新教科版科学六年级下册实验报告单

(1) [教科版六年级下册科学实验报告单]小学科学六年级下册实验报告小学科学六年级下册实验报告作者: 项蔺川放大镜下的新发现实验名称: 放大镜下的新发现实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等) 实验方法和步骤1、认识放镜的构造，了解放大镜的应用。

2、用放大镜看书、报纸等(自己的发现)3、了解其它有方大功能的物体，水滴放大镜。

4、用放大镜观察昆虫，了解放大镜下的昆虫世界。

5、用方、放大镜观察晶体。

(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下看到的物体比实际的大得多。

实验评价:日期: 年月日年级六年级实验者奇特的身体构造实验名称奇特的身体构造实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺” ;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处美丽的晶体实验名称:美丽的晶体实验器材药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。

2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。

实验结论: 晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。

实验评价:日期: 年月日制作晶体实验名称制作晶体实验器材: 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的做个简易显微镜实验名称: 做个简易显微镜实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法和步骤1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。

实验课题： 1.放大镜下的新发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：3.用放大镜观察晶体实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。

实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。

实验结果：每种晶体的形状都很规则。

实验课题：4.观察洋葱表皮细胞实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。

2、制作洋葱切片：3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。

生物体是由细胞构成的，的。

细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。

生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。

实验课题2奇特的身体构造实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

课题微小世界实验名称放大镜实验班级六年级实验类别实验组数 4实验时间任课教师实验准备放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。

实验步骤1、观察放大镜的构成。

2、使用放大镜的方法：目不动①镜动，物不动；②物动，镜不动放大镜的特点。

（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。

结论1、放大镜由和构成。

2、放大镜的特点：镜片是，且中央，边缘（凸透镜）。

课题微小世界实验名称放大镜下的晶体实验班级六年级实验组数 4实验类别实验时间任课教师实验准备放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。

实验步骤1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。

4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。

结论、结论：放大镜能下的食盐、味精、白糖、矿物晶体是用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下了。

课题物质的变化实验名称物质发生了什么变化实验组数 4 实验班级六年级实验类别实验时间任课教师实验准备一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。

实验步骤1、观察沙子、豆子本来的面目，描绘特性，留取样本；2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。

3、给白糖加热。

结论结论：沙和豆的混合、分离是物理变化，加热白糖是化学变化用显微镜观察身边的生命世课题微小世界实验名称界（一）实验班级六年级实验组数 4实验类别实验时间任课教师实验准备显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。

实验步骤1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。

结论结论：洋葱表皮是由组成的。

课题物质的变化实验名称米饭、淀粉和碘酒的变化实验组数 4 实验班级六年级实验类别实验时间任课教师实验准备材料滴管、碘酒、米饭、淀粉、一些含有淀粉和不含淀粉的食物。

六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。

结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。

教科版六年级下册科学实验报告单科学实验报告单一、实验目的本次实验的目的是通过观察和实践，了解和掌握一些基本的科学原理和实验方法，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。

二、实验材料1. 透明玻璃杯2. 水3. 盐4. 温度计5. 铁制针筒三、实验步骤1. 将透明玻璃杯倒置在桌面上，将针筒的尖端插入杯底的小孔中。

2. 用温度计测量室内的温度，并记录下来。

3. 将针筒抽出，将一定量的水倒入杯中，使水面高于针筒的尖端。

4. 将针筒再次插入杯底的小孔中，确保尖端完全浸入水中。

5. 用温度计测量杯中水的温度，并记录下来。

6. 在针筒的侧面用火柴点燃一小块盐，并将针筒尖端迅速插入杯中。

7. 观察针筒尖端的变化，并记录下来。

四、实验结果1. 室内温度为：25℃2. 杯中水的温度为：20℃3. 针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。

4. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。

五、实验分析1. 实验中，针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。

这是由于盐的化学性质，在高温下能够发生剧烈的反应，产生气体。

2. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。

这是由于气体的体积较大，产生的压力也较大，从而产生了推动水的力量。

六、实验总结通过本次实验，我们了解到了盐的化学性质以及气体的产生和压力的作用。

同时，我们也学会了如何进行科学实验，如何观察和记录实验结果。

通过实践，我们培养了自己的观察力、实验能力和科学思维。

七、实验延伸1. 可以尝试使用不同种类的盐进行实验，观察它们产生气体的情况是否相同。

2. 可以改变室内温度，并观察温度对实验结果的影响。

3. 可以尝试使用不同形状和大小的容器，观察气体产生和推动水的效果是否有差异。

通过延伸实验，我们可以进一步加深对科学原理的理解，并培养更多的实验能力和创新思维。

科学实验不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养学生的科学素养和创新能力。

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

-----乐都区洪水镇中心学校验实验报告单实验名放大镜微小世界课题称实验班实验组数六年级4实验类级别实验时任课教师间放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑实验准料薄膜、铁丝、电视机屏幕。

备、1、使用放大镜的方法：目不动2观察放大镜的构成。

①镜动，物不动；②物动，镜不动实验步放大镜的特点。

（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大骤物体的像。

和、放大镜由1构成。

2、放大镜的特点：镜片是结论，且中央，边缘（凸透镜）。

----乐都区洪水镇中心学校验实验报告单放大镜下的晶体实验名称课题微小世界4实验组数六年级实验班级实验类别实验时间任课教师实验准备放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。

实验步骤1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。

4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。

、放大镜能下的是食盐、味精、白糖、矿物晶体结论结论：用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下了。

-----乐都区洪水镇中心学校验实验报告单物质发生了什么变化实验名称物质的变化课题4实验组数实验班级六年级实验类别实验时间任课教师一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。

实验准备1、观察沙子、豆子本来的面目，描绘特性，留取样本；实验步骤2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。

3、给白糖加热。

结论结论：沙和豆的混合、分离是物理变化，加热白糖是化学变化----乐都区洪水镇中心学校验实验报告单用显微镜观察身边的生命世课题微小世界实验名称界（一）4实验组数六年级实验班级实验类别任课教师实验时间显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。

实验准备1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，实验步骤用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。

教科版六年级下册科学实验报告单
在六年级下学期的科学课上，我们进行了一系列有趣的科学实验，其中最让我
印象深刻的是水的密度实验。

首先，我们准备了一些日常生活中常见的物品，比如玻璃珠、塑料球、硬币、
铁钉等。

然后，我们准备了一个装满水的容器，并在水中加入了一些盐，搅拌均匀使盐完全溶解。

接下来，我们将不同的物品一个个放入水中观察它们的浮沉情况，并记录下观察结果。

通过实验，我们发现不同物品在水中的浮沉情况各不相同。

玻璃珠和塑料球浮
在水面上，而硬币和铁钉则沉到了水底。

我们很好奇为什么会出现这样的情况，老师告诉我们这是因为不同物体的密度不同所致。

密度是物质的质量和体积的比值，密度大的物体沉在水中，密度小的物体浮在水面上。

而盐水的密度比普通水大，所以一些原本沉在水底的物体在盐水中能够浮起来。

通过这个实验，我们不仅学到了密度这个概念，还深刻理解了密度与物体在水
中的浮沉关系。

这让我们更加感受到科学实验的魅力和重要性。

除了水的密度实验，我们还进行了许多其他有趣的科学实验，比如光的折射实验、电路实验等。

这些实验不仅让我们在实践中学到了知识，还激发了我们对科学的兴趣和探索的欲望。

通过这些实验，我们不仅学到了科学知识，还培养了动手能力、观察力和实验
设计能力。

在未来的学习和生活中，这些能力将对我们有很大的帮助。

总的来说，六年级下学期的科学实验给我们留下了深刻的印象。

通过这些实验，我们不仅学到了知识，还培养了实践能力和科学精神。

希望在以后的学习中，我们能够继续保持对科学的热爱，不断探索、实践，为将来的科学之路打下坚实的基础。