最新西师大版语文四年级上册《哥哥的心愿》精选习题第二课时 (1)(精品)

西师大版四年级语文上册教案哥哥的心愿教学目标:1：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。

2：借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。

3：明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。

教学重点：了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。

教学难点：明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。

教学准备：多媒体课件课前谈话：1：作自作介绍。

2：想想高兴的时候你们会怎么样？（笑）3：表情游戏教师说词语，学生表演。

（害羞的笑—微笑—笑眯眯—哈哈大笑）教学过程：一：谈话导入新课1：（板书：心愿）教师说自己的心愿。

师：我的心愿是把这节课上好，和你们成为朋友。

2：学说诉说心愿，教师适时点评。

生：我的心愿是得到一件新衣服。

生：我的心愿是考试得到100分。

生：我的心愿是到北京去看奥运会… …3：教师小结，转入新课。

很高兴听到这么多的心愿，非常感谢孩子们愿意把自己的心愿与老师分享。

心愿总是我们每个人内心中的强烈渴望，它总会从我们的语言、行动、神态中表露出来，今天，我们再次走进一位哥哥的心愿，透过他的语言、行动、神态去聆听他的渴望。

（板书：哥哥的），学生齐读课题。

（设计意图：开课从心愿入手，教师、学生之间互说心愿，通过交谈拉近师生之间的距离，同时也紧扣文章内容。

）二：检测预习，把握大致内容1：师：哥哥的心愿是什么？生：给跛脚弟弟买一辆新车。

2：师：在什么样的情况下哥哥产生了这个心愿？生：在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况下。

3：师：在心愿的产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？生：两次误解。

（设计意图：通过三个问题，检测学生的预习情况，把握大致内容，为下一步精读课文作好铺垫。

）三：精读课文，体会误解（一）：了解第一次误解师：第一次是怎样误解的？你从课文中的什么地方知道了第一次误解？生：第一次保罗以为男孩也想有这样的哥哥，送给他一辆新车。

西师大版四年级上册《第19课哥哥的心愿》2015年同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）读拼音，写拼音！shèng dànxiàn mùzhèn hànjǐyǔdōu fēngān zhì2．（3分）火眼金睛。

（比一比，组词语）圣憾跛羡怪撼破姜3．（3分）选一选，填一填。

予宇给宙航眩炫晕耀弄。

4．（3分）在图中填上合适的词。

一新车一男孩一路一兜风。

5．（3分）词语模仿秀。

（照样子，写词语）反复反反复复快乐真正研究炫耀体会。

6．（3分）在括号内写出句中加点词语的近义词。

（1）保罗惊愕．．地看着那个男孩。

（2）那男孩接下来的话让保罗十分震撼．．。

（3）他希望．．也有自己这样一个哥哥。

（4）你愿意．．坐我的车兜风吗？。

7．（3分）句子加工厂（修改病句）。

（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

（2）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

（3）虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

（4）已经把连长交给我的任务顺利实行了。

8．（3分）阅读小木屋。

保罗当然知道他希望什么，他希望自己也有一个这样的哥哥。

但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震撼。

“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。

”保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿不愿意坐我的车去兜兜风？”“当然，我非常愿意。

”男孩兴高采烈地坐上车。

绕了一小段路后，他眼中充满兴奋地说：“先生，你能不能把车开到我家门前？”保罗笑了，他想那男孩一定是要向邻居炫耀，让大家知道他坐了一辆新车回家。

但是保罗这次又猜错了。

男孩请求他：“你能不能把车停在那两个台阶前？”保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。

过了一会儿，保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢。

原来他带着跛脚的弟弟出来了。

他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他，指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。