县微课题结题样表

郁南县中小学小课题研究
结题评审表
课题名称__ 课堂巩固练习分层设计
学科__ 数学
课题主持人__ 黄定干
所在单位__ 郁南县千官中学
申报时间__ 2014年2月
研究时间__ 2014年2月至2015年1月
2015年1月
郁南县教育局教研室
已计入中期评估。

2.论文包含文献综述、调查报告、课堂观察报告、实验报告、研究课课例、教育案例、教育叙事等。

3.研究成果：获奖论文、教学设计、活动设计、个案分析、课例录像等。

4.《郁南县小专题研究成果登记表》、《郁南县小专题研究进度表》、《郁南县小专题研究课评价表》需提交相关复印件、获奖证书。

5.每小项的优秀等级分值为该项目最高得分。

6.评价得分栏不填写。

7.撰写的读书心得、研究报告、案例、反思、随笔等要求字数不少于600字。

饶河县小学教师小课题结题验收表承担单位：饶河县山里乡中心学校课题主持人：王桂华联系电话：填表日期：2016年5月22日填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。

二、“成果形式”主要有研究报告、论文、经验总结等。

三、本表必须加盖课题承担单位公章，一式两份，一份由县教师进修学校存档，一份验收后返回由学校存档。

四、本表请一律使用A4纸打印，打印后请左侧装订。

一、数据表二、关于课题研究三、关于研究成果渗透数学思想方法可以培养创新思维能力，渗透数形结合思想方法，可以培养学生的形象思维。

②培养学生审美渗透数形结合的数学思想方法可以培养学生的审美，在校数学小报评比中，我们孩子设计的小报非常漂亮，获得了5个一等奖，9个二等奖。

③发展学生能力有学者认为，数学思想的渗透能提高学生数学能力，是形成良好思维品质的基础和桥梁。

渗透数形结合思想，培养观察对比能力，孩子们在这样的学习中提高了能力，在各方面发展的都很好。

（2）教师的数学素养和教学理念得到提升。

经过一年课题的实施与研究，促进了教师观念的转变，加强了教师对教材的解读能力，对课堂教学的设计也有了自己的思考，开始主动的、深入的分析、研究教材，挖掘、提炼隐含在其中的数形结合的数学思想，并进行有目的、有计划、有步骤地精心设计，有效地渗透这一数学思想方法。

同时老师们能经常反思自己的教学，提高自己的科研能力，促使自己业务水平不断提高，专业不断成长。

（3）数学课堂效率得到了提升。

教师在上数学课前，能挖掘教材中所隐含的数形结合的数学思想方法，再通过一定的整合设计，在巩固知识与技能的同时，渗透这一数学思想方法，发展学生的数学思维能力，提升学生的学习和解决问题的能力，提升了课堂效率。

自课题开题以来，课题组成员共开设了3节校级公开课。

在这样的教学下，我们课题组老师所教学的班级学生学业考核成绩均名列前茅。

（四）其他成果统计1.教案集。

2.论文集。

2.创新点及对教育实践的指导意义创新点：（1）、形成适合教材总体框架不同领域可渗透的、科学的数学思想方法体系。

课题结题鉴定申请表
申请单位：
课题名称：
负责人：
参加鉴定人员：
评审期限：
申请理由：
一、课题概述
在此部分，您可以对课题的背景、研究目标和具体内容进行简要陈述。

请说明该课题的研究意义和作用，并简要介绍已有的相关研究成果或学术状态。

二、研究方法与技术路线
在此部分，您需要详细阐述您所采用的研究方法和技术路线。

请说明具体的实验设计、数据采集和分析方法，并解释为什么选择这些方法来解决研究问题。

三、预期成果与实际意义
在此部分，您需要详细描述您预期的研究成果和实际的意义。

请说明您期待得到的研究结果，以及这些结果对学术领域和实践应用的贡献。

四、研究进度与预算
在此部分，您需要提供您的研究进度安排和预算分配计划。

请具体说明每个阶段的工作内容和时间节点，以及所需经费的计划用途和分配情况。

五、研究团队与合作机构
在此部分，您需要介绍您的研究团队和合作机构。

请说明各成员的专业背景和研究经验，以及与合作机构的合作计划和合作内容。

六、申请人简介
在此部分，您需要提供您自己的个人简介，包括教育背景、工作经验和科研成果等方面的情况。

请重点突出您在本课题领域的专业知识和研究能力。

七、其他附件
请在此附上您认为有必要提供的其他相关附件，如科研论文、研究计划书等。

以上是对于《课题结题鉴定申请表》的简要介绍和要求，您可根据实际情况和规范要求进行撰写。

希望本申请表能够准确、有力地表达您的研究课题，并获得鉴定机构的认可。

课题结题申请表1. 课题背景及研究目的1.1 课题背景在这个信息化时代，科技的发展对社会产生了深远的影响。

随着互联网、人工智能、大数据等技术的广泛应用，我们面临着许多新的挑战和机遇。

为了更好地应对这些挑战和抓住机遇，我们需要深入研究相关领域的问题，并提出解决方案。

1.2 研究目的本课题旨在研究某一特定领域中的问题，并提出相应的解决方案。

通过深入分析和实证研究，我们希望能够揭示该领域中存在的问题，为相关行业提供可行性建议和改进措施。

2. 研究内容与方法2.1 研究内容本课题将重点关注以下几个方面：•分析该特定领域中存在的问题和挑战；•探索国内外相关研究成果，并进行综合评估；•提出针对性解决方案，并进行实证研究；•分析解决方案的可行性和效果。

2.2 研究方法本课题将采用以下研究方法：•文献综述：通过查阅相关文献，了解该领域的研究现状和发展趋势；•实证研究：通过实地调查、问卷调查、数据分析等方法，收集相关数据进行定量或定性分析；•模型构建：根据实证研究结果，构建适当的模型来解释问题，并验证解决方案的有效性；•经济评估：对提出的解决方案进行经济评估，分析其可行性和效益。

3. 预期成果与意义3.1 预期成果本课题预期将获得以下成果：•对该特定领域中存在的问题进行全面深入的分析和总结；•提出切实可行的解决方案，并进行实证验证；•发表论文或专著，将研究成果向学术界和业界推广。

3.2 意义本课题具有重要的理论和实践意义：•理论意义：通过对特定领域中问题的深入研究，可以丰富相关学科理论体系，推动学科的发展；•实践意义：提出的解决方案可以为相关行业提供参考，改善工作流程和效率，促进经济发展。

4. 工作计划与进度安排4.1 工作计划本课题的工作计划如下：•第一阶段：文献综述和问题分析（时间：一个月）–收集相关文献并进行综述；–分析该领域中存在的问题和挑战。

•第二阶段：解决方案提出和实证研究（时间：三个月）–提出针对性解决方案，并进行实证研究；–收集数据并进行分析。

石泉县基础教育微型课题研究结题申请评审表注：1、课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等。

2、成果概述不超过1000字，内容上突出研究特色和研究成效，用楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

石泉县基础教育微型课题研究结题报告注：1、关键词3—5个。

2、摘要200字左右。

3、结题报告主体部分包括课题的提出；课题关键词界定；研究目标与内容；研究方法；研究步骤与措施；研究成效；存在问题与后续研究。

采用楷体小4号字，篇幅控制在A4纸6页的范围内（约3000字）。

石泉县基础教育微型课题研究“档案袋”提交内容一、制式要求版式为A4纸，一级标题字体为宋体3号，二级标题为黑体4号，正文为楷体4号，要求有档案袋目录，一式两份，力求工整美观。

二、内容要求微型课题研究“档案袋”应收集与本课题研究相关的过程性资料，其中包括：1.计划性资料：（1）课题立项申请书及立项通知书（复印件）。

（2）课题实施方案（开题报告）。

2.过程性资料：（1）微型课题研究中相关活动方案、活动记录和活动总结。

（2）各类调查问卷、测验试卷及统计分析（任选）。

（3）与课题相关的文献资料和学习资料（任选）。

3.总结性资料：(1) 中期评估表和阶段总结。

(2) 结题申请评审表和结题报告。

(3) 研讨课教学设计、课后反思、教育叙事、学生作品等（任选）。

(4) 公开发表（或获奖）与课题相关的论文（附刊物封面、目录、论文正文、荣誉证书复印件，任选）。

(5) 教学实录光盘、教学课件、教具、活动照片等其他物化的成果（任选）。

三、“档案袋”使用“档案袋”是课题研究活动的重要记载，也是课题研究评审的重要依据，课题负责人必须在课题结题鉴定评审会上提交给专家评审组，评审会上没有提供“档案袋”的课题不予结题。

附件1：
课题编号
自治区以校为本小课题研究结题
申请表
课题名称：
主持人：
申报单位：
新疆教育科学研究院
2015年3月
声明
我代表本课题全体研究人员，确认本项研究成果属原创，不存在知识产权争议。

我们授权新疆教育科学研究院对本项目材料非营利性使用，包括但不限于信息网络传播。

特此声明。

课题主持人（签字）：
年月日
一、课题组成员（限9人内）
主持人姓名单位
职务
职称
联系
电话
分工
成员
二、理论成果摘要(限200至400字)
（能反映课题研究的理论水平、实践效果和应用推广价值。

）
三、支持、印证材料目录
（精选后的案例、论文、教材或经验材料目录）
四、结题意见
申
报
单
位
意
见
负责人签名：单位（盖章）
年月日县
市
区
教
研
室
初
审
意见负责人签名：教研室（盖章）
年月日
地州市教研室
意见负责人签名：教研室（盖章）
年月日
自
治
区
专
家
组
审
读
意
见
评审专家组成员签名：
教
科
院
终
审
意见负责人签名：自治区教科院（盖章）
年月日
附件2：
自治区以校为本小课题研究结题汇总表
序号课题编号课题名称申报单位课题负责人联系电话8。