• 朱鹤健教授研究认为：长汀水土保持研究一直在生物、工程和 农业三个措施上打圈子。人地关系失调是水土流失的主因，水 土保持必须在观念、策略和技术上转变，提出“天பைடு நூலகம்、地利、人 和”的宏观策略，以及技术瓶颈、空间局限、体制障碍的三个突 破点。
• 地理学以“见地及人”的思维有别于自然科学与社会科学，并显示 其独特的魅力。应用系统论对地理学的教学创新，形式化语言、 图解模式和数学模式，形成地理学研究范式，彰显出地理学的 “见地及人”和“从微观研究入手，出宏观决策”的研究特色 。
“局部聚焦”从大国角度看中国
• 选择和俄罗斯等五个代表性国家比较，抓住我国地理位置的有利条件，说 明我国地理位置的“优”。读图评价我国地理位置的优越性要抓住重点，分别 从纬度位置、海陆位置两方面，并且选择具有代表性和可比性的国家进行 比较，以辩证思想从正反两方面展开评价，从而得出我国地理位置优势明 显的结论。通过校本作业：列表比较中美两大国地理位置异同。
方法1：确定地理位置
一个适用范围较广的 地理思考方法—— 认识区域首先从地理位置入手
该地理思考方法的内容
• 将思考的对象放到地球表层的特定空间内 • 在这个特定的空间里充填了什么要素 • 在这个特定的空间里各要素如何配置和组合 • 这种配置和组合产生了何种影响（作用、形成 了什么特征等）
特定空间是确定的
学科之所以称为学科，最重要的一点就是 有其自己的思想方法。
• 历史上曾经有人提出地理学没有自己的思想方法，这是 很大误解。地理学不仅要具有一般的科学形象，还要具 有自身的科学标准，地理学拥有世界上所有学科所没有 的非常独特的思想方法。地理学独特之处是介于自然科 学和社会科学的交叉学科，它跨越多个学科，需要多个 因素综合起来考虑问题。地理学研究大气圈、岩石圈、 水圈、生物圈、土壤圈五个圈交叉及其与人的关系，而 每个圈都是一门独立的学科，如气候学、地质学、水文 学、生物学、土壤学等。地理学思维之所以独特，是因 为它可以综合并跨越若干个学科来解决问题，而且与人 类经济活动紧密相连。因此，作为地理学人必须要有地 理学的综合思维，教给学生这一思想方法很重要。
