汉英构词法对比

汉英术语构成方式对比作者：刘丽芬来源：《中国科技术语》2013年第03期摘要：术语构成方式是术语构成材料按词或语的规律构造新术语的方式方法，汉英术语构成方式在派生法、合成法、缩略法、转化法四个方面既有共性，也有特性。

通过比较既可深入了解汉英术语构词法，准确把握术语含义，也可为新术语的构成及理解提供借鉴。

关键词：术语，构成，对比中图分类号： H083；N04；H059文献标识码：A文章编号：1673-8578（2013）03-0011-06引言随着新事物和复杂概念不断产生，新的术语也不断地产生。

“在从屈折语向孤立语过渡方面，英语比其他任何一种欧洲语言都更接近汉语”[1]。

因此，汉英两种语言在术语构词方面必然存在着某些共性。

汉英术语不仅相互借词频繁，而且其各自构成新词的方式与手段表现出过去前所未有的一致性。

术语的结构类型主要有词级术语和（短）语级术语，术语构成方式是术语构成材料按词或语的规律构造新术语的方式方法。

比较汉英术语构成方式可知，二者存有共性，其构成方式可分为术语的语义构成方式、形态构成方式、句法构成方式、形态—句法构成方式等[2]。

据更通常的划分法，术语构成方式主要可细化为派生法、合成法、缩略法、转化法等，依此可展开汉英术语构成的对比。

一派生法对比派生法，或称词缀法，指词缀与词根结合构成新术语的方法。

派生法是常用的术语构成方式，按词缀的位置，汉语有前缀和后缀，英语有前缀、中缀和后缀。

汉语词缀比英语少，独立性词根很多。

1前缀对比位于词根前的词缀叫前缀。

一般说来，前缀只改变词义，不改变词类。

由于其强大的附着力，与大量的词根组合可以产生无数表达新概念的术语。

据统计，汉语字缀数量不超过100个，包括新兴字缀（如“非”“准”等）和类字缀（如“半”“好”等）。

汉语前缀有本族前缀和外来前缀，这些字缀原先多为自由词素，因受日语借词或翻译影响，逐渐演变为前缀。

常见的前缀如：超：超级、超声波等，相当于英语前缀over、supra、super、sur、ultra、extra等，如：超负荷（overload）、超空化螺旋桨（supercavitating propeller）等。

浅谈汉英语言修辞对比摘要:汉语和英语是世界上最流行的两门语言,对它们所做的对比研究无疑有着巨大的理论意义和现实意义。

文章主要对这两门语言的区别进行了分析,并重点论述了修辞格的应用,以期能为翻译教学和实践提供有用的见解。

标签：修辞手法意象性汉英语言差异修辞与翻译教学语言学界普遍认同形合与意合是英汉语言之间最重要的区别特征。

意合和形合是语言组织法,所谓形合,指借助语言形式手段(包括词汇手段和形态手段)实现词语或句子的连接;所谓意合,指不借助语言形式手段而借助词语或句子所含意义的逻辑联系来实现它们之间的连接。

前者注重语言形式上的接应,后者注重行文意义上的连贯。

比较语言学主要指对同一语系不同语言或语种的语言进行比较研究的一种语言科学。

实践证明它对语言研究和语言翻译教学做出了巨大的贡献。

18世纪末叶,由于对印度的梵文和欧洲的希腊及拉丁语的比较研究而盛行的比较语言学,为确定印欧诸语的亲属关系奠定了基础。

外语教学中的语法、翻译法就是根据印欧诸种语言中虽有差异,却有相同、相似或者相通之处而建立起来的。

分属两种不同语系的汉语和英语(汉语属汉藏语系,英语属印欧语系)无疑存在着很大的差别,但却有很多的类似之处。

通过对这两种语言的异中有同、同中有异的对比研究,不仅有助于我们对有关语言现象的深入理解和探讨,而且有助于翻译教学实践,提高我们对有关语言现象的认识和两种语言对译的能力。

一、英语修辞格的意象性英语修辞手法丰富多彩,探讨其意象性可使英语学习者更好地理解原文、把握语篇的整体意义,领会作者措辞和布局谋篇的技巧。

有意识地细心揣摩英语各种修辞格的特点并且经常加以实践能使英语学习者的英语变得更加地道。

修辞手段在英语语言运用中起着非常重要的作用。

无论是幽雅的文学语言,还是通俗的日常用语,人们在应用时都会自觉或不自觉地借助修辞手段,以期达到最佳表达效果。

修辞使文章更加生动形象,更加具有魅力和说服力。

为了使我们在运用语言,尤其在写作中丰富地、恰如其分地表达自己,在学习英语时有必要体会和把握好文章中修辞手段的运用。

汉英复合词的对比分析词语是语言文化的重要组成部分，汉英复合词又是一类独特而又有趣的词语。

本文将就汉英复合词进行分析对比研究，以深入了解汉英复合词的有趣特征。

首先，我们来看一下汉英复合词的构成特征。

一般来说，汉英复合词是由汉语和英语词语组成的，其中汉语词会是形态完整的汉语词语，而英语词会是单词或短语，并且这些单词或短语中也会有汉语特有的特点，比如异化的成语，以及在汉英复合词中所出现的定语、后置定语等。

此外，汉英复合词还可以是汉英双语词组。

另一方面，英语文字中也会出现汉英复合词，这些汉英复合词通常是由英语词语和汉语词语组成的，并且汉语词语在这种情况下通常会作为名词出现。

接下来，本文将讨论汉英复合词的用法差异。

从汉语的角度看，汉英复合词的用法与普通汉语词语的用法大致相同，只是其中的英语词语被理解成了汉语的组成成分，以及其中的汉语词语也被理解为英语的组成成分。

但从英语的角度看，有时候汉英复合词的用法会有所不同，比如汉英双语词组在英语中有时会被视为一个整体，可以作为一个介词，组成介词短语，从而改变句子的语义。

最后，我们来看看汉英复合词的分类。

按照汉英混合程度不同，可以将汉英复合词分为汉语兼英语、英语兼汉语、汉英双语词组等三类。

汉语兼英语的汉英复合词是由汉语词语和英语单词或短语组成的，主要特征是汉语词语的形式完整；而英语兼汉语的汉英复合词是由英语词语和汉语词语组成的，其中的汉语词语通常会作为名词出现；汉英双语词组则是以汉英双语结构为主要特征的汉英复合词，可以作为一个整体来出现，从而造成句法结构和表意上的差异。

综上所述，汉英复合词是一种独特而又有趣的词语，它的用法和构成特征都是非常有趣的。

本文从汉英复合词的构成、用法差异和分类等几方面进行了分析对比研究，对深入理解汉英复合词有一定的帮助。

英汉语言形态对比②汉语隐含性词性与词形无关英语外显性语法功能不易辨别隐含性和外显性隐含性：成功在汉语中：名词、动词、形容词及副词；在英语中：success , succeed , successful , successfully 分别为“成功”的名词、动词、形容词和副词。

隐含性：语气“我想借你的词典用一下。

”译成“I wonder if I can use your dictionary.”“你若告诉我你不回来,我就不准备你的饭了。

”虚拟语气译出：“If you had told me that you wouldn’tcome back , I woundn’t have prepared for your meal. ”外显性：词性-tion, -er, -ment是名词词缀-ful, -al 是形容词词尾-ly是副词词缀外显性：主格和宾格形式“你先告诉我”和“我先告诉你”“He hits me” 和“I hit him”汉语英语合成法(co mp o u nd in g)，加缀法(affixati on)，音变法(so u n d-chan gin g)，缩略法(abb revi ati o n)逆构词法(backformation)英语转换法(conversion)截短法(clipping)汉语重叠法(reduplication)合成法是汉语构词的主要方法，汉语合成词一般通过主谓、动宾、动补、并列和限定关系组合。

例主谓关系：头疼，性急，地震动宾关系：司机，摇篮，读书动补关系：进来，出去，发明并列关系：高矮，兄弟，丢弃限定关系：火车，前缀，朗读英语的合成词由两个或两个以上的语素组成。

例overcome (v. = adv. over + v. come)sunglass (n. = n. sun + n. glass)stokehole (n. = V. stoke + n. hole)heartfelt ( adj. = n. heart + V. felt)widespread (adj.= adj. wide + V. spread)缀合法是加不能独立使用的语素即词缀附加在词干的后面组合成词的方法。

试析英汉语法对比分析英语和汉语是两种迥异的语言，它们在语法结构上存在着很多差异。

本文将对英汉语法进行对比分析，探讨它们之间的异同点。

一、主谓宾结构英语中的主谓宾结构是非常明确的，句子中的主语通常位于句子的主干部分，其后紧跟着动词和宾语。

例如：“She eats apples.”（她吃苹果。

）在这个句子中，“She”是主语，“eats”是动词，“apples”是宾语。

而在汉语中，主谓宾结构并不像英语那样显式，它更多地采用了主谓宾补结构，如“她吃了一个苹果。

”中的“一个苹果”就算作是宾补结构。

二、并列结构在英语中，使用并列结构时需要使用连词来连接两个或多个并列成分，例如：“He is smart and hardworking.”（他聪明且勤奋。

）而在汉语中，并列结构则更多地采取了逗号隔开的方式，比如：“他聪明，勤奋。

”这里并没有采用连词来连接两个并列的成分。

三、被动语态在英语中，被动语态使用“be”动词加上过去分词构成，例如：“The book was written by him.”（这本书是他写的。

）而在汉语中，则使用“被”字加上动词的“了”来构成被动语态，比如：“这本书被他写了。

”这种区别体现在了两种语言的动词结构上。

四、语序结构在英语中，语序是比较固定的，通常是主语+谓语+宾语的结构。

而在汉语中，语序相对更为自由，通常是主谓宾的结构，但也可以根据需要进行灵活调整，比如倒装结构、把宾语移到句首等等。

五、冠词使用在英语中，有定冠词“the”和不定冠词“a/an”的区分，而在汉语中并没有冠词的概念。

这也使得在英语句子和汉语句子的翻译中，冠词的使用是一个较为困难的地方。

六、时态和语气英语中时态和语气比较丰富，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等等，而在汉语中则是通过上下文来确定句子的时态和语气，时态和语气的变化主要体现在动词的变化上。

英语和汉语在语法结构上存在着明显的差异，这也体现了不同语言之间的文化和思维方式的不同。

英汉词化现象对比分析*表达同一个概念的时候,不同语言的词化程度往往存在差异,这种差异在一定程度上能够反映一定的文化特性与内容。

一、英汉词化程度及特点对比词化的本质是语言演变中语义成分整合成词的过程及结果;词化研究宜采用多元化视角,从不同角度进行综合考察。

词化程度包括单纯词、派生词、合成词和短语四个级别。

语义较为复杂的概念如果能用一个词来表示,即称为词化程度高;如果必须用一个短语来表示即称为词化程度低。

通过对英汉语言中的构词手段和词汇发展过程的对比分析,发现英语中的词化程度要高于汉语,以分析英汉动词为例,英语中,运动动词常包容方式意义,词化程度很高,运动的路径及方向意义主要由非词化的方式,即由单独的动词附加成分来表达;汉语中,运动动词只对几种基本运动方式做概括区分,详细的方式意义主要由动词的附加修饰成分即状语来体现,词化程度很低,且运动路径及方向信息常整合在动词中,因此,汉语动词在路径意义上化程度较高。

/笑0类动词是自然语言中最常用的动词之一,从两种语言的语义成分容量看,英语/笑0类词在概念化过程中集多角度于一体,而汉语则从单一角度出发。

英语/笑0类词明显表现出不同的语义成分合并,由此表现出大的语义容量,如英语/chuckle0,包容/呈现模样0、/声音0、/伴随情况0等几个义素项,而汉语则找不出包容上述几个义素项集合的词或短语与其完全对应,由此昭显出英语词高度概念化。

目前,语义成分分析理论是最有效的分析对比语言词汇的方法。

/语义成分分析法是由20世纪50年代美国人类学家提出来的,其方法就是把一个词的意义分析为若干个构成成分0[2]。

/正像化学中的分子可以分解为原子,音位学中可以把语音分解为区别性特征一样,语义可以继续分解为更小的语义成分或称为语义特征0[3]。

语义成分分析法除了对亲属词汇的语义差异进行有效的分析之外,还非常有益于不同语言之间词汇的语义对比。

二、英汉词化模式对比(一)词缀化模式在英文中,词化模式运用了大量的前缀和后缀,使得新词的构成既简便又易于理解和流传。

汉英构词法的特性与应用一、汉英构词法的特性尽管汉英语在构词法上存在如此多的共性，但是汉英语毕竟是两种差异较大的语言，两者在构词法上必然也存在各自的特殊性。

汉英语在构词法上的特殊性主要表现在它们各自有不能相对应的构词法上，即它们各自特有的构词法，这同时也是汉英语词汇教学的难点。

汉语特有的构词法主要是联绵式构词法和重叠式构词法，英语特有的构词法主要是截合法、逆向法。

下面就分别进行分析。

(一)、英语特有的构词法1、截合法截合法是对原有的两个词进行剪裁,取舍其中的首部或尾部,然后连成一个新词。

所产生的新词与原词组相比较,词类和词义均保留不变,但是可能引起语用风格上的变化。

例如: botel( boat + hotel )、 smog(smoke + fog )、 sitcom( situation + comedy )motel(motor + hotel )、 jazzotheque( jazz + discotheque )2、逆向法逆向法与词缀法恰好相反。

词缀法是借用词缀构成新词,而逆向法则是去掉后缀构成新词。

用逆向法构成的词绝大部分是动词。

逆向法是现代英语中构成动词的主要途径之一。

例如:editor → to edit，lazy → to laze，beggar → to beg(二)、汉语特有的构词法1、联绵式构词法联绵式构词法是指由两个音节连缀成义而不能拆开的词的构成方式。

联绵词都是单纯词。

根据读音，联绵词可以分为三类：A、双声词：玻璃、琵琶、参差、犹豫、澎湃、流连、秋千、惆怅、慷慨、坎坷、唐突B、叠韵词：伶仃、腼腆、窈窕、玫瑰、葫芦、徘徊、蜻蜓、迷离、汹涌、当啷、妖娆C、非双声叠韵词：嘀咕、芙蓉、牡丹、疙瘩、峥嵘、妯娌、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚁、嗫嚅联绵式构词法是汉语的特色，应注意以下几个方面的问题：(1)、双声词是指两个音节的声母相同，如果两个音节都是零声母，也可以看作是双声词，例如：犹豫、逶迤。

汉英构词法的‎异同【摘要】词是能独立运‎用的、最小的、有语义的语言‎单位，构词法是在语‎法学和词汇学‎之间占有特殊‎地位的一个语‎言学部门。

英语和汉语作‎为世界上最重‎要的两种语言‎，它们在词的构‎成方面有许多‎共同点，也有自己独特‎的方式。

因此，想要学好英语‎和汉语，汉英构词法的‎比较就极为重‎要。

【关键词】汉语构词法；英语构词法；异同；比较【正文】英语和汉语作‎为世界上最重‎要的两种语言‎，它们在词的构‎成方面有许多‎共同点，也有自己独特‎的方式。

词是能独立运‎用的、最小的、有语义的语言‎单位。

构词法是在语‎法学和词汇学‎之间占有特殊‎地位的一个语‎言学部门。

英汉的构词法‎有区别，这一点是毋庸‎置疑的。

在英语中，词素是词的组‎成部分，是语言中语音‎和语义的最小‎结合体。

一个单词可以‎由一个词素组‎成，也可以由两个‎或两个以上词‎素组成。

英语的构词方‎法很多，包括派生法、复合法、转化法、缩略法、逆生法和拟声‎法。

汉语也有一些‎构词方法。

英汉语中共同‎的构词法主要‎有：缀合法（affixa‎t ion）、合成法（compos‎i tion）、缩略法（shorte‎n ing）、转化法（conver‎s ion），类比法（anal-ogy）。

英语中特有的‎构词法有：逆构词法（back-format‎i on），汉语中特有的‎构词法是重叠‎法（overla‎p ping）。

下面就英汉派‎生词、复合词及缩略‎词进行一些简‎单的比较。

一、英汉派生词的‎比较在英语和汉语‎中,很多词都是通‎过给词根加词‎缀而形成的。

词根实际上是‎带有词汇意义‎的独立的词素‎,词缀则要么带‎有语法作用,要么带有语义‎作用。

在汉语中,功能词缀能够‎在语音上帮助‎平衡词的发音‎,而且在语法上‎表明代词的复‎数形式,例如:⑴前缀+词根“老-”(语音前缀):老虎(tiger),老师( teache‎r),老乡(hometo‎w n fellow‎)“最-”(语法前缀):最好( the best),最大( the big-gest),最少(the least) (2)词根+后缀“-子”(语音后缀):儿子( son),帽子(hat),桃子(peach)“-们”(语法后缀):我们(we),姑娘们(girls),战士们(soldie‎r s)在英语中，派生法是指派‎生词缀和词根‎结合，或者粘着词根‎和粘着词根构‎成单词的方法‎。

潘文国汉英语对比纲要潘文国汉英语对比纲要潘文国汉英语对比是一种对于汉语和英语之间的语言结构、语义和语用上的对比。

通过对比发现两种语言的相似之处和不同之处，可以帮助学习者更好地掌握两种语言之间的差异，从而提高语言运用能力。

以下是潘文国汉英语对比的相关参考内容：一、语言结构1. 词序差异：汉语是一种主谓宾的语序，而英语是一种主谓宾的语序。

比如：我喜欢吃苹果（汉语）- I like eating apples (英语)。

2. 语法差异：汉语没有人称和数的变化，而英语中动词要根据人称和数的不同进行变化。

比如：她走路很快（汉语）- She walks fast (英语)。

3. 冠词差异：英语中有定冠词、不定冠词和零冠词的区分，而汉语没有冠词的概念。

比如：我买了一本书（汉语）- I bought a book (英语)。

二、语义差异1. 词义差异：由于中英文的文化和历史背景不同，同一个词在两种语言中的含义可能会有所不同。

比如：饭（汉语）可以表示用餐，而meal（英语）则可以表示一餐饭。

2. 表达方式差异：由于中英文的表达方式不同，同样的事物在两种语言中的表达方式也会不同。

比如：我累了（汉语）- I am tired (英语)。

3. 文化背景差异：由于中英文的文化背景不同，同一概念在两种语言中的表达方式也会有所不同。

比如：春节（汉语）- Chinese New Year (英语)。

三、语用差异1. 礼貌用语差异：由于中英文的礼貌用语不同，同一场景在两种语言中的表达方式也会不同。

比如：欢迎你来我们家做客（汉语）- Welcome to our house (英语)。

2. 言语习惯差异：由于中英文的言语习惯不同，同一种表达方式在两种语言中的使用可能会有所区别。

比如：谢谢（汉语）- Thank you (英语)。

3. 文化差异：由于中英文的文化差异，同一种表达方式在两种语言中的使用也会有所差异。

比如：恭喜发财（汉语）- Wish you a prosperous year (英语)。

英汉语言对比二、英汉语言对比的内容：当今中外对比语言学的发展态势：理论与应用并重、微观与宏观并重微观对比：语音系统对比、词汇系统对比、句子结构对比、语义系统对比等宏观对比：话语对比、篇章对比、语言总体特征对比、文化对比、思维对比等三、英汉语言对比的方法和步骤：1、从语言事实出发和从语法框架出发；2、从汉语出发和从英语出发；3、由内到外和由外到内四、英汉语言对比课程的学习要求：1、应具备现代英语知识；2、应具备汉语知识；3、应具备普通语言学的知识；4、英汉历史和文化知识第一章英汉文字系统对比一、语言的媒介：语音和文字英汉两种语言分属于不同的语系：英语属于印欧语系；汉语属于汉藏语系二、文字的种类：1、音素文字:以字符表示语言的因素，如英语、德语、法语等；2、音节文字:每个字母表示一个音节，如日语3、表意文字:每个字符都表示意义，如汉语三、表意性质的汉字和表音性质的英语1. 汉字的表意性和表音性a.汉字的表意性汉字里的意符有多种，包括传统文字学所说的象形、指事、会意所用的各个字符：象形字：日、月、山、川、人、犬、手、足......指事字：一、二、三、四、本、末、未、上、下、刃......会意字：明、尖、间、卡、歪、休、信、森、采......形声字的意符：如跑、跳、蹦等的足旁，啦、提、推的提手旁，江、河、湖的三点水等......此外，人们认为，形声字的“声符”也有一定的意义。

当然，形声字的意符和声符表示的意义有所不同。

意符表示的是类别意义，而声符则表示的是更具体的状态和性质。

b. 汉字的表音性汉字也具有一定的表音性，如假借字的整个字符和形声字的声符，都可以表示或者暗示发音，汉字的绝大多数（90%左右）都是形声字。

宛wan：碗、豌、婉、腕、烷、琬、涴、剜；乔qiao：桥、侨、荞、峤jiao: 娇、骄、矫、轿2.英语的表意性和表音性：a.英语的表意性和汉语不同，英语字母符号对应的不是词语，而是语音上的音素，由音素组成的语素和词语才与意义对应。