）1.保尔为什么会被退学？他是怎么和神甫结仇的？答：复活节补考的时候，保尔为了报复神甫，将颜回撒到了神甫复活节要用的面团里，被神甫查了出来。
保尔因此被退学。
保尔曾经就《圣经》上关于地球存在问题当众问过神甫，神甫不仅没有回答，反而还将保尔打了一顿，保尔从此对神甫是又恨又怕。
神甫自此对保尔也是诸多虐待和欺辱：故意将保尔赶出教室、在教室角落里罚站、不过问保尔功课2.神甫非但不回答保尔的问题，反而动手打保尔看出他是怎样的一个人？答：看出他是一个爱斤斤计较，顽固，不容受别人质疑的人。
3.保尔离开学校，第一份活及活的职责是什么？答：在车站食堂当童工。
2024年献给母亲的歌原文三篇(大全)献给母亲的歌原文篇一妈妈，您为我辛苦了十几年，从小您把我抚养长大，从牙牙学语的我，转眼间变成了四年级的学生。
妈妈您的恩情我无法回报，我会以我优异的成绩来证明我已经长大了，不会再让您操心了，不会再要您为____心了。
您让我知道了做人的道理，使我从小受到了良好的教育。
在这个节日里您一定像天使般纯洁美丽！妈妈，我知道您一直把我当做刚出生的小鸟一样对待，您总是把我挡在您的羽翼下，生怕我出了什么事，但是我如今长大了，我已经是一名小男子汉了，在您的呵护下我永远也只会依靠您力量，但这样我会一直不敢去尝试，所以请您收起您温暖的羽翼让我去尝试飞翔，即使会跌到我也会英勇的站起来，去面对将来会发生的事，请您让我自己去尝试，去面对吧！妈妈，当您把我搂在怀里时，我看到您那本来水润和光滑的脸，如今已经失去了往日的光滑，反而是布满皱纹的脸庞；妈妈，当您用手抚摸我的头时，我感到您那纤纤玉手也已经失去了柔软的感觉，反而是布满老茧粗糙的双手；我知道这是因为我让您操了太多心。
我静静地等待着晚上的到来，终于，您下班了，妈妈辛苦了一天，我因该让妈妈享受一下，我暗暗想着。
于是我端着热水来给您洗脚，您看了欣慰地笑了。
当我给您洗给脚时，我发现的您脚上又有了一块厚厚的老茧，我想假设不是我，您是不会那么操心的。
那一刻，我哭了。
妈妈，我爱你！在我心里你永远都是我最爱的人！献给母亲的歌原文篇二你说，你对我的爱是一首歌，一首永远也唱不完的歌……——题记时间滴滴答答地不停走，在我奋笔疾书之时，不知为何总是想起你对我说的话，耳边总缠绕着你的絮絮叨叨……你说要我加油，说读书虽苦犹甜，说“学海无涯苦作舟“；你说要我坚持，说读书人唯有努力过，才明白什么叫做“直挂云帆济沧海“；你说要我注意休息，说适当的休息是应当的，说累垮了你会心疼；你说……你为什么要天天以800度的爱来爱我，让我至今都不明白什么叫做孤独，你知不知道你这样做会让我有很强的依赖性呢？你为什么要每天中午不睡觉，只是因为怕我迟到，你守在我的床前，看着时间打盹儿，你知不知道你这样我又怎么能睡得安心呢？你为什么要每晚11点多还起来给我煮东西吃，你知不知道看你这段时间受了不少我心里有多疼呢？你为什么要……你能不能不要每餐都不停地往我碗里夹鱼、夹肉、夹排骨……这么多菜，假设我都吃光了，你和爸爸又该吃些什么呢？你能不能不要每次在下雨和我出去时，都把整个伞倾向我，不让一滴雨淋湿我，可是假设那些雨滴淋湿了你，我又该有多深的负罪感呢？你能不能不要每次天气转冷时就不停地叮嘱我要多穿衣服，听得我耳朵都长茧了，可是你又怎么可以因为叮嘱我的这段时间，自己忘记穿衣服，而连打几个喷嚏呢？你能不能不要……你做的所有的一切，代表了那句“我爱你“！我说，我对你的爱是一首歌，一首永远也唱不完的歌……——后记献给母亲的歌原文篇三母亲，我爱您！我看到您两鬓的发际，朝如青丝暮成雪。
献给母亲的歌|献给母亲的歌原文
1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及爱的内涵。
3、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
1、课外时间：两周
2、课内时间：4课时
一课时资料展示说不尽的母爱；一课时献给母亲的歌；一课时我看母爱回报母爱；一课时作文
准备阶段：
教师：
1、布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围
2、设计活动评价表
学生：
1、自愿分组，选好组长，讨论活动计划
2、以小组为单位开展活动
活动阶段：
一、道不尽的母爱
一、三维目标：
知识和能力
查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。
过程和方法
小组合作：上网查询法、聊天调查法、作品展示法
情感态度价值观
认识母亲，认识母爱，理解母爱，孝敬母亲。
二、活动准备：
1、这一活动主要通过反映母爱的照片和文字资料来展示，照片可以是反映动物母爱的，可以是别人的，也可以是自己母亲的，照片下面要有辅助文字。
每一个组将精心选择的照片设计在一张一开大的铅华纸或粉红色(并请组内学生的妈妈打分)
2、各组派一名代表抽签，决定展示母爱作品的顺序
3、各组选出一名评委，准备参与评价
4、为本次活动拟一个有诗意的名字，决定好负责书写的同学
5、选好班级主持人（主持人准备好开场白和总结语）
三、活动流程
1、学生主持人开场白，并宣布活动开始（背景音乐起）
2、各组按抽签顺序上讲台展示，评委团负责打分（主要看合作及交流效果）
3、中间插入学生相互间的评点（热情赞扬，委婉指出不足）
4、各小组结束后，各组将颂母爱的作品一起展示，评委团集体细致观察，评出最佳合作奖，最佳效果奖，最佳照片奖，最佳交流奖，最感动的故事，
5、教师宣布最佳得奖者或小组，并采访同学，请大家谈谈这次活动的感受。
6、教师布置下一次活动
下一次活动：献给母亲的歌
时间：三月的一天(最好能在妇女节前后)
地点：多媒体教室
对象：全体同学和母亲
内容：主要用说、读、唱的形式赞扬母亲，歌颂母爱。
并穿插猜谜、对诗、竞答、亲子游戏、送礼物等方式表达对母亲的热爱和感激之情。
（请同学们抽空与妈妈聊聊天，了解一下妈妈的生日、爱好等，并邀请妈妈一起来参加）
7、主持人总结
道不尽的母爱评价表
小组名称合作情况（30分）作品效果（20分）口头表达（20分）情感态度（20分）家长评价（10分）总分100分
系列之二：献给母亲的歌
一、三维目标
知识与能力
对母亲的爱用写诗歌、编小品的形式来表达，并学会正确运用多媒体(做课件、放光盘、放
录音)，继续培养小组合作能力及多种表达能力。
过程与方法
小组合作，课内外相结合(调查、自创、自导、自编、自演)展示法情感和态度
向母亲吐真情，热爱母亲，感激母爱，增进母子感情。
二、准备过程
1、选拔主持人、主持人与老师一起讨论计划活动流程
2、共同设计评价表
3、各组准备一个节目(内容要求自编)表达对母亲的赞美与感激
4、向母亲发出邀请函
5、准备一份送给母亲的小礼物
6、由学生去采办献给母亲的康乃馨
7、教师在活动前进行节目审查、指导
8、教师完成简单课件
三、活动过程(展示课)
主持人开场白
1、让各小组用诗样的语言谈系列活动之一道不尽的母爱的设计意图和感受（承上）（中间穿插小组对自己母亲的送花）
2、本系列活动开始，各小组表演节目
（评委打分：学生评委、教师评委、妈妈评委）
（中间穿插猜谜、竞答、采访、亲子游戏等以活跃气氛，缓冲上下台之间的等待）3、老师作为一个普通参与者表达对自己母亲的感激和爱。
4、学生给妈妈送上一份礼物
5、主持人采访并总结
6、大合唱《妈妈的吻》(也可唱其它与母爱有关的歌)，在第一遍与第二遍间隔时，学生与母亲在一起拉着手唱，偎依着唱，唱出感情，唱出火花。
7、宣布活动结束
《献给母亲的歌》系列活动之二马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬，我们对母亲的热爱，如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空；我们对母亲的赞美，我们的母亲的深情，像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。
同学们，让我们全体起立共同祝福我们的母亲――天天快乐、幸福；永远美丽、健康！
谢谢母亲们的光临支持，谢谢老师们的光临指导，谢谢同学们的努力合作！谢谢！（背景音乐：《同一首歌》）
邀请函
亲爱的＿＿＿＿同学的妈妈：
首先最真诚地预祝您妇女节快乐！
天上最美的风景是彩虹，人间最美的风景是母爱。
可曾记得那一天，一声啼哭，您的家庭顿时充满了喜悦、生机和希望，您的心中立刻涌起了不可遏止的爱的冲动。
从此，您便在分分秒秒含辛茹苦地编织一张无形的母爱的网；从此，您饱受了多少个不眠之夜的煎熬，您流敞过多少辛勤的汗水。
孩提时，这世间最伟大的母爱，就像一首清纯得无痕的诗，淳淳地醉在儿女的心头。
但随着时光的流逝，您的宝贝长大了，和您一样高了，他（她）是不是开始有了自己的心事？母爱的光环、母亲呼唤有没有被温柔地冲淡呢
为了让您的儿女更理解母爱的博大与光辉，为了让您更了解儿女如今的认识、能力与感情，为了进一步增进母子情感，结合新课程语文第一单元综合性学习，我们准备在3月＿＿日＿＿在前洲中学多媒体教室举行《献给母亲的歌》系列活动之二，请您百忙中抽出时间光临，我们相信，这次活动会因为有了您的参与而更加生动完美！
万分感激尽在不言中！
致
节日的祝福！
初二（）班班主任语文老师
您的儿女___________
2004-3---
附回执(3月___日早上由学生带回学校)
学生姓名
母亲姓名
是否来校参与此活动：
意见或建议：
献给母亲的歌评价表
小组名称节目名称主题内容（30分）表演效果（30分）情感态度（20分）合作情况（20
分）总分100分
评委身份(学生、妈妈、老师)(打勾表示) 评委签名＿＿＿＿系列活动之三：我看母爱
一、三维目标
理性看待母爱，正确理解母爱，更好回报互爱。
二、活动时间
半课时，另半课时作文指导
三、活动过程
准备：
1、收集资料
2、小组讨论P51
3、整理成文组内试讲
活动：
1、各小组按抽签顺序上讲台谈看法
2、主持人组织评点
3、有不同意见可组织辩论
4、主持人小结
我看母爱评价表
小组名单内容观点(40分)声音情感(30分)流畅程度(20分)仪表动作(10分)总分(100分)
1、生我者。
（打一外国文学作品名）――母亲.
2、潜水服(打五言古诗句一)――游子身上衣
3、贤妇(打一字)――娘
以下可做节目过渡词：
※妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。
※如果你的心是石头，是无法敲出动人的乐曲的；如果你的心是琴弦，那么一点点的拨动，一缕缕的微风都能发出美妙的声音。
母爱
母爱是伞，为你遮风挡雨。
母爱是衣，为你送去温暖。
母爱是灯，为你送去光明。
母爱是光，照亮你的心灵。
在寒冷的年代里，母爱是温暖。
在温暖的年代里，母爱是关怀。
在文明的年代里，母爱是道德。
在欢乐的年代里，母爱是幸福。
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。
母爱是精神，为你扫除障碍的动力。
母爱是明镜，照出你的缺点和不足。
母爱是船舶，载你走向成功之路。
母爱可以使你在痛苦中得到安慰。
母爱可以使你在孤独中得到欢乐。
母爱可以使你在失望中得到希望。
母爱可以使你在冷落中得到幸福。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量（米尔）
世界上一切其它都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
（印度）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
（邓肯）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
（英国）
全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
（惠特曼）
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
（英国）
※母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：
M（many）妈妈给了我很多很多
O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T（tears）您为我流过不少泪
H（heart）您有一颗慈祥温暖的心
E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情感谢您的阅读！。
