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教案设计
教学过程
二次备课1、实验室制取氧气的原理？写出文字表达式
分解过氧化氢（H2O2）
加热高锰酸钾（KMnO4）
加热氯酸钾（KClO3）
2、氧气的制取装置
介绍一套完整的制取气体装置包含发生装置和收
集装置。
让学生区别哪部分是发生装置，哪部分
是收集装置？
（1）PPT出示图片介绍两种发生装置
固液不加热型固固加热型
提问：若用高锰酸钾制取氧气应选择哪套制取装
置？若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选择哪
套制取装置？
教学过程
二次备课【思考】实验室制取气体选择制气装置时的依据
是什么？
总结：①反应物状态②反应条件
（2）PPT出示三种收集气体的方法
提问：氧气可以用哪种方法收集？说出依据
总结：
排水集气法：不易溶于水或难溶于水的气体
向上排空气法：密度比空气大的气体
向下排空气法：密度比空气小的气体
3、加热高锰酸钾制取氧气的步骤
引导学生看书P76页了解实验步骤，教师边演示，
边总结步骤，并指导学生完成表格中“你的理解”
一栏
（1）查：检查装置气密性
要点：用手握住试管，另一端放入水中，有气泡冒出
原理：热胀冷缩
（2）装：装药品
要点：一横二送三慢竖
塞棉花的作用：防止高锰酸钾粉末堵塞导管
（3）定：固定装置
要点：从下到上，从左到右；试管夹夹持距试管口
三分之一处；试管口略向下倾斜。
试管口略向下倾斜的原因：防止试管口的冷凝水回。
3.2制取氧气（第二课时）【学习目标】1．熟练掌握用过氧化氢，加热高锰酸钾制取氧气。
2．小组合作探究，学会检验不同装置气密性的方法以及收集氧气的两种方法。
3．体验实验探究的快乐，学会规范操作并树立安全意识。
【重点】加热高锰酸钾制氧气，用过氧化氢和二氧化锰制氧气。
学会选择合适的制取装置；气密性的检查方法。
分解反应。
【难点】学会选择合适的制取装置。
【自主探究】1．旧知回顾1）回忆说出氧气的物理性质。
2）写出过氧化氢制氧气的文字表达式，并判断反应类型。
2．自学导航：认真阅读教材76页—77页内容，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的相关知识。
3．应知应会：1）加热高锰酸钾的文字表达式。
2）给试管中的固体加热时试管口应，用酒精灯的加热。
3）认识下列装置，并思考回答：用过氧化氢制取氧气时发生装置可选（填序号，下同）；用高锰酸钾制取氧气时需要加热，故发生装置可选；收集氧气的装置可选，因为，或选，因为。
【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。
探究一：加热高锰酸钾制氧气1．边观察实验，边思考完成教材76-77页表格中所列举的问题，表达交流后填写在相应空白处。
2.小组内讨论交流，归纳总结：制取气体时选择发生装置的依据是，选择收集装置的依据是。
探究二：分解反应写出实验室制取氧气的三个反应的文字表达式，然后分析、归纳出这些反应的特征，进而总结分解反应与化合反应的区别。
【跟踪练习】1．见教材79页3.2习题第2.4.5题2．用高锰酸钾和过氧化氢制氧气，哪一种方法比较好？说明原因？（从操作、节能、环保等角度进行说明）【达标检测】1．下面A、B两图都能用来制取氧气，但原理不相同，其中A图所示发生装置是型，写出用A图装置制取氧气的化学反应文字表达式。
B图所示收集装置是型，写出B图装置制氧气的文字表达式及符号表达式：。
A B2．用A图所示的装置制取气体，需满足的条件是：（）①反应物是固体②反应物是液体③制得的气体不溶于水④制得的气体密度比空气大⑤反应需要加热⑥反应需要点燃A. ①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑥【化学用语天天练】写出实验室制取氧气的文字表达式与符号表达式：高锰酸钾制氧气、，氯酸钾制氧气、，过氧化氢制氧气、。
3.2制取氧气（第二课时）【学习目标】1、熟练掌握用过氧化氢，加热高锰酸钾制取氧气。
2、小组合作探究，学会检验不同装置气密性的方法以及收集氧气的两种方法。
3、体验实验探究的快乐，学会规范操作并树立安全意识。
【重点】加热高锰酸钾制氧气，用过氧化氢和二氧化锰制氧气。
学会选择合适的制取装置；气密性的检查方法。
分解反应。
【难点】学会选择合适的制取装置。
【自主探究】1、旧知回顾1）回忆说出氧气的物理性质。
2）写出过氧化氢制氧气的文字表达式，并判断反应类型。
2、自学导航：认真阅读教材76页—77页内容，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的相关知识。
3、应知应会：1）加热高锰酸钾的文字表达式。
2）给试管中的固体加热时试管口应，用酒精灯的加热。
3）认识下列装置，并思考回答：用过氧化氢制取氧气时发生装置可选（填序号，下同）；用高锰酸钾制取氧气时需要加热，故发生装置可选；收集氧气的装置可选，因为，或选，因为。
【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。
探究一：加热高锰酸钾制氧气1、边观察实验，边思考完成教材76-77页表格中所列举的问题，表达交流后填写在相应空白处。
2.小组内讨论交流，归纳总结：制取气体时选择发生装置的依据是，选择收集装置的依据是。
探究二：分解反应写出实验室制取氧气的三个反应的文字表达式，然后分析、归纳出这些反应的特征，进而总结分解反应与化合反应的区别。
【跟踪练习】1、见教材79页3.2习题第2.4.5题2、用高锰酸钾和过氧化氢制氧气，哪一种方法比较好？说明原因？（从操作、节能、环保等角度进行说明）【达标检测】1、下面A、B两图都能用来制取氧气，但原理不相同，其中A图所示发生装置是型，写出用A图装置制取氧气的化学反应文字表达式。
B图所示收集装置是型，写出B图装置制氧气的文字表达式及符号表达式：。
AB2、用A图所示的装置制取气体，需满足的条件是：（）①反应物是固体②反应物是液体③制得的气体不溶于水④制得的气体密度比空气大⑤反应需要加热⑥反应需要点燃A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑥【化学用语天天练】写出实验室制取氧气的文字表达式与符号表达式：高锰酸钾制氧气 、 ，氯酸钾制氧气 、 ，过氧化氢制氧气 、 。
