衡水中学高中班主任班级管理与感言：学生需要鼓励

班级管理工作的几点体会班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。

使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持“一个标准”。

即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

所以必须坚持一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，这样就会赢得学生的尊敬和信任，建立良好的班风。

调动“两个积极性”。

一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。

班级的一些活动计划、评比标准，采用征稿或讨论的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。

学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。

三是要求全班同学参加日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项活动中尽量不冷落每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动"三个方面"的力量。

即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

高中班主任工作心得分享会激励鼓励启示留言演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校高中班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作心得和启示。

首先，我想强调的是任课教师与学生之间的关系。

家长将孩子交付给我们，期望我们能够像亲人一样关心、教育他们。

作为班主任，我始终坚持积极主动地与家长沟通，建立良好的互信关系。

我相信只有家校合力，才能最大程度地帮助学生成长。

其次，我想谈谈与学生之间的关系建立。

作为班主任，我经常与学生交流，在课堂上关注每位学生的思想动态和学习状况，在班会上倾听他们的心声，在个别辅导中解答他们的疑惑。

通过这样的交流，我与学生之间建立了良好的师生关系，学生们也更愿意接受我的教育和引导。

另外，我也深知教育是一个综合性的系统工程。

因此，我积极主动地与学科教师、心理教师、辅导员等多个角色进行合作与沟通，共同关注学生的全面发展。

我们共同制定学生的学习计划和个性化发展方案，帮助每一个学生在学业、兴趣爱好、思想道德等领域得到全面发展。

我还重视对学生进行个别辅导与关怀，因为我深知每个学生都是独一无二的。

通过与学生的谈心，我努力了解他们的个性特点、生活困惑以及未来发展方向。

在与学生的交流中，我注重尊重他们的个人感受和意见，鼓励他们勇于表达，并给予积极回应和支持。

在我们的工作中，每一位班主任都需要具备良好的组织能力和危机处理能力。

由于高中生活存在一定的学习压力与情绪波动，我们需要及时调整工作重心，找出问题的症结所在，并采取相应的措施，帮助学生解决困难，化解危机。

同时，在学生出现纠纷或矛盾时，我们需要根据事实情况客观公正地处置，给予学生公正的评判与引导，以维护学生的权益。

最后，我想特别强调班级活动的重要性。

通过组织各种形式的班级活动，我试图营造一个团结友爱、向上向善的班集体氛围。

这些活动包括班级文艺演出、运动会、团队拓展等，旨在培养学生的团队意识、合作精神以及社交能力。

同时，我们也鼓励学生发扬自己的优势，通过课题研究、社会实践等形式展示自己的才华，促进个性的充分发展。

我是这样抓常规管理的我抓常规可以用“完善制度、明确分工、严格执行；抓好班委、调动全体、最后把关”几个字来概括。

我在班级管理中一直相信这样一句话：“一个好的领导人，不如一个好的制度”。

作为一个年轻老师，在没有什么管理班级经验的情况下，我在我的班级管理中力求制定一系列适合本班的制度，然后公平公正地严格执行。

早操、课间操方面：有体委负责维持纪律并记录迟到、说笑者，每天在班级的小黑板上公布当日跑操情况，如队列、口号、出队者等。

针对我班喊号不响的情况，根据学生建议，由后排同学轮流帮助体委喊号，这样可以及时调整同学们的步调。

这一措施使我班的跑操情况比以前有很大进步。

卫生方面：宿舍卫生是我班的弱项，为此我班出台了“宿舍长负责制”（宿舍长每日填写宿舍情况报告单，包括值日情况、铺位的整理情况、午晚休纪律情况、记录最好最差的舍员。

如果哪个宿舍出现问题，宿舍长首先承担责任。

各成员必须服从舍长的安排，如果舍长提出了缺点而舍员不听从，宿舍长报班主任，将对该舍员严肃处理）；“宿舍长互查制”（宿舍长互相检查各宿舍，本着公平、公正的原则评出最好与最差的宿舍，评出最好与最差的个人；宿舍之间展开竞争，好的宿舍将给予表扬，连续差的将在班级通报）“扶贫制”（让一个或两个内务整理较好的同学帮助一个整理较差的学生，对进步较快的双方给予表扬）。

在教室卫生方面，首先每人管好自己脚下的一平方米卫生，然后以宿舍为单位进行值日，分工细，责任到人。

例如谁负责黑板、板槽、讲桌，谁负责饮水机，谁负责擦哪扇窗户，谁扫南面的地，谁扫北面的地，谁拖地等都有明确分工。

这样既能提高速度，也能提高效率。

纪律方面：纪律委员负责维持当天的纪律情况，并负责记录当日的情况，特别是几个关键时间点，包括：早预备、中午两点、晚上六点十五分以后有无迟到现象、自习、晚二晚三预备铃响后的状态等。

我班还自觉成立了一个由不是班干部的学生组成纪律委员会，负责监督班级纪律。

定期向我汇报情况。

学习方面：各科代表对当天作业进行及时收发，并统计作业的收交情况，填写科代表值日表。

尊敬的校领导、各位同事、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学XX年级XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我在班级管理过程中的心得体会。

自从担任班主任以来，我深感班主任工作的重要性和艰巨性。

在此，我想结合自己的实际工作经验，谈谈我在班级管理方面的感悟。

一、热爱学生，关爱成长作为班主任，首先要热爱学生，关爱他们的成长。

一个班级就像一个大家庭，每个学生都是这个家庭中的一员。

我们要用心去了解每一个学生的个性特点、兴趣爱好、家庭背景等，关注他们的身心健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

1. 关注学生的心理健康。

在班级管理中，我注重培养学生的心理素质，引导学生学会面对挫折和困难。

针对个别学生的心理问题，及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。

2. 关注学生的学业进步。

我坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

在教学中，我努力提高自己的教育教学水平，关注学生的学习需求，帮助学生解决学习中的困难，激发他们的学习兴趣。

3. 关注学生的全面发展。

在班级管理中，我鼓励学生参加各类活动，丰富他们的课余生活，培养他们的团队协作精神、创新精神和实践能力。

二、严慈相济，树立威信班主任在班级管理中既要严格要求学生，又要关爱学生，做到严慈相济。

只有这样，才能树立班主任的威信，使班级管理工作顺利开展。

1. 严于律己，以身作则。

作为班主任，我时刻以自己的言行影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到。

在日常生活中，我注重自己的言行举止，树立良好的形象。

2. 公正公平，奖罚分明。

在班级管理中，我坚持公平公正的原则，对待学生一视同仁。

对于学生的优点和进步，及时给予表扬和鼓励；对于学生的错误，耐心引导，严肃处理。

3. 营造良好的班级氛围。

我注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，营造团结、和谐、向上的班级氛围。

三、家校合作，共同育人班级管理离不开家长的支持和配合。

作为班主任，我们要与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。

衡水中学的班级管理4篇衡水中学的班级管理第1篇班主任工作是学校工作的重要组成局部，是学校的活力源泉。

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，是活力源泉的领军人。

这要求班主任在班级管理中要热衷于本职工作，尽职尽那么，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。

下面结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

1. 把教育当成事业，把学生看作生命。

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底。

作为老师首先应该把教育当作一种事业，不是事情。

事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。

一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。

如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

而作为班主任，班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有方案的引导、感化作用。

而感人心者莫先乎情。

童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。

班级管理要以厚爱为出发点。

班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。

因此说热爱学生是班主任教育艺术的根底和前提。

教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。

教育中的一切技巧和方法，离开这一根底都将变得苍白无力。

一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。

没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。

一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励;老师批评学生，学生认为是保护。

如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。

所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

2. 为人师表，率先垂范。

在现阶段孩子们绝大局部的时间都在学校，接触最多的是老师和同学，在这里面班主任接间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

点燃学生心灵的火焰为了更好地了解学生，许多班主任都让学生写周记来反映自己一周的学习生活状况，于是无形中班主任又有了一项新的任务——写周记评语。

看过太多的周记评语，大多千人一面，千篇一律，其实“放之四海而皆准”的评语，对学生不但起不到好的效果，反而会有反作用。

周记，老师只有认真对待，学生才会还老师一个真诚——写出真实的情况，道出自己的心声。

每次看学生的周记，我都会认真地去读，去思考学生的每一句话，设身处地想他们所想，尽一切力量让自己的心去走进学生的心。

把握住学生心灵脉搏的评语，会对学生产生巨大的作用。

写好评语，要用心灵去写。

我们班有名这样的学生，连续几次考试成绩都不尽人意，期中考试时，他满怀信心地走进考场，可是当成绩揭晓时，他又一次失望了，一下子跌入了失望的深渊。

他的周记是在痛哭流涕中写成的。

他说：“老师，我对自己彻底失去了信心，我不相信自己的能力了，我觉得我没希望了，我爬不起来了……老师我怎么办呀？”看过之后，我深切地感受到这位同学那种失望——几乎是绝望的心理。

他是个急性子，沉不住气，总想一蹴而就，关键时刻很容易对自己失去信心。

我这样给他写道：“老师知道你很难过，老师也非常难过。

作为一名老师，作为你的班主任，我从心里希望你能快乐，学生的快乐才是老师最大的快乐。

王力，人的一生，不可能是一帆风顺的，肯定会有许多坎坷，这就需要我们有一股韧劲，有必胜的信心和决心。

能力是成功必不可少的因素，但更重要的应该是坚强的意志和坚定的信心。

还记得上课时，咱们提到的蒲松龄的一幅对联吗？‘有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

’”他脑子不笨，但是心理素质不好，我又给他写下了当时自己上学时经历的挫折，以一个过来人的身份，给他讲了经验和教训：“高中生活很大程度上是在考察一个人的心理素质，要处变不惊，临危不惧，面对失败要有坚强的意志，必胜的信心。

每天给自己定一个切实可行的学习计划，按部就班的来，要坚信一步一步地走，耕耘后自然会有收获。

教师心语每个学生都是一座待开发的金矿，只要我们拿出真心、爱心、诚心、信心，相信我们学生的未来一定会金子般灿烂辉煌。

——孙爱虹一个没有人格魅力的班主任，不可能带出一个优秀的班集体。

——王爱东高三的学子们，随着高考脚步声的日益临近，希望我们少一些懈怠，多一份激情；少一些马虎，多一些认真；少一些冲动，多一些理智，一步一个脚印地走向高考的成功。

——杨素真只要走路，就有困难；只要有事业，就有困难；只要有工作，就有困难。

同样，只要学习，也会有困难——那就让困难成为陪伴我们前行的恩人吧！——代忖教育根植于爱，一个人心中有爱，才会有对工作的深情和热忱，才会真诚地呵护学生，对学生有一份发自天性的牵挂。

——贾轶斐人的潜能是不可估量的，很多时候人都是受自己思想的束缚而影响潜能的发挥，当教师的就应该帮助学生去认识并发掘他们的潜力。

——张桂安对待学习，一定要既能走得进去，又要能走得出来，走得进去，才能对知识理解得细致透彻；走得出来，才能对知识总体把握，统筹全局。

——韩旭红青春是美丽的，让我们以温馨和高雅的情怀来展示青春；青春是激昂的，让我们以蓬勃和飞扬的节奏来度过青春；青春是易逝的，让我们以丰富的知识和美好的德行来把握青春的永恒。

——郭福霞班级管理的不成功，理由可有千百条，而成功的班级管理，理由必有一条——热爱学生。

——孙庆华人的先天智力没有什么太大的差别，可是后天取得的成绩差别却如此之大，其根本原因在于一个人是否有一种良好的学习和生活习惯。

如果你具备了好的习惯，同时加上持之以恒的拼搏精神，成功就会主动向你靠近，想拒绝也是不可能的。

——封秋锋教学是一门艺术，作为一名教师，要不断学习充实自己，要刻苦钻研锐意进取，要善于反思总结，才可以实现由“教书匠”到教育家的质的飞跃。

——尹建尊。

带班随感时光飞逝，似水流年，带着儿时的梦想转眼间我已经成为一名真正的人民教师。

怀着学生时代的激情与梦想，告别了五彩缤纷的大学校园，置身于环境幽雅，设备先进齐全，师资力量雄厚的衡中校园，目睹着老师们的无私奉献，感受着一切的追求卓越，强力争先，心中充满了责任感与自豪感。

感谢学校领导的信任与关怀，让我带领275班。

开学之初，唯一的感慨——责任重于泰山。

然而经过一个多月的学习生活与体验，我深深的体会到了教育的乐趣，同学们的一举一动，一点一滴都会掀起我思想感情的波澜……从军训的第一天起，我就从同学们稚嫩的脸上看到了你们的天真烂漫；从你们十天艰苦的军训生活中，我又看到了你们的坚强与未来；从每天的跑操中，更看到了你们为班争光的集体荣誉感；在课堂上你们的积极配合中，又看到了你们对知识的渴望与热爱……一张张稚嫩的笑脸，一双双充满期待的眼睛，使我忘记了一天的疲劳，忘记了从早上五点半出来还未吃早饭，忘记了昨晚为了思考怎样带好班而久久不能入眠……是你们的举动令我感叹，你们的行动让我感动，军训中我班队列没有获奖，你们哭了，老师看在眼里，甜在心里，因为老师知道你们努力了，毕竟名额有限。

跑操时你们强忍着病痛，甚至鞋子掉了都不去捡，你们为了集体为了班级坚持下来，老师看在眼里，痛在心里……说实话，衡中的老师每天都很累，对于刚刚迈出大学校园的我来说，尤其感到压力大，既要管理好班级每天还要备好两个班的英语课，但是每当想起你们，看到你们我的68位同学们，我就会忘记苦和累，从保定来到衡水已经两个多月了，并且已经忘记早有一个月没往家里打过电话了，但是就象咱们班歌里唱的那样：“我喜欢一起床就看到大家希望的脸庞……我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，……因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”带着对教育的热爱，带着对教育的自信，我愿意与同学们一起同舟共济，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

如果把教育比作长跑，我愿做领跑人，同学们跟紧我，我不希望你们任何人掉队。

齐心协力，实现我们共同的心愿各位尊敬的家长：大家好！首先，我代表高二年级的全体任课教师，对你们在百忙之中来参加这次家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家长朋友们，今天，我们在这里隆重召开高二年级第一次家长座谈会。

我认为这次家长会的目的就是让家长了解高二年级的特点和面临的形势，进一步了解学校，了解我们的工作，了解班级的情况，了解您孩子生活学习环境的情况。

也让老师更全面地了解您的孩子，让孩子更好地与老师和家长沟通。

通过学生老师家长的勾通，形成教育的合力，充分发挥家长、老师应有的积极作用，进一步激发孩子学习的动力，让孩子更好的成长。

一、首先我给各位家长介绍一下高二面临的形势和我们的工作高二面临的形势可以概括为：希望与困难并存，机遇与挑战同在。

高中三年是一盘棋，高二年级有它独特的作用和特点。

三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。

1、机会难得，当前的衡中声名鹊起，发展日新月异，进入了历史上最好的时期，这对每个在校的学生而言都是一个难得的机遇。

因为一个优良的环境，一个优秀的群体必将有助于每一个学子的成功。

在过去的一年里，我校乘借“二次创业”的强劲东风，在各级领导和社会各界、特别是各位家长的关怀与支持下，团结协作，顽强拼搏，教学质量和办学水平继续攀升，在2004年高考中，衡水市文理科状元双双花落衡水中学。

其中，理科状元纪占明总成绩706分，名列河北省第二名，这也是我市唯一一名超过700分的学生；文科状元武丹总成绩670分，名列河北省第四名。

衡水中学还一举囊括了衡水市文、理科各前五名；在全市文科前10名考生中，衡水中学占9人；在全市理科前10名考生中，衡水中学占7人。

文科考生650分以上有10人，占河北省（40人）的1/4，占衡水市（12人）的5/6。

理科考生650分以上有141人，占衡水市（402人）的1/3强。

有5名考生进入河北省文理各前10名，有36名学生进入全省文、理科各前100名行列，600分以上人数662人，重点大学上线人数达847人，本二上线人数1203人，有19名同学被清华、北大录取，五项主要升学指标位居河北省首位。

多措并举，综合施治，做好后进学生的转化工作后进生的转化工作是班级工作的重要内容之一。

做好这项工作不仅可以提高班级整体教学成绩，而且有助于优化整个班级的学风、班风，易于教学，便于管理，甚至可以挽救和改变一部分同学的命运。

因此这项工作是家庭、学校、教师都普遍关注的问题，也是学校教育的一个难点。

下面我根据自己的教育教学实践，谈一谈我的一点体会。

一、班主任要特别注意营造团结、友爱、平等、积极的班级氛围，为后进生创造积极进取的环境。

环境影响人，环境造就人，积极营造一种团结、友爱、积极、向上的班级氛围，培养学生积极乐观、朝气蓬勃的精神风貌，调动集体的力量带动全体同学的进步，激发每一个同学的学习动机、学习情感，这不仅是班级管理的需要，优秀学生的需要，更是后进生的需要。

作为班主任，首先不能歧视后进生，要平等对待每一个学生，为学生树立良好的教师形象，成为他们学习的榜样。

另外还要教育学生特别是优秀学生团结友爱，搞好同学关系，特别是与后进同学的关系，积极倡导鼓励优秀学生与后进生结对子，帮助同学进步，在宿舍安排上，注意成绩的搭配；在座次排位上注意好差结合；在班会、团活发言和班委会组成上，注意多给后进生以表现的机会和位置；使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和温暖，没有歧视、冷漠和偏见，使他们时刻感受到自己对班级的价值，在良好的班级氛围中，在潜移默化中得到有益的影响和帮助，从而更好地激发他们的学习积极性。

因此，班风的建设，集体意识、团队意识的培养，对于后进生来讲更为重要。

二、针对后进生形成的原因，区别不同类型，采取不同的方式、方法做好后进生的引导、鼓励、教育和转化工作。

做好后进生的转化工作，首先要真正了解学生，把每一个学生后进的原因分析透，把握准。

只有这样，才能对症下药，因人施教。

根据自己这些年班主任工作的体会，分析造成后进的原因，我感觉后进生大体可以分为这样几种类型——情感动机型、性格孤僻型、自卑失落型、方法不当型、家庭不睦型。