《三只蝴蝶》活动反思
升阳中心园：杨娜娜
在活动前我做了大量的准备工作，制作了多媒体课件剪纸三只蝴蝶及在黑板上画上花园背景。由于活动前准备充分，整个活动显得生动、有趣，充分调动了幼儿的积极性。生动形象的故事课件展示时，幼儿的目光全被吸引过去，幼儿思路紧跟老师的思路走，小朋友回答问题、故事表演也很精彩。
在本次活动中，主要培养了孩子们以下几点目标：
一、培养了幼儿的口语表达能力
本次活动的重点是让幼儿学说故事中的短语“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”在观看录像和幻灯的时候我让幼儿反复强调学说这句短语，在教学中我充分利用了肢体语言使幼儿一下就学会故事中的短语。
二、培养了幼儿的表演能力。
本次活动的难点是让幼儿在会讲故事的基础上再进行分角色表演。通过分角色的表演过程中又加深了孩子们对故事的理解，不但表演能力得到发展，口语表达能力又得到了训练。
三、渗透了幼儿的友爱教育。
在掌握、理解这个故事中，渗透了幼儿间的友爱教育。如提问“在平时玩玩具做游戏的时候你是怎么做的呢？”让幼儿懂得了朋友间要相互关心相互帮助。
在活动的延伸部分让幼儿跟着音乐自由的快乐学蝴蝶在花前舞蹈，培
养了幼儿的美感，更能体现课堂上的多样化。
总体来说今天的教学任务达到了我预期的效果，整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、团结友爱延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，应该怎样做？应该多让幼儿多说一些，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。
