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语文活动课记录活动主题标点符号联欢会任课教师活动时间第十周活动地点教室教育目的使学生在愉快的氛围中，接受语文基本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号能力，培养学生思维的求异性。
活动要求能正确使用标点符号。
在活动过程中，学生之间要互相启发，互相学习，互相竞赛。
活动过程（一）激趣导入同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。
小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。
新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。
他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。
那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。
”顿时脸色铁青。
他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。
”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号联欢会的语文活动课，提高同学们使用标点符号的能力。
（二）标点符号猜谜。
1．小主持人宣布竞猜规则并出示谜面：以小组为单位竞猜，戴上标点符号的头饰对号入座，最快猜出为胜者，得10分。
2．小结第一轮竞赛各组得分。
（三）领会常用标点作用。
1．幻灯显示：标点符号歌。
2．宣布答题规则：读一读《标点符号歌》，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成表格，正确得10分。
3．小组讨论，全班汇报交流，评议。
4．小结第二轮各组得分。
（四）标点符号抢答题。
1．播放《找朋友》歌曲，齐唱儿歌，活跃气氛。
2．小主持人宣布抢答赛规则：谁先抢答正确得分10分，答错倒扣10分。
①书包这么小装得下这么多书吗②小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊③老红军费劲地说咱们两个不能都牺牲要记住革命④唱支山歌给党听的嘹亮歌声久久地在空中回荡回荡⑤这就是中国最大的肥沃大平原华北大平原⑥哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争⑦哎呀火烧到他身上了⑧草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛⑨那个人捏着六根火柴以微弱的声音在数着一二三四⑩我们班上报刊很多老师给大家订了少年报儿童时代少年文艺故事大王等3．小结第三轮各组得分。
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀东感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
标点符号应用
1.书包这么小装得下这么多书吗
2.小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊
3.老红军费劲地说咱们两个不能都牺牲要记住革命
4.唱支山歌给党听的嘹亮歌声久久在在空中回荡回荡
5.这就是中国最大的肥沃大平原华北大平原
6.哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争
7.哎呀火烧到他身上了
8.草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
9.那个人捏着六根火柴以微弱的声音在数着一二三四
10.刘胡兰大声回答我不知道
11.小狗见了陌生人立刻竖起了尾巴还发出汪汪的叫声
12.我十分喜爱我和狮子齐天大圣这两篇课文
13.植物园里有许多花有蝴蝶兰菊花玫瑰花月季花十分好看
14.星期五我和妹妹一起到河滨公园玩一进门迎面扑来一阵浓郁的花香我们连忙跑到花坛前有月季牡丹山茶我拉住妹妹说别靠太近了别碰坏了花我和妹妹欣赏了好一会儿才恋恋不舍地走了15.小鸭子看见了说小青蛙你好吗我们做个朋友吧。
三年级加标点+修改符号修改病句三年级上册语文加标点符号一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”1、XXX说今天好热啊你都出汗了2、今天好热啊你都出汗了XXX说3、今天好热啊XXX说你都出汗了4.XXX说我爸上班了只有我一个人在家5.我爸上班了只有我一个人在家XXX说6.我爸上班了XXX说只有我一个人在家7.爷爷说你看到什么了孩子8.你看到什么了孩子爷爷说9.XXX老师来了XXX的妈妈说快给XXX倒杯水10.冬冬的妈妈说XXX老师来了快给XXX倒杯水11.老师说欢迎同学们回到学校13.爷爷我有年轮吗小槐树好奇地问14.XXX大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷15.XXX问老师明天如果下雨还去春游么16.这是不可能的他说那天我就在旁边17.你爸爸呢我说他怎么不在家18.不要紧小公鸡说道第一次能成这样就很不错了19.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊20.小蜘蛛你吃饱了吗老屋问21.进修肯定要认真立场决定一切XXX师说三年级上册语文“用点窜符号点窜病句”1.我们家离学校很进。
2.他这道题可能一定做错了。
3.爷爷家种了玉米、高粱、大豆、松树等粮食作物。
4.我们把教室打扫得整整齐齐。
5.广场上飘扬着五颜六色的红旗。
6.春天到了，一朵朵鲜花。
7.班会上，XXX首先第一个发言。
8.上课了，都在认真听老师讲课。
9.为庆祝六一，我们班的女同学都穿上了五颜六色的红裙子。
10.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。
11.我们小学生应该从小养成讲卫生。
12.XXX穿着棉衣和帽子去逛街。
13.他不禁忍不住哈哈大笑起来。
14.看了《假如给我三天光亮》，受到了深入的教育。
15.通过教师的教育，使他认识到本人的错误。
小学拓展四年级活动课程第六课标点符号联欢会标点符号是我们日常书写和阅读中必不可少的一部分。
它们帮助我们将语言组织成有意义的句子和段落，并且在表达中添加了重要的语气和语调。
为了让学生更好地理解和运用标点符号，我们为小学四年级的学生准备了一堂活动课——标点符号联欢会。
本次标点符号联欢会的目标是帮助学生巩固对常见标点符号的掌握，并且学会在日常写作中正确运用它们。
我们将结合互动游戏、小组讨论和实践练习等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的标点符号能力。
首先，我们将通过一场有趣的标点符号知识竞赛让学生主动参与进来。
学生们被分为几个小组，每个小组都有机会回答老师提出的有关标点符号的问题。
这样的竞赛既能调动学生的积极性，又能激发他们学习的兴趣。
同时，在竞赛环节中，老师还会向学生们解释标点符号的用途和规则，帮助他们理解标点符号的重要性。
在竞赛之后，我们将进行小组讨论，让学生们向小组成员分享他们个人对标点符号的理解和运用经验。
这样可以促进学生之间的合作和交流，让他们从彼此的经验中学习，并且更好地理解不同标点符号的用法。
同时，学生也可以提出自己的问题和困惑，通过与小组成员的互动来寻求解答。
接下来，我们会组织学生进行一些实践练习，让他们动手操作标点符号。
通过给他们一些句子，要求他们加上适当的标点符号来使句子更加准确和流畅。
这样的练习可以帮助学生真正理解标点符号的作用，同时也能够检验他们对于标点符号的掌握程度。
除了以上的活动外，我们还设计了一些与标点符号相关的艺术创作活动。
例如，学生们可以用彩笔绘制自己喜欢的标点符号，然后用这些标点符号进行创意书写和排练朗读，以展示他们对标点符号的理解和创造力。
最后，我们将组织一场标点符号朗读展示，让学生们有机会展示他们在这堂课学到的知识和技能。
学生们可以选择一个自己喜欢的短文段落，通过适当运用标点符号，将其朗读出来。
这样的展示不仅可以提高学生的口语表达能力，还能让他们在实践中运用标点符号并感受到它们的重要性。
第13课串句成文巧修饰
一、教学目标：
知识与技能：
✧掌握一些特殊的中文标点符号的输入方法；
✧学会在“写字板”中通过设置字体、字号、颜色和样式等对文字进行修饰；过程与方法：
✧通过观察与尝试，掌握修饰文章的方法，同时培养学生自主学习的能力。
情感态度价值观：
✧激发学生的审美意识，培养学生的审美能力，学会传达自己心目中的“美”。
二、教学重点与难点：
重点是文字的修饰，设置字体、字号、颜色和样式等。
难点是中文标点符号的正确输入。
三、教学过程：。
