背诵在英语学习中的重要作用

学科教学　２０１２年９月８日　

背诵在小学英语学习中的重要作用　

文例、小林　

摘要：背诵，自古以来就是一种行之有效的学习方法，英语作为一门语言，有其自身的特点。要在非英语语言的环境中学好英语，　除了强化训练听、说、读、写外，背诵是必不可少的途径。从问题的提出、背诵对小学生学好英语的意义、背诵的方法与实施以及背诵注　

意事项五个方面阐释背诵在小学英语学习中的重要作用。　

关键词：背诵；小学生；学英语；作用　

一、问题的提出　

近几年来，我们小学英语教学改革中出现了许多新的教学方　法，如交际法、情景法和多媒体教学法等等，背诵这种方法似乎听　

起来过时了。小学英语到底需不需要背诵？在英语学习中，应采取　

什么样的方法进行背诵，才能使这种传统的学习方法发挥更大的　作用？众所周知，任何语言的学习，无论是口头的、还是书面的，在　

初学阶段都有一个模仿过程，而模仿必须先有大量的语言输入，　

没有大量的信息输入，英语学习就成了无源之水，而背诵就是集　

中大量并强化输入输出语言信息的有效手段。可见，背诵作为有　

效的语言输入方法之一，是不容忽视的。　

二、背诵对英语学习的意义　小学阶段从三年级开始教授英语，由于欠缺学习方法，又缺　

少真实的语言环境，所以不少学生感到学英语难，更害怕考试。然　

而，怎样才能让小学生在学好英语的同时具备过硬的基本功呢？　笔者认为以背诵的方式来积累知识确实是一种行之有效的学习　

方法。那么究竟背诵对小学生学好英语有哪些好处呢？具体有两　

方面：①积累词汇，打好基础。②培养语感，提高学生的听说能力　及用英语思维的能力。　

三、背诵的方法　

从以上两个方面来看，背诵对于小学生在非英语环境下学好　英语起着很重要的作用。但是，英语的背诵完全不同于语文，语文　

是课后要求学生背，学生才会去背，如果英语也这样强调背诵也　

就没多大的意义了。在英语中我们说的背诵是一种自觉、持久又　具有选择性的背。如何引导、帮助学生养成良好的背诵英语的习　

惯，笔者针对小学生的年龄特点，在教学实践中积累了一些提高　背诵效率的方法。　

背诵是英语学习的有效手段

【摘 要】本文根据语言学习的基本规律及教学实践中的实际体会，详细论述了背诵对于学习英语的重要性。同时又从几个方面具体提出了背诵的基本策略和注意事项。如朗读与背诵的关系，如何背诵及如何落实背诵与检查学生背诵。

【关键词】英语学习；背诵；背诵方法

学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和语言习得（Language

Acquisition）的关系。一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）的交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入作为铺垫。没有相当的知识储备，要想说出来或写出来是很困难的。回想我们在学习母语的过程中，从出生后的咿呀学语，到能真正说出一两个准确的词汇，父母无时不在我们的耳边进行语言的输入。我们上学后，也是先读背，然后才能去学着写作文。因此在英语学习中，背诵在语言的输入过程中起着不可低估的作用。那么怎么让学生一步步地喜欢上背诵呢？

一、要背诵先朗读

朗读对培养语感很有作用。朱熹曾说过：“凡读书，须得读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”不会读怎么可能会背诵呢？因此在平时的英语教学中，我非常重视朗读这一环节。上课时尽量让学生多读多背，在朗读的时候特别要求学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。另外，上课时我经常穿插一些英语小诗、谚语、绕口令让学生朗读，以此提高学生的朗读兴趣。有时还举行朗读比赛。通过这些活动，学生对朗读和背诵产生了浓厚的兴趣，英语语感也逐步得到了提高，而且还能通过读音帮助学生记住更多的单词。

二、有选择地背诵

在学习每一单元的课文时，我都会给学生划出文章中地道的、常用的、精彩的要求背诵的句子、段落，让学生背诵，第二天及时检查或抽查。当然这种背诵不是死记硬背，而是科学地背诵，是在理解并记住课文内容基础上进行的背诵，是在流畅朗读课文的基础上进行的背诵。通过长期的课文背诵，学生在大脑中储存了大量的核心词汇、经典佳句，在实际交际中就有可能脱口说出纯正的英语，增进了语言知识的积累同时也能促进写作水平的提高。

朗诵和背诵在学英语中的重要性

中国学生在学习英语上真可谓是劳民伤财，大多数学生和背后的家庭不仅为英语差而痛苦不迭，而且大多数家庭还花费了大量的资金让孩子上辅导班。其结果呢？大多数上辅导班的孩子不仅成绩得不到提高，而且还挫伤了这些孩子学英语的积极性。制约学生英语成绩提高的致命因素到底是什么呢？我认为英语成绩的提高根本上还得从张口，从朗读开始。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：

第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。

第二，朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。

第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。

浅谈背诵在英语教学中的作用及运用

【摘要】背诵对于巩固学生所学语言知识、语言逻辑顺序、语法结构、用语言思维的习惯有至关重要的作用，要求学生背诵对话和短文是一种非常有效的提高学生英语学习质量的措施。

【关键词】背诵的原理背诵的作用背诵的方法背诵的内容背诵的实施背诵的效果

古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见，背诵是学习语言非常重要的方式。尽管这几年各种英语的教学法广泛运用，但是背诵这种古老的方法又被广大英语学习者采用。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。”语言的学习要经历一个“死”去“活”来的过程。所谓“死”就是死记硬背，是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便活起来了。另外，从我国成功的英语培训机构新东方和李阳疯狂英语来看，他们也将背诵置于很重要的位置。

1 背诵的原理

从阅读心理学和二语习得理论的角度看，不仅仅是从“开卷读数遍”到“掩书背数遍”的过程，由“阅读”到“背诵”的过程，包括三个阶段：

1.1识记阶段——经过多次的阅读达到熟悉（注意熟悉的要求）与记住的目的。

1.2 保持阶段——指记忆的材料在脑袋中的储存。

1.3再现阶段——包括在一段时间后重读原来的需要记忆的材料和回忆原来材料的重点。

三个阶段互相联系，互相制约，认识到这一原理，我们在背书的时候就会克服盲目性，注重科学性，从而提高复习背诵的效果。

2 背诵的作用

2.1 帮助学生掌握生词，增加词汇量。

英语是我们的第二语言，所以决定了我们不可能像母语那样学习英语，而是主要通过书面材料来学习。所以语言材料像单词、短语、句型的积累尤其重要。但是死记硬背单词很枯燥，又不易掌握。背诵英语文章把单词、短语放到句子、段落、篇章中去理解、记忆和体会。一篇文章背下来，其中的词语、句型、语法会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。因此，背诵英语文章是记忆生词、增加词汇量的有效途径。