中班表演游戏三只蝴蝶教案

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事表演。

通过表演游戏，让幼儿理解故事情节，学习合作、表达情感，培养语言表达和表演能力。

二、教学目标1. 理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，感受故事中的友谊、互助等主题。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高语言表达和表演能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，进行角色扮演。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、表演能力及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、头饰、花束、蝴蝶翅膀等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讨论故事主题。

邀请幼儿分享在生活中关爱他人、帮助他人的经历。

2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，每组设计一段表演，展示故事中的友谊、互助等主题。

教师点评，指导幼儿改进表演。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据讨论结果，进行角色扮演，进行表演练习。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 表演展示（10分钟）每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师引导幼儿回顾表演过程，讨论合作、互助的重要性。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 表演主题：友谊、互助3. 表演步骤：讨论、设计、练习、展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《三只蝴蝶》的内容，并进行角色扮演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在合作、表达等方面的进步和问题，以便针对性地进行指导。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的讨论和分享环节。

2. 例题讲解中的分组讨论和教师点评。

4. 课后反思及拓展延伸中的观察幼儿表现和引导幼儿关注生活。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事课件的播放要生动有趣，吸引幼儿的注意力。

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》1. 导入环节（5分钟）•创设情境：老师带着孩子们来到一个花园，告诉他们今天要表演一个有关蝴蝶的故事。

•引入主题：老师问孩子们知道蝴蝶吗？蝴蝶是一种什么样的昆虫？•激发孩子们的兴趣：老师展示一些蝴蝶的图片和模型，让孩子们观察和描述。

2. 故事阅读（20分钟）•向孩子们介绍故事：《三只蝴蝶》是一个有趣的故事，讲述了三只蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶的过程。

•朗读故事：老师用生动的语言和表情朗读故事给孩子们听，并辅以相关的动作和肢体语言。

3. 角色扮演（30分钟）•安排角色：将故事中的三只蝴蝶划分为三个角色，让孩子们穿上相应的服装或用绘画模仿蝴蝶的形象。

•练习对话：老师和孩子们一起排练故事中的对话部分，引导孩子们模仿正确的语音语调和表达方式。

4. 游戏环节（15分钟）•设计游戏：结合故事中的情节，在室内或室外设置各种蝴蝶相关的游戏，如抓蝴蝶、跳舞飞行等。

•分组游戏：将孩子们分成小组，每个小组轮流参与游戏，教师可以对游戏进行适当的调整和难度设置。

5. 总结与小结（10分钟）•回顾故事：请孩子们回忆故事中的重要情节并进行讨论，加深对故事的理解和记忆。

•教学反思：老师与孩子们一起探讨表演游戏的经验和感受，鼓励孩子们提出建议和意见。

•小结教学目标：通过参与表演游戏，孩子们不仅能够了解蝴蝶的生长变化过程，同时培养了合作和表达能力。

教学反思本次中班表演游戏教学活动以《三只蝴蝶》为主题，通过故事阅读、角色扮演和游戏环节，激发了孩子们的兴趣和参与度。

以下是对教学过程的一些反思和总结：•教师角色重要性：教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色，通过示范、引导和指导，帮助孩子们更好地理解故事内容，并参与到表演游戏中。

•孩子参与度不足：部分孩子对于表演游戏的参与度不高，可能是因为对于角色扮演和故事表演的经验较少。

在今后的教学中，可以加强孩子们的参与训练，提供更多的机会和资源让他们主动参与。

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。

通过该故事，让幼儿了解友谊、合作、互助的重要性，并培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的角色特点，培养幼儿的表演能力；2. 通过角色扮演，让幼儿学会合作、互助，培养团队精神；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中，幼儿对角色特点的理解和表达；教学重点：故事情节的理解，以及友谊、合作、互助观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶头饰、花园背景图、音乐播放设备；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节；邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，示范如何扮演故事中的角色，并解释角色特点；指导幼儿分角色扮演，注意表情、动作、语言的运用。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿相互合作、互助，完成表演；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 表演展示（15分钟）每组轮流进行表演，让其他幼儿观看并给予掌声；5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的角色，标注角色特点；用线条连接角色，表示故事情节的发展。

六、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《三只蝴蝶》故事，并记录表演过程中的趣事。

2. 答案：根据幼儿的表演和记录，教师进行评价和指导。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的友谊、合作、互助现象，让他们学会珍惜身边的人和事。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿分享环节；2. 例题讲解中角色扮演的示范和指导；3. 随堂练习中的分组合作与教师巡回指导；5. 作业设计中的家庭表演与记录；6. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升与幼儿生活联系。

【中班游戏教案】幼儿园中班表演游戏教案：三只蝴蝶(一)表演游戏：三只蝴蝶(一)一、活动目的1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并给孩子留下完整的印象，激发孩子学习的兴趣和欲望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3.教育幼儿关心他人，明辨是非，培养团结友爱的情感。

二、活动准备红、黄、白蝴蝶，太阳和乌云的头饰。

和相应的单词卡片。

三、活动过程1.激发孩子观看表演的兴趣，了解观看表演的名称和要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？2.所有的孩子都观看了演出。

第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）这场演出的三只蝴蝶是什么颜色的？（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

）过渡：这次演出发生了什么？请仔细观看演出。

第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）三只蝴蝶的翅膀被大雨淋湿了。

他们向谁求助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？3.老师总结：你喜欢三只蝴蝶，因为它们彼此相爱，没有人想离开好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你不喜欢三朵花，因为它们不想帮助你。

每个人都喜欢能帮助别人的人。

活动反思：《三只蝴蝶》是一个孩子们非常喜欢的故事。

语言简洁、易懂、朗朗上口。

在游戏过程中，孩子们能很快记住故事，表演效果也更好。

中班表演三只蝴蝶教案【篇一：幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》】幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

活动目标：1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。

2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点：理解故事含义，学会句子我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

活动准备：1、动画故事视频2、ppt课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。

它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。

（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

）幼：蝴蝶。

师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。

我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。

幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。

师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案
【活动目的】
1.在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，产生学习的兴趣和愿望。

2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3.体验与同伴游戏的快乐，乐意与同伴游戏。

【活动准备】
材料准备：红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰及相应的字卡。

【活动过程】
1.激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要安静。

教师:请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2.全体幼儿观看表演。

第一遍表演:
(1)刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”"红蝴蝶”“黄蝴蝶”白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

)
过渡:这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演:
(1)三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?
(2)三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?
第三遍表演:
(1)你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)你不喜欢谁?为什么?
(3)太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?教师小结:你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

中班游戏教案《三只蝴蝶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思)中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。

活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思：《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。

幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学目标1、情感目标通过《三只蝴蝶》这个游戏，让幼儿掌握健康的游戏方式和态度，学会团队合作，培养友爱、团结、互助、尊重他人的良好品质，激发幼儿的竞争意识，增强自信心和勇气。

2、知识目标①学会规则、背景音乐和歌曲；②掌握游戏规则，懂得开展活动运动的意义；③掌握动作如何完成，提升肢体协调性。

二、教学准备1、教学材料：《三只蝴蝶》游戏道具、模拟椅子道具、音响、背景音乐、音乐歌曲、教案、挂历。

2、教学环境：活动室。

3、教学时间：30分钟。

三、教学过程1、引入（1）问题引入：孩子们，你们今天想玩什么游戏？（2）游戏介绍：老师给你们介绍一个叫《三只蝴蝶》的游戏。

游戏过程中，我们需要分成小组，一组蝴蝶，两组花，来玩一个角色扮演游戏。

2、游戏讲解（1）概述：《三只蝴蝶》是一个团队合作游戏。

游戏中，一组是蝴蝶，两组是花，花需要在时间内找到三只蝴蝶。

蝴蝶在玩的过程中需要躲避花，时间到前不被花抓住即胜利。

其中有不少讲究和需要注意的事项。

（2）规则讲解：①场地划分，将活动室划分为三个区域：两个“花区域”和一个“蝴蝶区域”；②每个花队有一个根据主题制作的模拟椅子，每个椅子上都固定着一个奥特曼的标志，奥特曼标志是蝴蝶成立的。

③每个蝴蝶成员手里拿有一只法杖，蝴蝶的最终目的是利用法杖尽快找到所有的花队员。

④所有队员都必须在自己的区域内活动，花队员不能进入蝴蝶区域内，蝴蝶队员也不能进入花区。

⑤活动中，在蝴蝶没有找到花队员时，蝴蝶成员必须一直不停地蝴蝶翅膀般的甩动双臂，表示自己是活着的。

花队员发现蝴蝶队员时，必须靠近蝴蝶，触摸他的身体，然后喊出“gotcha”，作为抓到蝴蝶的标志。

⑥所有队员都不能使用任何武器，“死亡”提示会通知玩家，如果“死亡”提示出现后，需要停止游戏⑦游戏持续时间为15分钟，时间结束，能找到最多的大蝴蝶队便是胜利方。

3、分组将所有幼儿分成三组，其中一组为蝴蝶，另外两组为花，以根据标志的颜色分成两组。

《三只蝴蝶》中班教案《三只蝴蝶》中班教案1一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

二、游戏准备：1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。

三、游戏过程：1、用动画片引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。

(1) 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?(3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。

(图片出示)b、语气。

如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。

c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)3、幼儿分组表演：(1)幼儿自由组合六人一组。

(2)商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导"三只蝴蝶"与"红花"对话。

4、若干能力强的幼儿示范表演"三只蝴蝶"与"红花"对话片段，师生共同讨论、评价。

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。

教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

6、请表演得好有创意的小组示范表演。

7、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定《三只蝴蝶》中班教案2一、活动目标：1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。

幼儿园三只蝴蝶优质教案幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。

它的优质教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计，希望对你们有帮助。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一活动目标：1.熟悉理解故事内容，丰富幼儿的想象力。

2. 指导幼儿根据故事内容，模仿有关形象、动作及语言，提高幼儿的口语表达能力和表演能。

3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。

活动准备：物质准备：三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。

经验准备：幼儿熟悉故事活动过程：一、观察故事图片，引起幼儿兴趣1.出示故事挂图，讲述故事“三只蝴蝶”。

2.教师提问，引导幼儿展开想象，回忆并理解故事内容。

教师小结：三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飞到三朵花的住处避雨。

二、回忆故事内容，请幼儿表演故事内容1.结合挂图听故事录音，加深幼儿对故事的记忆。

2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。

3.教师指导幼儿表演故事。

教师小结：三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨，而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。

三、表演结束，教育幼儿要互相帮助1.提问幼儿，在三只蝴蝶的身上学到到了什么?2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。

教师小结：三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助，很感人。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二活动目标：1、观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动过程：一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。

)(目的：激发兴趣。

)2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

(目的：激发孩子们的求知欲。

)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

三只蝴蝶表演游戏教案【篇一：中班表演游戏三只蝴蝶】中班表演游戏：三只蝴蝶和桥幼儿园吴冰亚一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

二、游戏准备：1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。

三、游戏过程：1、用动画片引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。

（1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？（2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？（3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？ a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。

(图片出示)b、语气。

如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。

c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候（黄色丝带）4、幼儿分组表演：（1）幼儿自由组合六人一组。

（2）商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。

5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。

教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

7、请表演得好有创意的小组示范表演。

8、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定【篇二：表演游戏教案】大班表演游戏活动目标：2、能在语言、动作、表情等方面表现角色的性格特征。

中班表演游戏教案三只蝴蝶教案反思

1、中班表演游戏教案三只蝴蝶教案反思 活动目标 1.在反复欣赏表演游戏的基础上，认识名称，初步理解内容，有了良好完整的印象，就会引起孩子学习的兴趣和欲望。

2.培养孩子良好的欣赏习惯。 3.教育幼儿关心他人，明辨是非，萌发团结友爱的感情。 4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

活动准备 红色，黄色和白色的蝴蝶和头饰的太阳和乌云。以及对应的字卡。

活动过程 1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演： (1)、刚才乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶? (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡:在这次表演中发生了一些事情。请仔细观看表演。 第二遍表演： (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助? 第三遍表演： (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜欢谁?为什么? (3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3.老师总结:你喜欢三只蝴蝶是因为他们彼此相爱，谁也不愿意离开他们的好朋友。

你喜欢孙爷爷是因为孙爷爷会帮三只蝴蝶赶走乌云。 你不喜欢三朵花是因为他们不想帮助所有人。能帮助别人的都喜欢。

活动反思： 《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

2、中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思) 活动目标 1.在反复欣赏表演游戏的基础上，认识名称，初步理解内容，有了良好完整的印象，就会引起孩子学习的兴趣和欲望。

中班表演游戏优质教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容《三只蝴蝶》这一教学内容选自幼儿园中班表演游戏课程第四章《动物世界，快乐你我他》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学会用表情、动作、语言进行表演，培养孩子们想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事《三只蝴蝶》情节，能够复述故事内容。

2. 通过角色扮演，培养孩子们表演能力和团队合作精神。

3. 引导孩子们关注大自然，关爱动物，树立环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中角色之间关系，学会用表情、动作、语言进行表演。

2. 教学重点：培养孩子们想象力和创造力，提高表演能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色头饰、小道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《三只蝴蝶》动画片，让孩子们初步解故事情节，激发兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）讲解故事《三只蝴蝶》，引导孩子们关注故事中人物角色，理解故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）分组让孩子们扮演故事中角色，进行表情、动作、语言表演，教师示范并指导。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主选择角色，进行小组表演，教师巡回指导。

5. 表演展示（15分钟）每组进行表演展示，其他孩子观看并给予掌声鼓励。

教师对孩子们表演进行点评，强调表演时注意事项，鼓励孩子们继续努力。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：蝴蝶、花朵、风、雨3. 表演技巧：表情、动作、语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《三只蝴蝶》情节，并扮演故事中角色进行表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察孩子们参与情况，对表演能力较弱孩子给予个别指导，提高他们自信心。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注大自然中蝴蝶，解蝴蝶生长过程，开展环保主题活动，培养孩子们环保意识。

同时，鼓励孩子们创作以《三只蝴蝶》为主题绘画、手工作品，展示在教室里，提高孩子们审美能力。

中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》 中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》「篇一」 活动目标 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。 2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重点 感受朋友间相亲相爱的友好情感。 活动难点 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 活动准备 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程 一、导入情景。 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景。 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。 三、融入情景。 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。 1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。 四、延伸情景。 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。 中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》「篇二」 目标： 1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

【中班游戏教案】幼儿园中班表演游戏教案：三只蝴蝶(二)一、活动目的1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。

2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。

掌控非语言整体表现手段：三只蝴蝶"欢乐飞舞"、"发冷"、"命令"、"三朵花掉"、"难为情"的表情和动作。

3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。

二、活动准备工作白、徐、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。

三、活动过程（一）、引起幼儿学习表演的愿望。

教师出具各种头饰，使幼儿说道三只蝴蝶和三朵花掉的对话。

（二）、组织幼儿学说故事中的描述句。

1、边看看老师演出，边就说道片头2、跟著录音，分段学说叙述句。

（1）、学说故事开头的描述句。

a、一已经开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时，就是怎么说的？b、下雨了，这时又怎么说的？（2）学说故事结尾部分的叙述句。

a、三只蝴蝶在雨中着急地飞着，被谁看见了，说什么？b、天晴了，太阳公公干什么了，三朵花掉怎么样了，三只蝴蝶又高兴就是怎么样了？小结：你们刚才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

（三）、非政府幼儿研习搞蝴蝶的动作。

1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的？2、三只蝴蝶，下雪时在风里、雨里怎么飘的？3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的？4、最后三只蝴蝶就是如何欢乐地唱歌的。

（四）、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。

过渡阶段：刚才你们片头谈得较好，演出的小朋友也把三只蝴蝶怎样"高兴的飞舞"，在大雨中"冷得颤抖"、"命令"，三朵花掉的表情和动作出演得较好，下面我们大家一起来演出不好吗？（五）、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》教学目标1.帮助幼儿通过游戏体验和探究多样化的环境，提高主动参与、合作交流和情感体验能力。

2.通过本次教学，引导幼儿了解自己的能力，增强自信心，培养创新思维和创造能力。

教学内容游戏介绍本次游戏名为《三只蝴蝶》。

游戏内容为：教师角色扮演蝴蝶翩翩飞翔，中班的孩子们则扮演同伴和观察者。

每只蝴蝶都会带着自己的特点，其中一个为“超级英雄蝴蝶”，其拥有强大的能力，能够进行时间倒流、隐身、传送等超能力。

每个蝴蝶都有自己的家园，孩子们将在自己的家园寻找不同形状的石头，并将他们收齐后，为“超级英雄蝴蝶”设计并制作一个能够控制时间和空间的魔法物品。

游戏规则1.孩子们共同分成四组，每组有一只蝴蝶的家园。

每只蝴蝶都拥有自己的特点，其中一个为超级英雄蝴蝶。

2.每组使用不同颜色帽子进行区分，以便于观察者分辨。

3.每个家园内放有不同形状的石头，并请家庭为孩子们提供不同种类的贴纸以标记各自拥有的石头。

4.当所有组员都找到了各自家园内的石头后，集中到“超级英雄蝴蝶”的家园，并为其设计并制作一个能够控制时间和空间的魔法物品。

5.过程中，家长和老师将观察孩子们的表现，搜集孩子们的理解和意见，并加以引导和补充。

教学步骤步骤一：游戏引导1.教师向幼儿展示游戏道具和示范游戏玩法。

2.引导幼儿了解游戏规则。

3.鼓励幼儿激发好奇心和创造性思维，积极学习和参与游戏。

步骤二：游戏实施1.教师扮演蝴蝶进行展示，孩子们学习后自行扮演蝴蝶进行游戏。

2.家庭来圆场或老师协助指导。

学生带着帽子，识别不同颜色的帽子来帮助区分。

3.孩子们在自己的家园中寻找石头。

4.集中到“超级英雄蝴蝶”的家园进行魔法物品创作。

步骤三：游戏体验1.孩子们在游戏中使用多个能力，如观察、分析、判断、合作、探究等能力，以及表达自己的思考和理解。

2.家长和老师也会帮助幼儿理解游戏目的，增加游戏的乐趣和体验。

教学反思这次游戏教学使孩子们在运动中得到锻炼，以小组协作的方式，孩子们能够锻炼合作性，改善沟通和交流。

2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教案目标•能够听懂、表演故事中的人物和情节。

•能够通过游戏和故事情节理解生命的循环。

•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容•《三只蝴蝶》故事情节。

•蝴蝶和昆虫的生命周期知识。

•游戏环节设计。

三、教学准备•故事书籍《三只蝴蝶》。

•三只蝴蝶面具。

•昆虫和植物生命周期的图片或卡片。

•彩色纸和颜料等。

四、教学过程1. 故事引入（10分钟）教师向幼儿讲述《三只蝴蝶》故事，介绍故事的主要情节和人物，引起幼儿的兴趣。

2. 生命周期介绍（15分钟）通过图片或卡片展示蝴蝶和昆虫的生命周期，与幼儿交流讨论，让幼儿了解生命的循环，并激发他们的好奇心。

3. 游戏环节（30分钟）1.角色扮演：幼儿分组扮演蝴蝶、花朵、昆虫等角色，模拟蝴蝶生命周期中的不同阶段。

2.生命周期游戏：设置不同的游戏关卡，让幼儿体验蝴蝶成长的过程，如从蛹到成蝶的转变。

3.制作蝴蝶面具：幼儿用彩色纸和颜料制作蝴蝶面具，增加互动乐趣。

4. 总结（10分钟）回顾教学内容，引导幼儿思考：为什么要保护蝴蝶和大自然？如何保护蝴蝶和生态环境？五、教学反思通过本次教学活动，幼儿在玩中学，增强了认知与情感体验，培养了对自然的热爱和保护意识。

同时，教师也需要更多关注个别幼儿的表现，根据幼儿的实际情况做出调整，确保教学效果的最大化。

六、延伸活动1.参观蝴蝶展览或昆虫博物馆。

2.组织户外生态探索活动，让幼儿近距离接触大自然。

3.培养幼儿的观察力和记录能力，让他们在日记或绘画中记录蝴蝶的成长经历。

教案结束。