小班语言：落叶(儿歌)

中班语言落叶儿歌教案教案：中班语言《落叶儿歌》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班语言》第10册，第2课《落叶儿歌》进行教学。

该课文通过描述落叶飘舞的景象，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。

2. 通过学习儿歌，培养学生对秋天的认识，感受秋天的美。

3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。

难点：理解儿歌中描述的秋天景象，体会大自然的美。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、落叶图片、画纸、彩笔。

学具：幼儿用书《幼儿园中班语言》第10册。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏秋天的景色图片，引导学生关注地上的落叶，引发学生对秋天的兴趣。

2. 新课导入：教师播放儿歌《落叶》，让学生初步感受歌曲的美。

3. 歌词学习：教师带领学生学习儿歌《落叶》的歌词，边学边唱，让学生掌握歌词内容。

4. 歌曲演唱：学生分组演唱儿歌《落叶》，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

5. 实践活动：学生用彩笔在画纸上画出自己心目中的秋天景象，并分享自己的作品。

六、板书设计板书设计如下：落叶儿歌歌词：秋风吹，树叶黄，一片片，飘下来，地上落，空中飞，美化家园，爱护环境。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《落叶》的歌词，并演唱给家长听。

2. 家长协助学生在网上查找关于秋天的图片，让学生在图片上标注出落叶的位置，提高学生的观察能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对儿歌《落叶》的学习兴趣较高，通过演唱、绘画等方式，让学生充分感受了秋天的美。

但在教学过程中，部分学生对歌词的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，如秋游、赏枫叶等，让学生亲身体验秋天的美，进一步培养学生对自然的热爱。

同时，可以让学生尝试自己创作关于秋天的儿歌或诗歌，提高学生的文学素养。

小班语言《落叶》（精选14篇）小班语言《落叶》篇1二、教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。

2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

三、教学准备：1.ppt课件，人手一片树叶。

2.教具红、黄树叶各一张。

3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。

四、教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

五、教学方法与手段：直观教学法、启发提问法、动作表演法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、回忆已有经验。

出示图片“秋天来了，刚才你在草地上看到些什么?”帮助幼儿回忆并表述自己看秋风吹、落叶飘的情境。

“你看到了那些颜色的落叶？它们是怎样落下来的？树叶落下来时像什么？”带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。

1.回忆并表述自己看秋风吹、秋叶飘得情景。

2.模仿树叶飘落下来的情景。

运用回忆法，让幼儿在原有经验的基础上，拓宽思路，联系到活动中来，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、欣赏儿歌。

1.教师有感情地朗诵儿歌。

出示秋景图，师：“秋天的景色可真美啊！今天老师给小朋友带来一首儿歌，儿歌的名字叫《落叶》。

”提问：“儿歌的名字叫什么？你还听到儿歌中说了些什么？”根据幼儿的回答出示落叶、红树叶、黄树叶。

2.教师配以动作再次朗诵儿歌。

师：“小朋友说得非常好，让我们再来听一听儿歌《落叶》。

1.欣赏儿歌。

2.讲述儿歌的内容。

3.欣赏老师配动作朗诵儿歌。

初步欣赏儿歌的基础上，引导幼儿初步感受儿歌的内容。

在讲述的时候，给幼儿充分的空间说，并且鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

运用欣赏法，让幼儿直观地感知到原来美式可以用肢体动作表现的。

为下一环节的表演做铺垫。

三、练习朗诵儿歌。

1.教师和幼儿一起朗诵。

2.配动作表现儿歌。

3.幼儿佩戴树叶表演儿歌2遍。

1.与教师一起朗诵儿歌。

2.边做动作边念儿歌。

3.配戴树叶表演儿歌。

再次朗诵儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解与掌握。

幼儿园小班语言教案小班语言落叶9篇小班语言落叶 1设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。

因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。

活动目标：1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。

2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。

活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等活动过程：一、歌表演。

1、出示背景图片。

——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。

4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。

5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。

——小树叶，你飘到什么地方了？6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。

二、欣赏诗歌《秋天的落叶》（一）完整地欣赏一遍诗歌1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？（二）操作卡片1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

小班语言：落叶(儿歌)小班语言：落叶（儿歌）一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言教材《幼儿启蒙语言》的第9章节，儿歌《落叶》。

儿歌内容描述了秋天的景象，树叶随着风儿飘落，小动物们收集树叶搭建家园的情景。

通过这首儿歌，孩子们可以感受到秋天的美丽和大自然的神奇。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地朗读儿歌，感受秋天的美丽。

2. 培养孩子们对大自然的热爱，激发他们的想象力。

3. 通过学习儿歌，提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。

三、教学难点与重点重点：熟练地朗读儿歌，理解儿歌的内容。

难点：儿歌中一些生僻字的读音和书写。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、儿歌课件、树叶图片、落叶手工材料。

学具：作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们户外观察秋天的景象，收集树叶，让孩子们亲身体验秋天的美丽。

2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《落叶》，让孩子们初步感知儿歌的内容。

（2）教师逐句教读儿歌，讲解生僻字的读音和书写。

（3）孩子们跟读儿歌，巩固学习效果。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶图片，提问：“这些树叶是什么树上的？它们为什么会掉下来？”引导孩子们发挥想象力，回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据儿歌内容，画出自己喜欢的树叶，并用自己的语言描述画面。

5. 落叶手工制作（5分钟）孩子们动手制作落叶手工，培养动手能力和创造力。

六、板书设计板书儿歌《落叶》的歌词，标注生僻字的读音和书写。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，跟家长一起收集树叶，体验秋天的美丽。

2. 完成作业本上的练习题，巩固学习效果。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们的课堂表现，针对存在的问题进行改进。

同时，拓展延伸教学内容，引导孩子们关注大自然的变化，提高他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学难点解析教学难点主要体现在儿歌中一些生僻字的读音和书写上。

小班奥尔夫音乐《落叶》教案简介奥尔夫音乐是一种德国式的儿童音乐教育体系，其创始人为德国音乐家卡尔奥尔夫。

奥尔夫音乐的教学目标是培养儿童的音乐感、节奏感、和声感和表现力。

具有趣味性和实践性的奥尔夫音乐活动对儿童的身心发展有很大促进作用。

本文将介绍小班奥尔夫音乐《落叶》教案。

教学目标1.让孩子们感受音乐中的节奏感和和声感。

2.通过舞蹈活动，增强孩子们的协调性和表现力。

3.通过绘画、手工等活动，提高孩子们的动手能力和创造力。

4.增长孩子们的知识面，让他们了解秋天的特点。

教学方式1.家长与孩子一起完成每个环节，让孩子积极参与活动。

2.每个环节（音乐、舞蹈、手工）均为有趣实践操作，让孩子们在操作中逐渐体验知识。

教学过程第一部分：奥尔夫音乐《落叶》听课1.播放《落叶》音乐，让孩子们听歌谣。

2.对每段旋律进行表演，让孩子们跟着做动作。

3.让孩子们模仿节奏，加入听歌谣的活动中。

第二部分：秋天色彩的表现1.准备颜料、画板、画笔，让孩子们自由绘制秋天色彩的图画。

2.提供橙黄色、棕色等颜色的纸张，让孩子们自由选取颜色，剪出代表秋天的形状进行贴画活动。

如：落叶、树枝等。

第三部分：落叶的活动1.让孩子们使用纸片制作落叶，让他们感受剪纸的乐趣。

2.班级协作制作落叶创意秀、落叶图画展等，让孩子们展示自己的作品。

第四部分：舞蹈活动1.将孩子们分成若干组，让每个组负责一个节奏。

2.展示一个秋日的舞蹈动作，让孩子们分组模仿，并做出自己的表演。

3.让孩子们自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。

教学总结小班奥尔夫音乐《落叶》教案通过调动孩子们的各种官感，提高他们对音乐的感知力和表现力，并通过绘画、手工、舞蹈等活动培养他们对秋天的认知，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。

这样的活动不仅让孩子们在快乐中学到知识，也培养了他们的协作意识、创新能力和想象力。

儿歌《落叶》的教案儿歌《落叶》的教案篇1活动目标：1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

活动预备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动流程：一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观看小朋友，今日贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？〔树叶〕这是什么颜色的树叶？〔红颜色的，红树叶〕，这是什么颜色的树叶？〔绿颜色的，绿树叶〕，这是什么颜色的？一片一片黄树叶。

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。

秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？1、教师朗读儿歌，请幼儿观赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、仿照各种小动物的声音读儿歌。

五、游戏1、如今请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。

〞教师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。

〞教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！活动延长：和爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思：由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，游戏是幼儿最喜爱的活动。

因此我采纳游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热情。

但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。

此外在课堂上更应当注重小班儿童语言的培育。

儿歌《落叶》的教案篇2活动内容：语言活动《落叶》〔散文诗〕活动目标：1、能用心观赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。

2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。

活动预备：阅历预备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和好玩。

物质预备：ppt动画、图谱、音乐。

幼儿园小班儿歌落叶课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱》第三单元《美丽的秋天》中的儿歌《落叶》。

具体内容包括：学习儿歌《落叶》，理解儿歌的歌词内容，感受秋天的美丽景色；通过观察落叶的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和想象力；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《落叶》，感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿理解儿歌的歌词内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对周围事物的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的歌词内容，记住歌词。

2. 教学重点：培养幼儿对秋天的感知，激发幼儿对大自然的好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶道具、音乐播放设备。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的秋天景色，引导幼儿观察秋天的特征，如落叶、丰收等，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 教学儿歌《落叶》：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉歌词。

（2）逐句解释儿歌的歌词，让幼儿理解歌词内容。

（3）教唱儿歌，引导幼儿模仿舞蹈动作。

3. 实践活动：（1）请幼儿观察树叶道具，描述树叶的形状、颜色等特征。

（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。

4. 随堂练习：（1）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

（2）请幼儿分享自己的画作，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 儿歌《落叶》歌词2. 秋天的特征：落叶、丰收等3. 树叶的形状、颜色等特征七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍本节课所学的儿歌《落叶》，并演唱给家人听。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对儿歌《落叶》的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“寻找秋天”的户外活动，让幼儿亲身感受秋天的美好。

语言：儿歌——落叶教学目标：1、学会儿歌2、能有感情地朗诵和用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美教学重点：有感情地朗诵儿歌教学难点：能用肢体动作表现秋天飘落的美教学准备：红树叶、黄树叶、图片、视频台、有到户外捡落叶、玩游戏的经验教学过程:1、回忆已有经验。

（1）现在是什么季节？你看到了什么？（2）看到过哪些颜色的落叶？（3）落叶是怎么掉下来的2、出示落叶，请幼儿模拟落叶落下来的情景，丰富幼儿的经验。

（1）幼儿说说落叶掉下来时像什么?（2）幼儿学落叶飘落的动作。

3、老师有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听听。

（1）老师有感情地朗诵儿歌。

（2）幼儿说说儿歌中是怎样描写落叶的。

4、幼儿看图片，学习用儿歌中的句子说说“落叶”。

5、练习朗诵儿歌。

（1）发言正确，根据情况及时纠正发音。

（2）有节奏感、有感情地朗诵，让人一听就觉得“落叶”飘落的样子很美。

6、幼儿边说儿歌边表演，鼓励幼儿积极参与表演，表现出美景。

附儿歌——落叶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

教学反思：小班的幼儿刚入园两个月，对“季节”、“秋天”这些词还比较陌生，因此，课前我们带幼儿到操场上观摩秋天树的变化，必要时轻轻摇晃落叶树，让幼儿用语言和动作表现出来，“落下来”、“飞下来”、“飘下来”、“摇下来”、“坠下来”自然而然地从幼儿嘴里说出来；动作的表现以手臂为主，少数幼儿也能加上腰部、颈部和腿部的动作来表现落叶，课前的感知准备为教学作了很好的铺垫，有了感知才会有感悟。

课堂教学的第1和第2环节进行的很顺利，幼儿发言积极，有说有做，说和做的内容又不尽相同，课堂气氛比较活跃。

第3环节过度自然“老师这儿有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听”，很快收住了幼儿的心，吸引了幼儿的注意力，又交代了儿歌的名字。

老师示范时连同儿歌名字完整示范朗诵，这时不出示图片，以免图片的色彩干扰幼儿静静欣赏儿歌。

儿歌不长，老师示范一遍有的幼儿就能完整说出儿歌的内容。

2022《落叶》教案《落叶》教案1一、设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。

”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充溢趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。

通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创建一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿主动、主动的去学习语言。

二、活动目标：1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。

2.熟识了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。

学习词汇：飘落。

3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿酷爱大自然的情感。

三、活动打算：多媒体课件及音乐。

四、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习爱好，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。

五、活动过程：（一）起先部分老师请幼儿观赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习爱好。

师：今日，我给小挚友们带来了一段特别好看的动画片，想看吗？老师播放视频《秋天》，引导幼儿细致视察画面。

师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？师：小挚友，你们知道这些漂亮的树叶都飘到哪里去了吗？（飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）（二）基本部分1.观赏散文，理解散文内容。

师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：（老师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）（老师出示相应的动物图片）师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。

《落叶》教案及反思(精选10篇)《落叶》教案及反思(篇1)活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

活动准备：教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动过程：一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。

1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。

师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的`树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。

2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。

师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色？教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是……二、集体交流自己观察的结果1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。

我们发现树叶有什么变化吗？树上的叶子都掉了吗？教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。

而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

1、出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的？颜色是什么样的？这颗树叫什么名字呢？老师来告诉你们。

2、出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？颜色怎么样？3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。

落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？把你想到的告诉全班的小朋友好吗？老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

中班语言落叶儿歌教案【篇一：中班语言课《落叶》】活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。

2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。

活动准备：经验准备：幼儿对秋天的认识。

物质准备：白板多媒体课件。

活动过程：一、谈话引题1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。

提问：“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）目的：激发幼儿对秋天的认识。

2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

目的：请幼儿回忆儿歌内容。

二、初步学习散文句式1、出示背景图，请小朋友先来观察。

提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”2、教师举例：边提问边说出散文句式。

重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。

树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。

目的：引导幼儿理解句式。

三、讨论1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，并用完整的话说一说。

2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。

重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？又会把它当做什么？”1四、分享幼儿创编的句式1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。

2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。

它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。

Happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.（页眉可删）落叶小班教案落叶小班教案1活动目标：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。

4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。

5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。

6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备1、前期准备：①观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。

幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。

③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。

2、物质准备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）③《秋天》课件制作。

④录音机、磁带。

活动重点：1、能分辨音的不同，并能作出反应。

2、愉快地学唱歌曲。

活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。

在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。

2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。

活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。

今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。

1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。

A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”C落叶飘在地上的动作。

2、教师把幼儿想像的动作示范表演。

3、幼儿听音乐集体表演。

三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

落叶教学反思集合15篇落叶教学反思1儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。

《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。

”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。

在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。

接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：一、充分利用自然资源开展活动。

儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的`启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。

二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。

当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。

当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。

三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。

用评价鼓励孩子的创造。

当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。

落叶教学反思2《落叶》这是一篇优美的散文，文中有不少优美的词语，绿绿的，火辣辣，翩翩起舞，暖暖和和等，通过感知小树叶成长变化的过程，让幼儿感受大树妈妈与小树叶之间温暖的亲情，从而内心激发其对妈妈的爱与关心。

讲述散文第一二段，让宝宝们了解小树叶在春夏秋天的模样，通过提问，让幼儿们巩固散文内容，并重点记忆词语绿绿的、火辣辣、翩翩起舞。

讲到翩翩起舞时，我请幼儿站起做动作，体会小树叶飘落的轻盈，姿态之优美，渲染一种秋天空灵的意境。

儿歌落叶的教案(优秀5篇)儿歌《落叶》的教案篇一活动目标：1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备：1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》4、落叶图片活动过程：一、观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。

重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。

把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类）二、欣赏落叶欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。

而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样）三、展开幼儿想象1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的'变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树）四、落叶的利用1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。

（落叶可以做什么）2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做己喜欢的作品。

（1）利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品）（2）利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。