2022-2023学年湘教版高中地理必修二导学案：2-3 城市化进程及其影响 (22)

第三节城镇化进程及其影响课程标准运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

素养目标1.识别主要发达国家和发展中国家，认识两类区域城镇化的差异。

（区域认知）2.运用城镇化过程规律，分析我国城镇化的特点，并分析利弊，探讨我国新型城镇化的举措。

（综合思维）3.理解城镇化对地理环境的影响，并树立正确的人地协调观。

（地理实践力、人地协调观）知识导引第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我助学助记城镇人口比重大≠城镇人口数量多城镇人口比重是指城镇人口占总人口的比重，计算公式：城镇人口比重＝城镇人口数/总人口数×100%，是一个相对数值。

城镇人口数量多的国家或地区，城镇人口占总人口的比重不一定大。

例如与日本相比，中国城镇人口数量多，而日本城镇人口比重大。

城镇化水平与城镇化速度的区别前者主要是由城市人口占总人口的比重来表示，比重越高，表明城镇化水平越高。

后者表示某一时间段城镇化水平变化的快慢。

一般来说，发达国家城镇化水平高，城镇化速度慢，而发展中国家虽然城镇化速度快，但水平仍然低于发达国家。

城市的“五岛效应”城镇化对自然环境的影响较大，特别是对气候的影响表现最为突出。

“五岛效应”归纳如下：（1）混浊岛——城市污染物比郊区多，能见度低。

（2）热岛——城市气温比郊区高。

（3）干岛——白天城区近地面的水汽含量低于郊区。

（4）湿岛——夜晚城区近地面的水汽含量高于郊区。

（5）雨岛——市区局部地区气流辐合上升，降水多于郊区。

新知预习一、城镇化1.概念：又叫，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。

2.标志：，劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移，建设用地规模不断扩大，乡村景观逐渐转化为景观等。

3.动力：是城镇化的主要动力。

（1）经济越发达，城镇化水平越。

（2）城镇发展与进程的关系尤为密切。

（3）城镇的兴起与第产业的发展密切相关。

二、城镇化的地域差异1.世界主要大都市带：美国大都市带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本大都市带、北美五大湖沿岸大都市带、我国大都市带。

2.3 城市化导学案【学习目标】：1.理解城市化的概念，主要标志，动力机制2.结合城市化进程示意图，掌握城市化的三个阶段和各阶段的特征、主要问题。

3.结合发达国家和发展中国家城市化进程示意图，会比较两者的差异。

4.城市化的定义及意义,学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的利弊，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法；【自主预习】：一、什么是城市化1．概念：人口向集聚和城市范围不断、乡村变为的过程。

写出一个地区的城市化的具体表现？用来表示，它体现了。

标志：①城市人口在总人口中的比重上升；(最主要的衡量指标，城市等级在提升）②劳动力从第一产业转向第二、三产业（产业结构比重）③城市用地规模不断扩大4.意义：(1)带来了聚落形态的变化。

(2)带来了、、等的巨大变化。

(3)是一个地区社会经济发展的必然结果，是的表现。

二、世界城市化的进程1．表现：城市化水平随时间的变化可以表示为一条曲线。

读图分析：总体来看，三条曲线随时间变化的发展都呈上升趋势，世界城市化水平在不断提高发达国家和发展中国家城市化的特点差异：发达国家的城市化起步时间城市化水平城市化发展速度发展中国家的城市化起步时间城市化水平城市化发展速度2．时间差异总结：3．地区差异：发达国家大都进入了城市化的阶段，发展中国家则大部分处于阶段。

问题探究二国家的城市化发展差异（重点）1.城市化的开始时间有什么不同？2.目前各处于城市化的哪一个阶段？3.近20年来，各国城市化的发展速度有何差异？4.各国城市化未来的发展趋势如何？5.概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异？发达国家与发展中国家的城市化进程不同发展中国家发达国家起步时间发展水平发展速度发展阶段知识拓展城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化的区别城市化：一般指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程。

郊区城市化和逆城市化是城市化的不同发展阶段郊区城市化：人口和产业向郊区或城市外围地带扩展逆城市化：由于交通拥挤、犯罪增长、污染严重、用地紧张等城市问题日见增大，城市人口开始迁向离城市更远的农村和小城镇，市区人口减少，中心区衰落。

第三节城镇化进程及其影响目标与素养1．结合实例理解城镇化的概念、主要标志及意义，了解推动城镇化发展的主要因素。

培养学生的综合思维能力，达到水平1的要求。

2．根据有关资料，概括城镇化的过程和城镇化的地域差异，理解世界不同国家的城镇化进程，了解我国城镇化的特点。

培养学生区域认知能力，达到水平2的要求。

3．了解智慧城市、田园城市理论和兰斯塔德城市群的建设，能否迁移借鉴到我国城市规划和新型城镇化建设中。

培养学生的综合思维能力和地理实践力，达到水平2的要求。

4．能举例说明城镇化对地理环境的影响，了解不合理的城镇化带来的环境和社会问题；针对问题，能提出如何降低城镇化对地理环境影响的措施，从而培养学生的地理实践力和人地协调观，达到水平2、3的要求。

情境与问题对比长江三江洲地区城市发展图，可以发现，尽管才经过30年，长江三角洲地区的城市分布已经发生了翻天覆地的变化-新的城市不断涌现，城市数量急剧增多，原有的城市规模持续扩大。

你的家乡是不是也有类似的现象出现？为什么会出现这种变化呢？过程与方法运用启发、分析法讲解城镇化的含义及三个主要标志；运用讲练结合法，将课本图像、地图册、投影图片与本课活动有机结合，引导学生分析和理解世界城镇化的进程；运用比较法，以列表归纳的方式让学生区别和理解城市化的地区差异性；运用社会调查法，明确城市化对地理环境的影响。

1．读图绘图法：在学习过程中要紧密联系教材中的插图，将抽象的知识转化成直观图像，弥补感性认知的不足，同时增加理性认知。

2．自主合作探究学习：引导学生通过兴趣小组从互联网、报刊、杂志上收集我国城市化带来的问题，然后阅读、思考、讨论。

以小组为单位，可以充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣。

重点难点重点1．城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。

2．城镇化过程中出现的问题以及对应解决措施。

3．能举例说明城镇化对地理环境的影响。

难点城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。

教学设计【课前准备】教学阶段教师活动学生活动设计意图导入新课教师课件展示“世界夜间灯光影像”图，并介绍：苏奥米国家极地轨道伙伴卫星（SuomiNPP）是美国最新一代气象卫星。

城镇化进程及其影响详案（第一课时）情景导入：以深圳为例展示图片——改革开放前后深圳景观。

学生：结合深圳的发展变化，解释城镇化的概念及具体表现。

知识点一：城镇化概况（一）概念：是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。

教师讲解：在城市形成和发展的过程中，人口从乡村迁移到城市，使得城市人口比重上升，同时丰富城市的各类经济活动，产业从以农业为主的第一产业向第二、三产业转移；同时人口产业集聚过程中，城镇中生产生活相关设施的建设，扩大了建设用地的规模，占用部分乡村的土地，景观发生改变。

人们的生产生活方式、文化、价值观等随之发生改变。

（二）具体表现：①城镇人口数量增加②城镇人口占总人口的比重上升③劳动力从第一产业转向第二、三产业④建设用地规模不断扩大⑤乡村景观逐渐转化为城市景观⑥人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等随之发生显著变化。

教师补充：其中衡量城镇化水平的重要指标：城镇人口占总人口的比重。

比重越大，表明城镇化水平越高。

注意：城镇化水平≠城镇化速度承转：城镇化的过程主要体现在乡村人口转变为城市人口上，或原本的乡村升级成为城市，或城市人口比重上升，城镇不断发展规模不断扩张。

教师提问：这两个过程的发生，城镇化发展的主要驱动力是？学生阅读教材思考城市化发展的驱动力。

（二）城镇化动力：经济发展。

经济越发达，城镇化水平越高。

教师讲解：城镇产业的发展以及基础设施的建设都需要钱，当产业集聚创造的经济价值高时，基础设施不断完善相应的产业发展速度快，经济的迅速发展促进城镇的进步。

社会经济所产生的动力具体体现在以下三个方面：农业发展——积累初始资本，——随农业劳动生产率的不断提高，出现大量剩余劳动力，向城镇转移。

工业化——工业化从根本上提高了生产力水平，同时工业为城市建设提供“硬件设施——为各种服务活动提供了场所，以及生产配套服务的增加，为服务业的发展提供了广阔的空间。

——安排大量劳动岗位，是城镇化的根本动力。

高中地理湘教版必修2学案：第2章第3节城市化过程对地理环境的影响 Word版含解析2结合实例，分析城市化过程中出现的问题。

(重、难点)3理解我国城市化发展的趋势。

基础初探教材整理1城市化与我们的生活阅读教材 P41P43第6 段，完成下列问题。

1城市化过程对我们生活的影响2城市化过程对自然地理环境的影响 (1)改变了下垫面的原有性质，产生热岛效应。

(2)破坏了原有的河网系统。

(3)城市重要的污染源。

3城市化过程对人文地理环境的影响 (1)改变了土地利用方式。

(2)改变了居民的就业方式。

(3)乡村景观逐步为建筑物密集的城市景观所取代。

(4)使人口和产业活动由分散到集聚。

(5)影响和改变着地方文化。

正误判断：(1)城市化过程中，填埋河道降低了洪涝灾害的风险。

()(2)城市化对自然地理环境的影响都是不利的。

()【提示】(1)城市化过程中填埋河道，破坏了原有河网系统，排水不畅易造成城市内涝，加剧了洪涝灾害的风险。

(2)城市化对自然地理环境并非都是不利影响，也有有利的一面。

城市化过程可以平整土地，修建水利设施，绿化环境，可以降低人类活动对环境的压力，从而改善环境。

教材整理2城市环境问题阅读教材 P43第7 段P46第2 段，完成下列问题。

1城市病 (1)成因：长期的高强度的工业生产。

(2)表现2城市郊区化 (1)概念：城市居民向生态环境较好、房租地价便宜的郊区或卫星城迁移。

(2)表现：居民由市中心区向郊区迁移，商业和制造业也随之向外扩散，造成市中心区的衰落。

正误判断：(1)解决城市拥堵要靠修建更宽阔的道路。

()(2)城市化过程中出现的问题是不可避免的。

()【提示】(1)解决城市交通拥堵要靠合理规划城市，加强对道路的管理。

(2)城市化过程中产生的问题，主要是由于城市发展速度不合理、城市人口和用地规模过度膨胀等原因造成的。

因此，只要我们合理发展城市，有效管理城市，这些问题是可以避免的。

教材整理3我国城市发展趋势阅读教材 P46第3 段P47，完成下列问题。

第三节 城镇化进程及其影响课标导读主线架构课程 标准 运用资料,说明不同地区城镇化的过程和特点,以及城镇化的利弊。

学习 任务 1.结合图文材料,认识城镇化概念,分析城镇化的表现和动力。

(综合思维)2.运用图表,说明不同地区城镇化的差异,分析影响城镇化差异的原因。

(区域认知)3.结合实例,说明城镇化的利弊,提出解决城镇化过程中产生问题的措施。

(地理实践力)目前,我国深入推进新型城镇化,发挥中心城市和城市群综合带动作用,培育产业、增加就业。

坚持房子是用来住的,不是用来炒的,因城施策,促进房地产市场平稳健康发展。

完善便民设施,让城市更宜业宜居。

如何让我们的城市更加宜居呢?一、城镇化1.含义:又叫城市化,是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。

2.表现:3.动力——经济发展:一般来说,经济越发达,城镇化水平越高;反之就越低城镇发展与工业化进程的关系尤为密切 城镇的兴起与第三产业的发展密切相关【教材再开发】 阅读教材P48图2-33,思考: (1)城镇化的主要动力是经济发展。

(2)体现浦东城镇化水平的最主要指标是城市人口比例。

(3)从景观判断,目前陆家嘴属于中心商务区。

二、城镇化的地域差异 1.世界城镇化的时间差异:阶段 特点 工业革命前 发展极为缓慢工业革命后进程明显加快,城镇人口比重迅速攀升 随经济社会的深入发展涌现世界级大都市→城市群→大都市带2.发达国家与发展中国家城镇化的差异:项目 发达国家 发展中国家起步 早 晚 水平 高 低 速度 慢快特点郊区化、逆城市化虚假城镇化、滞后城镇化3.我国的城镇化:(1)特点{城镇人口快速增长城镇数量不断增加城镇化水平持续提高(2)意义{拓展了高效率的成长空间拉动了生产与消费创造了大量的就业机会提高了区域对外开放程度提升了经济社会发展质量思考 我国的城镇化进程与发达国家相比有何差异?提示:与发达国家相比,我国城镇化进程起步较晚,水平较低,但目前发展速度较快,城镇基础设施建设较弱,与经济发展不相适应等。