冯德全冯氏早教革命3-理论篇

龙飞鸿简历

4岁没有了⽗母，6岁⼀次车祸导致终⽣残疾。

8岁脑部⼀次意外重撞导致⼤脑疼痛，经常昏倒。

11岁因上⼭砍柴，右⼿折端，⾄今没有⼒⽓。

15岁上初中就开始⾃⼰拣废品养活⾃⼰。

18岁初中毕业，于是踏进了社会。开始四处流浪。

现在⾝患重病，可他还在坚持演讲 培训 把得来的钱拿去帮助⽐他更需要帮助的⼈。

⼀个与众不同的⼈。他所经历的逆境与成功，对每个⼈来说，都是巨⼤的个⼈感召。他后天严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战

医学观念。⼀个双脚⽆⼒的孩⼦，每天都在和死神赛跑，跋⼭涉⽔、万⾥迢迢。 他像⼀⼩截被命运丢弃的蜡烛，善良的⼈点

亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给⼈们光明和希望。他的演讲培训雄伟壮丽，他有超强的⾏动，很好的幽默感，他

乐于付出他的时间和才能。于是他改变了⾃⼰。

⼯作经历：2005年起从事销售⾏业，先后销售保健品、运动鞋、沙麦鸡精等产品，从普通的销售职员到销售经理的锐

变，历练出卓越⽽适⽤的销售技巧及销售策略；06年起步⼊培训⾏业，先后为贵州安利、⼴州酒业贵阳连锁、福建达利圆、

中国⼈寿、中国建设银⾏、中国移动、中国联通、红蜻蜓鞋业贵州连锁、贵州职业中专等企业的培训，从⽽快速提升受训企业

的销售业绩、员⼯素质和团队凝聚⼒，在2年半的培训⽣涯中，80多家企业销售培训经历，受众学员上10万⼈，受到社会企业

及⼴⼤客户的极⼒推荐及好评！

培训领域：

销售技巧、客户服务、态度建设、沟通谈判、态度激励、成功学，员⼯训练、团队管理，员⼯激励 职业规划

培训⾏业:

服装 鞋帽 ⽪⾰ 五⾦ 汽车 药业 包袋 家具 ⽂具

房产 ⾦融 保险 电信 通讯 化妆品 酒店 百货零售 快速消费品 政府 教育培训等

培训⽅式：演讲+游戏、互动+体验、练习+讨论、案例+故事、对话+分享、录象+模拟

服务过的部分企业：

中国电信 、中国移动、中国联通、中国⼈寿、建设银⾏、友邦保险、商业银⾏、腾达鞋业、百佳百货、贝贝鞋业、惠兴涂

料、利丰服装、红蜻蜓鞋业、奥康鞋业、⾹港绿之韵、中国安利、盛丰鞋业、万⾥达、泰康⼈寿，北京星弛盛世，佳吉安，百

我国幼儿园课程理论的提出者

1. 介绍

在中国，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分之一，受到了广泛的关注和重视。幼儿园课程理论的提出者是我国早期教育改革的重要人物，他们为幼儿园的教育目标、内容和方法提供了宝贵的理论指导。本文将介绍我国幼儿园课程理论的几位重要提出者及其贡献。

2. 陈建宏

陈建宏是中国幼儿教育理论家，被誉为中国幼儿园课程理论的奠基人。他在20世纪80年代开始研究幼儿园课程，并系统地提出了“幼教一体化”理论。他认为幼儿教育应注重培养幼儿的全面发展，包括智育、体育、德育和美育等方面。他主张通过游戏、活动等方式开展幼儿教育，提高幼儿的综合素质。

陈建宏提出的幼教一体化理论引起了广泛的关注和讨论，对中国幼儿园的课程改革产生了积极的影响。他的理论为后来的幼儿园课程开发提供了重要的思路和借鉴。

3. 陈杰

陈杰是中国幼教专家，他在研究幼儿园课程方面做出了重要贡献。陈杰提出了“兴趣教育”理论，强调幼儿教育应该以培养幼儿的兴趣为出发点，通过满足幼儿的兴趣和需要，激发他们的学习动力和积极性。

根据陈杰的理论，幼儿园课程应该注重创造性和多样性，提供多种体验和活动，让幼儿在探索和实践中获得知识和技能。他认为，幼儿园的教育应该尊重幼儿的个体差异，注重培养他们的创造力和综合能力。

陈杰的兴趣教育理论在幼儿园教育中得到了广泛的应用，帮助幼儿从小培养了学习的兴趣和能力。

4. 潘国青

潘国青是中国幼儿园教育学家，他对幼儿园课程的研究做出了重要贡献。潘国青提出了“情境教育”理论，他认为幼儿教育应该营造适合幼儿发展的情境，让幼儿在情境中进行学习和实践。

根据潘国青的理论，幼儿园课程应该具有真实性、趣味性和功能性，能够激发幼儿的主动性和动手能力。他主张通过情境设计、角色扮演等方式提供真实的学习体验，让幼儿在情境中积极参与，获得全面的发展。

潘国青的情境教育理论为幼儿园课程的实施提供了重要的指导思想，帮助幼儿在积极的情境中学习和成长。 5. 黄佐良

第二章 著名的幼儿教育思想

第一节 国外学前教育思想

一、★福禄贝尔教育思想

福禄贝尔——德国

称号 幼儿园之父；幼儿园教育之父

实践 1837年在德国勃兰根堡开办一所招收3-7岁儿童的教育机构；

1840年命名为“幼儿园”世界上第一个幼儿园诞生。

代表作 《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》《幼儿园教育学》

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幼儿

自我

发展

的

原理 ①幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在动机支配，通过这些行为，幼儿才可以成长、发展。

②保育者的任务是帮助幼儿出去阻碍生命发展的障碍，让其自我得到发展。

③命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿自主性。

游戏

理论 ①（地位）福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。

②制作的玩具取名为“恩物”，意为‘神恩赐之物’。

③游戏是儿童内部存在的自我活动的表现。

协调

原理 ①人不是单独一人存在的，是家族中的一员、社会一员、民族一员、宇宙一份子。

②我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

亲子

教育 ①要让孩子在爱中成长，首先必须教育母亲。

②为此他创立了世界上第一个为母亲们开办的‘讲习会’。 尊重孩子自主性，顺其孩子自主自己想发展需要发展

四个本能：活动、艺术

认识、宗教

强调游戏对幼儿的作用通过游戏让幼儿发展，将游戏运用到教学中去

与福禄贝尔家庭有关，父亲是宗教，福禄贝尔也认为玩具是神恩赐的。

通过游戏发展自我需求，自我活动表现

认为幼儿不是单独一个人，跟周围环境、社会、协调一致，适应与各种各样的人和规则

在一起探讨如何教育孩子 ③专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》翻译为‘慈母曲及唱歌游戏集’。

二、★蒙台梭利教育思想

蒙台梭利

称号 20世纪初“幼儿园改革家”、幼教之母

实践 1907年在罗马创设“儿童之家”招收3~6岁幼儿

代表作 《蒙台梭利教学法》《有吸收力的心智》《童年的秘密》《发现儿童》

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班主任开学第一课班会发言稿10篇

班主任开学第一课班会发言稿（篇1）

同学们：

大家好！

火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！我是你们的班主任，32岁属牛，来自美澳学校，代地理课，叫梁恕俭。（板书并简介）“梁”是梁山好汉的“梁”，20__年前上学时，同学曾赠我一个绰号：“拼命三郎”是讲我学习拼命，打球卖命，惜时如命。“恕”的本义是“体谅”，“以己量人谓之恕”，“子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“俭”的本义是自我约束，不放纵；有个五字成语叫“温良恭俭让”，它的原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德，是儒家提倡待人接物的准则。我这人从未算过命，也从不烧香拜佛，但却迷信我名字中的“恕、俭”二字及属相“牛”，牛的特点大家都很清楚：勤勤恳恳，老老实实，默默无闻，忍辱负重。

说了这么多，一言以蔽之，我的性格可以用四个字来概括：梁——恕——俭——牛！（笑声）从大家的笑声中，我知道同学们把“牛”的意义升华了，其实我也正想用它一语双关。那么梁恕俭到底牛不牛，咱们让时间来验证一切。

同学们，昨夜我到凌晨三点才睡着觉，为什么？兴奋的。（别笑话我！初为人师时我是彻夜未眠）我盼这一天盼了一个多月，假期里，因不能上课，嘴角急得上火起疮，说句实话，每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像我每逢周末离开学校时，总有点恋恋不舍一样——我害怕暑假的漫长，害怕休闲时惰性的滋长；更害怕没有学生的日子里，那份难补的空虚与寂寞。我喜欢朝阳，喜欢天不亮就起床；喜欢将每一天拉得很长很长。遗憾的是，时间在我面前，跑得特快，有时埋头备课六七个小时，感觉只是一瞬间。甚至放晚自习后，不得不离校时，我还需要这样安慰自己：赶快回家！赶快睡着！一觉醒来，又是一轮崭新的朝阳。

漫长的暑假终于结束了，今天是新学年的第一天，今天是千里有缘的第一次

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