2017.4.27校企合作 共促创新创业教育发展

校企合作背景下地方普通高校学生创新创业能力培养综合体系的构建一、背景1.1 创新创业教育的重要性创新创业是推动社会发展和经济增长的重要力量，也是培养具有创新精神和创业能力的人才的必然要求。

人才的培养不仅仅是知识和技能的传授，更需要注重学生的创新思维和创业精神的培养。

而普通高校作为人才培养的主要阵地，有责任和使命培养学生的创新创业能力，助推社会经济的发展。

1.2 校企合作的发展趋势校企合作是学校与企业之间的一种密切合作关系，通过该合作关系，学校可以为学生提供更好的实践机会和就业机会，企业也可以通过与学校合作，获取技术支持和培养人才。

随着社会经济的发展和教育环境的变化，校企合作模式在大学教育领域中逐渐兴起，并受到了广泛的关注和认可。

2.1 基础环境建设为了构建地方普通高校学生创新创业能力培养综合体系，首先需要进行基础环境的建设。

这包括建立完善的创新创业教育基地和实践基地，提供优质的师资力量和教育资源，构建创新创业教育和实践的平台等。

这些基础环境的建设将为学生的创新创业能力培养提供物质条件上的保障和支持。

2.2 课程设置和教育体系的优化地方普通高校学生创新创业能力培养综合体系的构建还需要对课程设置和教育体系进行优化。

学校应该开设相关的创新创业课程，设置创新创业实践环节，建立创新创业教育课程体系，打破学科界限，提供多元化、全方位的学习机会，培养学生的创新创业思维和能力。

2.3 校企合作深度融合校企合作是地方普通高校学生创新创业能力培养的重要途径，因此需要加强校企合作的深度融合。

学校可以与企业建立长期稳定的合作关系，通过合作项目、实习实训、科研合作等形式，为学生提供更多的实践机会和就业机会，让学生能够更好地了解行业动态和市场需求，培养创新创业的实际能力。

2.4 创新创业创新创意培训创新创业能力培养需要不断创新和创意，因此需要对学生进行创新创业创意培训。

学校可以邀请企业家、创业者、行业专家等开展创新创业讲座和训练营，引导学生树立正确的创业观念，激发学生的创新潜能，提升学生的创新创业能力。

高校校企合作模式的实施与创新近年来，高校校企合作模式已成为推动高等教育和产业发展的重要途径。

学校与企业之间的合作可以促进产学研结合，培养高素质人才，加快科技创新和产业升级。

然而，在实施校企合作模式的过程中，还存在一些挑战和问题，需要进行创新和改进。

首先，要实施和创新高校校企合作模式，需要建立有效的机制和平台。

学校与企业可以通过成立联合实验室、共建技术研发中心等方式，将双方的资源和优势相互融合。

此外，还可以建立校企合作基金，用于支持合作项目的研究和开发。

通过这些机制和平台，可以加强学校与企业之间的沟通交流，推动双方的合作关系更加紧密和深入。

其次，要实施和创新高校校企合作模式，需要完善人才培养体系。

学校应根据产业发展的需求，调整和优化专业设置，培养与企业需求相匹配的人才。

同时，学校还可以邀请企业专家担任兼职教师，参与教学和指导学生的实践活动。

这样可以有效地提高教学质量，并使学生更好地适应和融入实际工作环境。

此外，要实施和创新高校校企合作模式，需要加强产学研结合。

学校与企业可以共同申请科研项目，并建立科研合作机制。

学校的研究成果可以转化为实际生产力，帮助企业解决实际问题。

同时，学校还可以与企业合作举办技术培训和研讨会，促进技术交流和创新合作。

通过加强产学研结合，可以提高科技创新能力和产业竞争力。

最后，要实施和创新高校校企合作模式，需要打破传统的学术壁垒和行政管理体制。

学校和企业应建立公平、高效的合作机制，摒弃传统的行政限制和学术研究的束缚。

学校和企业之间应建立良好的信任关系，共同制定合作发展的目标和规划。

只有打破传统的壁垒和体制，才能实现高校校企合作模式的有效实施和创新。

总之，高校校企合作模式的实施与创新对于推动高等教育和产业发展至关重要。

通过建立有效的机制和平台、完善人才培养体系、加强产学研结合以及打破传统的学术壁垒和行政管理体制，可以促进校企合作的深入和拓展。

相信在双方的共同努力下，高校校企合作模式将迎来更加广阔的发展空间，为社会经济的繁荣做出更大的贡献。

加强校企合作与学生就业创业能力提升当前，我国经济结构正发生深刻变革，新兴产业蓬勃发展。

由于高校教育与企业需求之间的脱节，大量高校毕业生难以找到与自身专业对口的工作。

就业市场需求也逐渐向高技能、高素质人才倾斜，这就需要高校加强校企合作，提升学生就业创业能力，适应现代社会的需求。

一、促进高校与企业的深度合作高校与企业是社会的两大重要组成部分，两者之间的合作可以促进资源共享，实现互利共赢。

要加强校企合作，首先需要建立健全的协作机制。

高校可以通过校企合作项目成立专门的部门，负责校企合作相关事务，搭建高效沟通的桥梁。

企业可以设立专门的人员负责与高校合作事宜，加强与高校的联系和合作。

高校与企业可以通过举办双向招聘会、实习实践基地建设等方式深度合作，推动校企资源共享。

高校可以派遣教师到企业进行实地调研，了解企业的需求，同时企业也可以提供实习实践的机会给予学生。

这种深度合作的模式不仅能够让学生更好地了解市场需求，也可以帮助企业更好地了解学生的能力和特长，最终实现双方的优势互补，促进双方共同发展。

二、打造校企合作平台，加速校企合作的步伐为了加强校企合作，还需要建立一个有效的平台，使校企双方更加便捷地进行合作。

校企合作平台可以融合高校资源、企业资源和社会资源，通过平台，高校可以发布校企合作项目信息、企业招聘信息等，帮助学生更好地了解就业岗位信息，提高就业成功率。

校企合作平台也可以为企业提供高校人才推荐服务，为企业招聘提供更多的选择，更好地满足企业的需求。

平台也可以开设校企合作项目的申报通道，让学校的相关项目更容易被企业发现和参与，促进校企深度合作。

三、开展校企合作培训项目，提升学生就业创业能力为了提升学生的就业创业能力，高校可以与企业合作，开展一些定制化的培训项目，培养学生的市场意识和实践能力。

培训项目可以包括企业的专业技能培训、行业趋势分析、市场需求研究等，全面提升学生的就业竞争力。

高校还可以开展创业就业导师制度，邀请企业的专业人才作为学生的创业导师，开展创业训练营、就业指导等活动，帮助学生更好地了解社会需求，提升创业能力。

基于校企协同的研究生创新创业教育体系研究随着经济的快速发展，越来越多的人开始注重创新创业教育，特别是在研究生阶段。

研究生创新创业教育是培养创新人才和推动技术创新的重要途径，校企协同是推动研究生创新创业教育的有效途径之一。

本文通过对基于校企协同的研究生创新创业教育体系的研究，分析了校企协同在研究生创新创业教育中的作用及存在的问题，并提出了相关建议。

1.提供实践机会校企协同可以为研究生提供更多的实践机会。

通过与企业合作，学生可以在实际项目中应用所学知识，了解市场需求，培养解决实际问题的能力。

这有助于加强研究生的实践能力和创新思维，为日后的创业奠定坚实的基础。

2.促进科研成果转化校企协同有助于促进科研成果的产业化和商业化。

通过与企业深度合作，可以更好地了解市场需求和行业动态，有助于研究生科研成果的转化和应用。

企业可以提供资源支持和市场导向，为研究生创新创业提供更多的机会和支持。

3.拓展就业渠道校企协同可以为研究生拓展更多的就业机会。

通过项目合作和实习实践，研究生可以与企业建立更多的联系，增加就业的机会和渠道。

企业也可以更好地了解研究生的能力和潜力，为其提供更多的就业机会。

二、存在的问题1.合作机制不够完善目前，一些高校与企业合作的机制不够完善，存在合作项目少、合作形式单一等问题。

双方合作缺乏深度和广度，难以充分发挥校企合作的优势。

2.缺乏长期机制一些合作项目过于短暂，缺乏长期稳定的合作机制。

研究生参与的项目多为短期实践，难以形成系统性的学习和实践环节，影响教育效果。

3.学校和企业利益不对等在一些校企合作项目中，学校和企业的利益不够平衡。

一些项目更偏向于企业的需求和利益，忽视了学生的教育需求和成长空间，影响了教育质量。

三、建议1.建立长期稳定的合作机制高校应与企业共同建立长期稳定的合作机制，制定长远规划，促进校企双方的深度合作。

可以通过签订战略合作协议、设立联合研究院等方式，全面推动校企合作。

2.创新合作机制高校和企业可以创新合作机制，探索多种形式的合作，如产学研合作、实习实践、项目合作等，为研究生提供更多元化的实践机会，促进学校和企业资源的共享和交流。

校企合作推双创专创融合促发展——三门峡职业技术学院创新创业教育体系建设的探索与实践文II吴勇军三门峡职业技术学院于2015年开始全面开展创新创业教育工作，先后成立了学校虢之源创业孵化基地和虢之源众创空间，并依托三门峡职业技术学院成立国有创业服务有限公司，实施市场化运营。

目前，创业孵化基地现已建设为河南省教育厅省级众创空间立项单位、河南省科技厅省级众创空间备案单位，于去年与北京中科创大创业教育投资管理有限公司签订战略合作协议，共建“三门峡职业技术学院中科创新创业学院”。

经过5年的建设，现已扶持创业大学生500人以上，带动就业2000人以上，征集大学生创业项目3000个以上，资助大学生创业项目50个左右；依托创业孵化基地，举办创业政策讲座40场左右，吸引大学生4000人次左右参加。

校企合作共建，搭建高质量创新创业工作平台1.提质赋能之需要围绕解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的根本问题，学校确定了“将思想政治工作贯穿人才培养全过程、将创新创业教育贯穿人才培养全过程、将产教融合贯穿人才培养全过程”三条工作主线，加快以质量为学生创业团队获全国移动互联创叔赛总决赛一等奖中心的内涵发展，不断提高人才培养质量。

着眼人才培养的“质量观”，学校有两个视角：一是国家要求，要同经济社会发展相适应，实现提质创优、增值赋能，培养大批创业型人才，推动就业、促进就业。

二是社会需要，要坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，不断深化校企合作，培养行业企业需要的创新型人才。

2.实践探索之问题为此，学校注重加强产教融合、校企合作，以创新创业带动内涵发展，“将创新创业教育贯穿人才培养全过程”，积极推进学校创新创业工作深入开展。

学校很早开始举办科技文化艺术节，从2013年就开始举办创新创意大赛，随后建设了三门峡市众创空间暨创业孵化基地,56学校注重加强产教融合、校企合作，以创新创业带动内涵发展，1■将创新创业教育贯穿人才培养全过程”，积极推进学校创新创业工作深入开展。

高职院校校企合作创新创业教育模式研究高职院校作为我国职业教育的重要组成部分，承担着培养具有一定技术与创新能力的应用型人才的任务。

为了更好地培养学生的创新创业能力，高职院校积极推进校企合作，开展创新创业教育。

本文将对高职院校校企合作的创新创业教育模式进行研究。

一、校企合作的意义1. 培养学生创新创业能力高职院校的主要任务之一是培养应用型人才，而创新创业能力是应用型人才必备的核心素养。

校企合作能够让学生接触到真实的创新创业环境，提高学生的实践能力和创新能力，为他们今后创业打下坚实的基础。

2. 推动产教融合发展校企合作将学院与企业紧密联系在一起，实现了产教融合的目标。

通过与企业合作，学院能够更好地了解企业的需求，调整专业设置，开设符合市场需求的专业课程。

企业能够参与学生的培养，提供实践机会，帮助学生更好地适应就业市场。

3. 提升教育质量校企合作能够为学院带来企业资源，提高教育质量。

企业能够提供实践教学的场地、设备和技术支持，为学生提供更好的实践环境。

企业的专业人员也能够参与课程教学，为学生提供更专业的指导和培训。

1. 产教融合的课程设计高职院校可以将校企合作的理念融入到课程设计中。

在课程设计中引入工程实践案例，让学生通过解决实际问题来提高创新能力；开设创业课程，邀请企业家、投资人等专业人士进行讲座，让学生了解创业的相关知识和技巧。

2. 实践教学基地的建设高职院校可以与企业合作建设实践教学基地。

实践教学基地可以提供真实的创新创业环境，让学生在实际项目中进行实践。

基地建设可以依托于特定企业，也可以与多家企业合作建设。

基地建设需要学院与企业共同投入资源，共同管理和维护。

3. 企业导师的指导高职院校可以邀请企业专业人士作为企业导师，为学生提供指导和培训。

企业导师可以参与课程教学，帮助学生解决实际问题；可以指导学生的实践项目，提供行业的专业知识和经验；还可以为学生提供实习和就业的机会。

三、校企合作的实施策略1. 建立良好的合作机制高职院校需要与企业建立良好的合作机制，明确双方的权责和任务。

校企合作发言稿范文3篇校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。

本文是店铺为大家整理的校企合作发言稿范文，仅供参考。

校企合作发言稿范文篇一：尊敬的各位领导、各位嘉宾：大家上午好。

今天，我们很隆重的迎来了某某有限公司与某某学院校企合作的大好日子。

在这里，我谨代表公司全体同仁，对出席“某某公司与某某学院校企合作仪式”的各位领导及各位嘉宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

实现校企合作，是我公司酝酿已久的举措，这对我们企业来说将具有深远的意义。

校企合作不仅有利于我们选聘、吸引更多的优秀毕业生来企业就业，同时也将为学校毕业生提供就业实习的平台，提高毕业生的动手实践能力，增强他们参与社会竞争的能力。

某某公司始建于1995年，20xx年被某集团整体收购，更名为“某有限公司”成为一家大型民营独资企业。

改制后，先后投资2亿多元完成了某工程工程等项目建设，供热能力由1995年创业初期的68万平方米发展到如今1040万平方米。

20xx年实现供热面积710万平方米，占市区供热面积的73%以上。

人均供热面积列省内同行业前列，企业发展空间呈现出强劲的态势。

公司下设生产安全部、工程质检部等8个机关职能部门，惠民、金河等6个基层所，以及安装、江源两个分公司。

公司现有员工319人，其中大专以上学历194人，拥有中、高级职称专业人才28人。

追求人才的积累、做好企业发展的人才储备，重用人才、合理使用人才的智能做法是白山华生热力尊重人才的具体体现，一大批高素质、高学历人才为公司的发展做出了突出的贡献，成为企业的中流砥柱。

公司员工积极进取，锐意创新，坚持以人为本的管理方略，以提供安全平稳供热质量，做好优质供热服务为工作中心，使企业走上了快速发展的道路。

公司不断加强企业管理，各项经营、技术指标均处在省内同行业领先水平;注重长远规划，人才建设、创新管理、企业文化、优质便民服务举措、廉政建设等各项工作扎实有效开展。

校企合作，助推学校转型发展，创新创业双赢校企合作，助推学校转型发展，创新创业双赢2023年，是一个愈加科技发展火热的时代，学校的转型发展也已经迎来了机遇之年。

如今，校企合作不仅是学校实现跨越式发展的关键因素之一，同时也推动了创新创业的发展，实现了学校与企业的双赢局面。

一、校企合作，为学校发展注入新活力学校要想实现转型发展，必须有可靠的资金支撑，而校企合作为此提供了可行方案。

引进优秀企业，利用企业提供的资金，技术和管理经验来推动学校转型，不仅可以提升学校整体水平，还能为企业提供优秀的人才，实现初步合作意向的双赢局面。

近年来，越来越多的企业愿意与学校合作，这也是由于学校师资力量和学术研究水平的不断提高，使得企业注意到了学校对于本行业人才的培养作用，并看到了众多优秀学子所表现出的创意和智慧。

而学校为何要与企业合作呢？这主要源于学校拥有的科研资源太多，而且没有有效的途径将这些资源转化为产业，并且在市场化运作方面相对不足。

因此，创新、创业已成为推动学校转型的必由之路。

二、创新创业，推动学校转型升级校企合作所带来的资金、技术和经验优势加速推进了学校内部创业创新的进程。

学校作为一个重要的科研基地，始终以将科技成果转化为产业为目标。

而校企合作既可以为学校的创新和创业提供资金支持，又可为学校提供创新创业的机会。

学校中不乏创意丰富的学生和教授，但创意并不一定是实际可行性极高的，如何将创意转化为可以成为商品的产品，需要丰富的经验和实践。

而企业就是这样的一个行业的实践者。

校企合作不仅能帮助学校创始人和团队成员较快地学习实践经验，而且还可以追求具有可持续性的商业模式。

三、校企合作，为企业提供优秀人才校企合作为企业提供了寻求优秀的人才的机会，同时也推动人才培养的发展。

校企合作意味着学校与企业进行深度合作，这为企业提供了吸纳优秀人才的机会，同时也为学校学生提供了更广泛的就业渠道。

企业在与学校的合作中不仅可以借助学校师资力量和学术研究水平来提升自身技术和管理水平，同时也可以直接招聘学校的优秀毕业生，为公司的发展储备优秀人才。

关于加强校企合作促进职业教育人才培养模式的改革创新近年来，随着职业教育的发展，越来越多的人开始认识到校企合作在人才培养模式的改革中具有重要的作用。

校企合作可以有效地提高学生的职业素养和就业能力，并且可以帮助校方更好地了解市场需求，通过校企合作不断优化课程，不断调整人才培养方案，以更好地适应市场的变化。

因此，加强校企合作是促进职业教育人才培养模式的改革创新的必要举措。

首先，加强校企合作是为了更好地服务社会经济发展需要。

社会经济发展对人才的需求是不断变化的，而校企合作可以让学校更好地了解市场需求，为学生提供更适合市场的教育和培养。

企业也通过与学校合作，可以更好地培养符合企业需要的人才，从而更好地满足企业的发展需求。

其次，加强校企合作可以提高教育教学质量。

通过校企合作，学校可以更好地了解企业的需求，在课程设置、教学方式、实践环节等方面更好地服务于企业的实际需求。

企业也可以提供实习、就业和职业发展等方面的支持和指导，帮助学生更好地掌握专业知识和实践能力，提高教育教学质量。

最后，加强校企合作可以提高学生的就业能力。

学生一旦掌握了符合市场需求的知识和技能，在实习、就业和职业发展方面就更有优势。

同时，校企合作也可以为学生提供更多的实践机会，让学生更好地了解企业的运作和管理方式，为未来的职业发展打下更为坚实的基础。

综上所述，加强校企合作是促进职业教育人才培养模式的改革创新的必要举措。

学校和企业应共同探索可行的校企合作模式，加强校企合作的实效性和可持续性，推进教育教学的改革创新，为人才培养和社会经济发展做出更大的贡献。

为了加强校企合作，学校和企业应该采取以下几项举措：首先，建立双赢的合作模式，实现校企“双方互惠”。

学校可以将自己的专业知识和教学资源与企业需求相结合，提供符合企业需要的人才培养方案，同时也可以向企业提供人才输送服务，满足企业发展的需要。

企业也可以在校内提供实习、就业、职业规划等方面的支持和指导，为学生提供更多实践机会，培养符合企业需要的人才。

试析校企合作创新创业教育模式陆嘉斯（江苏省南通市启东中等专业学校江苏·南通226200）摘要社会的进一步发展，促使现阶段我国教育改革速度不断加快，此种背景下，学校以及教师正在积极改变传统教学方法以及教学理念，以求可以提升学生的创新创业能力。

基于此，本文立足于实际教学角度，分析了创新创业教育与校企合作之间存在的问题，研究了校企合作新模式。

希望以下内容的论述，可以推动我国教育事业稳步发展。

关键词校企合作创新创业四位一体中图分类号：G642文献标识码：A0引言近几年，随着经济水平的不断提升，我国教育发生了一定的改变，就高等教育而言，越来越多的学校在传统教学架构中，增加创新创业教育体系，加之国家对于大学生创业的扶持，可以说创新创业教育是我国高等教育发展大趋势，将会成为专业性人才培养的基本目标。

因此，对校企合作创新创业教育模式研究有着鲜明现实意义。

1校企合作创新创业教育存在的问题目前，我国很多高校的校企合作情况并不良好，无论是合作背景下的校企沟通或者是联动，还是合作企业的综合水平都存在很大问题，造成以上现状的原因在于，高校本身不具备合作吸引力。

立足于企业而言，其合作的目的并非与学校一样是为了育人，大多数企业都想在合作过程中获得第一手人才资源，以求可以通过优化队伍结构，提升经济效益。

但是如果高校对外人才教育形象不足，很可能让企业认为该校人才数量较少，不适合相互合作。

通过对现阶段我国校企合作情况较差的学校进行分析可以得出，造成学校合作吸引力低下的原因有以下几点：（1）高校办学特色不明显。

很多高校在原有教学架构中加入双创体系，一方面是为了响应国家政策号召，另一方面是为了保证教育体系完善。

所以，从教学根本上，没有将创新创业教育融合到日常教育当中，主体教学内容仍然与传统教学内容相同，无法突出学校特点。

（2）校企合作流于表面。

很多学校在校企合作中并不重视合作质量，仅重视合作数量。

2校企合作创新创业教育模式研究在现阶段的校企合作中，想要贯穿创新创业教学，就需要立足于校企合作以及教学基础内容进行综合考虑。

校企合作的大学生就业创业创新研究
校企合作是指高校与企业之间的合作关系，旨在提高高校教育质量、增强企业创新能
力、促进双方共同发展。随着经济全球化的深入发展，校企合作已成为高校就业创业创新
的关键之一。

就业方面，校企合作可以帮助高校培养出更符合市场需求和企业要求的人才，增加学
生就业机会和就业质量。通过校企合作，高校可以了解企业市场需求和就业信息，及时调
整专业设置和课程内容，提高人才培养质量和就业竞争力。同时，企业可以以较低成本吸
收高素质的人才，提升竞争力和生产效率。

创业方面，校企合作可以促进双方资源共享和技术创新。高校拥有丰富的科研资源和
技术优势，可以帮助企业开展科技创新和产品研发。同时，企业可以提供创业平台和资金
扶持，帮助学生们创建自己的创业公司，实现多方共赢。

创新方面，校企合作可以推动技术创新和产业升级。高校和企业都面临市场竞争和技
术突破的挑战，通过合作可以加强技术交流和研发合作，加快新产品的研发和推广，提高
经济效益和社会价值。

在校企合作中，高校需要秉持开放、灵活、务实的合作态度，不断提升自身教育教学
质量和科研水平，积极与企业合作，为学生提供更好的就业、创业机会和服务。企业则需
要建立长期稳定的合作关系，提供有吸引力的就业、实习和创业平台，支持高校科研和学
生创新，建设企业文化和社会责任。

总之，校企合作是高校就业创业创新的重要途径，在双方共同努力下，可促进产学研
深入结合，促进社会发展和进步。