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连贯题题组训练一、有语境客观排序题1.依次填入下列横线处的句子，排列顺序恰当的一组是( )《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，________，________。
画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉A.①④②③B.④③②①C.③①②④D.②①④③答案 A解析“山水画”及冒号提示：先写山，后写水。
故③应在①②之后。
从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。
2.根据语境，下列排序最恰当的一项是( )古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，________________________；第三类，______________________。
第一类人，______________________；第二类人，________________________；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。
他的艺术，______________________，________________________。
①“朝闻道夕死可矣”②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画③终身勤于斯而不闻道④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时⑤画自己认为最好的画⑥就是天然本真的生命A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥C.⑤②③①⑥④D.⑤②①③④⑥答案 C解析第一、二空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②；第三、四空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①。
最后两句作评论性总结，⑥在④前。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )原始人的美感，还属于初级阶段的美感。
__________，____________，____________。
____________。
考点综合提升练(二)题组一1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A．症．结(zhēnɡ)亢．奋(kànɡ)肖．像(xiào) 天蒙．蒙亮(mēnɡ)B．拮．据(jié) 颔．联(hàn)诰．命(ɡào) 暴殄．天物(zhēn)C．饕餮．(tiè) 荫．庇(yīn)煊．赫(xuǎn) 色厉内荏．(rěn)D．辟．邪(bì) 罪愆．(yán)投奔．(bèn) 蓓．蕾绽放(bèi)答案 A解析B项“殄”读tiǎn。
C项“荫”读yìn。
D项“愆”读qiān。
2．下列各句中，没有错别字的一句是() A．有人说，现在的中国只有图书市场而没有文学界，这样的观点或许过于武断，但面对着秘史、耍酷文学的喧嚣，厚重原创作品的凋零，文学式微的呼喊已然绵亘多年。
B. 一条微博能引发暴棚效应，靠陈词滥调是不行的；要能在微博世界里激起涟漪，让主流话语也能春风化雨，是要下一番真工夫的。
C．“创造一个良好的育人环境，让青少年健康成长”，许多有识之士为此惮精竭虑，大声疾呼，我们切不可置若罔闻。
D. 信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。
答案 A解析B项暴棚—爆棚。
C项惮精竭虑—殚精竭虑。
D项汇对—汇兑。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A．莫言在获得诺贝尔奖之后表示，从小耳濡目染．．．．的传统民间文化艺术影响甚至决定了他作品的艺术风格。
B．钓鱼岛及其附近海域不仅蕴藏有石油等丰富的矿物资源，在渔业等其他方面也有举．足轻重．．．的经济价值。
C．他坚信勤能补拙，只要努力就会有收获，所以常常牺牲周末休息时间，一个人呆在教室给自己开小灶．．．。
D．目光短浅的人由于只看到自己的利益，进而．．忽视了他人、集体和国家的利益，到最后往往得不偿失。
资料概述与简介 1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。
青春。
团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单 位参与。
请带他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。
（5分） 答： 2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。
（5分） 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又大了一岁。
” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。
” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
” …… 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理。
120字左右。
） 3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组 成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、 组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
（4分） 构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 构字词示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 4．阅读下面的文字，完成题目。
（6分） 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答 ．根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分） ．请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。
要求：语音连贯，表达简明，每处不超2个字。
（4分）答：1______?2______ 文学是绵延不断的画面绘画是用笔墨写作11．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容 切，逻 辑严密。
每处不超过15个字。
（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。
① 。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
2015 年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（湖北卷，含解析）本试题卷共8 页，六大题23 小题。
全卷满分150 分。
考试用时150 分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B 铅笔将答题卡上试卷类型 A 后的方框涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语文基础知识（共 15 分，共 5 小题，每小题 3 分）1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A．缜（shèn）密感喟（kuì）．．B．镶（xi ānɡ）嵌驰骋（chěnɡ）．．（chu án）飞紫蔷薇（ wēi）．暗香盈（ yínɡ）袖．栀（ zhī）子花逸兴遄．．C．热忱（ ch én）别（ bi é）扭康乃馨（xīn）积微成著．．．．（zhù）D．菜肴（ yáo）酣（ hān）畅蒲（ pú）公英春风拂（f ó）面．．．．【答案】 B【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．商埠绰约扣人心弦扶老携幼B．博奕翘楚以逸待劳固若金汤C．笃信聪慧日臻成熟灸手可热D．溃乏矫情所向披靡汗流浃背【答案】 A【解析】试题分析：本题选 A 项。
B 项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。
所以应为“博弈”。
C 项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。
D 项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
正确使用成语(一)1．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )A．我们提倡韦编三绝．．．．的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
B．某些人以“祸起萧墙．．．．”来解释巴尔干地区危机的本源，显然是不公允的。
C．李向群在抗洪斗争中威武不屈．．．．，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。
D．坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现以邻为壑．．．．的倾向。
解析C项，“威武不屈”形容在强暴的压力下不屈服，指一个人的坚贞刚强。
不能用于与自然的斗争。
答案 C2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．运行了3年之久的武汉火车站在来自全球的81个建筑中脱颖而出．．．．，获得了芝加哥雅典娜建筑设计博物馆颁发的“2012年国际建筑奖”。
B．作为中国台球第一美女的潘晓婷，被称为“九球天后”，却因从未拿过亚运金牌而显得妍媸毕露．．．．，这次终于实现了美貌与实力的完美融合。
C．子女尽孝的方式有许多种，订立一个标准并不意味着必须完全按图索骥．．．．，也不代表着其中哪一点没做到就是不孝。
D．随着家长观念的改变，已经出现了孩子暑期报班从趋之若鹜．．．．到以兴趣为主的情况，培训班的负责人反复提醒，应该充分激发孩子的兴趣。
解析C项，“按图索骥”指按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。
A项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。
此处使用对象不当。
B项，“妍媸毕露”指美丽和丑陋都显现出来，比喻事情真相大白。
用于此处不合语境。
D项，“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
用于此处不合语境。
答案 C3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．据悉，奥运冠军孙杨出席一次商业活动要100多万，想想当年菲尔普斯的出场费也就10万元人民币，一般的娱乐圈明星就更是鞭长莫及．．．．了。
B．基层政府一定要教育党员干部情为民所系，权为民所用，利为民所谋，只要是涉及群众利益的事，都要无所不为．．．．，直到群众满意为止。
第二部分第一章第二节题组一1．下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是()①忠不必用兮，贤不必以．②宋人执而问其以．③孙膑以．此名显天下④以．子之矛攻子之盾，何如⑤古之君子进人以．礼，退人以礼⑥(苏武)以．始元六年春至京师A．①和④意思相同，词性却不同B．②和③意思不同，词性也不同C．③和④意思不同，词性却相同D．⑤和⑥意思不同，词性也不同解析：选D⑤⑥是介词。
①任用；②原因；③凭借；④用；⑤按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人；⑥在。
2．下列句中加点的“则”的意义、用法相同的一组是()①今王与百姓同乐，则．王矣②欲速则．不达③向吾不为斯役，则．久已病矣④今则．来，沛公恐不得有此⑤其南则大夏，西则．安息，北则康居⑥凡事豫则．立，不豫则废A．②③B．③④C．⑤⑥D．①⑥解析：选D①③⑥假设关系，如果……就……；②转折，反而；④如果；⑤是，表判断。
3．下列句子中加点的“乎”的意义、用法与例句相同的一项是()例句：千乘之国，摄乎．大国之间A．子曰：“以吾一日长乎．尔，毋吾以也。
”B．鸡鸣狗吠相闻而达乎．四境C．君子博学而日参省乎．己D．楚人生乎．楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之解析：选D例句，介词，在，介宾结构作补语，不倒装。
A.比；B.介词，到；C.介词，对，介宾结构倒装；D.介词，在。
4．对句子中加点的“所”的意义、用法分类正确的一组是()①问女何所．思？问女何所忆？②太祖所．乘马被创③为流矢所．中④抚军不忘所．自⑤父去里所．，复还⑥国之所．以兴者，农战也⑦夫仁义辩智，非所．以持国也⑧今庆已死十年所．A．①②③B．①②④C．⑤⑦⑧D．③⑥⑦解析：选B ①②④“所”和动词结合，组成所字结构，如果后面再有名词性结构，充当定语；③“为……所”结构，表被动；⑤⑧左右；⑥……的原因；⑦用来……的方法。
5．下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是( )①以无厚入有间，恢恢乎．其于游刃必有余地矣 ②君子引而不发，跃如．也 ③五步一楼，十步一阁……盘盘焉．，囷囷焉 ④人谓楚人沐猴而冠，果然． ⑤夫子莞尔．而笑 ⑥桑之未落，其叶沃若． ⑦战战兢兢，如．临深渊，如履薄冰 A ．①② B ．③⑤ C ．④⑦ D ．⑤⑥解析：选C ①③⑤⑥形容词词尾。
2015年普通高等学校招生全国统一考试汉语文(供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用)注意事项:l. 本试卷分第 I卷和第 II卷两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答第 I卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号框。
写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（本卷共16小题,每小题3分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
）一、基础知识(48分,每小题3分)1 . 下列词语中加点的字, 读音全都相同的一项是A.腈纶粳米菁华B. 棱角茯苓聆听C.逾期囹圄揶揄 D .契合修葺亲戚2.下列各组词语,没有错别字的一项是A.荣膺渲染人才倍出蜂拥而至B.禀告销毁委曲求全遍体鳞伤c.精粹缉私通宵达旦针贬时弊D.起讫邮戳迫不急待变本加厉.3. 下列用横线连接的成语, 意思全都相反的一项是A. 自始至终——有头无尾聚精会神——心无二用B．言之成理——妄下雌黄不易之论——不经之谈C. 不期而遇——失之交臂一目了然——洞若观火D. 沙里淘金——去伪存真不急之务——当务之急4. 下列各组成语中加点的字的意思, 完全相同的一项是A.以次充．好充．耳不闻B.处．心积虑处．之泰然C.重．见天日重．修旧好D.鱼目混．珠混．为一谈5. 下列各句中画线的词语, 全都是褒义词的一项是A. 语文学习的目的既包括听说读写能力的养成, 也包括精神的充实、人格的提升。
B. 如果读者不认为我的这本小册子言不及义, 觉得它还有可取之处, 我就满足了。
C.经济越来越发达,交通越来越便利,游客越来越多,景点人满为患就成了必然。
D. 文章结构匀称是指部分与部分、部分与整体之问比例协调, 内容安排恰当。
6.将下列词语依次填入语段横线处,排序恰当的一项是①嵌入②覆盖③苫住④奏响当夕阳沉落到遥远的地平线上, 西天的晚霞宛如一块随风料开的火红的盖头, 了北国辽阔日厂远的半边天空。
专题二十七 语言出彩
姚 明
在姚明小时候，姚明的父母并没有刻意鼓励他把篮球当作自
己将来的事业，他们只是让姚明做自己喜欢的事情。他们希望姚
明和普通的孩子一样读书、上大学、找工作，然后找到自己喜欢
的生活方式。后来他发现自己非常热爱篮球并走上篮球之路。姚
明凭着对篮球的兴趣和热爱，跨过一道道障碍走向了国际，成为
了国际巨星。
正如爱因斯坦所说的：“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习
有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。每个
人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出
心驰神往。姚明正是由于对篮球产生了强烈的兴趣，所以才会关
注篮球，才会为篮球倾注热情、付出努力。
让童真点亮世界
还记得林徽因的一首诗：“你是一树一树的花开，是燕在梁
间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”
恰如人间的四月天，上帝赋予了孩子最美好的预言。那澄澈
的心灵好似一湖清澈见底的水，映得出他们一切的小小的欢乐与
忧伤，也映得出世上最虚伪的谎言和最诚挚的情感。
恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿，轻轻地在风中摇曳。
似烟非烟，似雾非雾。浓浓淡淡，缥缥缈缈地醉了春风，点染了
冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢，往来古今，正是有了这些鲜
活的生命，才给这世界增添了一抹亮色。
如果世界是一条江河，那么那一抹童真便是涓涓注入的源头
活水，净化了每一滴水，更激起了江河澎湃的力量！
如果世界是一片森林，那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第
一抹新绿，闪耀着醉人的生机，无言地诉说着希望。
如果世界是浩瀚的夜空，那么那一抹童真便是点点繁星，微
弱的光芒穿透了黑夜，一闪一闪地点缀着美好。
这就是孩子，这就是童真。现实的人们，也许在现实的成长
中不得不学会伪装，学会世故。只有孩子敢于展现最真实的自己。
还记得童话里那个不穿衣服而自欺欺人的国王，还有一群逢迎谄
媚的大臣，一帮人云亦云的百姓。只有一个不谙世事的黄口小儿
一语道破了这个掩耳盗铃的谎言。他们不会想到拆穿谎言后一群
人的尴尬。穿了就是穿了，没穿就是没穿；是就是是，非就是非。
这就是孩子与生俱来的勇气和正义。他们的眼睛纯净得倒映得出
世上的一切是与非。孩子把天赋的礼物——童真给了这个世界，
给了那些被世俗蒙蔽双眼的人们，还原了最初的良知。举世皆浊
唯我独清，世人皆醉唯我独醒的不只是屈原，还有充满童真的孩
子们。
还记得法国儿童文学名著《小王子》吗？书中来自外星的小
王子怀揣着那份纯净得没有半分杂质的童真开始了他的冒险和探
索之旅。他用最澄澈的心灵和最质朴的方式揭示出人类最闪光的
智慧和最灵动的世界。他最终领悟了玫瑰花虚荣背后的爱意；小
狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见的事物本质，只有用心灵
才能洞察的一切告诉了小王子„„孩童般的语言和故事讲述了小
王子的奇幻之旅。他没有被成人那骗人的世界征服，他用独有的
童真打破谎言释放了世上缺少的、联结宇宙万物的爱。每一个在
现实世界中麻木的成年人都能够从中得到顿悟和智慧的洗礼。不
要惊讶，因为童真中蕴含着最深奥的智慧。
然而，随着时代的发展，熙熙攘攘的人世间穿梭的尽是名与
利的船舶。物欲与功利的无限膨胀使得童真之花过早地凋谢。在
社会上一些不良风气的熏染之下，童真在渐渐远去。面对残弱不
知怜悯，面对谎言不知指正。在伪装中学会了伪装，在浮躁中过
早地浮躁。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，
那就是真正的沉沦”。连最小的孩子都失去了童真，那么这个世
界还有什么善良与正义可言？！
如果上帝允许潘多拉魔盒里留下的除了希望还有别的东西的
话，那么我希望那是童真。
留一抹童真，点亮我们的世界！
简评：本文以流畅的如诗的语言，灵动的情思和丰富的情景
掌故，左右捭阖，精心描摹了童真色彩下人间四月天的美丽与雅
致。继而以三段简洁的排比，渲染出童真世界里的无限美好，接
着以《皇帝的新装》和《小王子》的故事，说明了童真的美好，
也说明了童真的智慧；并从反面说起，以现实中世俗的沉沦反衬
童真的美好；对童真的渴望贯穿始终，中心格外突出。最后，潘
多拉盒子的巧妙预想，既是一种提醒，也是一种美好的祝愿：留
一抹童真，点亮我们的世界！
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一
位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊
重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它
吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍
珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就
没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”
年轻人还是有点疑问。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
运思训练
(1)【选取立意角度】
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(2)【确立中心思想】
__________________________________________________
(3)【确定文体】
__________________________________________________
(4)【拟写标题】
__________________________________________________
(5)【拟写开头】
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__________________________________________________
(6)【拟定题材】
材料一：
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材料二：
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材料三：
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材料四：
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„„
(7)【拟写结尾】
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