练习2.1答案

第二课青春的心弦第一框男生女生一、他和她1．男生和女生的不同：到了青春期，男生女生在__生理方面__的差异会更加明显。

在__社会文化__的影响下，男生女生在__性格特征__、__兴趣爱好__、__思维方式__等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2．性别：(1)性别的含义性别，在人类生活中指男女两性的区别。

男女性别特征既表现在__生理__上，也表现在__心理__和__社会行为__上。

(2)性别特征的表现①__生理性别特征__主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女__第二性征__的相继出现。

②__心理性别特征__表现为__性别角色__方面的差异。

性别角色，是指在__特定社会__中被认为典型的男性和女性的行为模式。

这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

③__性别刻板印象__是人们对男性或女性角色特征的__固有印象__，表明人们对性别角色的__期望__和__看法__。

(3)正确认识生理性别特征男生女生的生理性别特征是__与生俱来__的，对于青春期特有的生理变化，我们应__平静__而__欣然__地接受。

(4)正确认识性别角色对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__不同特点__，学会如何塑造__自我形象__，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己__生理性别__的同时，不要过于受__性别刻板印象__的影响。

二、优势互补正确认识性别优势：(1)作用：男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识__自己的优势__，而且要发现__对方的优势__，相互__取长补短__，让自己变得更加优秀。

(2)要求：不同性别的个体虽然有__差别__，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应__相互理解__，__相互帮助__，__相互学习__，__共同进步__。

★知识提升如何正确认识性别刻板印象？(1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

人教版数学五年级下册 2.1因数和倍数的认识同步练习因数和倍数(1)一、观察下面的算式并分成两类。

(填序号)①18÷9＝2 ②1÷8＝0.125③30÷4＝7.5 ④47÷5＝9 (2)⑤49÷7＝7 ⑥60÷2＝30⑦10÷3＝3.3 ⑧1.5÷0.5＝3在整数除法中，如果商是整数且没有余数，我们就说被除数是除数和商的( )，除数和商是被除数的( )。

二、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)1.下列除法算式中，被除数和除数具有因数和倍数关系的是( )。

A．48÷0.2＝240 B．36÷6＝6C．12÷1.2＝10 D．48÷10＝4 (8)2.因为5×8＝40，所以( )。

A．5是8的因数B．5和8是倍数C．5和8是40的因数D．40是倍数三、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)1.因为21÷3＝7，所以21是倍数，3是因数，7也是因数。

( )2.1没有因数，2只有一个因数。

( )3.如果m÷n＝8，那么n和8都是m的因数，m是n和8的倍数。

( )四、下面4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？五、实验小学为鼓励学生阅读，新购进一批图书，数量在100～200本之间，并且比26的倍数多13本。

实验小学新购进的图书最多有多少本？因数和倍数(2)一、填一填。

1.24÷1＝( ) 24÷2＝( )24÷( )＝( ) 24÷( )＝( )24的因数有1，2，( )，( )，( )，( )，( )，( )，其中最大的因数是( )，最小的因数是( )。

2.20×1＝( )，20×2＝( )，20×3＝( )，20×4＝( )，20×5＝( )，…20的倍数有( )，其中最小的倍数是( )，它的倍数的个数是( )(填“有限”或“无限”)的。

计量经济学全部答案（庞浩）第二版 第二章练习题及参考解答2.1 为研究中国的货币供应量(以货币与准货币M2表示)与国内生产总值(GDP)的相互依存关系，分析表中1990年—2007年中国货币供应量（M2）和国内生产总值（GDP ）的有关数据:表2.9 1990年—2007年中国货币供应量和国内生产总值(单位:亿元)资料来源:中国统计年鉴2008,中国统计出版社对货币供应量与国内生产总值作相关分析，并说明相关分析结果的经济意义。

练习题2.1 参考解答:计算中国货币供应量(以货币与准货币M2表示)与国内生产总值(GDP)的相关系数为:计算方法: XY n X Y X Y r -=或 ,()()X Y X X Y Y r --=计算结果:M2GDPM210.996426148646GDP 0.996426148646 1经济意义: 这说明中国货币供应量与国内生产总值(GDP)的线性相关系数为0.996426,线性相关程度相当高。

2.2 为研究美国软饮料公司的广告费用X与销售数量Y的关系,分析七种主要品牌软饮料公司的有关数据表2.10 美国软饮料公司广告费用与销售数量资料来源:(美) Anderson D R等. 商务与经济统计.机械工业出版社.1998. 405绘制美国软饮料公司广告费用与销售数量的相关图, 并计算相关系数，分析其相关程度。

能否在此基础上建立回归模型作回归分析？练习题2.2参考解答美国软饮料公司的广告费用X与销售数量Y的散点图为说明美国软饮料公司的广告费用X与销售数量Y正线性相关。

若以销售数量Y 为被解释变量,以广告费用X 为解释变量,可建立线性回归模型 i i i u X Y ++=21ββ 利用EViews 估计其参数结果为经t 检验表明, 广告费用X 对美国软饮料公司的销售数量Y 确有显著影响。

回归结果表明，广告费用X 每增加1百万美元, 平均说来软饮料公司的销售数量将增加14.40359(百万箱)。

性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片6.下列有关氧气的叙述，正确的是( )A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。

下列现象正确的是( )A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：①S+O2点燃SO2②4P+5O2点燃2P2O5③3Fe+2O2点燃F e3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )A.都需要点燃B.都生成氧化物C.都是固体与氧气的反应D.都是非金属跟氧气反应9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。

比一比第1课时比一比(一)1. 能联系生活实际区别厚薄、长短、远近等的含义。

2. 学会比较物体间的长短、厚薄等。

夯实基础，才能有所突破……1. 厚的画””，薄的画”○”。

http:// www.xk 2. 长的画””，短的画””。

(1)(2)3. 在苹果多的那盘下面画””，少的那盘下面画””。

4．请给长的纸片涂上绿色。

5. 比长短：线最长的画”○”，最短的画”△”。

6. 比厚薄：最厚的画””，最薄的画””。

新|课 |标| 第 |一| 网7、比一比。

⑴在多的后面的里画“√”。

⑵在长的后面的里画“√”。

⑶在矮的后面的里画上“√”。

⑷在大的后面的里画“√”。

这是一座由课内通向课外的桥梁……8. 生活益智园。

(1)小兔子三兄弟跑得同样快，谁先吃到萝卜，在里画””，谁最后吃到萝卜，在里画””。

(2)营业员捆扎一个鞋盒，如果要求在鞋盒的外面只捆扎一道绳子的话，下面的两种捆扎方法哪种所用的绳子比较省呢？在里画””。

第1种：横着捆扎一道绳子。

第2种：竖着捆扎一道绳子。

9. 考考你的眼力。

X K b1.C om给下面的4枚铅笔从短到长排排队。

( )号→()号→()号→()号跃过去，你就是尖子生！ X K b1.C om10. 把鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋放入下面的3个杯子里。

动脑想一想，鸭蛋在下面的哪个杯子里？在里画””。

11. 把三张彩纸接在同样长的白纸的左面，中间用纸遮住并摆齐，看图找出彩纸最长的一张，并画”○”。

12．哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“○”。

比一比第1课时比一比(一)1. ○2. (1)(2)3. 4. 最下面一条X|k | B | 1 . c |O |m5. △○6. ()()( )7. 略8. (1)(2)9. 3号→1号→4号→2号10.11. ○12. ○新课标第一网系列资料。

【同步测控优化设计】⾼⼆⼈教版化学选修三练习：2.1.1共价键的特征与类型Word版含答案[⾼考]第⼀节共价键第⼀课时共价键的特征与类型A组1.下列分⼦的电⼦式书写正确的是()A.氮⽓:∶N??N∶B.过氧化氢:H+[∶∶]2-H+C.氨⽓:H∶∶HD.⼆硫化碳:∶∶解析:选项B中H2O2为共价化合物,分⼦中原⼦间形成共⽤电⼦对,电⼦式应为H∶∶H;C项中N的最外层电⼦未完全标出;D项中CS2的分⼦结构和CO2相似,电⼦式应为∶∶C∶∶。

答案:A2.根据表中的数据,()①Na和Cl②Mg和Cl③Al和Cl④H和O⑤Al和O⑥C和ClA.①②⑤B.③④⑥C.④⑤⑥D.①②③④⑤⑥解析:⾮⾦属元素之间易形成共价键,⼤多数电负性之差⼩于1.7的⾦属与⾮⾦属元素的原⼦之间形成共价键。

Na和Cl:3.0-0.9=2.1>1.7;Mg和Cl:3.0-1.2=1.8>1.7;Al和O:3.5-1.5=2.0>1.7;Al 和Cl:3.0-1.5=1.5<1.7;H和O:3.5-2.1=1.4<1.7;C和Cl:3.0-2.5=0.5<1.7;故①②⑤不能形成共价键,③④⑥可形成共价键。

答案:B3.下列说法正确的是()A.σ键强度⼩,容易断裂,⽽π键强度较⼤,不易断裂B.共价键都具有⽅向性C.π键是由两个原⼦的p轨道“头碰头”重叠形成的D.两个原⼦之间形成共价键时,最多有⼀个σ键解析:形成σ键原⼦轨道的重叠程度⽐π键⼤,稳定性更好,不易断裂,A项错误;s轨道与s轨道重叠形成的共价键⽆⽅向性,B项错误;原⼦轨道以“头碰头”⽅式相互重叠形成的共价键为σ键,以“肩并肩”⽅式相互重叠形成的共价键为π键,C项错误;两个原⼦之间形成共价键时,单键为σ键,双键和三键中只有⼀个σ键,D项正确。

答案:D4.化合物A是⼀种新型锅炉⽔除氧剂,其结构式为,下列说法中正确的是()A.A分⼦中只有极性键没有⾮极性键B.A分⼦中的共⽤电⼦对数为11C.1 mol A分⼦中所含的σ键数⽬为10N AD.A是共价化合物解析:A项,N—N键是⾮极性键,A项不正确;A分⼦中存在12个共价键,其中有⼀个碳氧双键,故有12个共⽤电⼦对、11个σ键,B、C 项均不正确;A分⼦中只有共价键,故A是共价化合物,D项正确。

2.1 创新改变生活一、单项选择题1.右边漫画说明( )A.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心B.创新是推动我国经济发展的第一动力C.回顾人类文明史，创新始终贯穿其间D.改革创新推动中国走向富强2.我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤的时代精神( )A.爱国主义 B．集体主义 C．改革创新 D．自强不息3.近年来，无论是创客、互联网+、创新 2.0 等新概念，还是诸如劳动光荣、创造伟大、大众创业、万众创新一类的语言都成了高频词汇。

这表明( )①创新能够改变我们生活中的一切②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新③创新是引领发展的第一动力④时代发展呼唤创新A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④4.英国生物学权威刊物《生物学快报》发表了德文郡一所小学几个8到10岁的小学生关于蜜蜂采食行为的调研报告,这是小学生论文首次登_上英国权威科研刊物。

它启示我们（）①在学习生活中要注意培养创新精神与实践能力②创新是成年人的事,与青少年无关③创新就在我们身边,就在我们日常学习生活中④科教兴国,学子任重A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④5.创新是一项智力活动,它不仅能改变世界,而且也会促进我们人类自身的发展,表现为（）①创新点燃激情，让我们的生命充满活力②创新改变我们的思维方式和行为方式③创新让我们每个人都智力超群，实力非凡④创新让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.人类生活的各个领域都可以创新,也都需要创新。

下列观点你认为正确的是( )①知识的创新提供新的思维和方法②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富③制度的创新促进公平正义,推动社会进步④教育的创新促进人的素质的提高A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④7.2016年中国发布《国家创新驱动发展战略纲要》,2013年德国提出“工业4.0”战略,2014年印度把“印度制造”列为国家战略,2015年美国发布最新版《美国国家创新战略》,2016年韩国提出人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目。

人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。

2.1 世界的物质性（同步练习）一、选择题1.“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。

”这段论述说明物质的唯一特性是()A.可知性B.客观实在性C.运动D.物质2.在粒子物理学中,反物质是由反粒子构成的物质。

到目前为止,人类发现的最重反物质粒子是反氦-4。

下列对反物质认识正确的是()①反物质与意识相互依赖②反物质是物质的具体形态③反物质和物质是共性与个性的关系④反物质是一种客观存在A.①②B.①④C.②③D.②④3.2020年7月20日,深场重子声波振荡光谱巡天国际合作组发布一批研究成果。

该研究工作在11个标准差水平证实了暗能量的存在,是迄今为止依托星系巡天得到的最强暗能量观测证据。

这说明()A.意识是人脑对客观存在的正确反映B.不同的事物具有相同的结构C.自然界按照自身的规律运动变化D.世界的真正统一性在于它的物质性4.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作,将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合,体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

吉祥物冰墩墩名字中的“冰”,象征纯洁、坚强,是冬奥会的特点。

而“墩墩”,则意喻敦厚、健康、活泼、可爱,契合熊猫的整体形象,象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

该设计理念体现了()①意识的内容是客观的,形式是主观的②有什么样的意识内容就有什么样的意识对象③主观与客观是相互贯通、相互依存的④意识活动具有自觉选择性和能动创造性A.①②B.②③C.③④D.①④5.下列对物质概念的理解正确的是()①物质不依赖于人的意识②物质依赖于人的意识③物质就是各种各样的具体的物质形态的总和④物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质A.①②B.③④C.①④D.②④6.荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。

”这句话表明()A.世界的真正统一性在于它的物质性B.自然界先于人和人的意识而存在C.自然界的事物是按自己的意志行事的D.万事万物是不以人的意志为转移的7.2022年北京冬奥会的会徽以汉字“冬”为灵感来源,上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。

教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷一、选择题1．下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。

A．看一看B．扇一扇C．闻一闻2．下列关于水和空气的描述不正确的是（）。

A．都会流动B．都占空间C．都是透明的、看不见的3．水区别于石头的主要特征是（）。

A．会流动B．摸的到C．比较重4．现有氧气一瓶，给病人用去一半后，还有（）A．一瓶B．半瓶C．大半瓶5．下列关于空气的说法正确的是（）。

A．空气有时候是香的，有时候是臭的B．气球可以扎成不同的形状，主要利用了空气无固定性状的特性C．空气压缩的越厉害，弹性越大，给自行车打气时越多越好6．下列事件与空气无关的是（）。

A．风力发电B．动物呼吸C．地震二、填空题7．我们的地球被一层厚厚的( )包围着，人们称他为( )。

8．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。

（选填：空气；水）9．空气有一定的( )，但是很轻。

它没有固定的( )和( )，能占据一定的( )。

10．把注射器里10毫升的空气，可以压缩成小于10毫升的空气，这说明空气可以被( )，压缩后的空气有( )。

三、判断题11．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。

( )12．空气充满各处，但土壤里面没有空气。

( )13．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

( )14．空气是由许多微粒组成的，受到压力后这些空气微粒会变得更小。

( ) 15．河底的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。

( )16．空气是一种无色、无味、会流动的气体。

( )四、简答题17．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。

（最少找两个）五、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。

六、综合题19．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。

【小资料】奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。

它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。