整十数减一位数口算

口算两位数减整十数、一位数（教案）-一年级下册数学苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地计算两位数减整十数、一位数。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方法解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. 认识两位数减整十数、一位数。

2. 掌握两位数减整十数、一位数的计算方法。

3. 学会运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数减整十数、一位数的计算方法。

2. 教学难点：两位数减整十数、一位数的计算过程中，注意进位和退位。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生发现两位数减整十数、一位数的问题。

2. 新课：讲解两位数减整十数、一位数的计算方法，举例演示。

3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。

4. 小结：总结两位数减整十数、一位数的计算方法，强调注意事项。

5. 应用：布置实际应用题目，检验学生的学习效果。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 板书口算两位数减整十数、一位数2. 板书内容：（1）两位数减整十数、一位数的计算方法。

（2）注意事项：进位和退位。

（3）实例演示。

七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上两位数减整十数、一位数的计算题目。

2. 提高练习：解决实际问题，运用两位数减整十数、一位数的知识。

3. 拓展练习：研究其他类似的计算问题，如三位数减整百数、两位数等。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 课后作业要布置得有针对性，既能巩固所学知识，又能提高学生的计算能力。

3. 教师要不断反思教学方法和手段，提高教学效果。

总结：本节课通过讲解、演示、练习等方式，使学生掌握了两位数减整十数、一位数的计算方法，并能够应用于实际问题。

整十数的加减法整十数的加减法是我们在日常生活中经常需要应用的一种算术运算。

它是指以10为基数进行加法和减法运算，即在数字的个位上进行进位和退位。

本文将介绍整十数的加减法的方法和技巧，以及一些实际应用的例子。

一、整十数的加法整十数的加法是指两个整数中至少一个是10的倍数的运算。

其计算方法如下：1. 当两个整十数相加时，直接在个位数上进行相加。

例如，20 + 50 = 70。

2. 当一个整十数和一个个位数相加时，将个位数加到整十数的个位上。

例如，30 + 8 = 38。

3. 当一个整十数和一个多位数相加时，先将个位数加到多位数的个位上，然后再进行进位。

例如，60 + 25 = 85。

在进行整十数的加法时，我们可以通过将数字在心中进行计算，不一定需要写下所有的计算步骤。

这样可以提高计算效率，也减少出错的可能性。

二、整十数的减法整十数的减法是指一个整十数减去另一个整十数的运算。

其计算方法如下：1. 当减数和被减数的个位数相等时，直接在个位数上进行相减，结果为整十数。

例如，70 - 40 = 30。

2. 当减数的个位数小于被减数的个位数时，需要进行退位。

也就是从减数的十位上借1，然后在个位数上进行相减。

例如，60 - 35 = 25。

3. 当减数和被减数的十位数相等，而个位数不相等时，先将减数的个位数与10相减得到差值，然后再与被减数的个位数相减。

例如，60 - 23 = (60 - 20) - 3 = 40 - 3 = 37。

在进行整十数的减法时，我们同样可以在心中进行计算，只写下必要的计算步骤，以提高计算效率。

三、整十数的加减法的实际应用整十数的加减法在日常生活中有着广泛的应用。

以下是一些实际应用的例子：1. 购物计算：在购物时，如果我们知道商品的价格是整十数，并且需要计算多个商品的总价，可以使用整十数的加法。

例如，如果我们购买了三件价格分别为30元、40元和50元的商品，可以直接在心中计算出总价为120元。

人教版一年级数学下册第六单元第3框第一课时《两位数减一位数、整十数（一）》同步练习题学校班级姓名1.算一算。

9－7＝ 5－4＝ 60－50＝ 70－40＝49－7＝ 65－4＝ 64－50＝ 74－40＝2．在（）里填上合适的数。

94－（）＝50 4＋（）＝64 （）＋6＝5860＋（）＝81 （）－40＝15 56－（）＝303．做多少衣才能和裤子配套？4．某商场的玩具专柜新到了一批玩具。

（1）小云带了30元，想买还剩多少钱？（2）小明带了55元，买了和，还差多少钱？5．王晓晓在计算78减一位数时，用被减数十位上的数减一位数，结果得38。

你认为正确的结果是多少？参考答案1.2 1 10 30 42 61 14 342.44 60 52 21 55 263.38－5＝33（件）4.（1）35－30＝5（元）（2）方法不唯一，如：55－4－20＝31（元） 5.7－3＝4 78－4＝74人教版一年级数学下册第六单元第3框第一课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》同步练习题学校 班级 姓名1.将ji āng正zh èng确qu è的de得d é数sh ù涂t ú上sh àng颜y án色s è。

2.3.送s òng信x ìn。

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4.看k àn图t ú列li è式sh ì计j ì算su àn。

（1）45－□＝□ 36－□＝□（2）□○□＝□（朵）（3）□○□＝□（只）5.在z ài （ ）里l ǐ 填ti án 上sh àng 正zh èng 确qu è 的de 数sh ù。

整十数加一位数及相应的减法评课稿整十数加一位数及相应的减法评课稿篇一：两位数加一位数和整十数评课稿《两位数加一位数和整十数》评课稿今天，我听了郭老师执教的《两位数加一位数和整十数》这节课，这是在学生熟练掌握20以内数的加减法和整十数加、减整十数的基础上进行教学的。

它为两位数减一位数和整十数，两位数加、减两位数打好基础。

学好这一部分内容有助于学生日后提高对多位数计算的速度与能力。

现在，我就郭老师的一节课进行点评。

若有不到之处，请指正。

郭老师认识到这节课的重要性，目标定位在使学生经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数、一位数。

并能在探索算法的过程中，培养学生具有初步的比较和分析的能力，发展数学思维。

同时使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对学习数学的兴趣及自主探究的意识。

教学重点难点是经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，能正确口算两位数加整十数、一位数。

目标定得比较到位。

这节课有如下几个特点：（一）在导入部分，郭教师选择了45、30、9、3四个数编一些加法算式，并且给以引导：如何才能又多又快不重复不遗漏地写出所有的算式呢？培养了学生有序思考的能力。

更重要的是让学生对加法有了“类”的意识，一位数加一位数，两位数加法（两位数加整十数、两位数加一位数）。

学生通过对自编的加法算式进行分类，明确了哪些加法是已学过的，哪些加法是今天要学的，哪些加法是以后要学的，为学生提供了良好的开端。

（二）在探究新知这一块，教师引导学生探究、交流，突出了学生的主体地位。

通过物化活动，用小棒圈一圈，计数器画一画，还引导学生不依赖小棒、计数器直接用算式把自己的想法记录下来，获得结果。

郭老师还适时引导学生讨论45+30各种算法的共同点，整合出一般的计算方法，这样不但学生掌握了方法，而且领悟了相同单位的数才能相加的算理。

两位数加减一位数和整十数口算测试题♦您现在正在阅读的两位数加减一位数和整十数口算测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!两位数加减一位数和整十数口算测试题两位数加一位数（不进位）21+5=34+4=44+4=43+5=23+5= 33+6=42+5=25+3=22+3=34+5=37+2=55+4=62+4二24+4=32+3二25+4=64+2=27+2=54+4=53+3= 41+5=22+7=85+3=56+3=22+6= 45+4=66+2=23+4=75+4=43+6= 23+3=93+6=72+5=32+7=42+6= 33+3=63+5=33+4=65+3=21+4= 22+2二25+4二52+7=52+5=32+5二26+3=33+5=24+5=36+3二24+3二两位数加一位数（进位）25+5=34+9=44+8=49+5=26+5= 36+6二48+5=25+7二28+3=38+5= 37+7=55+7=68+4二29+4=39+3二25+9=64+8=27+9=58+4=58+3= 47+5=24+7=85+9=58+3=29+6=45+8=66+5=27+4=76+4=47+6二23+9二98+6=77+5=33+7=49+6二38+3=66+5=38+4=67+3=28+4=29+2二25+5=58+7=58+5二37+5二26+5=36+5=29+5=36+6=24+9=两位数加整十数21+50=34+40=44+40=43+50=23+50=33+60=42+50=25+30=22+30=34+50=37+20=55+40=52+40=24+40=32+30=25+40=64+20=27+20=54+40=53+30=41+50=22+70=85+10=56+30=22+60=45+40二66+20=23+40二75+20=43+50二23+30=93+20二72+20二32+60=42+40= 33+30=63+30=33+40=65+30=21+40=22+20=25+40=52+30=52+30=32+50=26+30=33+50=24+50=36+30=24+30=两位数减一位数（不退位）25-2=45-2=26-2=58-6=26-3=69-4=77-5=88-4=79-5=68-4=76-4=28-5=89-5=36-4=29-4= 27-3=89-3=47-5=78-6=49-5=79-4=96-2=99-6=89-4=75-4= 85-2=56-4=99-2=28-4=66-4=38-5=99-3=27-4=85-2=27-2=95-2=97-4=98-5=69-5=78-4=77-4=88-6=78-5=79-6=29-5=29-8=25-3=74-2=48-3=36-3=♦您现在正在阅读的两位数加减一位数和整十数口算测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!两位数加减一位数和整十数口算测试题两位数减一位数（退位）25-8=41-2=20-2=50-6=20-3=62-4=73-5=80-4=72-5=62-4=72-4=23-5=82-5=33-4=20-4=22-3=82-3=43-5=71-6=42-5=72-4=91-2=92-6=84-5=70-4=82-6=50-4=90-2=20-4=62-4=32-5=90-3=21-4=81-2=20-2=91-2=90-4=92-5=62-5=72-4=72-4=88-9=73-5=70-6=20-5=22-8=20-3=70-2=42-3=36-9=两位数减整十数55-20=45-20=66-20=98-60=56-30=69-40=77-50=88-40=79-50=68-40=76-40=88-50=89-50=56-40=99-40=97-30=89-30=77-50=78-60=99-50=79-40=96-20=99-60=89-40=75-40=85-20=56-40=99-20=68-40=66-40=88-50=99-30=77-40=85-20=47-20=95-20=97-40=98-50=69-50=78-40= 77-40=88-60=78-50=79-60=99-50=。

两位数减一位、整十数(不退位)练习题1
一计算
15－8＝ 84－80＝ 59－30＝ 70－20＝ 55－50＝ 69－7＝
51－50＝ 64－60＝ 57－4＝ 37－5＝ 94－80＝ 58－7＝
66－60＝ 43－3＝ 47－20＝ 78－7＝ 59－9＝ 82－20＝二填空
三在○里填上“＞”“＜”或“＝”
38＋30○68 42＋7○47 56○65－10 70－20○90 78－20○68 56＋30○89 37○77－4 36－3○33 45－2○42 52－30○31
四在（）内填上合适的数．
41＋（）＝45 （）＋53＝58 61＋（）＝81 （）－30＝25 56－（）＝53 （）－15＝52
五列式计算
（1）42比40大多少？（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？（3）40比67少几？（4）30和20相差多少？
六解决问题
（1）小伟有30本书,小红有35本书,小红比小伟多几本？
（2）一辆汽车上午运货68箱,下午运货60箱,下午比上午少运多少箱？
（3）飞机场上第一次飞走25架飞机，第二次飞走20架飞机，两次一共飞走多少架？第二次比第一次少飞走多少架？
（4）李力用彩纸做花,已经用了45张,还差10张,李力要用多少张彩纸？（5）一班有25个男生，20个女生,一班共有多少学生？女生比男生少几个？。

两位数加减一位数和整十数口算练习
班级： 姓名：

两位数加一位数（进位） 16+9= 18+5= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 19+4= 26+7= 两位数加整十数 9+50= 26+70= 61+10= 19+40= 39+10= 27+60= 14+20＝ 2+40= 39+10= 18+50= 两位数减一位数（退位）
75-7= 22-7=
71-9= 20-2=
12-8= 21-2=
53-8= 91-4=
61-8= 56-7=
两位数减整十数
99－70＝ 74－60＝
61－50＝ 14－10＝
89－20＝ 92－30＝
91－30＝ 90－70＝
83－70＝ 58－50＝

两位数加减一位数和整十数口算测试题◆您现在正在阅读的两位数加减一位数和整十数口算测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!两位数加减一位数和整十数口算测试题两位数加一位数（不进位）21+5=34+4=44+4=43+5=23+5=33+6=42+5=25+3=22+3=34+5=（37+2=55+4=62+4=24+4=32+3=25+4=64+2=27+2=54+4=53+3=41+5=22+7=85+3=56+3=22+6=45+4=66+2=23+4=75+4=43+6=23+3=93+6=72+5=32+7=42+6=33+3=63+5=33+4=65+3=21+4=22+2=25+4=52+7=52+5=32+5=26+3=33+5=24+5=36+3=24+3=\两位数加一位数（进位）25+5=34+9=44+8=49+5=26+5=36+6=48+5=25+7=28+3=38+5=37+7=55+7=68+4=29+4=39+3=25+9=64+8=27+9=58+4=58+3=47+5=24+7=85+9=58+3=29+6=23+9=98+6=77+5=33+7=49+6={38+3=66+5=38+4=67+3=28+4=29+2=25+5=58+7=58+5=37+5=26+5=36+5=29+5=36+6=24+9=两位数加整十数21+50=34+40=44+40=43+50=23+50= 33+60=42+50=25+30=22+30=34+50= 37+20=55+40=52+40=24+40=32+30= 25+40=64+20=27+20=54+40=53+30= ,41+50=22+70=85+10=56+30=22+60= 45+40=66+20=23+40=75+20=43+50= 23+30=93+20=72+20=32+60=42+40= 33+30=63+30=33+40=65+30=21+40= 22+20=25+40=52+30=52+30=32+50= 26+30=33+50=24+50=36+30=24+30=两位数减一位数（不退位）25-2=45-2=26-2=58-6=26-3=:69-4=77-5=88-4=79-5=68-4=76-4=28-5=89-5=36-4=29-4=27-3=89-3=47-5=78-6=49-5=85-2=56-4=99-2=28-4=66-4=38-5=99-3=27-4=85-2=27-2=95-2=97-4=98-5=69-5=78-4=77-4=88-6=78-5=79-6=29-5=。