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立身以立学为先，立学以读书为本①《审美教育书简》：席勒在1793年至1794年间写作的《审美教育书简》中，首次明确提出了审美教育概念，而且对审美教育的含义、性质、任务及其社会意义作了系统地论述和全面的分析。

这是历史上第一部以审美教育为研究对象的理论专著“第一部审美宣言书”。

②美育的愉悦性：指美育活动中，受教育者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生的强烈的情感体验获得极大的审美享受。

③科学美：科学领域内存在的美。

科学美是一种美的形态，它同自然美、社会美、艺术美、技术美的关系尤为密切，人们常常将他结合在一起进行研究称之为科技美，科技美属于广义的社会美之列。

④德育：专指学校德育，学校德育指教育者按照一定的社会阶级要求，有目的、有计划、有系统的对受教育者施加思想，政治或道德等方面的影响，并通过受教育者积极地认识，体验或践行，即培养受教育者品德的活动。

⑤艺术教育：是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。

艺术教育必须进行必要的技术培训，不能停留在单纯的知识传播，感受音乐鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。

一概述美育的任务。

答：是通过艺术美、自然美、社会美、科学美的教育，提高学生对美的感受能力、鉴赏能力、想象能力和创造能力，帮助学生形成初步的真确的审美观，辨别真善美与假恶丑，引导学生树立崇高的审美理想和健康的审美情趣，是学生成为心灵美、行为美、语言美、仪表美的一代新人。

通过美育促进学生在德智体美劳诸方面的全面发展，促进学生身心健康及个性发展，提高其审美素养和综合素质。

二美育的形象是一种活的形象，简述其具体特点。

答：①具体可感性，审美对象必须是一种可感的对象，无论是社会美、自然美还是艺术美，它们总是具有感性的特点，为审美主体所见、所触、所闻，它们总是具有感性的特点。

②生动的丰富性，现实事物多种所样、千姿百态，大千世界千变万化、丰富多彩，美的形象和美育的形象同样种类繁多、艺彩纷呈。

③深邃意味性，美育的形象不仅是一种“象”而是一种融合着审美主体之“意”的象，是具有意味的象。

点击查看2017年自学考试《美术教育学》复习资料汇总第二章美术教育的价值与目的-个体与社会的需要是构成美术教育价值的基础。

美术教育价值：是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的潜能。

#过程价值与终极价值的意义。

答：在长期教育、教学过程中，通过各种手段和师生之间的双边的教育实践活动来实现其教育目的，从而达到实现终极价值。

然而我们也不能忽略教学过程中的实践价值，这是一种典型的隐性价值，这种价值在于培养学生储存知识、掌握知识的方法、培养品德、锻炼能力以及形成能力、学会应变于复杂社会的思维方法等等。

教学的根本价值只有通过学生的素质才能显现出来。

#过程价值和终极价值的关系。

答：过程价值和终极价值既有区别又有联系。

终极价值要以过程价值为基础，过程价值要以终极价值为指导。

因此，过程价值与终极价值是统一的整体，也是实现教育价值的基本要求。

*如何理解美术取向的美术教育和教育取向的美术教育两者之间的关系。

答：美术教育是以美术为核心而开展的教育活动，其本质是由美术和教育两方面所构成，美术教育的涵义也是通过美术和教育共同体现出来。

所以，美术教育自然会出现“美术取向的美术教育”和“教育取向的美术教育”。

两种不同的取向培养出不同的人才，体现出各异的价值。

以美术取向的美术教育其着眼点为美术本身。

教育的目的是培养美术专门人才，以提高美术技能为宗旨，其人才价值在于掌握和运用美术技能更好地为社会服务。

以教育取向的美术教育着眼点在教育，把美术作为教育的媒介，注重教育的价值。

也就是通过美术教育有目的的培养人的道德观、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力。

教育的重点放到了提高所有公民的素质方面。

由此可见，以教育为取向的美术教育的价值在于为社会充分提供高素质人才的需要，它使所有的人都受到美术规律的教育和陶冶，为生产力的发展奠定人才基础。

无论美术取向的美术教育或是教育取向的美术教育在人才素质的价值观上有何差异，但在人的情感、智力、创造和技术等价值方面又有其一致性。

美育复习资料班级 [单选题] *○2207○2211姓名： [填空题] *_________________________________1. 美产生于人类创造和使用工具的（）实践中。

[单选题] *A、劳动(正确答案)B、运动C、舞蹈2. 美是一种社会现象，不能离开（）而存在。

[单选题] *A、大自然B、人类社会(正确答案)C、动物3. 与其他艺术相比，（）能最直接最强烈地传达音乐家的情感，打动欣赏者。

因此，人们称之为“诗的心理学”。

[单选题] *A、舞蹈B、绘画C、音乐(正确答案)4. 美体现了（）自由创造的本质力量，美的价值就是人类自由创造的价值。

[单选题] *A、动物B、人类(正确答案)C、植物5. 《沁园春·长沙》作品采用（）书写，笔墨流畅、洒脱，意气风发。

[单选题] *A、行草(正确答案)B、正楷C、小篆6. 艺术美指艺术（）所呈现出来的美，即艺术形象的美。

[单选题] *A、理念B、名称C、作品(正确答案)7. 书法是指文字的书写艺术，也特指用（）写汉字的艺术。

[单选题] *A、钢笔B、毛笔(正确答案)C、铅笔8. 美的形象性，是指美的事物是具体、生动的，可以通过（）被人感受到。

[单选题] *A、视觉B、触觉C、感官(正确答案)9. 绘画艺术是通过一定的线条、块面、色彩在（）平面的画幅上描绘具体的、个性化的图像，以反映现实生活或展示想象世界，表达思想情感的一门造型艺术。

[单选题] *A、二维(正确答案)B、三维C、四维10. 美是一种社会现象。

它是在人类社会实践中产生和发展起来的，美不能离开社会实践的主体——（），不能离开人类社会。

[单选题] *A、人(正确答案)B、动物C、工具11. 精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈，（）的精神。

[单选题] *A、随遇而安B、永不放弃(正确答案)C、顺其自然12. 审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏，是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的（）活动。

美育基础自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的审美情感和审美能力，下列哪项不是美育的内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育活动D. 戏剧表演答案：C2. 在美育中，培养学生对美的感知和欣赏能力，下列哪项不是正确的途径？A. 参观艺术展览B. 阅读文学作品C. 观看科学纪录片D. 参与艺术创作答案：C3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪项？A. 提高学生的审美素养B. 促进学生全面发展C. 增强学生的逻辑思维D. 培养学生的创新能力答案：C4. 下列哪项不是美育课程中常见的教学方法？A. 案例分析B. 现场观摩C. 数学计算D. 互动讨论答案：C5. 美育的基础理论包括哪些方面？A. 美学原理B. 艺术史C. 文化背景D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 美育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 校园文化活动C. 社会实践D. 家庭环境答案：A、B、C、D7. 美育对学生个人发展的影响体现在哪些方面？A. 情感表达B. 社会交往C. 价值观形成D. 职业选择答案：A、B、C8. 美育在不同教育阶段的目标是什么？A. 幼儿阶段：培养对美的基本感知B. 小学阶段：发展审美情感和初步的审美判断能力C. 初中阶段：提高审美鉴赏能力和艺术表现能力D. 高中阶段：深化审美体验，培养创新思维和批判性思维答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）9. 美育仅仅关注艺术领域的教育。

答案：错误10. 美育可以培养学生的创造力和想象力。

答案：正确11. 美育与智育、体育、德育是相互独立的教育领域。

答案：错误12. 美育的目的是培养学生的审美情趣，而非审美能力。

答案：错误13. 美育在培养学生的道德情操方面没有作用。

答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述美育在学生全面发展中的作用。

美育在学生全面发展中起着至关重要的作用。

学历类《自考》自考专业(小学教育)《美育基础》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?A 、教师教学B 、课外活动C 、课堂教学D 、学生学习正确答案：C答案解析：暂无解析2、下列不属于小学美育的内容的是（ ）A 、知美B 、爱美C 、护美D 、创美正确答案：C答案解析：暂无解析3、下面不属于儿童自身发展内容的是（ ）A 、道德发展B 、认知发展C 、审美发展D 、智力发展正确答案：D答案解析：暂无解析4、少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（） A 、审美态度B 、审美知觉C 、审美想像D 、审美趣昧正确答案：B答案解析：暂无解析5、音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（ ）A 、培养少儿的创造力B、发展少儿的听觉感受能力C、陶冶少儿的情感D、激发少儿的思维发展正确答案：C答案解析：暂无解析6、培养创造力最有效的途径和方法是（）A、体育B、德育C、智育D、美育正确答案：D答案解析：暂无解析7、美的事物是（）A、合目的性与合规律性的统一B、合目的性与合原则性的统一C、合多样性与合规律性的统一D、合多样性与合原则性的统一正确答案：A答案解析：暂无解析8、人体美的体现是（）A、形、神、美的融合B、健、力、美的融合C、健、形、美的融合D、力、神、美的融合正确答案：B答案解析：暂无解析9、夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。

”这句话体现了（）A、求美先求真的观点B、美善统一的观点C、美的内在规律的观点D、真美合一的观点正确答案：B答案解析：暂无解析10、为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A、特色美、造型美和整体美B、特色美、比例美和和谐美C、个性美、比例美和整体美D、个性美、造型美和和谐美正确答案：A答案解析：暂无解析11、游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A、惩罚性B、鼓励性C、反射性D、象征性正确答案：A答案解析：暂无解析12、美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A、审美发展B、道德发展C、精神发展D、心智发展正确答案：A答案解析：暂无解析13、美的集中体现的形态是（）A、自然美B、艺术美C、社会美D、科技美正确答案：B答案解析：暂无解析14、在人的美中起主导作用的是人的（）A、心灵美B、语言美C、行为美D、相貌美正确答案：A答案解析：暂无解析15、认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（ l正确答案：B答案解析：暂无解析18、鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。

自考美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 美育是指通过艺术教育来培养人的审美情感和审美能力的教育。

A. 正确B. 错误答案：A2. 下列哪一项不是美育的基本功能？A. 审美教育B. 道德教育C. 科学教育D. 情感教育答案：C3. 美育与德育、智育、体育的关系是：A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 没有关系答案：B4. 美育在当代社会中的作用不包括以下哪一项？A. 培养审美情趣B. 促进身心健康C. 提高科学素养D. 增强创新意识答案：C5. 美育的实施途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭熏陶D. 个人自学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 美育的基本内容包括________、________、________。

答案：艺术欣赏、艺术创作、艺术批评2. 美育的目的是培养具有________、________、________的全面发展的人。

答案：审美情感、审美能力、审美素养3. 美育与德育的关系是________。

答案：相辅相成4. 美育在教育体系中的地位是________。

答案：不可或缺5. 美育的实施原则包括________、________、________。

答案：全面性、实践性、互动性三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在个人成长中的作用。

答案：美育在个人成长中的作用主要表现在以下几个方面：一是培养审美情趣，提高个人的审美能力；二是促进情感发展，丰富个人的情感体验；三是增强创新意识，激发个人的创造力；四是提升道德修养，培养良好的道德品质。

2. 阐述美育与德育的关系。

答案：美育与德育的关系密切，二者相辅相成。

美育通过艺术教育，培养学生的审美情感和审美能力，有助于提升个人的道德情操和道德修养。

德育则通过道德教育，培养学生的道德观念和道德行为，有助于提升个人的审美情趣和审美水平。

二者相互促进，共同促进人的全面发展。

四、论述题（每题20分，共20分）1. 论述美育在现代社会中的重要性。

江苏自考美学自考复习资料_完整版简介江苏自考美学是江苏省自考考生必须学习的一门专业课程。

本文档旨在为江苏自考考生提供完整的美学复习资料。

本文档包含以下内容：•美学概述•中国美学思潮•西方美学思潮•美术理论•现代美学理论美学概述美学是一门探究美的本质、美的原则、美的规律、美的价值与意义的学科。

美学涵盖广泛的领域，包括音乐、绘画、雕塑、建筑、戏剧、电影等艺术形式，也包括自然景观、人文历史、社会现象等非艺术范畴。

美学的核心问题是审美体验和审美判断。

在美学研究中，存在对美的本质、美的标准、美的价值的争议，目前学界还没有统一看法。

但是，美学的研究对于艺术创作、审美教育、文化传承具有重要的指导作用。

中国美学思潮中国美学可以追溯自古代文化，中国的审美观念主要以“中和、协调、和谐”为特色。

古代文人墨客所演绎的意境和韵味、书画艺术所体现的神秘和稀奇、文人雅士的风度和心态、园林艺术所造就的人和自然相融的美丽景观等，体现了中国美学对于协调与和谐的追求。

近现代以来，中国美学经历了现代化进程和文化变革的影响，传统审美框架被挑战和颠覆，美学思想的多样性得到了发挥。

新的美学思潮如“文化批评美学”、“人道主义美学”等相继涌现。

西方美学思潮西方美学思潮起源于古希腊，从古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德、赫拉克利特等开始，形成了一套完整的美学理论。

西方美学重视艺术作品本身的内在美感，注重审美体验的过程和结果。

近现代以来，西方美学经历了一系列新的理论尝试和学派的崛起，如“心理学美学”、“形式主义美学”、“解构主义美学”等。

这些学派的出现，极大地拓展了美学理论的范畴和深度，反映了时代背景下人们对于艺术和美的诉求与追求。

美术理论美术理论是美学研究的重要分支，其主要关注艺术作品的视觉语言和表现手法。

美术理论研究的主要内容包括：构图、色彩、光线、创作方法、艺术风格等。

其中，构图是美术作品的组成要素之一，它体现着艺术家的审美观念和意图，同时也影响着观众的审美体验。

美育基础自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的（）。

A. 审美能力B. 文化素养C. 道德情操D. 审美能力与道德情操2. 下列哪项不是美育的内容？（）A. 音乐欣赏B. 绘画技巧C. 数学逻辑D. 文学阅读3. 美育在中国古代被称为（）。

A. 六艺B. 四书五经C. 礼乐教化D. 诗词歌赋4. 美育对于学生个性发展的影响主要体现在（）。

A. 增强逻辑思维B. 培养创新精神C. 提高身体素质D. 强化纪律意识5. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 毕加索D. 德加6. 美育活动通常不包括以下哪项？（）A. 校园艺术节B. 书法比赛C. 体育竞技D. 摄影展览7. 现代美育强调的是（）。

A. 技能训练B. 知识传授C. 情感体验D. 道德教育8. 在美育中，对于学生的审美鉴赏力的培养应该（）。

A. 只关注经典作品B. 鼓励多元文化接触C. 避免现代艺术的影响D. 限制个人情感表达9. 美育与智育的关系是（）。

A. 相互独立B. 互为补充C. 完全相同D. 相互排斥10. 下列哪项不是美育的功能？（）A. 情感陶冶B. 智力开发C. 道德教化D. 技能训练二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的基本途径包括课堂教学、_______、社会实践等。

答案：课外活动12. 美育的实施应该遵循学生的年龄特点和_______。

答案：认知发展规律13. 美育中的“美”不仅仅指艺术作品，还包括_______、自然景观等。

答案：人文景观14. 美育的核心是培养学生的_______和创造力。

答案：审美感受15. 美育的最终目标是促进学生的_______和谐发展。

答案：德智体美劳16. 美育活动的设计应该注重学生的_______参与和体验。

答案：主动17. 在中国古代，美育思想主要体现在儒家的_______教育中。

答案：诗书礼乐18. 美育与德育相辅相成，美育可以_______学生的道德情感。

自考美育基础试题及答案一、单选题（共25题，共25分）1.亚里士多德提倡（）A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育ABCD正确答案：A2.“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》ABCD正确答案：C3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）A.“熏”B.“浸”C.“刺”D.“提”ABCD正确答案：C4.《局外人》的作者是（）A.加缪B.萨特C.卡夫卡D.昆德拉ABCD正确答案：A5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜ABCD正确答案：D6.人类心理的生理基础是（）A.生殖系统B.神经系统C.消化系统D.思维系统ABCD正确答案：B7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）A.学习B.工作C.游戏D.锻炼ABCD正确答案：C8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。

这反映出审美观具有（）A.民族性B.时代性C.时代性D.阶级性ABCD正确答案：D9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）A.知识教育B.审美教育C.道德教育D.通识教育ABCD正确答案：B10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。

”这一论断出自（）A.雨果B.桑塔耶纳C.歌德D.席勒ABCD正确答案：B11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）A.比德说B.畅神说C.比情说D.解放说ABCD正确答案：B12.在人的美中起主导作用的是人的（）A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美ABCD正确答案：A13.美的集中体现的形态是（）A.自然美B.艺术美C.社会美D.科技美ABCD正确答案：B14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A.审美发展B.道德发展C.精神发展D.心智发展ABCD正确答案：A15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A.惩罚性B.鼓励性C.反射性D.象征性ABCD正确答案：A16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美ABCD正确答案：A17.“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。

2024年4月自考《美育基础》真题（课程代码00409）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．柏拉图认为最好的教育是音乐，音乐是求（）。

A．心灵的美善B．身体的健康C．意志的坚定D．知识的渊博2．首先提出自然主义教育和分年龄段进行教育的教育家是（）。

A．培根B．贺拉斯C．卢梭D．康德3．马克思认为什么是人的生命自由的表现，且本身具有审美性质?（）A．居住B．劳动C．生殖D．觅食4．提出利用音乐“移风易俗”、“以道制欲”的是（）。

A．朱熹B．孟子C．王守仁D．荀子5．提出世界观教育应该依靠美育进行的是（）。

A．周扬B．朱光潜C．王国维D．蔡元培6．杜卫的中国现代美育理论的局限不包括（）。

A．美育作品的匮乏B．感性的缺席C．美育实践问题的缺席D．夸大美育的社会改造功能7．关于美育与德育的关系，表述错误的是（）。

A．美育是德育的手段B．美育与德育休戚共生C．美育赋予德育美感D．美育赋予德育情感体验8．关于美育与体育的关系，表述错误的是（）。

A．美健双生B．体育服务于美育C．身心统一D．塑造完美之人9．关于学校开展自然美育的内容，错误的是（）。

A．热爱自然环境，热爱祖国美好河山B．开阔视野，增加自然知识C．了解不同艺术表现形式D．理解自然美的特征，增强审美感知10．构建校园美育环境是哪一个阶段的美育目标?（）。

A．社会美育B．高校美育C．小学美育D．中学美育11．下列不属于社会美育的宗旨的是（）。

A．树立社会审美观B．提升综合国力，构建和谐社会C．增强社会财富总值D．发现生活美，创造社会美12．下列不属于人文景观的内涵的是（）。

A．艺术作品B．入类文化历史活动与自然景物的统一C．人化的自然D．融入了历史文化内容的自然景物13．下列不属于社会美的是（）。

A．人的形象B．人类活动场景C．艺术作品D．人类活动成果14．人的美首要标准体现在（）。