第五单元 亲亲大自然第1课 在大自然的怀抱中

一年级环境教案

【篇一：一年级下册环境教案】

一年级下册环境教育教案

藏在大自然里的“宝贝”

教学目标：

1、学生通过自己寻找大自然里的“宝贝”认识大自然。

2、通过自己找到的“宝贝”进一步的了解大自然的知识。

3、培养学生热爱大自然的思想。

教学准备：旧信封、纸袋

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

大自然隐藏着数不清的“宝贝”，“种子”、“叶片”、“石头”“羽毛”??它们都有一段有趣的故事.来吧,让我们一起到大自然的怀抱里去寻找独特的“宝贝”。

二、过程

1、将四个同学分为一组，把学生带到植物园中，给他们15～20分钟时间去寻找自己认为很有趣的东西，找到后放入袋中。

2、15～20分钟后，集合学生，回到教室。

3、各组派代表向大家展示他们找到的东西，并讲出它是在哪里找到的？

欣赏课本上的小朋友都找了些什么？你认识它们吗？猜一猜这是谁留给我们的宝贝呢？

三、结束

这节课我们一起去寻找了大自然中的宝贝，有的同学找到了美丽的花、可爱的小蚂蚁、有趣的石头等等，大自然里面还有许许多多的宝贝，希望同学在课后的时候多细心的去发现它的存在，感受大自然带给我们的礼物。

第二课时

一、导入

上节课我们的小朋友一起去户外寻找了大自然的“宝贝”，这节课啊我

们要一起再去看看大自然里边还有那些事我们没有找到的小动物。 二、欣赏

1、出示课件图片。

2、看一看 这是什么？（小鸟的一家、小蚂蚁）

3、说一说 你们在生活中看过它们吗？谁知道关于小蚂蚁的故事？请同学发言说小蚂蚁的故事，最后老师补充，小蚂蚁是群居动物，它们是靠触角来打招呼的，你别看它们平时出门都是整整齐齐的排着队伍的，但是要是你把它们来的路上哪怕是一个小石头你移动了，小蚂蚁就不知道路了。因为它们是靠气味来认路的，如果一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，，其他的蚂蚁就会沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，立即引起其他蚂蚁警惕，都处于攻击状态。

第 1 页 共 19 页 幼儿园大班大自然的声音教案(汇总5篇)

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序言

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一年级环境教育教学计划

环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

一年级学生掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

2、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、走进大自然

2、绿色大地我母亲

3、拜访土著居民

4、快乐的收获

五、具体的措施：

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

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亲近自然，感悟美好

作者：刘玉真

来源：《小雪花·初中高分作文》2017年第05期

最近一段时间，雾霾天气频现，多地接到雾霾黄色预警，为了保护学生的身心健康，学校通知学生停课。现在的环境，竟然发展到让学生停课的程度，过去想都不敢想。出现这样严重的事情，是不是因为我们只忙着向自然索取，而忘记了亲近自然，感悟美好？

就我自己而言，我是没有做到亲近自然，感悟美好的。作为一名教师，我们总是想着让学生健康成长，总是担心玷污了“人民教师”这一神圣的称号。于是，我们高速运转，我们殚精竭虑。在紧张忙碌的生活中，我们忘记了亲近自然。殊不知，亲近自然有很多好处。

亲近自然能让我们的心灵更澄澈，能让我们的生活更充实，能让我们的精神更高尚。

辽阔的大海，闪烁的群星，雄伟的高山，宁静的竹林等都是自然中的一员，其中充满无限的优美与壮美，充满令人回味的快乐。面对自然，每个人都会有一份感悟，如陶渊明在东篱下觅得了闲适淡远，王维在清泉明月中找到了精神归宿，朱自清在月下荷塘中偷得了片刻宁静……也许我们的情操比不上他们高洁，也许我们的精神没有他们洒脱，但在自然中，我们同样会有一份心灵的感悟。

当面对宽阔的大海，听着汹涌的涛声，望着澎湃的浪花时，心中总会泛起一种难以名状的感情。那是大海的辽阔带来的旷达，她告诉我们对待生活要拥有一颗乐观的心；那是浪花的澎湃带给我们的震撼，她告诉我们遇到挫折就应该充满勇气，奋力向前，愈战愈勇；那是涛声的雄壮带给我们的力量，她告訴我们要充满活力地去过好每一天。这就是对自然的感悟，这就是这位精神导师给我们的教育与启迪，阔达乐观坚强。

当面对闪烁的星空时，圆圆的月亮总会使我想起“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句，总会想起远方的朋友以及彼此间那份儿真情，总会萌生出珍惜朋友珍惜友情的感慨。抬头看到闪烁的星星，我仿佛觉得那就是理想的化身，虽然在茫茫的宇宙中微不足道，但是却拥有属于自己的那份光芒。这就是人生价值——也许不会出惊人的成绩，但是只要取得属于自己的胜利，这就足以仔细地体味自然倾听自然，它总会带给我们哲理以及感悟，总会带给我们心灵的震撼。