三下按课文内容填空复习2011、6

5月23日小学三年级语文下册课文内容填空1.《长城和运河》（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（航行在祖国的蓝天），看到了两大人间奇迹（长城）和（运河）。

并采用打比方的手法把长城比作（巨龙），突出长城的（连绵起伏，曲折蜿蜒），把运河比作（绸带），突出运河的（柔美）诗中均以（是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

）这一（设问）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。

我们的祖先还创造了（秦兵马俑）（北京故宫）等人间奇迹。

（2）我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带（飘落在大地），（银光闪闪），伸向天边。

北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。

（3）长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像一条起伏蜿蜒巨龙在大地上。

2.《美丽的南沙群岛》（1）南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个（迷人）的世界。

课文介绍了南沙群岛的（富饶）和（美丽）（２）茫茫南沙，汇入了（祖先搏击风浪的汗水）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火）。

（３）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。

她拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。

课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。

3.《庐山的云雾》（1）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是（赣）。

庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（从上到下）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。

（2）“庐山的景色十分（秀丽）。

“漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉。

”练习一（１）我国共有（34）省、市、自治区、特别行政区。

有（4）个直辖市分别是（北京）（上海）（天津）（重庆）并依次写出简称（京）、（沪）、（津）、（渝）。

有（5）个自治区，请依次写出简称（蒙）、（宁）、（桂）、（新）、（藏）。

三年级下按课文内容填空一、课文问题汇总1、《春天的雨点》最后一段说“春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。

”，你怎么理解这句话？在绵绵的春雨中，师生相互感受着对方的爱，也相互把爱送给对方，她们的爱就像滴滴春雨一样滋润着彼此的心田，让人感到温暖、幸福。

2、想一想，《小虾》一文中，“我”是怎么观察小虾的？我先观察了小虾的样子，再观察了小虾的吃食和打斗和产卵。

3、《松鼠》从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？从外形及活动、搭窝还有储藏食物可以看出松鼠是一种可爱的小动物。

4、说一说，怀丙是怎样为捞铁牛做准备的？①请人潜入水底，摸清铁牛的位置。

②准备两只大船装满泥沙。

③两只船并排栓紧，中间搭上架子。

④用粗绳子拴住铁牛。

5 、试用“先……再……然后……最后……”复述捞铁牛的经过。

怀丙先让水手们一起把船上的泥沙铲到黄河里，船里的泥沙少了，船身慢慢的向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点一点向上拔。

再让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛都拖回到岸边。

然后用同样的办法吧一只一只大铁牛都拖回来。

最后铁牛都被打捞上来。

6、为什么说教科书是“珍贵”的？教科书来之不易，教科书的纸是从党中央文件用纸里节约出来的，它是张指导员用生命换来的。

7、陨石“告诉”我们哪些事情？陨石是由物质组成的，含有丰富的铁和镍，十分坚硬。

8、陨石“奇”在哪里？①名字奇，是石头也是星星。

②来历奇，是宇宙派来的。

③经历奇，曾放射出耀眼的光明。

④性格奇，告诉我们很多信息，却沉默不语。

9、你知道石头有哪些种吗？我知道石头有雨花石、钟乳石、太湖石、礁石等等。

10、我们的家乡特产有哪什么？地瓜、花生、带鱼、龙眼、茶叶广告语：泉港地瓜顶呱呱！11、如果“我”是黄种人，那么“你、他”就是指：全世界各国的孩子。

12、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？“这个规矩”指的是公园闭园接待，搞特殊化。

因为彭总不愿意破坏公园原有的规矩，搞特殊化。

部编版语文三年级下册：按课文内容填空按单元总结(含答案)部编版语文三年级下册课文内容填空第一单元课文内容串串烧大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。

诗里有的春光无限;也有的浪漫情怀。

画里有的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的等昆虫,也有。

让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!第二单元课文内容串串烧寓言故事是文学体裁的一种。

是含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。

《守株待兔》让我们明白了不能像那个XXX一样。

《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐走进了我们的视线,告诉我们。

《狮子和鹿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是他救了自己,而险些被送了命。

《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样;不应像池子那样。

第三单元课文内容串串烧我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。

研究《元日》时,我们仿佛看到人们在“”中迎接新年;研究《清明》时,我们仿佛看到“”的情景……因此人们总是“部编版语文三年级下册课文内容填空”。

我国的劳动人民更是充满了智慧。

《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的。

《赵州桥》一文中向我们展示了,让我们深深感受到我们的祖先的。

《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到。

第四单元课文内容串串烧大自然是那样神奇,那里有千奇百怪的动物,也有各种各样的动物。

那五彩斑斓、争奇斗艳的鲜花实际上是自然界的《花钟》,让我们知道了;那“采得百花成蜜后”的有着一种, 。

那不起眼的也有自己欢乐的世界。

第五单元课文内容串串烧想象是一串美丽的气泡,每一个泡泡里都装着一个快乐的童年。

XXX想象着,当自己的头发长长以后就可以从桥上;可以把辫子,套在牛角上;还可以把头发卷在身上、绷紧了;洗头发的时候,泡沫高得;头发在水里好像一样;烫了之后,头发会变成,会来到这里。

三年级部编语文下学期课文内容填空专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文理解填空。

1.见善则迁，__________。

2.人谁无过？___________，善莫大焉。

3.《童年的水墨画》通过描写儿童_________、________、________三个场景中的生活画面，表现了孩子们___________。

4.《剃头大师》讲述了“我”自以为是_________给表弟小沙剃头，结果把小沙的头发剃得更糟的童年趣事。

5.《肥皂泡》写的是______回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏的事，表达了作者对童年时代快乐生活的_______之情。

6.《我不能失信》讲了_______小时候________的故事，表现了宋庆龄________的可贵品质。

二、课文内容巩固1.《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。

诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。

描写动态的诗句是_________________。

2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代诗人______，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗，描写的_____（季）的景色，实景有______、______ 、_____、_____、_____；________是作者想象的，表达了诗人__________的思想感情。

描写池塘边景物的诗句是____________。

三、根据课本内容填空。

1.搭船的鸟是一只_________，它的羽毛是___________的，翅膀带着一些___________，还有一张___________的长嘴，十分___________。

2.早上，草地是_____的，因为蒲公英的_______；中午，草地是_____的，因为蒲公英的______________。

三年级下册语文全册重点按课文内容填空古诗文：1．《绝句》唐代杜甫(fǔ)，春风花草香。

泥融飞燕子，。

2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，。

蒌蒿满地芦芽短，。

3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，。

绿阴不减来时路，。

1．第二课《燕子》1－3自然段一一郑振铎一身，一双，一对的翅膀，凑成了那样小燕子。

二三月的春日里，轻风着，如毛的细雨由天上，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，，绿的叶，都像的聚拢来，形成了的春天。

这时候，那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光许多生趣。

小燕子带了它的的尾巴，在阳光满地时，斜飞于的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的下了。

2．第三课《荷花》2－4自然段一一叶圣陶荷花已经开了不少了。

荷叶的，像一个个。

白荷花在这些冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿了，露出嫩黄色的小莲蓬（péng）。

有的还是，看起来饱胀（zhàng）得马上要的。

这么多的白荷花，的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的看作一大幅活的画，那可真了不起。

我忽然觉得自己，穿着雪白的衣裳，。

一阵做风吹来，我就，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早。

小鱼在，告诉我昨夜的好梦......3．第十三课《花钟》第1自然段鲜花朵朵，，芬芳迷人。

要是我们留心观察，，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；左右，艳丽的蔷薇（qiángwēi）：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在；月光花在七点左右舒：夜来香在晚上八点开花；昙（tán）花却在九点左右…4.第十八课《童年的水墨画》溪边垂柳把梳妆的镜子山溪像。

人影给染绿了钓竿上立着。

忽然人影碎(suì)了，草地上和笑声。

5.第二十四课《火烧云》这地方的火烧云，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿的，一会儿，一会儿半灰半百合色。

三年级语文下册按课文内容填空汇总一、古诗三首：1．《绝句》作者< >< >代，< >< >江山丽，< >< >花草香。

泥融< >燕子，沙暖< >鸳鸯。

2．《惠崇春江晚景》作者< >< >代，竹外桃花< >< >枝，春江水暖< >先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是< >< >欲上时。

3．《三衢道中》作者< >< >代，< >< >黄时日日晴，小溪泛尽< >山行。

绿阴不< >来时路，添得< >< >四五声。

二、燕子：1．一身< >的羽毛，一对< >的翅膀，加上< >似的尾巴，凑成了< > 的小燕子。

2．< >的草，< >的叶，< >的花，都像< >似的聚拢来，形成了< >的春天。

小燕子从< >赶来，为春光增添了许多< >。

在< >中，在< >中，燕子< >身子在天空中< >，唧唧地< >，有的由这边的< >< >，飞到了那边的< >下边；有的< >过湖面，尾尖偶尔< >了一下水面，就看到波纹< >地荡漾开去。

3．几对燕子< >了，< >在电线上。

< >的天空，< >之间连着< >，多么像< >！停着的燕子成了< >，< >了一支正待。

4.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的< >由天上洒落着，千条万条的< >，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了< >的春天。

三年级下册根据课文内容填空训练题1.一身__________________，一对________________________，加上__________________，凑成了那样____________________。

2.小燕子带了它的________似的尾巴，在_______________，斜飞于_______________的天空，叽的一声，已由这里的______________，飞到那边的________________。

3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的_________________。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才_________________________。

有的_________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的__________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。

4.大自然生机勃勃，多姿多彩。

“_____________________，沙暖睡鸳鸯”，多么富有情趣；“一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________________尾巴，凑成了那样________________的小燕子”多么惹人喜爱；“这么多的白荷花，____________________。

看看这一朵，很美；______________________，______________________”多么美丽迷人。

5.“小燕子带了它的________似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的________上，飞到那边的________下了。

”这句话中的“斜飞”写出了燕子飞行的________，体现了燕子飞行时________________________的特点。

“叽的一声”让读者感受到了燕子飞行时的________心情。

6.荷花已开了不少了。

荷叶____________________的，像___________________________。

三年级语文下册按课文内容填空及相关拓展考查第一单元1.迟日江山丽，。

，沙暖睡鸳鸯。

作者代诗人，诗题是。

2.，春江水暖鸭先知。

，正是河豚欲上时。

作者代诗人，诗题是。

3.梅子黄时日日晴，。

，添得黄鹂四五声。

作者代诗人，诗题是。

4．江南好，。

，。

能不忆江南？作者代诗人，诗题是。

5.《绝句》作者是代诗人，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的之情。

6.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人，诗中静的景物有、、（江水）、、，动的景物有、，诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人的思想感情。

7.《三衢道中》的作者是代诗人，写了作者行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人的心情。

8.苏轼用诗句“,”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。

杜甫吟诵着“,”,来赞美春天的明丽之景。

看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“,”。

9.春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。

这不正是杜甫的诗句“,”中描绘的景象吗?10.周末,我跟爸爸去郊外散步。

看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“,”来赞美眼前的春景。

11.二三月的春日里，清风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的柔柳，花,青的草,的叶，都像似的来,形成了的春天。

12.一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴，了那样的的小燕子。

13.这时候，那些小燕子，那么伶俐的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为平添了许多生趣。

14.①荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开两三片。

有的全展开了，露出嫩黄色的。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。

②这么多的白荷花，一朵有一朵的。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作，那画家的可真了不起。

③我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（一）1、燕子外形美丽的句子是：2、《燕子》一课从、、三个方面描写燕子的，表现了燕子、的特点。

3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这句话把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。

4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

句中“斜飞于”是燕子的,突出了飞行时的。

“已由”突出了燕子。

“叽的一声”突出了燕子飞行时的。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。

句中“掠”写出了燕子。

6、荷叶“挨挨挤挤”的说明。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了 ,表达了。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是的意思,说明作者 ,这段内容主要是作者的。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?11、默写《守株待兔》并回答问题。

解释: 株（）走（）因（）释（）冀（）耒（）文中的农夫为什么会被宋国人笑话？部编版三年级语文下册根据课文填空、回答问题（二）12、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？13、“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中的“精美别致”用两个字表示就是，这句话运用了的手法，把比作。

14、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

◇美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。

15、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景？16、赵州桥是朝的设计和参加建造的,到现在已经有年了。

赵州桥设计上的主要特点是既又。

赵州桥表现了，是我国。

17、牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇；睡莲；万寿菊；烟草花；月光花；昙花。

这段话运用了的修辞手法。