中班表演游戏教(学)案_三只小鸡、三只蝴蝶、小猴卖圈、三只羊

中班表演游戏活动教案：三只小鸡1. 教案背景这个教案是为了中班幼儿开展一次有趣的表演游戏活动而设计的。

通过角色扮演和互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和巩固有关动物及数字的知识。

该教案将引导幼儿了解三只小鸡的故事情节，并通过游戏锻炼幼儿的协作能力、语言表达能力和创造力。

2. 教案目标•帮助幼儿理解和记忆故事情节。

•提高幼儿的口语表达能力。

•培养幼儿的观察能力和创造力。

•培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

•巩固幼儿对动物及数字的认知。

3. 教案准备•教师：三只小鸡的故事书、三只小鸡的儿歌、玩具小鸡三只。

•幼儿：小鸡头饰、小鸡脚印准备。

4. 教学步骤步骤一：故事引入1.教师带领幼儿一起读三只小鸡的故事书或播放三只小鸡的儿歌，引导幼儿了解故事情节和主要人物。

步骤二：角色分配1.教师将一只小鸡头饰分发给一名幼儿，由该幼儿扮演大鸡妈妈的角色。

2.教师再将两只小鸡头饰分发给两名幼儿，由这两名幼儿分别扮演两只小鸡。

步骤三：游戏活动1.教师布置教室内的游戏场景，例如一个农场。

2.幼儿们按照故事情节和角色扮演，利用自己的创造力和想象力进行游戏表演。

3.教师可以引导幼儿们进行对话交流，在游戏中提供一些提示，让幼儿们更好地表达出角色的特点和情感。

步骤四：数“小鸡”1.教师拿出玩具小鸡三只并向幼儿们展示。

2.教师数数小鸡，幼儿们齐声跟读数字。

3.教师随机拿走一只小鸡，再次数数小鸡，幼儿们齐声跟读数字。

4.教师多次重复这个过程，让幼儿们巩固数字的认知。

步骤五：跟随小鸡脚印1.教师提前准备好小鸡脚印并贴在地板上。

2.幼儿们跟随小鸡脚印行走、跳跃或跳舞，进行身体活动和动作协调训练。

5. 教学延伸•幼儿可以用自己的语言编写并表演扩展故事。

•教师可以组织幼儿们一起合唱三只小鸡的儿歌，加强幼儿的音乐感知和动作协调。

6. 教学评估•观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。

•观察幼儿对数字的认知和跟随小鸡脚印的能力。

幼儿园中班表演游戏计划表演游戏主题——《三只小鸡》（一）【游戏目标】1.知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2.懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

3.学会词语：轻轻地敲、笑眯眯【游戏准备】1．经验准备：了解了《三只小鸡》的故事内容。

2．物质准备：小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛头饰头饰；故事磁带；录音机一架【游戏过程】一、回忆故事情景1．听故事磁带，进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征及出场顺序。

2.教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：（1）三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？（2）小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？（3）哪只小鸡做的对？为什么？3.结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”二、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况三、幼儿表演请全班幼儿按意愿分成四组，分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛。

四、教师与幼儿商量布置游戏场景，请表演较优秀的幼儿结合场景完整表演五、评价引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法。

【观察与推进】首先教师回忆《三只小鸡》的故事，幼儿都能说出故事的大概内容并懂得了要有礼貌的道理。

当幼儿在练习故事中角色的对话时，幼儿必须在老师的引导下，才能把角色的对话完整练习下来。

表演游戏刚开始，幼儿分成三组各是扮演小黑鸡、小黄鸡、小花鸡、老师扮演老牛。

在过程中，能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话，幼儿也很兴趣表演。

到了分组进行表演《三只小鸡》时，幼儿会比较没主见，有的幼儿虽然带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色，角色意识不强。

因此，下节课中重点指导幼儿学习表演的顺序及加强幼儿的表演意识。

表演游戏主题——《三只小鸡》（二）【游戏目标】1．能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色2．能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演3．学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。

通过该故事，让幼儿了解友谊、互助的重要性，培养他们的表达能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，掌握故事中的角色特点。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中角色之间的关系，进行生动的角色扮演。

重点：掌握故事情节，学会表达自己的想法，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具（蝴蝶翅膀、花朵等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶翅膀，以一只蝴蝶的身份进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶，其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点，如颜色、翅膀等。

4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色扮演道具，让他们自由发挥，进行《三只蝴蝶》的角色扮演。

5. 随堂练习（5分钟）教师邀请几组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇：友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的特点。

答案：蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。

2. 作业题目：与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并扮演其中一个角色。

答案：观察幼儿扮演的角色，关注其在表达和合作方面的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在角色扮演环节表现积极，但在表达方面仍有待提高。

幼儿园中班表演游戏方案表演游戏主题——?小猴卖圈?〔一〕【游戏目标】1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规那么，培养规那么意识。

2熟悉角色之间的对话。

【游戏准备】知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0〞的物品展开想象。

物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。

提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。

【游戏过程】一、出示挂图引入1.提问：小猴卖给他们的“O〞各是什么？你是怎么知道的？2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物答复小猴的话讲出来。

二、组织幼儿进展角色对话重点启发幼儿大胆的进展角色对话，并用礼貌用语。

三、幼儿分组游戏，教师观察指导1.角色分配。

按幼儿的意愿和能力进展分配。

2.幼儿游戏。

重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。

四、分享评价请个别幼儿表演，稳固对话。

【观察与推进】本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏局部的幼儿都能够掌握各个主题间的规那么和玩法，也能够积极地投入到游戏中扮演好自己的角色。

但是通过观察，我还是出现了很多缺乏：1.幼儿的角色出场顺序还要再强调。

2.个别幼儿场地位置不清楚。

3.幼儿的语言表达能力还需进一步引导加强。

通过今天下午的活动观察来看，我们班的表演游戏还是有所进步，但是活动常规方面还是应该加强，如材料收放等方面都需要进一步加强稳固。

表演游戏主题——?小猴卖圈?〔二〕【游戏目标】1.能模仿不同的声音来表现角色。

2.懂得爱惜游戏材料。

【游戏准备】1.利用课余时间组织幼儿反复听“小猴卖0〞的故事录音，特别是对话局部。

2.丰富商店的柜台的摆设。

【游戏过程】一、回忆故事导入活动，激发幼儿的兴趣提问：小朋友小猴是百货商店的售货员，一天他的五个好朋友手里都拿着个圆圈圈来他的？店里买东西，圆圈圈是干嘛用的呢？小猴他想了一个什么方法？二、明确出场顺序1.提问：第一个是谁出场？小猴是怎样问小鸭的？小鸭又是怎么答复的呢？2.提问：接下来是谁呢？小猴又是怎么问的？它是怎么答复？三、两组幼儿表演，教师指导教师：现在教师请小朋友上来表演，先分角色，然后再请小朋友为他们的角色配上表情，动作。

中班表演游戏活动教学计划：三只小鸡教学计划中级表演游戏活动三种小鸡教学计划主要包括游戏目标，游戏准备，游戏要点，游戏指导等内容，可以大胆生动地表达每个角色的性格特征，并可以根据自己的理解进行理解的故事《三只小鸡》已添加或更改了语言，动作，表情，并且创造性的表演适合幼儿园老师参加中班游戏活动课。

来看看三个小鸡教学计划。

游戏目标：1.能够大胆而生动地表达每个角色的性格特征，并能够根据他们自己对故事《三只小鸡》的理解进行表演，并在语言，动作和表达方式上有所增减。

2，学会选择使用替代游戏材料，合理布局游戏情况。

3，在游戏中班习与同伴进行谈判以分配角色，进行合作游戏。

4.学习评估游戏（自我评估，相互评估等）。

5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。

游戏准备：1.经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并可以用语言和动作生动地表达出来。

2，材料准备：一些桌椅，三只鸡，一些老牛头饰品，一个故事带，一个录音机。

游戏的重点是：游戏的重点：引导孩子们讨论如何在斗牛场内外设置场景。

游戏难点：按照故事发展的顺序进行表演，从动作，表达，语言等方面大胆表达对角色的理解。

游戏指南：1.进一步引导孩子理解故事中每个角色的性格特征。

根据语言在第一阶段的作用，应该大胆地想象孩子，并用不同的表达方式表达他们的个人角色。

2.师生讨论情况的设置和材料的使用。

（1）老师提供的几种材料。

（2）师生们共同讨论情况的设置方法：着重引导孩子们讨论如何布置公牛圈内外的场景。

3.孩子们喜欢同龄人的表演，老师和学生共同评估游戏。

4.引导孩子提出小组游戏中应注意的问题，并制定游戏程序。

（1）应共同协商角色的角色，有争议的角色应谦虚或相互解决。

（2）应小心处理可伸缩材料，并将收集信号收集游戏材料。

（3）共同创造游戏局面。

5，儿童游戏中，教师在角色扮演或观众角色扮演中得到适当的指导。

鼓励每个人积极参与表演游戏，按照故事发展的故事顺序进行表演，并从动作，表达，语言等方面大胆表达对角色的理解。

幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班表演游戏教案《三只小鸡》背景介绍《三只小鸡》是一款适合中班儿童进行表演的游戏。

通过表演这个简单有趣的故事，孩子们可以培养表演才能、团队合作能力和语言表达能力。

这个游戏适合在中班的语言活动时间进行。

游戏目标1.培养儿童良好的表演才能；2.促进儿童团队合作能力的发展；3.提高儿童的语言表达能力。

准备材料1.三块小鸡的面具；2.一块公鸡的面具；3.一条彩色布条。

游戏规则1.游戏开始时，老师分配角色，让三名学生扮演三只小鸡和一只公鸡。

其他学生是观众。

2.老师给每位扮演小鸡的学生发一块小鸡面具，并给扮演公鸡的学生发一块公鸡面具。

3.学生们佩戴面具后，老师讲述故事的情节，学生们根据情节进行表演。

4.故事情节如下：–一天早上，三只小鸡从窝里出来，在院子里找吃的。

–小鸡A找到一颗蚯蚓，非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡B找到一颗虫子，也非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡C找到一颗米粒，同样非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–当三只小鸡都叫起来时，突然一只公鸡飞跃而来，它很生气地说：“你们怎么能这样大声叫鸡？你们应该这样叫：‘咯咯咯’！”–三只小鸡被公鸡的严厉训斥吓到了，它们齐齐低下头，不敢再叫了。

–公鸡看到小鸡们的姿态很满意，它站到中间摆出一副威严的姿势，对小鸡们说：“好样的，现在你们明白了吧！”然后三只小鸡又挺起胸脯，站起来，“咯咯咯”地叫了起来。

5.游戏结束后，老师和观众学生对孩子们的表演给予鼓励和赞扬。

游戏效果1.通过游戏，儿童可以培养良好的表演才能，提高自信心；2.游戏中的队伍合作和演绎过程能够促进儿童团队合作能力的发展；3.游戏的情节设置和语言表达可以提高儿童的语言表达能力；4.孩子们可以通过观看其他学生的表演，培养欣赏和鉴赏能力。

游戏扩展1.孩子们可以自行编写故事情节，进行更自由的表演；2.老师可以引导学生们进行角色角色交换，增加游戏的趣味性；3.孩子们可以发挥自己的想象力，给角色设计不同的形象。

幼儿园中班表演游戏《三只小鸡》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学会游戏《三只小鸡》中各角色的表演动作和台词。

2.通过表演游戏，培养幼儿的语言表达能力、形象思维和团队协作能力，同时提升幼儿的自信心。

3.学习简单的乌克兰舞蹈，并在游戏中展示。

二、教学内容1.游戏《三只小鸡》的剧本、表演动作及对白2.简单的乌克兰舞蹈三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地参与后续教学活动，此时老师可以先让孩子们进行一些适当的热身活动。

例如，让幼儿轻舞蹈步，大幅度地挥舞双手和双脚，以放松身体，活跃气氛。

2. 剧本和角色介绍老师向幼儿讲解《三只小鸡》这个故事的情节，简单介绍游戏的角色：母鸡、小鸡和狐狸。

然后，分配角色，让幼儿自愿报名。

3. 分角色练习表演动作老师根据每个角色的角色设定，逐一向幼儿展示该角色应该如何表演动作。

例如，母鸡应该引导小鸡寻找虫子的动作和台词，狐狸的偷走小鸡动作和台词等。

然后，老师可以让幼儿按照自己角色的设定练习表演。

4. 整体排练在分别练习了各自的表演动作之后，老师可以带领幼儿一起排练整个游戏的剧情，确保每个人都已经掌握了自己的动作和台词。

5. 学习乌克兰舞蹈并表演在排练之余，老师引导幼儿学习简单的乌克兰舞蹈。

然后，老师可以为幼儿们选取一个乐曲，让幼儿带上小鸡或母鸡的睡衣展开一次精彩的表演。

四、教学反思这节课上，孩子们表演非常投入，大部分幼儿都很快掌握了自己的表演动作和台词，并且表现出色。

他们也对学习简单的乌克兰舞蹈充满了兴趣，并表现出了很强的团队协作能力。

在教学上，我发现幼儿普遍对表演感兴趣，也很喜欢表演，只要能激发他们的兴趣，他们就会投入到自己的角色身上。

此外，因为幼儿的注意力比较短暂，所以在这里我选择了短暂的热身活动和一些有趣的小技巧，以使幼儿始终注意力集中并欢乐地学习。

总之，这节课取得了很好的成果，幼儿们通过表演游戏《三只小鸡》培养了很多能力，也为以后的教学设计提供了很好的借鉴。

中班表演游戏教案《三只小鸡》教案标题：《三只小鸡》中班表演游戏教案教案内容：目标：通过表演游戏《三只小鸡》，培养幼儿的表演能力和观察分辨能力，同时锻炼幼儿的协作能力和语言沟通能力。

教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡卡片、音乐2. 教材：游戏指导卡教学过程：导入（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾并复习前几次的表演游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

示范和指导（10分钟）：1. 教师示范将小鸡头饰戴在自己的头上，并解释这次的游戏是关于小鸡的。

2. 教师向幼儿介绍游戏规则：教室里有三只小鸡，它们分别是大嘴巴、小眼睛和大脚丫，它们都会说“咯咯咯”，我们来玩一下，看看谁能分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

游戏过程（15分钟）：1. 教师示范游戏流程：首先，幼儿排成一排，每个幼儿戴上小鸡头饰。

然后，教师将小鸡卡片发给两个幼儿，让他们分别成为大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

2. 幼儿开始游戏，在音乐的伴奏下，小鸡们自由走动，同时说出“咯咯咯”的声音。

3. 音乐停止后，教师宣布“停”，幼儿们停下行动。

然后幼儿们通过观察和记忆的方法，分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫的小鸡。

幼儿举手回答。

4. 回答正确的幼儿得到一颗小糖果或其他小奖励，鼓励幼儿创造性地发言，激发他们的积极性和表演欲望。

结束（5分钟）：1. 教师总结游戏的过程和幼儿的表现，夸奖参与积极的幼儿。

2. 和幼儿一起回顾游戏规则，并鼓励幼儿在家和朋友一起玩这个游戏，提高他们的观察力和思考能力。

教学延伸活动：1. 可以设计更多的小鸡角色，例如小尾巴、小翅膀等，通过增加角色的变化来加深幼儿的观察和分辨能力。

2. 可以引导幼儿自由创造并表演属于自己的小鸡故事，鼓励他们发挥想象力和表达能力。

教学评价：通过观察幼儿的参与度、表演能力、观察分辨能力和语言表达能力来评价幼儿的学习情况。

表演游戏三只小羊教案中班教案标题：表演游戏《三只小羊》教案（中班）教学目标：1. 帮助学生通过表演游戏《三只小羊》，培养他们的表达能力和合作意识。

2. 培养学生的观察力和判断力，提高他们对故事情节的理解和解读能力。

3. 通过游戏的方式，让学生体验角色扮演的乐趣，激发他们的想象力和创造力。

教学准备：1. 《三只小羊》的故事书或故事卡片。

2. 三只小羊的面具或头饰。

3. 教室里的一块空地或者室外的场地，供学生表演使用。

教学步骤：引入活动：1. 引入故事：老师给学生讲述《三只小羊》的故事，鼓励学生积极参与，提问他们对故事的理解和感受。

2. 观察讨论：老师展示故事中的图片或卡片，引导学生观察其中的细节，并让他们描述每只小羊的特点和行为。

主体活动：3. 角色分配：老师将学生分成三组，每组分别扮演一只小羊。

老师可以根据学生的个性和能力进行分组，确保每个学生都有机会参与到表演中。

4. 探索角色：每个小组花一些时间讨论和准备他们所扮演的小羊的特点和性格，鼓励他们提出自己的创意和想法。

5. 排练表演：学生在小组内进行排练，老师可以给予他们一些指导和建议，帮助他们提高表演技巧和团队合作能力。

6. 全班表演：每个小组轮流上台表演他们所扮演的小羊的故事情节，其他学生观看并给予鼓励和赞扬。

结束活动：7. 反思总结：老师和学生一起回顾表演过程，讨论他们在表演中的感受和体会，分享他们的成功和困难，以及如何克服困难的方法。

8. 表扬奖励：老师给予学生积极参与和出色表演的肯定和赞扬，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的故事情节，或者改编其他经典故事进行表演游戏。

2. 学生可以设计和制作自己的小羊面具或头饰，增加表演的趣味性和个性化。

教学评估：1. 观察学生在表演中的参与度和表达能力，以及他们对角色的理解和表演技巧的运用。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对表演游戏的喜好和体验，以便今后的教学调整和改进。

注意事项：1. 确保学生的安全，提前检查表演场地的安全性，并告知学生注意事项。

中班表演游戏活动教案：三只小鸡教案一、活动概述本次活动是一场以三只小鸡故事为背景的表演游戏活动。

活动旨在通过角色扮演、团队合作等形式，激发幼儿的表演兴趣和表现能力，同时提高他们的社交能力和语言表达能力。

二、活动步骤1. 课前准备•选择故事：本次活动的基础是三只小鸡故事，教师可以选择自己喜欢的版本，并进行相应的适当改编。

•角色分配：教师可以让幼儿自由选择自己喜欢的角色，或者通过抽签等形式进行分配。

每个角色人数最好不超过三人。

•表演时机：教师可以根据活动时间和课程进度，在课前或课后安排表演时间。

•衣服道具：教师可以准备一些简单的服装和道具，让幼儿更加身临其境地体验角色。

2. 角色扮演在故事开始前，教师会根据故事情节，简单介绍各个角色的性格特点和任务。

教师可以根据孩子们的性格特点，将某些角色交给某些孩子，便于他们进入角色，配合表演。

3. 组织表演当每个孩子都熟悉自己的角色时，就可以开始组织表演了。

故事表演最好在多次排练和练习后，再进行真正的表演。

可以邀请其他班级的孩子来观看，进行交流分享。

4. 拓展本活动可对故事内容进行更多的拓展，例如制作剪纸故事板、制作小鸡玩偶、在角色扮演过程中提出问题，让孩子们进行探究等。

同时也能够拓展培养孩子们的创新和动手能力。

三、教学目标1.核心目标1.增强幼儿的语言表达能力和口头表达能力；2.激发幼儿的表演舞台兴趣，通过演出场面让幼儿学会自信表达，提高自尊心；3.帮助幼儿学会使用音调、语气等变换语言立意情感；4.在活动中提高孩子们的团队合作意识和沟通能力。

2. 拓展目标1.培养幼儿的观察力和联想能力，通过表演的过程中让幼儿体会角色、场景所引发情感和理解；2.增强幼儿场地见许，创造力和动手能力；3.提高幼儿的心理素质，增强孩子的自信心和自我约束意识。

四、课程评估方式本次活动以团体表演为主要形式，评估也应基于团体表演的效果和孩子们的参与度。

教师应该对整个活动过程进行观察，并记录下孩子们的表现，包括表演的特点、每个孩子的发挥情况等。

表演游戏《小猴卖圈》（五篇范例）第一篇：表演游戏《小猴卖圈》表演游戏“ 小猴卖圈”预期目标：1、熟悉角色的出场顺序,掌握作品的对话进行游戏.2、能根据自己的生活经验,大胆的进行表演,在游戏中,提高合作的水平,体验游戏的乐趣。

3、能理解游戏场景，并放到指定的位置。

4、能尝试自己布置游戏场景，比不过分收拾游戏材料，放置制定位置。

5、能正确使用道具来装扮自己，并结合道具大胆用动作来表现角色的特征。

小猴卖圈（一）【游戏目标】1、明确自己的角色,并选择合适的头饰简单装扮.2、熟悉角色的出场顺序,掌握作品的对话进行游戏.3、能根据自己的生活经验,大胆的进行表演,在游戏中,提高合作的水平,体验游戏的【游戏准备】1、识经验的准备:熟悉小猴买圈故事,知道情节的发展.2、质准备:(1)头饰：小猴.小鸭小猫.小狗.小老虎.小兔头饰若干.(2)小动物的家【游戏过程】1、导入,巩固故事的内容教师出示小猴头饰,引入主题.师:“这是什么呀？(出示小猴头饰)那我们上周讲了有关小猴的什么故事啊？（小猴买圈）你们还记得里面的内容吗？现在再来听一遍这个故事。

听的时候。

注意小动物都说了什么。

提问：（1）它们之间都说了哪些话？小鸭怎么说？小猴怎么回答的。

（2）动物都向小猴买了什么东西？2、分角色.分组表演师：今天,老师准备了很多的头饰,还布置了动物的家,这是谁的家?这个又是谁的家?待会儿拿到头饰的小朋友,就要待在相应的动物的家.明白了吗?现在要请小朋友来当小动物,有谁愿意当小猴(出示小猴的头饰)选择六个幼儿,小鸭呢? 小猫、小狗、小老虎、小兔(分成六组,每组六人)准备好了吗?不过,在表演之前,我要提醒一下小朋友,(1)要记住小动物的前后出场顺序(2)说话要大声一些,记住了吗?那开始吧!师:“小猴是个百货商店的售货员，一天商店来了很多小动物，你瞧，来了一群小鸭子，小猴说：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭回答说：“我要用它学游泳。

”小鸭买到了东西，就高兴地走了。

2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏课程，教材为《幼儿表演游戏指导手册》第三章“动物的故事”，具体内容为《三只蝴蝶》。

二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，理解故事情节，感受故事中三只蝴蝶的友谊和勇敢。

2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在表演过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出故事中三只蝴蝶的特点。

重点：培养幼儿的团队协作能力，以及对故事情节的理解和表达能力。

四、教具与学具准备教具：三只蝴蝶头饰、花束、画有花园背景的布景板、彩色粉笔。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，在教室里飞舞，引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。

邀请幼儿一起扮演蝴蝶，在花园里飞舞。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中三只蝴蝶的特点和友谊。

让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行角色扮演。

3. 随堂练习（15分钟）每组幼儿根据故事情节，自由发挥创意，进行角色扮演。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

教师对每组幼儿的表现进行点评，强调团队协作和表达的重要性。

六、板书设计1. 在黑板上画出花园背景，标注三只蝴蝶的位置。

2. 用彩色粉笔在黑板上写出故事中出现的三种颜色，引导幼儿认识颜色。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园，要求有三只蝴蝶和不同颜色的花朵。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想法创作，只要包含三只蝴蝶和不同颜色的花朵即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过表演游戏，让幼儿充分理解了《三只蝴蝶》的故事情节，锻炼了团队协作和表达能力。

在课后，教师应关注幼儿对色彩的认知和审美能力的培养，可通过绘画、手工制作等方式进行拓展延伸。

幼儿园中班表演游戏教案范文：三只小鸡（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏活动教案《三只小鸡》中班游戏活动教案《三只小鸡》（通用22篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班游戏活动教案《三只小鸡》，欢迎大家分享。

中班游戏活动教案《三只小鸡》篇1游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。

游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

三只小鸡表演游戏教案【篇一：中班表演游戏《三只小鸡》】九月份【游戏主题】三只小鸡【游戏由来】：孩子们听了三只小鸡的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。

有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。

于是就开展了一系列的表演游戏。

【预设目标】1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等，布置游戏的场景。

2、喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。

3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。

4、能收拾场地，整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案。

第一次游戏【游戏目标】1、理解故事内容，初步学习故事对话。

2、喜欢参与表演游戏。

【游戏准备】录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰。

【游戏过程】1、教师和幼儿回忆故事中的情节。

2、教师播放录音机让幼儿倾听故事。

3、根据故事内容提问：故事里有谁？那三只小鸡向谁问路？向老牛问路时他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做的对？为什么？4、让幼儿讨论：有事情请求别人时我们该怎么做？5、教师小结：因为小花鸡非常有礼貌，我们要向小花鸡学习。

6、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣。

1、教师与幼儿一起进行对话。

2、教师给幼儿分组练习对话，教师巡回指导。

3、幼儿分角色进行对话，教师重点指导能力较弱的幼儿。

教师总结，活动结束。

【观察与推进】幼儿对故事感兴趣，通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解，但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够。

在晨区活动中让幼儿进行讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

第二次游戏【游戏目标】1、初步学会装扮并引出不同的动作。

2、初步分组表演。

3、在游戏中学会与同伴友好合作。

【游戏准备】小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。

中班游戏活动教案《三只小鸡》中班游戏活动教案《三只小鸡》「篇一」活动目标：1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。

活动准备：ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干、数字卡。

活动过程：一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡1、你们看看这是谁？今天鸡妈妈出来散步，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。

你是怎么数的？（幼儿介绍数法）小结：数东西有好办法，从左往右数，数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。

二、七只小鸡做游戏游戏一：小鸡排排队1、小鸡小鸡真调皮，吵吵闹闹挤一起。

谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。

（幼儿给小鸡排队）2、你们有不同的意见吗？（集体纠错）3、我们给小鸡宝宝取个名字。

游戏二：猜猜我是几号小小鸡1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮助幼儿记住小鸡的号数）2、小鸡小鸡真调皮，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（猜测转过身的小鸡的号数）3、（改变小鸡排队的位置）小鸡小鸡真调皮，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。

4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡1、我们小朋友真聪明，小鸡说要加大难度了。

（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真调皮，跑到东来跑到西。

（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）3、第二次：翻4猜3。

小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好朋友了。

三、情景游戏：七只小鸡做游戏1、我们班小朋友真棒真聪明，小鸡邀请你们一起做游戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和朋友说一说你是几号小小鸡？2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真调皮，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，如果哪只小鸡有危险，妈妈拍到你的小脑袋，你就赶紧躲到山洞里。