金笔作文七级教案：写活动物(简)

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解动物类作文的基本特点和写作技巧。

2. 培养学生对动物的观察力和表达能力。

3. 提高学生对作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 动物类作文的定义和作用。

2. 动物类作文的写作要点和技巧。

3. 动物类作文的常见问题和解决方法。

第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的写作结构和要素。

2. 学会运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。

3. 培养学生的写作思路和创新能力。

四、教学难点1. 如何运用恰当的词语和句式来描绘动物的外貌和习性。

2. 如何运用情感色彩和修辞手法来表达动物的情感和个性。

3. 如何构思独特和有深度的动物类作文。

第三章：教学过程与方法五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的作文知识，激发学生对动物类作文的兴趣。

2. 讲解：讲解动物类作文的定义和作用，分析优秀动物类作文的特点。

3. 示范：教师示范写作一篇动物类作文，讲解写作过程和技巧。

4. 练习：学生分组练习写作动物类作文，教师给予指导和反馈。

5. 展示：学生展示自己的作文，互相评价和交流。

六、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作要点和技巧。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 互动法：学生分组练习和展示，教师给予指导和反馈。

4. 讨论法：学生互相评价和交流，共同提高写作水平。

第四章：教学评价与反思七、教学评价1. 学生完成作文的数量和质量。

2. 学生对动物类作文的兴趣和参与度。

3. 学生对写作技巧的掌握和运用能力。

八、教学反思1. 教师总结教学过程中的成功和不足之处。

2. 学生反馈对教学内容的掌握情况和存在的问题。

3. 针对学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

第五章：教学资源与拓展九、教学资源1. 教材：七年级下册语文教材中相关的动物类作文范文。

2. 参考书：动物类作文精选、动物观察日记等。

七年级语文下册作文《描写小动物》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会描写小动物的外形、动作、声音等特点。

2. 培养学生运用恰当的词语和修辞手法，生动形象地表达自己的感受。

3. 提高学生的写作兴趣，培养观察生活和表达情感的能力。

二、教学内容1. 引导学生观察身边的小动物，了解它们的外形、动作、声音等特点。

2. 讲解如何运用恰当的词语和修辞手法，生动形象地描写小动物。

3. 分析优秀作文，学习其中的表达技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会观察小动物，运用恰当的词语和修辞手法进行描写。

2. 教学难点：如何使描写更加生动形象，富有情感。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的小动物，了解它们的特点。

2. 讲解法：讲解如何进行小动物的描写。

3. 示例法：分析优秀作文，学习其中的表达技巧。

4. 练习法：让学生动手练习描写小动物，教师进行指导。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈谈对小动物的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解如何观察小动物，并运用恰当的词语和修辞手法进行描写。

3. 示例：分析优秀作文，学习其中的表达技巧。

4. 练习：让学生动手练习描写小动物，教师进行指导。

5. 总结：对本节课的写作技巧进行总结，鼓励学生在生活中多观察、多表达。

六、教学评价1. 评价标准：（1）是否能准确观察小动物，抓住其特点进行描写。

（2）是否能运用恰当的词语和修辞手法，使描写生动形象。

（3）是否能表达出自己对小动物的喜爱之情。

2. 评价方法：（1）学生互评：分组进行作文交流，互相评价，给出改进意见。

（2）教师评价：对学生的作文进行逐句逐段地评价，指出优点和不足，提出改进建议。

七、教学拓展1. 邀请动物保护专家到校进行讲座，让学生了解小动物的生活习性和保护方法。

2. 组织学生参观动物园，深入了解各种小动物的特点。

3. 开展“我和小动物”主题摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下小动物的可爱瞬间。

一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写小动物的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱和好奇心。

3. 通过作文练习，提高学生对语言的运用能力和创造力。

二、教学内容：1. 描写小动物的基本方法和技巧。

2. 如何观察和了解小动物的生活习性。

3. 作文练习：以一种小动物为主题，进行详细描写。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握描写小动物的基本方法和技巧，培养学生观察、思考和表达能力。

2. 教学难点：如何让学生在作文中运用所学的描写方法和技巧，使作文具有生动性和形象性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解描写小动物的基本方法和技巧。

2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和掌握描写小动物的方法。

3. 练习法：让学生通过作文练习，提高描写小动物的能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注身边的动物，激发学生对自然界的热爱和好奇心。

2. 讲解：讲解描写小动物的基本方法和技巧，如观察方法、描写顺序、修辞手法等。

3. 示范：教师展示一篇描写小动物的范文，让学生了解和掌握描写小动物的方法。

4. 练习：让学生以一种小动物为主题，进行详细描写。

5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，指导学生如何改进。

六、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察活动，让学生近距离接触和观察小动物，丰富学生的写作素材。

2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解小动物的生活习性和特点。

3. 开展小动物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉小动物的瞬间，提高学生的观察力和审美能力。

七、教学评估：1. 通过学生的作文作业，评估学生对描写小动物方法和技巧的掌握程度。

2. 观察学生在户外观察活动和摄影比赛中的表现，了解学生的观察力和审美能力。

3. 收集学生对课堂的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

八、教学资源：1. 教材：七年级语文下册课本及相关作文辅导书籍。

2. 教具：投影仪、电脑、摄影设备、户外观察工具等。

1. 让学生通过观察和描写，掌握小动物的外貌、动作、声音、习性等特征的描写方法。

2. 培养学生对小动物的热爱和保护意识。

3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 小动物的外貌特征描写。

2. 小动物的动作描写。

3. 小动物的声音描写。

4. 小动物的习性描写。

5. 写作实践：写一篇关于小动物的作文。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察小动物，学会从外貌、动作、声音、习性等方面进行描写。

2. 教学难点：如何将小动物的特征生动形象地表现出来，使作文具有趣味性和吸引力。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的小动物，了解它们的外貌、动作、声音、习性等特征。

2. 讲解法：讲解描写小动物的方法和技巧。

3. 示例法：给出优秀作文示例，让学生学习借鉴。

4. 练习法：让学生动手实践，写一篇关于小动物的作文。

1. 导入新课，激发兴趣。

教师通过展示可爱的小动物图片，引导学生关注小动物的外貌特征，激发学生对小动物的喜爱之情。

2. 讲解描写小动物的方法。

教师讲解如何从外貌、动作、声音、习性等方面描写小动物，让学生掌握描写小动物的基本方法。

3. 示例分析。

教师给出优秀作文示例，让学生分析其中的描写方法和技巧，引导学生学会借鉴和运用。

4. 学生动手实践。

让学生选择一种自己喜欢的小动物，从外貌、动作、声音、习性等方面进行描写，锻炼学生的写作能力。

5. 佳作展示与评价。

教师选取部分优秀作文进行展示，让学生互相评价，提高学生的写作水平。

六、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，了解描写小动物的方法和技巧。

2. 学生认识到观察和描写小动物的重要性，培养对小动物的热爱和保护意识。

3. 教师强调写作实践中需要注意的问题，为课后作文创作奠定基础。

七、作业布置：1. 完成一篇关于小动物的作文，要求运用所学描写方法和技巧，生动形象地表现小动物的特征。

2. 收集有关小动物的资料，为课后讨论和分享做好准备。

八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

七年级语文下册作文教案设计——描写小动物一、教学目标：1. 让学生通过观察小动物，培养对动物的喜爱之情。

2. 学会用生动、具体的语言描绘小动物的外貌、动作、声音等特点。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高写作水平。

二、教学内容：1. 选取常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

2. 引导学生观察小动物的外貌、动作、声音等特点，进行详细描绘。

3. 结合范文，学习写作技巧，提高作文水平。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察小动物，用具体、生动的语言进行描绘。

2. 难点：如何将小动物的特点融入到作文中，使作文具有趣味性和生动性。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小动物，了解其外貌、动作、声音等特点。

2. 示范法：教师以范文为例，展示写作技巧。

3. 讨论法：引导学生进行合作交流，分享观察心得和写作经验。

4. 练习法：让学生动手写作，教师点评指导。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆生活中见过的小动物，分享对小动物的喜爱之情。

2. 观察环节：让学生观察教师准备的小动物，了解其特点。

3. 写作指导：教师以范文为例，讲解如何描绘小动物的外貌、动作、声音等特点。

4. 写作练习：学生动手写作，描述所观察的小动物。

5. 展示与评价：学生互相展示作品，教师点评指导，共同提高写作水平。

六、教学拓展：1. 邀请动物保护志愿者或专业人士，讲述小动物的生活习性和保护意义，增强学生的生态保护意识。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解小动物的生活环境。

七、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够：1. 学会观察小动物，并用具体、生动的语言进行描绘。

2. 了解小动物的生活习性和保护意义，提高生态保护意识。

八、课后作业：1. 续写课堂作文，完善对小动物的描绘。

2. 搜集更多关于小动物的资料，了解其生活习性和保护措施。

九、教学反思：教师在课后要对课堂效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生对动物类作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 动物类作文的概念和特点2. 动物类作文的写作步骤3. 动物类作文的常用表达方式和句型第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

四、教学难点1. 如何运用恰当的表达方式和句型来描述动物的特点和行为。

2. 如何合理安排文章结构，使作文内容清晰、有条理。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作方法和技巧。

2. 实践法：让学生通过写作实践来提高写作能力。

3. 互动法：引导学生进行小组讨论和交流，分享写作心得。

六、教学手段1. 教材：采用七年级下册语文教材及相关辅导资料。

2. 投影仪：展示优秀动物类作文范文和写作技巧。

3. 网络资源：提供在线写作平台和动物图片素材。

第四章：教学过程与安排七、教学过程1. 导入：引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生对动物类作文的兴趣。

2. 讲解：讲解动物类作文的写作方法和技巧。

3. 实践：布置写作任务，让学生进行动物类作文的练习。

4. 反馈：对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。

八、教学安排1. 第一周：介绍动物类作文的概念和特点，讲解写作步骤。

2. 第二周：培养学生对动物的观察力，进行实地观察和写作练习。

3. 第三周：讲解常用表达方式和句型，进行写作实践。

4. 第四周：组织学生进行小组交流和分享，互相学习和提高。

第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否丰富，语言是否准确，结构是否清晰。

2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力和表达能力的发挥。

十、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，总结写作经验。

七年级语文下册作文教案设计——描写小动物教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会如何抓住小动物的外形、神态、动作、叫声等特点进行描写。

2. 培养学生运用细节描写、修辞手法等，生动、形象地表现小动物的性格和情感。

3. 提高学生的写作兴趣，培养观察生活和善于表达的能力。

教学内容：1. 学习描写小动物的方法和技巧。

2. 分析优秀作文，学习借鉴。

3. 进行小动物描写练习。

教学重点：1. 学会观察和抓住小动物的特点。

2. 运用细节描写和修辞手法，生动表现小动物的性格和情感。

教学难点：1. 如何将小动物的神态、动作、叫声等细节描写得生动、形象。

2. 如何在作文中展现小动物的性格和情感。

教学准备：1. PPT课件2. 优秀作文示例3. 学生作文本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆生活中见过的小动物，谈论对小动物的印象。

2. 提问：如何将这些小动物的特点写下来呢？二、讲解描写小动物的方法（10分钟）1. 抓住小动物的外形特点进行描写。

2. 通过小动物的神态、动作、叫声等细节，展现其性格和情感。

3. 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使描写更加生动形象。

三、分析优秀作文（10分钟）1. 展示优秀作文，让学生阅读并体会其描写小动物的技巧。

2. 引导学生分析作文中的细节描写和修辞手法。

四、学生进行小动物描写练习（15分钟）1. 让学生选择一种小动物进行描写。

2. 要求学生抓住小动物的外形、神态、动作、叫声等特点，运用细节描写和修辞手法，展现小动物的性格和情感。

五、展示学生作文并进行评价（10分钟）1. 学生将自己的作文展示给全班同学。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。

教学延伸：1. 让学生课后继续观察生活中其他小动物，并进行描写练习。

2. 鼓励学生参加作文比赛或投稿，展示自己的写作才华。

教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，让学生学会如何描写小动物。

在教学过程中，注意关注学生的写作过程，给予及时的指导和鼓励，提高学生的写作兴趣和能力。

七年级语文下册作文教案设计描写小动物教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会描写小动物的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作水平。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

教学重点：1. 学会描写小动物的方法和技巧。

2. 培养学生观察、想象和表达能力。

教学难点：1. 如何将小动物的特点生动地描绘出来。

2. 如何运用修辞手法和恰当的词语来表达小动物的特点。

教学准备：1. 教学PPT2. 参考资料和图片3. 作文纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们喜欢的小动物，激发学生的兴趣。

2. 展示一些小动物的图片，让学生观察并思考小动物的特点。

二、讲解（15分钟）1. 讲解描写小动物的方法和技巧：a. 观察小动物的外貌特征，如体型、颜色、毛发等。

b. 观察小动物的动作，如跑、跳、爬等。

c. 观察小动物的声音，如叫声、嘶鸣声等。

d. 观察小动物的生活习性，如饮食、睡眠、活动时间等。

2. 讲解如何运用修辞手法和恰当的词语来表达小动物的特点。

三、示例（15分钟）1. 给学生展示一篇描写小动物的范文，让学生认真阅读并思考范文的写作技巧。

2. 分析范文的写作技巧，引导学生学会运用观察和描写来表达小动物的特点。

四、练习（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一种小动物进行观察。

2. 学生互相交流观察到的小动物的特点，讨论如何用文字来描绘它们。

3. 每组派一名代表进行汇报，分享他们的观察和描写。

五、总结（5分钟）1. 对学生的练习进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

2. 强调观察和描写的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描写。

3. 布置作业：让学生写一篇描写小动物的作文，要求运用所学的观察和描写方法。

六、写作指导（10分钟）1. 讲解如何构思作文：选择一个有趣的小动物，确定写作重点，如外貌、动作、声音等。

2. 引导学生运用想象力，为小动物设置一个生动的故事情节。

3. 提醒学生注意作文的结构，包括开头、中间和结尾。

七年级下册动物类作文指导优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生写作兴趣，培养学生的写作习惯。

二、教学内容1. 动物类作文的定义和特点2. 动物类作文的写作步骤3. 动物类作文的常见问题及修改方法4. 优秀动物类作文案例分析5. 写作实践：写一篇关于自己喜欢的动物的作文三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物类作文的写作方法和技巧，能够独立完成一篇优秀的动物类作文。

2. 教学难点：如何培养学生对动物的观察能力、思考能力和表达能力，以及如何激发学生的写作兴趣。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的定义、特点、写作步骤和常见问题及修改方法。

2. 案例分析法：分析优秀动物类作文案例，让学生了解优秀的动物类作文是如何写作的。

3. 实践法：让学生进行写作实践，提高学生的写作能力。

五、教学步骤1. 引入新课：通过展示一些动物的图片，引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解动物类作文的定义、特点、写作步骤和常见问题及修改方法。

3. 分析优秀动物类作文案例，让学生了解优秀的动物类作文是如何写作的。

4. 布置写作任务：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

5. 学生写作，教师巡回指导。

6. 学生展示作文，教师进行评价和讲评。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 评价标准：（1）内容完整，包括动物的外形、习性、生活环境等。

（2）语言通顺，用词恰当，能够准确描述动物的特点。

（3）结构清晰，层次分明，逻辑性强。

（4）有自己的观点和感受，能够表达出对动物的喜爱之情。

2. 评价方法：（1）学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，找出优点和不足。

（2）同伴互评：学生之间互相评价，互相学习，提高写作水平。

（3）教师评价：教师对学生的作文进行评价，给出意见和建议。

七、课后作业1. 修改自己的作文，按照评价标准进行自我提升。

七年级语文下册作文《描写小动物》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会描写小动物的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作水平。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

二、教学内容：1. 学习描写小动物的方法和技巧。

2. 分析优秀作文，学习其描写小动物的优点。

3. 进行小动物观察和写作实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会描写小动物的方法和技巧，进行写作实践。

2. 教学难点：如何把小动物的特点生动、形象地表现出来。

四、教学准备：1. 教师准备相关动物的图片、视频等素材。

2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些小动物的图片或视频，引导学生观察并思考：你喜欢哪种小动物？为什么？2. 学习描写小动物的方法和技巧：1. 观察法：学会观察小动物的外貌、动作、叫声等特征。

2. 联想法：通过观察小动物，联想到与之相关的事物或情感。

3. 拟人法：赋予小动物人类的行为、情感等特征。

4. 细节描写：抓住小动物的典型特点进行细致描绘。

3. 分析优秀作文，学习其描写小动物的优点：教师展示优秀作文，引导学生分析其描写小动物的方法和技巧，学习并借鉴。

4. 进行小动物观察和写作实践：1. 学生分组观察教师准备的小动物素材，并进行讨论。

2. 学生根据观察和讨论的结果，进行小动物描写的写作实践。

3. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。

5. 展示作品、评价与总结：1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

3. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、课后作业：1. 选择一种自己喜欢的小动物，运用所学的方法和技巧，写一篇描写小动物的作文。

2. 收集有关小动物的资料，为下节课的讨论做好准备。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

八、教学评价：通过学生的作文作品、课堂表现、课后作业等方面，对学生的学习情况进行全面评价。

作文教案《写一种小动物》（写写帮整理）第一篇：作文教案《写一种小动物》（写写帮整理）写一种小动物一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。

2、培养喜爱小动物的情趣。

二、课时安排：2课时第一课时一、谈话揭题。

同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

今天，我们就来写写自己最喜欢的一种动物。

要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

（揭题）二、明确习作要求１．出示今天这节作文课的要求：写一种自己喜欢的动物，要按一定顺序写出动物的外形和活动。

请一个学生来朗读。

2、想想这次作文的要求是什么？这次作文要我们写什么？（写动物）写怎样的动物？（写喜欢的动物）（师板书习作题）要我们特别注意写出这种动物的什么？（写出动物的外形和活动）三、学习课文的写作方法在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果1 长的话，可以分几段来表达一个特点。

（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。

（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）四、小组合作学习1、你最喜欢什么动物？把喜欢同一种动物的同学分成一组。

2、组内交流描写动物的词语。

3、说说这种动物的外形（按从全身到各部分，从上到下的顺序。

）4、说说这种动物的活动（如：怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样洗澡的、怎样休息等）（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。

）调皮的猫，温顺的猫，懒惰的猫，可爱的小兔五、班上交流1、开火车说说描写动物的词语。

2、用比喻句或拟人句说说描写动物的句子。

六、教师范读例文《小白猫》七、请学生说说他的写作思路八、拟题导引1《__________的一种动物》2《_____的 _______》3《给我带来_____的动物》4《夸夸__________》5《有趣的__________》6《我爱__________》九、学生习作，教师巡回指导。

七年级语文下册作文《描写小动物》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察小动物，培养对生活的细致观察力。

2. 培养学生运用生动的语言、具体的细节描写小动物的能力。

3. 引导学生关注身边的小动物，培养学生的爱心和保护动物的意识。

二、教学内容：1. 学习描写小动物的方法。

2. 分析优秀作文《小猫》的写作技巧。

3. 进行小动物观察和写作练习。

三、教学重点与难点：重点：学会描写小动物的方法，能够生动具体地描写小动物。

难点：如何运用细节描写，使作文更具生动性和感染力。

四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察小动物，培养观察力。

2. 示例法：通过优秀作文《小猫》的讲解，让学生了解描写小动物的技巧。

3. 练习法：让学生进行小动物观察和写作练习，提高写作能力。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的小动物，培养学生的爱心和保护动物的意识。

2. 学习描写小动物的方法：介绍描写小动物的基本方法，如外貌、动作、声音、习性等。

3. 分析优秀作文《小猫》的写作技巧：讲解作文中的生动描写和细节表现，让学生了解如何写好小动物。

4. 观察小动物并进行写作练习：让学生选择一种小动物进行观察，运用所学描写方法进行写作练习。

5. 优秀作文展示与点评：展示学生优秀作文，点评并指导如何改进作文。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察和细节描写在小动物作文中的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续观察小动物，并进行写作练习，提高描写能力。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生在描写小动物方面的进步。

2. 关注学生在作文中对小动物的外貌、动作、声音、习性等方面的描写，评价学生的观察力和细节表达能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，评价学生的口语表达能力。

七、教学拓展：1. 组织一次小动物观察活动，让学生亲身体验，增加对小动物的了解。

2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和特点。

3. 开展小动物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉小动物的可爱瞬间。

七年级下第四单元作文导写说说我喜爱的小动物—抓住特点介绍动物昆十中肖晓迎一、教学目标：知识目标：1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。

2、运用准确、生动的语言介绍动物。

能力目标：1、通过阅读“写作短文” ，训练学生筛选和捕捉文本的能力。

2、通过回顾所学课文，从理解积累上升到运用。

情感目标：激发我们关爱动物、保护动物的热情。

二、教学重难点：运用准确、生动的语言介绍动物。

三、课时安排：一课时四、教学过程：一）、导入：同学们，第四单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬的大熊猫。

阅读这些课文，激发了我们关爱动物、保护动物的热情。

相信，同学们也一定有自己喜欢的小动物，今天这堂课，就请同学们来说说你喜爱的小动物。

二）、猜一猜：1、学生说：请就你最喜欢的动物说上一段话。

要求：1、介绍中不能出现动物的名称。

用“它” 来替代。

2、请抓住动物的特征介绍。

2、学生说，同学猜写的是什么。

三）、方法指导：1、教师引导学生读140 页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文” ，问：怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象？明确：仔细观察，深入研究。

再问：观察什么？按什么顺序观察？明确：形态、动作、习性由外而内，由形到神2、如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？我们在抓了动物的特征之后，就要来考虑如何写的问题了。

第四单元这几篇说明小动物的文章都把小动物写的准确生动形象，这就给我们提供了很好的写作范本。

请同学以《松鼠》为例来找例子。

学生积极发言，教师做一定的指导。

明确：修辞手法的运用动词、修饰限制性词语的准确运用说明方法的运用感情的倾注四）、动手写自己喜爱的小动物要求：1、文段中不能出现小动物的名称。

2、抓住动物的特征，先总说，后分说。

3、请用准确、生动形象的语言来介绍五）、学生展示（互评）六）教师小结：今天这堂课我们从语言的角度学习了如何抓住特点准确生动形象地来介绍动物，但可以说，就“抓住特点介绍动物”我们才刚刚起步，我们还有待学习更多的方法。

七年级下册动物类作文指导优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生写作动物类作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 动物类作文的定义和特点2. 动物类作文的写作方法和技巧3. 动物类作文的常见结构和要点4. 动物类作文的修改和润色方法5. 动物类作文的练习和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物类作文的写作方法和技巧，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有深度的动物类作文。

2. 教学难点：如何引导学生观察和思考动物的特点和价值，以及如何运用适当的表达方式和方法来写作动物类作文。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的定义、特点、写作方法和技巧等基本知识。

2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿动物类作文的写作风格和结构。

3. 练习法：让学生通过课堂练习和课后作业，不断提高写作能力和表达能力。

4. 评价法：通过互评和自评，让学生了解自己的写作水平和改进方向。

五、教学安排1. 第一课时：讲解动物类作文的定义和特点2. 第二课时：讲解动物类作文的写作方法和技巧3. 第三课时：讲解动物类作文的常见结构和要点4. 第四课时：讲解动物类作文的修改和润色方法5. 第五课时：课堂练习和评价教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：通过展示一些动物的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考和讨论动物的特点和价值。

2. 讲解：讲解动物类作文的定义和特点，让学生了解动物类作文的基本概念和写作方向。

3. 示范：教师展示一篇优秀的动物类作文，解析其写作方法和技巧，让学生了解如何写作一篇结构清晰、内容丰富、有深度的动物类作文。

4. 练习：学生根据教师的指导，进行课堂练习，写作一篇关于自己喜欢的动物的作文。

5. 评价：学生互相评改，教师进行点评，共同讨论和改进作文的不足之处。

七、作业布置1. 根据课堂练习的作文，进行修改和完善，提高作文的质量。

七年级语文下册作文教案设计描写小动物教案七年级语文下册作文教案设计——描写小动物1.1 设计背景：1.1.1 作文教学是语文教学的重要组成部分，通过作文教学，可以提高学生的语言表达能力，培养观察力和想象力。

1.1.2 七年级学生已有一定的作文基础，但仍有部分学生对如何描写小动物存在一定的困难，需要通过针对性的教学来提高。

1.1.3 本教案旨在通过描写小动物的作文教学，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。

二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 引导学生观察小动物的外形特征，培养学生的观察力。

2.1.2 教授学生如何通过动作、神态、叫声等描写小动物，提高学生的表达能力。

2.1.3 指导学生如何运用修辞手法，使作文更具生动性，培养学生的想象力。

三、教学内容3.1 小动物的外形特征观察：3.1.1 观察小动物的体型、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等部位。

3.1.2 观察小动物的动作，如奔跑、跳跃、吃食、休息等。

3.1.3 观察小动物的神态，如快乐、生气、害怕、悠闲等。

四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够观察并描述小动物的外形特征。

4.1.2 学生能够通过动作、神态、叫声等描写小动物，提高表达能力。

4.1.3 学生能够运用修辞手法，使描写小动物的作文更具生动性。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学生如何观察并准确描述小动物的外形特征。

5.1.2 学生如何通过动作、神态、叫声等描写小动物，使作文更具生动性。

5.1.3 学生如何运用修辞手法，提高作文的表现力。

以上为前五个章节的教案设计，后续章节将根据您的要求进行编写。

六、教具与学具准备6.1 教学用具：6.1.1 电脑、投影仪、教学课件6.1.2 作文纸、彩笔、贴纸等学具6.1.3 小动物图片、视频等素材七、教学过程7.1 课堂导入：7.1.1 教师展示小动物图片或视频，引导学生关注小动物的外形特征和动作。

7.1.2 学生分享观察到的小动物的特点，教师总结并板书。

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作技巧。

2. 培养学生对动物的观察能力、表达能力及想象力。

3. 提高学生对动物类作文的兴趣，培养学生的写作热情。

二、教学内容1. 动物类作文的定义与特点2. 动物类作文的写作技巧3. 动物类作文的常见问题与修改方法第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的基本写作技巧。

2. 学会观察动物，表达动物的特点和情感。

四、教学难点1. 如何描绘动物的外貌特征。

2. 如何表现动物的心理活动和性格特点。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作技巧和常见问题。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 互动法：学生相互评改，教师指导讲解。

六、教学手段1. PPT：展示教学内容和示范作文。

2. 视频：播放动物视频，让学生观察和了解动物。

3. 作文本：学生写作练习和互评。

第四章：教学安排与步骤七、教学安排1. 课时：10课时2. 每周安排2课时，共5周完成教学内容。

八、教学步骤1. 第一课时：讲解动物类作文的定义与特点。

2. 第二课时：讲解动物类作文的写作技巧。

3. 第三课时：讲解动物类作文的常见问题与修改方法。

4. 第四课时：教师示范写作，学生跟随练习。

5. 第五课时：学生写作练习，相互评改，教师指导讲解。

第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 以学生的作文质量和课堂表现为评价标准。

2. 期末进行动物类作文考试，检验学生的学习成果。

十、教学反馈1. 学生反馈：了解和掌握了动物类作文的写作技巧。

2. 教师反馈：根据学生的作文质量和课堂表现，调整教学方法和手段，提高教学质量。

第六章：动物类作文的开头与结尾十一、教学目标1. 让学生学会如何编写动物类作文的开头和结尾。

2. 培养学生对作文开头的想象力，对结尾的总结能力。

十二、教学内容1. 动物类作文开头的设计技巧2. 动物类作文结尾的总结方法3. 开头和结尾的实例分析与仿写练习第七章：动物类作文的描写方法十三、教学目标1. 让学生掌握动物类作文的描写方法。

动物类作文指导（教案）教学目的：培养学生观察动物的能力，掌握描写动物的方法教学重点：写出动物的外形、脾气等特点，或写动物怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，也可以写自己和动物之间发生的事情。

教学难点：有感情的描写动物，体现关爱动物、善待生命的感情。

教学方法：讲析、讨论教学安排：一课时教学过程一、回顾课文导入新课郑振铎的《猫》写了三次养猫的经历让他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情；沈石溪的《斑羚飞渡》重点写斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神，告诉我们要珍视生活、关爱动物、保护动物；牛汉的《华南虎》借华南虎的不羁个性抒写自己对精神自由、人格独立的极度渴望，告诉我们应追求精神的自由和人格的独立，在种种诱惑面前不屈服、不迷失；布封的《马》写了两种不同生存状态下的马---人类驯养的马和天然野生的马的不同命运，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。

蒲松龄的《狼》叙述了屠夫和狼搏斗的故事，告诉我们狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。

这些文章给我们留下深刻的印象，是五位作者写动物时，都抓住动物的特点，表达出自己的真实情感。

二、写法指导（一）描写动物主要注意点：1、描外形记活动A 、描写一种动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

例 1 ：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。

小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。

两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。

圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。

嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。

文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。