小学品德与生活一年级《亲亲大自然》

《亲亲大自然》教学实录与反思教学内容义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。

活动目标1．欣赏大自然，感受大自然的美；2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化；3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动；4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。

教学重点难点1．发现大自然的美；2．观察四季的变化；3．大自然的美需要人类的积极保护。

活动准备1．教学用课件（ppt格式）；2．课前小任务：①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖”②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”；③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”；④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。

活动过程一、任务反馈，激趣入题。

1．课前小任务反馈师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。

师：你是怎么测出来的？生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。

师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。

能说说拥抱小树时的感受吗？生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。

师：其他同学同意贝贝的答案吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。

生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。

师：你是怎么判断出来的？生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。

师：你真聪明，还有不同意见吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！生：小花园里的月季花最香。

生：玉兰树上的花最香。

师：还有没有不同意见？生：（略）师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。

（学生哈哈大笑了起来）师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。

小学品德与生活教科版一年级上册大自然真美丽1.亲亲大自然全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标情感、态度、价值观、热爱地球、关爱自然、感激大自然对人类的哺育。

行为与习惯:形成初步的保护生态环境的意识,能调整自已的行为,为保护环境做力所能及的事情。

知识与技能:了解自已的家园的环境状况及其变化。

过程与方法:尝试用观察讨论与方法进行探究活动体验提出问题探索问题的过程。

2重点难点了解自已的家园的环境状况及其变化。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】1.亲亲大自然一、导入活动师:同学们,课前老师已经请大家一定完成“大地妈妈”涂色的活动,完成了吗?来,小组内互相欣赏一下,每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。

师问:你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗?看着这么漂亮的大地妈妈,想说些什么?(学生回答)师:同学们在完成涂色的过程中,知道大地妈妈的孩子都有谁了吗?(学生回答)师:大地妈妈为什么有这么多孩子呀!课件点击:播放美丽的风景照片,配乐。

师:在和照的阳光照耀下,有茂盛的树林,奔腾的河流,迎着微风的吹拂,花草在轻轻摇摆,鸟儿在歌唱……孩子们能够生活在优美的环境中,你的心情怎样的呢?如果大地妈妈看到大家这么开心、幸福地生活,她的心情怎样的呢?师:是啊,我们的大地妈妈本该是快乐的,可是一她真的快乐吗?让我们一起来看。

课件;点击、播放“地球”的动画片。

师问:刚才我们看到的大地妈妈,她开心吗?快乐吗?为什么?(学生回答)师:是啊,一座座的高楼建起来,一片片的森林却倒下浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛,我们的大地妈妈哭了,(张贴课题)这可是她第一次流泪呀!活动2【导入】1.亲亲大自然二、展开活动师:知道大地妈妈为什么哭吗?。

亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。

教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。

★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。

课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。

★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。

★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。

2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。

想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。

活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。

你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。

亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。

教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。

★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。

课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。

★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。

★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。

2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。

想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。

活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。

你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。

上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》说课稿一. 教材分析上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》的内容主要围绕着大自然的美丽和神奇展开。

通过本节课的学习，让学生了解和感受大自然的魅力，培养他们对大自然的热爱和尊重。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和体验大自然的美好。

此外，教材还设计了一系列的活动，让学生在实践中体验大自然的魅力，培养他们的观察力和想象力。

二. 学情分析本节课的对象是小学一年级的学生，他们对于大自然充满了好奇和向往。

在日常生活中，学生们已经对大自然有一定的了解，但他们的认知水平和观察力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察和体验来深入理解大自然的美好。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色，培养他们的观察力和想象力。

2.过程与方法：通过观察、体验和实践活动，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、观察法、体验法、游戏法等，引导学生主动参与、积极探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生更好地理解和感受大自然。

六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的美景视频，引导学生进入学习情境，激发他们对大自然的热爱。

2.教学新课：让学生观察教材中的图片，引导他们描述大自然的美丽景色，培养他们的观察力和想象力。

3.实践活动：学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。

4.总结提升：通过讨论和分享，让学生表达对大自然的热爱和尊重，培养他们的情感价值观。

5.布置作业：让学生回家后，与家人一起观察周围的自然环境，记录下大自然的美丽瞬间。

教科版一年级上册品德与生活教学设计〔亲亲大自然〕教案〔亲亲大自然〕教案教学目标：1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方法去感受、觉察大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的感情，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重难点：1、学生有感受四季、体会大自然的美。

2、让学生懂得保护环境，保护大自然。

教学过程：一、课前体验，初步感想师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。

我去过……师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！二、课中体验，深化感想师：同学们，刚刚欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？〔四张图，四个季节〕生：秋天师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。

师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？三、深化感想，引导生活1、播放视频短片——变化的云，学生感受云朵的变化。

师：同学们喜欢去动物园吗？你可了解，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变化的云。

〔画外音〕：天上有个动物园，师：同学们，刚刚天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。

师：哦，都了解啊，一起说吧。

生齐：云朵。

2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真特长观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真奇异！你还了解大自然中的哪些事物会变化吗？四、创设情境、整体感知1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。

边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？〔播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。

〕2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》教案一. 教材分析《亲亲大自然》是上海教科版品生一年级上册第五单元的第一课，本节课主要让学生了解和感知大自然，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

通过本节课的学习，学生能够理解人与自然的关系，学会尊重和保护大自然。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于大自然有着强烈的好奇心和求知欲。

学生在日常生活中对大自然有一定的接触和了解，但缺乏系统的知识和观念。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。

2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。

2.观察法：学生观察大自然的现象，培养他们的观察能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和表达能力。

4.游戏法：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。

六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学道具：准备一些大自然中的物品，如树叶、花草等。

3.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏大自然。

同时，让学生谈谈他们对大自然的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍大自然的基本特征和生态系统，让学生了解人与自然的关系。

3.操练（10分钟）教师学生进行观察活动，让学生观察周围的大自然，并用语言描述自己所观察到的现象。

上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》教学设计一. 教材分析《亲亲大自然》是上海教科版品生一年级上册第五单元的第一课，主要让学生了解和感知大自然的美，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

通过本节课的学习，学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，学会尊重生命，保护生态环境。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。

但由于年龄较小，生活经验不足，学生对大自然的认识和理解有限。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、直观的教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生体验大自然的美，培养学生的环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然的美，知道人与自然和谐相处的重要性，学会尊重生命，保护生态环境。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解大自然的美，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2.教学难点：引导学生体验大自然的美，学会尊重生命，保护生态环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的大自然情境，让学生身临其境地感受大自然的美，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生思考、表达的能力。

3.实践教学法：学生进行户外活动，让学生亲身体验大自然的美，培养学生的环保意识。

4.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解人与自然和谐相处的重要性。

六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、户外活动器材等。

2.学生准备：提前让学生观察周围的自然环境，准备分享自己的感受。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风光图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示大自然的美，如山水、花草、动物等，让学生感受大自然的神奇和美丽。

3.操练（10分钟）教师学生进行户外活动，如观赏植物、观察昆虫、感受天气变化等，让学生亲身体验大自然的美。