下载文档原格式
《落叶》教案模板6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《落叶》教案模板6篇编写教案时要结合实际的教学进度，以确保教学的有序进行和学生的学习质量，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的实践活动和实验，帮助学生探索和发现知识，下面是本店铺为您分享的《落叶》教案模板6篇，感谢您的参阅。
大班语言优秀教案《落叶》教案标题：《落叶》教案目标：1. 帮助学生了解和理解《落叶》这首诗的内容和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和诗歌欣赏能力。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学重点：1. 理解《落叶》这首诗的意义和主题。
2. 分析作者使用的语言和表达手法。
教学难点：1. 理解和解析作者的意图和目的。
2. 运用诗歌的语言和表达手法进行创作。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的试卷。
2. 课堂展示素材，如图片、音频等。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）展示一张描绘秋天景色的图片，激发学生对秋天的想象，引导学生谈论秋天的特点和美景。
教师可以问一些问题，如：- “你们喜欢秋天吗？为什么？”- “秋天有什么特点？”- “秋天的景色如何？”通过这些问题，让学生对秋天有一个整体的感觉。
Step 2 阅读理解（10分钟）给学生分发《落叶》的试卷，让学生默读诗歌，然后回答相关问题。
问题可以包括：- “诗中的落叶是什么样子的？”- “诗中的落叶犹如什么东西？”- “诗中的落叶有什么特点或感觉？”让学生通过阅读来理解和解析诗中的意义和作者的用意。
Step 3 分析诗歌（15分钟）让学生与同桌讨论他们对《落叶》的理解和感受，然后汇报给全班。
教师可以引导学生思考以下问题：- “这首诗的主题是什么？”- “诗中的语言和表达手法有哪些？”- “作者想通过这首诗传达什么信息或感情？”通过讨论和思考，帮助学生深入理解和分析诗歌。
Step 4 欣赏讨论（15分钟）放一段关于《落叶》的音频，让学生欣赏诗歌的朗读。
然后让学生讨论朗读中的语调、语气、感情等表达方式。
教师可以引导学生思考以下问题：- “朗读的语调和感情与你们的感受是否相同？”- “这样的朗读方式能更好地传达诗歌的意境和感情吗？为什么？”通过欣赏音频，帮助学生进一步理解和欣赏诗歌。
Step 5 创作练习（15分钟）让学生以《落叶》为题材，创作一首自己的诗歌。
教师可以提供一些提示词汇或思路，如“秋天、落叶、大地、飘扬、美丽等”。
落叶《落叶》教案优秀10篇有感顾名思义，就是对某个方面有感觉、有感想、有感触、有感知、有感情、有感应的一种心理作用和认知。
下面这10篇《落叶》教案是作者为您整理的落叶范文模板，欢迎查阅参考。
《落叶》教案篇一《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。
在教学中，我时时刻刻关注这一理念，尽量用这一理念在课堂中教学《落叶》虽然是一篇老课文，但是在今天它踩着新课程的鼓点，带着新理念走进了课堂，我感触颇深。
教学片段一：师：小朋友课前收集了许多树叶，我们一起来看看，欣赏一下好吗？(学生拿出捡来的落叶。
)师：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗？(课件演示各种各样的树叶)生：落叶五颜六色，美极了。
生：落叶一片片从树上落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
生：美丽的落叶像给大地盖上了一条花被子。
生：那红红的枫叶像扇子，又像红旗。
生：落叶太漂亮了，我想把它拿来玩玩。
教学片段二：一、走近生活，创设体验情境作为一位语文教师，我们要树立大语文观：生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。
为了实现语文的生活化，我在教学《落叶》这篇课文时，课前让学生去大自然中寻找各种各样的落叶，然后课堂上利用课件向学生展示美丽的落叶。
学生在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。
因此请学生描述落叶的美丽时，学生的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。
这些都是学生已有的生活积累，极大地调动了学生的学习兴趣。
也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。
二、关注学生，成为体验的主人学生是语文学习的主人。
学生在教学过程中是积极，主动的参与者，我们应该让学生在新语文课程所营造的广阔的空间中自由翱翔为了完成学生在听读中识字这一目标，我让学生在自由读课文时圈出自己不认识的字，然后让学生采用自己的喜欢的方式识字，有的组成四人小组同来学习，有的小老师在考小伙伴了，有的在拼读音节呢，有的在写写画画想着好办法。
语言领域教案《落叶》分析教案标题：语言领域教案《落叶》分析教案目标：1. 通过阅读和分析诗歌《落叶》，学生将能够理解并解释作者的意图和主题。
2. 学生将能够运用适当的词汇和语言技巧，描述和表达他们对诗歌的理解和感受。
3. 学生将能够运用所学的语言技能，创作自己的诗歌作品。
教学资源：1. 《落叶》诗歌文本2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板标记笔3. 学生笔记本和铅笔/钢笔4. 诗歌分析工作表（提前准备）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们对诗歌的理解和记忆，提问他们最喜欢的诗歌是什么，并要求他们分享自己喜欢的诗歌的原因。
2. 引入本课的诗歌《落叶》，并简要介绍作者和背景。
阅读与分析（15分钟）：1. 分发《落叶》诗歌文本给学生，并要求他们默读一遍。
2. 以小组形式让学生合作，讨论并回答以下问题：a. 诗歌的主题是什么？b. 诗歌中使用了哪些修辞手法或意象？c. 作者的意图是什么？3. 鼓励学生分享他们的答案，并引导他们进行深入的讨论和解释。
诗歌分析（20分钟）：1. 分发诗歌分析工作表给学生，并解释每个部分的目的和要求。
2. 学生根据工作表的指导，以个人或小组形式完成诗歌分析。
3. 整理学生的观点和答案，并进行集体讨论。
引导学生思考并解释他们的观点，以促进深入的思考和分析。
表达与创作（15分钟）：1. 要求学生用自己的话简要描述他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
鼓励他们使用适当的词汇和语言技巧。
2. 鼓励学生创作自己的诗歌作品，可以以《落叶》为灵感或选择其他主题。
总结与评估（5分钟）：1. 让学生回顾本课学到的知识和技能，总结他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
2. 随堂评估：要求学生完成一份简短的反思作业，回答以下问题：a. 你对诗歌《落叶》的理解有何变化？b. 你觉得自己在诗歌分析和表达方面取得了哪些进步？c. 你对创作自己的诗歌作品有何感想？拓展活动：1. 鼓励学生在家继续阅读和分析其他诗歌作品，并分享他们的观点和感受。
大班语言优秀教案《落叶》教案名称：《落叶》年级：大班教学内容：语言表达教学目标：1.能理解诗歌《落叶》的意思和背景，感受诗歌的美。
2.能通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力和语感。
3.能让学生喜欢朗诵诗歌，利用语音语调表现情感。
教学重点：1.理解诗歌《落叶》的意思和背景。
2.学会正确朗诵诗歌，利用语音语调表现情感。
教学难点：1.能通过多种方式培养学生的语言表达能力和语感。
教学准备：1.《落叶》诗歌。
2.爱奇艺电视上面的《茶林美》视频。
3.课件及图表。
教学过程：步骤一：导入1.教师：同学们，你们喜欢秋天吗？2.学生：喜欢。
3.教师：为什么喜欢呢？4.学生：因为天气不热也不冷，空气很清新，还有红色、黄色的落叶。
5.教师：非常好，今天我们就来学一首关于落叶的诗歌，让我们更爱秋天。
步骤二：感受诗歌《落叶》1.教师：同学们，首先我们来看《落叶》。
2.教师：同学们，这是一首关于落叶的诗歌。
3.教师：《落叶》的诗人是韦应物，他是唐代文学家、诗人，作品广泛流传，他的诗歌内容优美，语言优美，色彩丰富，并尤其善于描写人与自然的关系。
4.教师：接下来，我们一起听教师诵读这首诗歌。
5.教师：同学们，你们听懂了这首诗歌吗？你们能说说你们感触到了什么吗？6.学生：感觉好伤心，落叶好像无家可归的小动物，它们失去了树的怀抱，只能跟风飘落。
7.学生：每个季节都有不同的美丽，落叶的美丽也是无法用言语来描述的。
8.教师：非常好，很多同学都感受到了《落叶》带来的美和伤感。
步骤三：学唱歌谣1.教师：同学们，接下来我们来学唱一首歌谣。
2.教师：教师先播放歌曲视频，让学生对歌谣有初步认识。
3.教师：让学生学唱歌谣，注意表情、语音语调等要素。
4.教师：同学们，两遍演唱后，现在我们来跟着课件，认真朗诵这首诗歌，注意我们的语音语调，让它们诗意更加完美。
步骤四：学习语言表达1.教师：同学们，现在开始我们来学习一些语言表达的方式，这样你们就可以更加优美自然地表达这首诗歌了。
第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：认识“落、叶”等生字，了解落叶的基本特征。
2. 能力目标：能够用完整的句子描述落叶，培养观察和表达能力。
3. 情感目标：感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 认识生字“落、叶”。
2. 用完整句子描述落叶。
教学难点：1. 理解“落叶”的含义。
2. 用恰当的词语描述落叶。
教学准备：1. 生字卡片：落、叶、秋、风、树、飘、舞。
2. 图片或实物：落叶、树叶、秋天的景色。
3. 录音机、磁带或课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示秋天的景色图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这是什么季节？你们在秋天看到了什么？”2. 学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们来学习一个关于秋天的小故事——《落叶》。
”二、识字教学1. 教师出示生字卡片“落、叶”，引导学生观察生字的形状和结构。
2. 教师讲解生字含义：“落”是指物体从高处掉下来，“叶”是指树木上的叶子。
3. 学生跟读生字，教师纠正发音。
三、阅读理解1. 教师讲述《落叶》的故事，学生认真倾听。
2. 教师提问：“故事里的小叶子为什么会从树上掉下来？”3. 学生回答问题，教师总结：“因为秋天到了，天气变凉，树叶变黄，所以小叶子从树上掉下来了。
”四、表达练习1. 教师引导学生观察树叶，提问：“你们看到的树叶是什么样的？”2. 学生用完整的句子描述树叶，教师点评并鼓励。
3. 教师出示落叶图片，让学生模仿落叶飘落的样子，并用语言描述。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了关于落叶的故事，认识了生字‘落、叶’，还学会了用句子描述落叶。
”2. 教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起在户外寻找落叶，并记录下来。
教学反思：本节课通过讲述《落叶》的故事，让学生了解了落叶的基本特征，认识了一些生字，培养了学生的观察和表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过提问、描述等方式，让学生主动学习，提高学习效果。
《落叶》教案（精选15篇）《落叶》教案篇1活动目标：1 、能娴熟用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。
2 、幼儿尝试创新剪落叶。
3 、学会对称剪法。
活动预备：剪刀彩色的纸张胶水活动过程：1 、老师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉快了、树叶飘落下来了 ---------- ）2 、老师出示一片已经剪好的落叶。
老师和幼儿一起观看落叶的颜色和特征。
3 、老师示范剪落叶。
先拿一张自己喜爱的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。
打开就是一张漂亮的落叶。
老师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细绿叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。
4 、幼儿动手操作。
幼儿在操作的过程中，老师巡察，并关心动手操作比较弱的幼儿。
5 、幼儿作品评价。
《落叶》教案篇2体育活动：小兔拾落叶活动目标：1练习双脚在直线两侧行进跳，跳动时前脚掌轻轻落地。
2能遵守嬉戏活动时的规章。
活动预备：1、幼儿所拾落叶、圆圈、兔子妈妈头饰2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好嬉戏场地。
3、兔跳音乐磁带一盘。
活动过程：（—）激发活动爱好，重点练习两侧行进跳。
1、激发爱好：“今日天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。
2、呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个方法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪慧。
3、我刚才发觉方法比较好玩，我们也来学学吧。
请**幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。
4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。
（二）嬉戏：小兔拾落叶。
1、激发爱好：“秋风一吹，树林里落下了很多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。
拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，捡起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。
”2、先练习一次。
3、竞赛1—2次，比比哪组的小兔子速度最快。
（三）放松嬉戏：大风和树叶“树叶是怎样从树上落下来的呢？小伴侣来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。
《落叶》教案活动目标：1、引导幼儿感受秋天落叶这一自然现象，让幼儿产生对大自然的喜爱之情。
2、引导幼儿学习散文，帮助幼儿理解散文内容，丰富词汇：飘落。
3、引导幼儿能有感情地朗诵散文，尝试进行仿编或用各种方法表现散文。
活动准备：1、幼儿了解落叶这一自然现象。
2、课件《落叶》。
活动重点：引导幼儿分析散文句式特点，掌握散文句式的规律。
活动难点：把握散文的句式特点，正确运用动词和比喻进行仿编。
活动过程：1、导入活动，师幼一起扮演落叶，律动进入教室。
提问：猜一猜，树叶会落在哪里？2、欣赏、理解散文。
（1）教师有感情地完整朗诵配乐散文，幼儿欣赏。
提问：散文叫什么名字？你听了后心里有什么感觉？（2）演示课件，幼儿分段欣赏散文，理解内容。
提问：a、散文首先说了什么？“飘落”是什么意思？（鼓励幼儿学学树叶飘落的样子）b、树叶落在什么地方？谁看见了？把它当作什么？为什么？（提醒幼儿用散文中的句子回答，随着幼儿的回答演示相应的课件，引导幼儿边说边模仿角色动作）。
3、学习朗诵散文。
（1）边看课件边轻声朗诵。
（2）讨论：用什么样的语气、表情朗诵散文更合适？（3）采用分组或分段等方式有感情地朗诵散文，引导幼儿相互评价。
（4）集体表演配乐散文朗诵。
4、仿编散文。
（1）幼儿自由仿编，教师提示：树叶还会落在什么地方？谁会看见？把它当作什么？如：“树叶落在房子顶上，小麻雀看见了，叼进窝里，把它当作毯子。
”板书：……（2）师幼尝试朗诵新的散文。
5、去户外感受落叶飘落的情景。
结束活动。
2.《落叶》教案篇2教学目标：1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。
2. 学习本文托物言志的写作方法。
3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
教学重难点：重点：目标1.3难点：目标2时间安排：一课时教学过程：课前准备——学生课前搜集以下材料：1.贾平凹简介2.法桐的有关知识3.描写落叶的诗文词句教学过程：一、导入新课交流资料（一）学生交流收集到的资料（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹，陕西人。
一、教案基本信息1. 主题：《落叶》语言活动教案及反思2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：(1) 让幼儿观察落叶现象，了解秋天的特征。
(2) 通过欣赏和朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
(3) 引导幼儿发现生活中的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容与过程1. 教学内容：(1) 诗歌《落叶》的欣赏和朗诵。
(2) 落叶现象的观察和讨论。
(3) 自然美的体验和表达。
2. 教学过程：(1) 导入：让幼儿观察教室里的落叶，引发他们对落叶现象的兴趣。
(2) 诗歌欣赏：朗诵诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的美。
(3) 诗歌朗诵：引导幼儿跟读诗歌，培养他们的语言表达能力。
(4) 落叶观察：让幼儿走出教室，观察校园里的落叶现象，了解秋天的特征。
(5) 自然美体验：让幼儿捡起落叶，进行绘画或手工创作，表达他们对自然美的感受。
(6) 总结：让幼儿分享他们的观察和创作心得，培养他们关注生活、热爱自然的情感。
三、教学方法与策略1. 观察法：让幼儿通过观察落叶现象，了解秋天的特征。
2. 欣赏法：通过诗歌欣赏，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
3. 实践法：让幼儿参与落叶手工创作，提高他们的动手能力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的观察和创作心得，培养他们的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评价他们的语言表达能力。
2. 观察幼儿在落叶观察和创作过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在总结环节的分享，了解他们对自然美的感受和关注程度。
五、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的语言表达、观察力和创造力的发展。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要调整和改进。
4. 反思教学评价是否客观公正，是否有助于幼儿的自我认知和进步。
5. 针对反思结果，提出改进教学的措施和方法。
六、教学准备1. 物质准备：收集落叶、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2022《落叶》教案《落叶》教案1一、设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充溢趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。
通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创建一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿主动、主动的去学习语言。
二、活动目标：1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。
2.熟识了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
学习词汇：飘落。
3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿酷爱大自然的情感。
三、活动打算：多媒体课件及音乐。
四、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习爱好，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。
五、活动过程：（一）起先部分老师请幼儿观赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习爱好。
师：今日，我给小挚友们带来了一段特别好看的动画片，想看吗？老师播放视频《秋天》，引导幼儿细致视察画面。
师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？师：小挚友，你们知道这些漂亮的树叶都飘到哪里去了吗？（飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）（二）基本部分1.观赏散文，理解散文内容。
师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：（老师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）（老师出示相应的动物图片）师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。
)2.出示多媒体课件，通过听、看、说及嬉戏的形式帮助幼儿理解散文内容。
（播放课件整体观赏）师：小挚友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，观赏这首美丽的散文诗，请小挚友找出自己最喜爱的句子，好吗？（幼儿完整地观赏课件）师:你最喜爱的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁望见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿驾驭句式：树叶落在（），（）望见了，把它当作（）。
并且用嬉戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
）3.朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
(1)我们小挚友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首美丽的散文诗吧。
（播放片段观赏）●课件１提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么改变？秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
（丰富词汇：飘落）●课件２提问：树叶落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
●课件３提问：树叶又落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
●课件4提问：树叶还落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
●课件５提问：树叶最终又落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？是怎么说的？树叶落在院子里，小燕子望见了说：“来信了，催我们到南方去了。
”（2）再次完整地观赏并朗诵“落叶”。
（播放整体观赏）4.仿编散文诗组织幼儿探讨：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相互探讨后仿编。
（树叶落到院子里，小蚂蚁望见了，把它当作被子。
树叶落到草地上，小白兔望见了，把它当作扇子。
树叶落到地上，小虫望见了，把它当作饼干。
）师：小挚友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁。
树叶落到地上，大雁望见了说：来信了，催我们到南方去。
）师：刚刚小挚友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。
（老师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）（三）结束部分师：小挚友们，落叶的用处还真大，你们喜爱落叶吗？想不想去找落叶呀！那好，现在我们现在就去外面找寻落叶吧！老师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。
附散文诗《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子望见了说：“来信了，催我们到南方去了！”《落叶》教案2活动目标：1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
活动打算：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动流程：一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿视察小挚友，今日贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、视察幻灯片，请幼儿细致视察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小挚友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？1、老师朗读儿歌，请幼儿观赏。
2、老师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、仿照各种小动物的声音读儿歌。
五、嬉戏1、现在请小挚友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？老师说：“大风来了，小挚友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。
”老师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。
”老师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小挚友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！活动延长：和爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思：由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。
但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。
此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。
《落叶》教案3活动目标：1、大胆想象，表达自己的意愿。
2、学说句子：XX我变成XX你。
3、知道帮助别人是件欢乐的事。
活动打算：音乐、录音磁带;带领幼儿视察落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。
活动过程：一、提问，引出主题：叶飘落的情景。
1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦?2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢?二、依据情景想出帮助小动物的方法：1、边讲解并描述故事边提问：小树叶看到了谁?它是怎样说的?探讨：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子：XX我变成XX你)2、提要求：小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么它呢?请小挚友细致的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，XX我变成XX你3、用作画的方式表达想到的方法：4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。
三、提升主题，体验欢乐：1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。
2、体验帮助别人的欢乐，小树叶帮助了别人，它真欢乐，你们欢乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!《落叶》教案41、能宁静地，留意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
阅历打算：幼儿已有的有关秋天的阅历。
物质打算：图片若干幅。
一、完整观赏。
1、老师完整地，有表情的讲解并描述故事一遍。
（在讲解并描述过程中，老师要留意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神沟通，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培育幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，依据图片讲解并描述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候诞生的呀？（简洁的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发觉了什么？（小老鼠们望见好多落叶以后便打算干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小挚友们细致看看图片，来讲讲看）2、出示其次幅挂图，依据图片讲解并描述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过视察图片并结合已有学问阅历进行回答。
）（2）老师依据图片讲解并描述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的捡起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小挚友上来仿照动作，一边做一边讲解并描述相关的句子。
3、接着讲解并描述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（老师讲解并描述鼠妈妈的话，主要是让幼儿观赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上相宜的工具）三、再次完整讲解并描述故事，可让幼儿依据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿对故事的内容已有了也许的理解，再次完整观赏可满意幼儿倾听的需求，在观赏的同时激励幼儿跟着一起复述，从而进行语言熬炼，达到巩固的作用。
附故事《小老鼠和落叶》鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。
这些小老鼠都是夏天诞生的，现在他们都已经慢慢长大了，已经能够帮助妈妈做事情了。
天气慢慢地冷了。
这天，小老鼠们从树洞里往外一看，马上惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！”“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”“哈哈，太兴奋啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的捡起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……“哎哟，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。
这时，一只小老鼠发觉地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？”白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。
正在这时，“嘻”的一声，一片树叶正好落在一个小老鼠的头顶上。
这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。
