独具特色的衡中文化
学校文化的含义
在一所学校内部形成的，被其成员共同遵循并得到同 化的价值观体系、行为准则、思想作风等的总和，一所学校 的“精、气、神”，是一所学校的综合个性。
是有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围，是一 种无形的精神力量 。校园文化是核心竞争力，是第一教育力， 是学校特色的体现，是学校建设之魂。校园文化就是一个 “场”，学生一进入这个“场”，就能受到它的熏陶，既是 离开这个“场”，生命里也依然有它的烙印。
具体地说就是，学生在教师富有成效的教育 中，“导致一种指导力量”——学生自己依靠具有 创造力的追求去指导行动，依靠内在意志去控制冲 动，纵使这种追求尚不那么生动清晰，纵使目标尚 感遥远、征途或多磨难，却可以雄心不移、毅力不 减，却可以终极追求不变、目标始终如一。
常规德育活动
一日行为规范 学生学习规范 每日三省十问 每周校园之星 早操和课间操 主题班会团会 星级宿创建 学生值周活动 每天课前一歌 素质拓展训练
办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办 好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南， 发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。
衡水中学五大办学理念
核心理念： 卓越文化让精神特区充盈 教学理念： 卓越教学促师生共同成长 管理理念： 卓越管理使人人做好表率 生存理念： 卓越生态助师生激情燃烧 德育理念： 卓越德育使学生终身受益
活动特点
三多：数量多，形式多，平台多 三全：全面性，全程性，全员性 三有：有内涵，有深度，有厚度
活动系列化 德育系列 教师系列 社团系列 科普系列 艺体系列 衡中大讲堂
罗素的“精神纪律论”：高明的教师知道一种 纪律——“来自人们的内心”的纪律，亦即精神纪 律，能产生真正的权威效应。为何？因为它不是来 自外部强加的服从，而是来自学生精神内部的约束。
