损毁东西要赔偿 教学设计
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学校财产损坏赔偿制度发表时间:2011-11-1515:21:11浏览:986评论:0向阳花学校物品添置、保管、领用制度一、物品添置与保管不能兼用,要严格分工。
采购人员只管购买,保管员负责物品的保管与使用。
二、凡购买物品,不论大小、贵贱一律要在购买前填写购物申请单,经校长审批后方可购买。
三、外出采购物品,百元以上需有两个人同时前往采购。
采购过程中要货比三家,防止假冒伪劣产品,造成不必要的缺失。
四、保管室保管员负责对教学用品与生活用品的保管、发放与对新购进物品的验收、分类登记入库。
凡手续不全,或者私人物品,不准入库。
五、保管室保管员要准确掌握存货品种、数量,每学期要全面细致盘点,并根据使用数量填写好各类物品购进的计划交校长室审批。
六、保管室物品要分类摆放整齐,避免物品因挤压、受潮霉变造成不必要的浪费。
七、严格物品领用登记制度,凡到保管室领用物品,务必履行有关审批手续。
向阳花学校2010年2月向阳花学校财产损坏赔偿制度学校是我家,人人爱护他。
公共财物是国家所有财产,任何人不得破坏。
务必养成“爱护公物,人人有责”的好习惯,争做爱护公物的模范。
凡公物损坏或者遗失,视具体情况,采取赔偿制度,尽最大限度的减少国家资产缺失,使之物尽其用。
一、财产管理办法:1、对学校财产分类别登记造册,列出各教室、各办公室、各功能室等。
2、负责与各室的保管人、责任人签订财产保管、使用协议,实行财产保管责任制,定期与不定期进行检查,发现问题及时追查原因,及时处理。
3、负责定期修理,确保财产的完好率,各保管人、责任人定期清点保管的财产,对损坏或者丢失的财产,应及时追查原因,主动到总务室办理赔偿手续。
4、总务室应与班主任签订班级财产、宿舍财产等公共财产保管使用责任书,学期结束,负责对各班级财产进行检查统计,作为班主任工作考核的根据。
5、每学期期末,总务室负责对各室、各班财产赔偿进行统计汇总作为评定“文明班级”的根据。
二,赔偿原则分为:1、赔偿通知下达的三天之内交清具体钱款。
学校公物损坏赔偿制度模版一、导言学校公物损坏赔偿机制在校园管理中占据核心地位,旨在确保学校公物的完整性与维护校园秩序。
本规定旨在规范学生对公物的使用行为,明确损坏责任及赔偿规定,以促进校园文明建设,并保障学校和学生的共同权益。
二、公物损坏责任1. 学生应对所使用公物负有保管责任,不得故意或过失损毁、污损或破坏学校公物。
2. 教职员工在执行职责时,应遵守公物使用规定,妥善保护和维护学校公物,对因个人过失造成的损坏承担相应责任。
三、赔偿范围1. 公物损坏赔偿的范畴涵盖教室设施、图书馆书籍、实验室设备、体育场馆设施等。
2. 如损坏责任无法明确,学校将视情况要求学生或教职员工共同承担赔偿责任。
四、责任认定1. 学生个人损坏公物,需个人承担赔偿责任。
赔偿金额由学校根据实际损失情况酌情决定。
2. 若多人或团体共同导致公物损坏,参与者将按其责任比例承担赔偿。
3. 对于未及时报告或隐瞒公物损坏行为的学生或教职员工,学校将严格追责,并视情况实施相应处罚。
五、赔偿方式1. 学生应迅速报告公物损坏情况,并在规定时间内提交书面申请。
2. 学校将根据实际情况确定赔偿金额,并通知学生进行赔偿。
3. 学生可选择自行购买新公物替代损坏物品,或按照学校指定途径购买,并提供购买凭证。
4. 学生也可选择直接向学校支付赔偿金额,由学校负责购买新公物。
六、执行机构与程序1. 学生需向所在学院或班级报告公物损坏情况。
2. 学校设立专门部门处理公物损坏赔偿事务,对学生的申请进行审查和确认。
3. 学校将在规定时间内通知学生赔偿结果,明确赔偿方式和期限。
4. 如学生对学校赔偿决定有异议,可申请复核,并提供相关证据。
七、宣传与教育1. 学校将定期组织宣传活动,强化学生对公物保护的意识,提升其使用公物的责任感。
2. 学校将开展公物保护教育,使学生掌握正确使用方法和保养知识。
八、监督与评估1. 学校将建立定期检查制度,对公物使用情况进行检查和评估。
2. 学校将加强对公物保护的监督,对损坏公物的违规行为进行严肃处理。
小学教学仪器损坏赔偿制度为了保证学校教学设备的正常使用和保护学校的教学资源,在小学教学过程中,学生对教学仪器的损坏应当承担相应的赔偿责任。
建立和完善小学教学仪器损坏赔偿制度,是保护学校教育资源的需要,也是培养学生责任意识和爱护公物的一种方式。
一、损坏责任的界定对于小学教学仪器的损坏,需要明确损坏责任的界定。
一般来说,可以从以下几个方面进行判断:1.过失损坏:学生在使用教学仪器过程中,因为操作不当、疏忽大意等原因造成的损坏。
例如,学生在实验过程中不按规定使用试剂,导致仪器损坏。
2.故意损坏:学生蓄意破坏教学仪器的行为。
例如,故意用尺子划伤投影仪的屏幕。
3.未能尽到仔细保管责任:学生在使用教学仪器过程中,未能按照规定的方式进行保管,而导致损坏。
例如,学生未能妥善保管实验设备,致使仪器受潮。
二、赔偿责任的划分根据损坏责任的界定,可以划分出不同的赔偿责任。
一般情况下,可以分为学生个人赔偿和全体学生共同分摊赔偿两种方式。
1.学生个人赔偿:对于过失损坏和故意损坏,由造成损坏的学生个人承担相应的赔偿责任。
学生应当根据教学仪器的原价进行赔偿。
同时,学生也应当对自己的过失或故意行为承担相应的责任,例如扣分、限制课间活动等。
2.全体学生共同分摊赔偿:对于未能尽到仔细保管责任造成的损坏,可以由全体学生共同承担一定比例的赔偿责任。
具体比例可以根据学校实际情况进行确定,但要确保个别学生的过失不会给全体学生带来过大的经济负担。
三、赔偿方式和程序对于小学教学仪器的损坏赔偿,需要建立一套完善的赔偿方式和程序。
一般来说,可以按照以下步骤进行:1.损坏记录:对于损坏的教学仪器,学校应当及时进行记录,包括损坏原因、责任人等信息。
2.赔偿通知:学校应当将损坏情况通知学生及其家长,告知需要进行赔偿的具体金额。
3.赔偿协商:学校可以与学生及其家长进行赔偿协商,如果双方能够达成一致意见,即可进行赔偿。
4.赔偿支付:学生及其家长应当按照协商达成的赔偿金额进行支付。
日照古城小学学生损坏公物赔偿制度
为了保证学校公共财物不受损失,加强公物管理,延长公物使用寿命,教育师生增强爱护公物的意识,结合我校实际情况,特制定我校关于学生损坏公物赔偿制度如下。
1.对学校的建筑设施、教学生活用品、文娱体育器材、电教设备、实验器材、图书、劳动工具、花草树木、门窗玻璃等,在校学生都有监督使用和保护的义务;对学校划归班级负责的区域之内的花草树木、门窗玻璃及其它设施,如果在负责时间之内出现因责任心不强、保管不善而损坏的情况,学校追究该班责任,并要求赔偿。
2.教室及学校公共区域内的门窗玻璃及其它附属用品管理责任到班,课桌椅、门窗玻璃管理责任到人。
如有损坏,由负责班级或个人赔偿。
3.除非发生大的自然灾害,否则如出现类似刮大风没有及时关紧门窗而导致玻璃破损的情况,均系负责班级或个人责任心不强所造成,应进行赔偿。
4.损坏公物的赔偿办法如下:不慎破坏,主动承认者,照价赔偿;故意损坏,自己不主动承认,学校查获者,按原价的二倍赔偿。
5.公物损坏时,班主任应积极配合德育处、总务处于三日内联系赔偿。
2016年2月25日。
实验小学公物损坏赔偿制度为了加强学校公物管理,培养学生爱护公物的良好品德,保障学校教育教学工作的正常进行,特制定本公物损坏赔偿制度。
一、公物范围学校的公物包括但不限于以下各类:1、教学楼、办公楼、实验楼等各类建筑物及其附属设施,如门窗、楼梯扶手、栏杆等。
2、教室内的课桌椅、黑板、讲台、多媒体设备、电风扇、照明设备等。
3、校园内的体育设施,如篮球架、足球门、乒乓球桌等。
4、图书馆、实验室的图书、仪器设备、桌椅等。
5、校园的绿化植物、花草树木等。
6、学校的水电设施,如水龙头、水管、电线、插座等。
二、赔偿原则1、谁损坏,谁赔偿。
若无法明确具体责任人,则由相关班级或使用集体共同承担赔偿责任。
2、对于故意损坏公物的行为,除了要求照价赔偿外,还将根据情节轻重给予相应的纪律处分。
3、因正常使用而导致的公物自然损耗,不在赔偿范围之内。
三、赔偿标准1、门窗类(1)门窗玻璃损坏,按实际面积和材质赔偿。
(2)门窗框损坏,根据损坏程度和材质赔偿,一般为_____元至_____元。
(3)门窗把手、锁具损坏,赔偿相应的配件费用,约_____元至_____元。
2、课桌椅类(1)桌面损坏,根据损坏面积和程度赔偿,轻度损坏赔偿_____元至_____元,重度损坏需更换桌面,赔偿_____元至_____元。
(2)椅面损坏,赔偿标准与桌面类似。
(3)桌椅腿损坏,根据修复或更换的成本赔偿,约_____元至_____元。
3、黑板、讲台类(1)黑板损坏,根据损坏面积和修复难度赔偿,一般为_____元至_____元。
(2)讲台损坏,视损坏情况赔偿_____元至_____元。
4、多媒体设备类(1)投影仪、电脑等设备损坏,根据维修或更换部件的费用赔偿。
(2)音响、麦克风等配件损坏,赔偿相应的配件费用。
5、体育设施类(1)篮球架、足球门等大型设施损坏,根据损坏程度和维修成本赔偿,一般在_____元至_____元之间。
(2)乒乓球桌等小型设施损坏,赔偿_____元至_____元。
第一章总则第一条为了加强学校公共财物的管理,维护学校财产的安全与完整,保障教育教学活动的顺利进行,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国财产法》等相关法律法规,结合我校实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工,包括但不限于教室、实验室、图书馆、体育馆、宿舍楼等场所的公共财物。
第三条本制度遵循“预防为主、责任到人、赔偿及时、教育先行”的原则。
第二章责任划分第四条学校公共财物分为以下几类:1. 教室设施:课桌椅、黑板、多媒体设备等;2. 实验室设备:实验仪器、设备、试剂等;3. 图书馆设施:图书、期刊、阅览桌椅等;4. 体育馆设施:体育器材、场地设施等;5. 宿舍设施:床铺、桌椅、衣柜等;6. 其他公共设施:卫生间、走廊、门厅等。
第五条各类公共财物的责任人如下:1. 教室设施:班主任为第一责任人,科任教师和学生对教室设施负有连带责任;2. 实验室设备:实验员为第一责任人,实验室负责人和学生对实验室设备负有连带责任;3. 图书馆设施:图书馆管理员为第一责任人,读者对学生损坏图书负有连带责任;4. 体育馆设施:体育老师为第一责任人,体育馆管理员和学生对体育馆设施负有连带责任;5. 宿舍设施:宿舍管理员为第一责任人,宿舍楼长和学生对学生宿舍设施负有连带责任;6. 其他公共设施:各部门负责人为第一责任人,学生和教职工对其他公共设施负有连带责任。
第三章损坏赔偿第六条公共财物损坏赔偿方式如下:1. 修复:对于可修复的公共财物,由责任人承担修复费用;2. 照价赔偿:对于无法修复或修复成本过高的公共财物,由责任人按市场价格进行赔偿;3. 恢复原状:对于具有特殊意义的公共财物,责任人应恢复其原状。
第七条公共财物损坏赔偿流程:1. 损坏发现后,责任人应立即报告相关部门;2. 相关部门进行调查核实,确定损坏原因和责任人;3. 责任人按照赔偿方式承担相应责任;4. 赔偿款项由学校财务部门收取,用于公共财物的修复或购买。
中学学校财产赔偿制度爱护公物, 这是每个公民应有的道德, 全体师生应自觉遵守公民道德规范。
爱护公物, 这也是学校精神文明建设的一项重要内容。
损坏公物要赔偿这是最基本的要求。
1、损坏公物要赔偿。
赔偿现金标准如下:⑴打破玻璃, 按每平方50-70元赔偿。
⑵损坏日光灯管一支, 赔款20元。
⑶损坏壁灯, 吸顶灯一盏, 赔款30-50元。
⑷损坏凳脚一只, 赔款3-5元。
⑸损坏台桌脚一只, 赔款5-10元。
⑹损坏凳面一张, 赔款10-15元。
⑺损坏桌面一张, 赔款15-20元。
⑻损坏广播音箱一只, 赔款80-100元。
(9)损坏树木、花卉, 赔偿5-20元。
(10)损坏开关、接线盒盖, 每个赔偿5元, 安全通道灯面盖每块12元。
(11)损坏球类、图书、文娱用品、仪器等公物, 视情赔偿。
(12)损坏门、窗、床、黑板、墙壁等其他公物, 视损坏程度计价赔偿。
2、赔偿原则:损坏者应在当天报校产管理员核实损坏程度,核价开单据, 再凭损坏价格单向校财会室一次性交付赔偿金。
3、谁损坏公物由谁承当赔偿。
如查不出肇事者, 室内应由班级负责赔偿, 一经查清, 仍由损坏者承当, 并视实情, 从重赔罚。
4、凡有一列状况之一者, 应从重赔款处罚, 直到校纪处分。
①屡教屡犯, 知错不改者;②有人证物证而拒不承认, 态度恶劣者;③策划、鼓动者;④知情不报、袒护隐瞒者。
5、对损坏公物的修理、凭赔偿发票由总务处统一安排修理。
篇2:晶华学校微机室财产赔偿制度华晶学校微机室财产赔偿制度为了确保微机室正常的教学秩序, 保护学校财产不受损坏, 特制订如下制度:一、机房所有设备都是公有财产, 任何人必须加倍珍惜。
对损坏者, 必须照价赔偿或赔偿该实物。
二、对不按操作程序, 不遵守机房管理制度而造成的设备损坏, 视为有意破坏, 须加倍赔偿, 另建议学校给予纪律处分。
三、对因操作不慎或行动不当心而无意中造成的设备损坏, 视其损坏程度酌情予以赔偿。
四、假设微机、桌椅等设备已出现故障或已发生损害, 微机老师应告知使用者或注明, 以免持续使之受到更大的损害, 否则微机老师应负主要责任, 并作相应赔偿。
公物损坏赔偿制度
为保证正常的教学活动,培养师生员工爱护公物的良好习惯,延长教学和生活设施的使用寿命,特制定公物赔偿制度如下:
一、教学设施
1.学校免费为学生提供课桌凳一套,学生毕业或中途退学交回学校,如有损坏酌情赔偿。
2.一套桌凳共计100元(桌子70元、凳子30元)。
3.如有在桌凳上涂写、刻划,粘胶布、贴画、写自己名字等,每人赔偿学校10元。
4.桌凳损坏严重,损坏桌面赔偿30元、桌子腿20元、凳子腿10元、桌凳小撑每根5元。
5.灯管、开关、拉合等电器损坏赔偿10元。
6.门窗玻璃、消防栓玻璃损坏:大块30元,小块20元(含手工费)。
7.教室门视其损坏程度酌情赔偿10-30元,把手、锁吊、锁各10元。
8.严禁在教室墙壁上乱写乱画,如出现酌情罚款。
二、宿舍设施
10.门窗玻璃损坏:大块30元,小块15元(含手工费)
11.灯管、开关、拉合等电器损坏赔偿10元。
12.宿舍门视其损坏程度酌情赔偿10-30元,把手、锁吊、锁各5元。
13.床铺视其损坏程度酌情赔偿10-200元。
14.储物柜损坏赔偿10-100元。
15.严禁在宿舍墙壁上乱写乱画,如出现酌情罚款。
二.公共场所设施
1.公共设施损坏照价赔偿,故意损坏加倍赔偿。
2.损坏花草树木照价赔偿,故意损坏加倍赔偿。
注:以上赔偿数额将随市场价格的变化而变化。
损坏东西要赔偿
教学目标
1.使学生认识到学校的桌椅等物品是供大家使用的,应当爱护,不要刻意
去损坏。
2.让学生明白损坏了他人的物品都要赔偿。
深入提倡:
爱护公共财物是一种传统美德。
教学重点:使学生知道为什么要爱护学校的物品?怎样爱护课桌椅?
教学难点:使学生懂得损坏了学校以及他人的物品都要赔偿。
教育过程:
一、谜语导入
1.师:老师给你们猜个谜语,好吗?
老师说谜语:
木头面来,木头腿,木头身子,个个齐,教室就是它的家,天天陪着学生来
学习。
2.同学猜。(桌子和板凳)
教师在黑板上写上“课桌、板凳”。(出示图片)
3.小结:这些课桌、板凳是学校专做的,是为同学们上课学习用的,所以
叫课桌和板凳。
二、试一试
过渡语:课桌与板凳是为大家上课学习用的,那如果我们在学习时,不用课
桌和板凳行吗?咱们来试试。
每人发一张纸。
1.请同学起立,站着随便写几个字。
同学站着写字。
2.请同学利用课桌和板凳再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3.同桌互相说说:看一看、比一比,自己哪次写得好?你想对大家说什么?
4.全班交流
5.小结:利用课桌和板凳字写得好,因为课桌和板凳为我们提供了方便。
没有课桌和板凳写的字就会歪歪扭扭、不整洁,学习起来也很不方便呀!
师:既然课桌和板凳给我们带来这么多好处。那我们应该怎样对待这位“好
朋友”呢?
生:小组讨论,发表意见。
师:进行点评:大家都说的很好,我们从现在开始都要像自己说的那样去珍
惜爱护这些财物。
三、听一听(使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。)
师:没有什么事情是绝对的,我们在生活中难免会出现这样那样的小错误,
出现错误最主要的是要学会如何去改正,但是如果我们损坏了他人的东西怎么办
呢?下面我给大家讲一个故事,咱们大家来给胡浩评评,看看他该不该赔徐娅的
复读机。
(1).老师讲故事(例一)。
师:徐娅上小学的时候就喜欢上了英语。上了中学后,父母给她买了个复读
机,徐娅高兴极了,经常把复读机带到学校去使用。一次徐娅的同学胡浩擅自把
徐娅的复读机去使用,不小心掉在了地上,摔坏了。徐娅很生气,要胡浩赔。胡
浩辩解说自己不是故意的,不愿意赔给徐娅。后来胡浩的父母知道后,立马买了
个新的复读机还给了徐娅。
1.小组讨论:你们说说徐娅可以要求胡浩赔给自己一个复读机吗?
2. 小组讨论,胡浩说自己不是故意的不愿意赔,对吗?
3. 胡浩父母后来为什么要买个新的复读机还给徐娅?这是一种恢复原状还
是赔偿损失(教师适当解释)?
(2).老师讲故事(例二)
李刚的爷爷非常喜欢收藏,家里有许多十分珍贵的明代瓷器。一天李刚带同
学王蒙到家里玩,王蒙趁李刚出去的时候,拿下李刚爷爷的珍贵瓷器来看,结果
摔碎了,经过协商,王蒙的爸爸赔偿了2万元钱。
1. 王蒙摔碎李刚的爷爷的瓷器该不该赔?
2. 后来王蒙爸爸赔偿2万元钱是恢复原状还是赔偿损失?(教师适当解释,
促使学生分清二者区别)
3. 如果我们在生活中损坏了他人的东西要怎么做呢?
4.结合上面两个故事,同学们联系实际说说如果我们损坏了学校的东西,
该怎么办呢?
小结:对待学校和他人的东西都要爱护,如果不小心损坏了学校和他人的东
西都一定要学会赔偿。
援引法条:
《中华人民共和国民法通则》第一百一十七条:“侵占国家的、集体的财产
或者他人的财产,应当返还财产,不能返还的,应当折价赔偿。
损坏国家的、集体的财产或者他人的财产,应当恢复原状或者折价赔偿。
受害人因此受到重大损失的,侵害人并应当赔偿损失。”
解析法条:
财产权利受法律保护。损坏公共财产和他人的私有财产,不论是否故意还是
过失,都是侵权行为,都要依法承担责任。
法律规定有两种承担责任方式:
一种是恢复原状如例一。
另一种是赔偿损失如例二。
四、考一考:《我是小法官》。
1.孙超和李建是同一所学校的学生,一天孙超在进学校大门时,没有注意到,
自己的文具盒掉在了地上,恰巧李建看到了,但是他没有叫住孙超,而是自己捡
起来放进了自己的书包里据为己用,李建这样做对吗?如果你是孙超,你应该如
何运用法律手段来维护自己的权利?
2.课件同学们都在做着各种各样的活动,五年级一班的孙琴和张淼在班内踢
毽子,一不小心将班级窗户的玻璃打碎了,同班的班长赵燕告诉二人,班级玻璃
属于公共财产,让二人赔偿,但是二人说都不是故意的,不想赔偿,不赔偿对吗?
如果你是班长,你将如何运用法律来向二人解释他们的行为?如何告诉他们该是
怎么赔偿,是返回原物还是赔偿损失?
五、亲自体验,去做一做
1.布置任务:下课后,值日生要做卫生大扫除。而其他同学要做的是把课
桌椅一行一行地摆正、摆好,好吗?
2.学生开始分类去摆课桌椅、打扫卫生。
3.小结:在整理课桌椅时,同学们做得特别好,没有拽桌子、拉椅子的,
大家都能做到轻搬轻放,爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅,
爱护学校里所有供大家使用的东西。