自考00409《美育基础》真题及(2022.4)_2

2023年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码:004091.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.古罗马的诗人和文艺理论家贺拉斯在《诗艺》一书中提出的思想是A.寓教于乐B.回归自然C.美磨砺人生D.让美走在自由之前2.强调以歌舞、吟诗、讲故事之类使儿童“乐学”的中国古代教育家是A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子3.在美育学科中，作为学科实践的方法和原则的是A.美学B.教育学C.伦理学D.艺术学4.从受教者的受教方式来看，美育是一种A.快乐教育B.情感教育C.形象教育D.抽象教育5.中国美育研究者中关注趣味的第一人是A.丰子恺B.蔡元培C.王国维D.梁启超6.《义务教育音乐课程标准(2011版)》中明确提出音乐教育的核心是A.演唱B.审美C.感知D.艺术7.美育与德育休戚共生，美育赋予德育以美感和A.艺术体验B.审美创造C.情感体验D.审美体验8.在《论教育之宗旨》一文中提出教育的目的在于培养身体与精神之能力相统一的“完全之人物”的是A.李泽厚B.鲁迅C.柏拉图D.王国维9.随着时代的发展，对审美观的树立起着一定导向作用的是A.中国古代美育思想B.社会主义核心价值观C.西方美育思想D.中国近现代美育思想10.俗语说:“上梁不正下梁歪。

”这句话体现的家庭美育的特点是A.以身正人B.以情动人C.以理服人D.以德树人11.学校美育要按照科学的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行。

这体现了学校美育的A.持续性B.全面性C.实践性D.循序渐进性12.在对自然美的赏析中，一望无边的大海、遍地砾石的戈壁滩属于A.人文景象B.人化自然C.自然景观D.艺术化自然13.《论语》说《诗经》“可以观……多识于鸟兽草木之名”，体现了艺术具有A.认识价值B.展示价值C.教育价值D.交际价值14.儿童出生的第二年，儿童开始出现自我意识情绪，下列属于自我意识情绪的是A.骄傲B.愤怒C.恐惧D.高兴15.教师内在审美素养的最高层次是A、丰富的美学和美育理论知识B.完善的个体审美心理结构C.丰富的审美经验D.健康人格的魅力16.小学美育课程建设的主体是A.基础课程B.艺术课程C.课外活动D.科学课程17.“立如松，坐如钟，卧如弓，行如风”主要指人的A.体貌美B、风度美C.姿态美D.服饰美18.儿童的感知开始超越具体事物的限制，带有审美意味的想象性行为开始出现，是在A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段19.注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高，体现了小学美育教师审美素养的A.广泛性B.多样性C.发展性D.专业性20.在我国战争年代，文工团员打着竹板唱“数来宝”，鼓舞了疲劳的行军战士，表现出艺术的A.市场价值B.宣传鼓动价值C.经济价值D.交往价值21.儿童的自我意识情绪本质上是儿童的A.自我觉察B.自我感知D.自我调节22.教师以合乎审美的形式、比例来安排课程内容和课程形式的能力，称为教师的A.课程审美化技能B.语言审美化技能C.艺术表现技能D.艺术批评技能23.儿童不能清楚区分哪些东西是有生命的，哪些是没有生命的。

美育基础考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的什么能力？A. 审美能力B. 创造能力C. 社交能力D. 逻辑思维能力答案：A2. 以下哪项不是美育的主要内容？A. 音乐教育B. 舞蹈教育C. 数学教育D. 绘画教育答案：C3. 美育在教育体系中的作用是什么？A. 促进学生全面发展B. 提高学生学术成绩C. 培养学生的体育技能D. 增强学生的社交技巧答案：A4. 美育课程通常包括哪些艺术形式？A. 文学、音乐、绘画B. 体育、数学、科学C. 历史、地理、政治D. 物理、化学、生物答案：A5. 美育教学中，教师应如何引导学生？A. 强调理论知识的灌输B. 鼓励学生进行实践操作C. 只关注学生的考试成绩D. 限制学生的想象力和创造力答案：B6. 美育对学生个人发展的影响主要体现在哪些方面？A. 增强记忆力B. 提升审美和创造力C. 改善语言表达能力D. 加强逻辑思维训练答案：B7. 美育与德育的关系是什么？A. 相互独立，没有联系B. 相互补充，共同促进学生发展C. 美育可以替代德育D. 德育可以替代美育答案：B8. 美育在培养学生情感方面的作用是什么？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的批判性思维C. 培养学生的团队合作精神D. 培养学生的自我管理能力答案：A9. 美育课程设计应遵循哪些原则？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：B10. 美育教学中，如何评价学生的美育成果？A. 通过标准化考试B. 通过学生的作品和表现C. 通过学生的课堂参与度D. 通过学生的出勤率答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 美育在培养学生的哪些方面具有重要作用？A. 审美情感B. 创造力C. 社交能力D. 批判性思维答案：A、B、C2. 美育课程可以包括哪些内容？A. 音乐欣赏B. 舞蹈创作C. 戏剧表演D. 视觉艺术答案：A、B、C、D3. 美育教学中，教师可以采用哪些方法？A. 讲解法B. 示范法C. 讨论法D. 体验法答案：A、B、C、D4. 美育对学生的哪些能力有积极影响？A. 观察力B. 想象力C. 表达力D. 创造力答案：A、B、C、D5. 美育在教育体系中的价值体现在哪些方面？A. 促进学生全面发展B. 培养学生的创新精神C. 增强学生的文化自信D. 提升学生的社会责任感答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 美育仅仅是学校教育的一部分，与家庭教育无关。

00409美育基础资料第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，明确美育学的性质和研究对象，了解美育发展的历史，认识美育对培养全面发展的人才以及社会主义建设事业和我们的现实生活的重要意义，以便从宏观上对美育这门学科有个概括的了解，为学习美育的具体内容打下基础。

二、课程内容与考核要求（一）识记美育学研究的对象、范围和基本内容，贺拉斯的“寓教于乐”，梁启超的“趣味教育”、蔡元培的“以美育代宗教”说。

（二）领会席勒的美育思想，孔子的美育思想，蔡元培的美育思想，美育与美学、教育学的关系，美育的现实意义。

（三）简单应用联系实际分析加强美育和深化教育改革的意义。

（四）综合应用联系识记论述美育的现实意义三、考核知识点1．美育是审美教育的简称。

本质上是一种情感教育。

※2．美育学的研究对象：是人类社会的审美教育现象及其普遍的规律。

3．审美教育现象：是指人类各种审美教育活动的外在表现形式，这种外在表现形式是可以被人感知和认识的客观存在，其中包括各种形式、各种类型的审美教育活动、审美教育问题、审美教育理论研究等等。

4．美育学：是研究人类社会美育现象及其普遍规律的科学。

※5．美育学研究的范围和基本内容：研究的范围：包括美育的基本理论和美育的实践与实施两个方面美育的基本理论包括：美育的性质、美育的特点、美育的任务、美育的功能、美育在整个教育体系中的地位以及他与德育、智育、体育之间的关系等。

美育的实践和实施：美育的媒介、美育的途径、美育的实施原则和方法以及施教者的审美素养等。

※6，美育学与美学的关系：①美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，他既是美学的一个分支，又是美学的一个组成部分，因此美育学与美学有着内在的亲缘关系。

②美育是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。

③美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，它是实现人的自我塑造的途径和手段，因此，美育是美学的重要内容，是美学研究的主题之一。

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础试卷(课程代码00409)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1.苏格拉底说:“我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。

”这一论断出自（A）A.《理想国》B.《诗艺》C.《美育书简》D.《母育学校》2.卢梭美育思想的核心是（B）A.回归城市B.回归自然C.回归社会D.回归生活3.“人也按照美的规律来构造”这一论断出自（A）A.马克思B.列宁C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯4.在中国近代史上，提出了“以美育代宗教”的学说，主张美育救国的是（A）A.蔡元培B.王国维C.李大钊D.梁启超5.美育作为一门科学具有（D）A.观念性B.理论性C.抽象性D.实践性6.“只有音乐才能激起人的音乐感”，体现出美育的基础任务是培养人的（B）A.心灵B.感官C.身体D.精神7.维系美育学科的灵魂和理论核心的是（ A ）A.美学B.艺术学C.教育学D.心理学8.一般来说，艺术作品首先会具有（C）A.社会美B.自然美C.外在形式美D.内在意蕴美9.从教育性质上看，美育注重创新，偏向于发展（A）A.个性人格B.群体人格C.单一人格D.多元人格10.德育作为-种教育倾向于（C）A.情感B.形式C.理性D.内容11.在家庭美育的各项内容中,注重人在社会活动以及人际关系交往中所体现出的合乎伦理道德的内容的是（B）A.仪表美B.行为美C.语言美D.心灵美12.通过视觉、听觉、身体动作等对美好事物的感受来发掘、认同外部世界和内心世界的深刻内涵，这一显著特点属于（B）A.学前美育B.小学美育C.中学美育D.大学美育13.审美总是按照一个国家、一个民族的风俗习惯和文化特征进行，因此社会审美教育必然带有强烈的（C）A.广泛性B.多样性C.民族性D.传承性14.“增之一分则太长，减之一分则太短"，主要指人的（D）A.服饰美B.道德美C.表情美D.形体美15.孔子说,诗可以“多识于鸟兽草木之名"，这主要体现了艺术的（A）A.认识价值B.教育价值C.交际价值D.宣传价值16.作为更深入的审美活动，同时作为美的产生过程的深切体验的是（D）A.审美欣赏B.审美激情C.市美灵感D.审美创造17.通常儿童开始出现混合情绪和自我意识情绪是在出生的（B）A.第一年B.第二年C.第三年D.第四年18.在儿童感知的研究史上，做出了杰出贡献的瑞土心理学家是（B）A.索绪尔B.皮亚杰C.弗洛伊德D.荣格19.提出“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人”，从而把游戏置于美育的视域之中的思想家是（C）A.卢梭B.康德C.席勒D.叔本华20.儿童创造审美世界展开审美活动的基本方法是（C）A.归纳B.分析C.幻想D.演算21.运用感觉和知觉对自然、社会及艺术中的美的形象进行捕捉,在心中建构-一个审美对象的过程，即（A）A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美理解能力D.审美创造能力22.小学美育实施的原则不包括（D）A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.寓教于乐原则D.快速求成原则23.教师经过自我锻炼和陶冶，审美素养可以逐步得到提高，审美能力也可以由幼稚和变幻不定，发展为稳定而富有（B）A.广泛性B.创造性C.专业性D.统一性24.衡量一个小学教师是否成熟的重要标志之一是其（C）A.人格美B.心灵美C.教态美D.服饰美25.教师以合乎审美的形式、比例来安排课程内容和课程形式的能力,称为教师的（D）A.生活审美化技能B.形式审美化技能C.艺术表现与批评技能D.课程审美化技能二、多项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。

自考美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 美育是指通过艺术教育来培养人的审美情感和审美能力的教育。

A. 正确B. 错误答案：A2. 下列哪一项不是美育的基本功能？A. 审美教育B. 道德教育C. 科学教育D. 情感教育答案：C3. 美育与德育、智育、体育的关系是：A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 没有关系答案：B4. 美育在当代社会中的作用不包括以下哪一项？A. 培养审美情趣B. 促进身心健康C. 提高科学素养D. 增强创新意识答案：C5. 美育的实施途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭熏陶D. 个人自学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 美育的基本内容包括________、________、________。

答案：艺术欣赏、艺术创作、艺术批评2. 美育的目的是培养具有________、________、________的全面发展的人。

答案：审美情感、审美能力、审美素养3. 美育与德育的关系是________。

答案：相辅相成4. 美育在教育体系中的地位是________。

答案：不可或缺5. 美育的实施原则包括________、________、________。

答案：全面性、实践性、互动性三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在个人成长中的作用。

答案：美育在个人成长中的作用主要表现在以下几个方面：一是培养审美情趣，提高个人的审美能力；二是促进情感发展，丰富个人的情感体验；三是增强创新意识，激发个人的创造力；四是提升道德修养，培养良好的道德品质。

2. 阐述美育与德育的关系。

答案：美育与德育的关系密切，二者相辅相成。

美育通过艺术教育，培养学生的审美情感和审美能力，有助于提升个人的道德情操和道德修养。

德育则通过道德教育，培养学生的道德观念和道德行为，有助于提升个人的审美情趣和审美水平。

二者相互促进，共同促进人的全面发展。

四、论述题（每题20分，共20分）1. 论述美育在现代社会中的重要性。

全国 2003 年 10 月高等教育自学考试美育基础试题课程代码： 00409一、单项选择题（本大题共25 小题，每小题 1 分，共 25 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 有文字记载的最早的美育思想，在中国可以追溯到（）A.原始时期B.先秦时期C.魏晋时期D.两汉时期2. 感性教育是美育的（）A.中介B.基础C.目的D.内容3. 健康人格和病态人格的一个本质区别是（）A.整体性B.协调性C.创造性D.情感性4. 把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子5. 西方最早提出较为系统的美育思想的是（）A.柏拉图和亚里士多德B.柏拉图和苏格拉底C.亚里士多德和贺拉斯D.亚里士多德和奥古斯丁6. 音乐是一门（）A.空间艺术B.时间艺术C.静态艺术D.动态艺术7. 人格美与人体美、服饰美共同构成（）A.心灵美B.人的美C.行为美D.风度美8. （）曾指出，人“已经在自己周围创造了被称之为文化的第二自然”。

A.马克思B.席勒C.恩格斯D.高尔基9. 实用语主要用于人的（）A.艺术创造B.外交礼仪C.日常生活D.教学用语10. 精神文明指（）A.一切精神财富的总和B.精品工程C.思想政治工作D.英雄模范的思想言行11. 科学美是（）A.现实中的美B.精神领域中的美C.生产实践的美D.科学实验的美12. 视觉艺术一般偏重于（）A.表现B.象征C.再现与摹仿D.摹拟13. 知美教育主要应当让学生知道（）A.美的本质B.美的各种表现形态C.美的规律D.各种美学理论14. 古人所说的“礼乐”的差别，也是今天所说的（）A.美育与智育的差别B.德育与美育的差别C.德育与智育的差别D.德育与体育的差别15. 审美感兴能力的形成发生在人的（）A.学龄晚期B.少年阶段C.学前期D.表少年阶段16. 让学生参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的（）A.目标B.手段C.目的D.媒介17. （）是沟通师生心灵的桥梁。

美育基础考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的内涵不包括以下哪一项？A. 审美教育B. 情感教育C. 道德教育D. 知识教育答案：D2. 美育的主要目的是培养学生的什么能力？A. 审美能力B. 创造能力C. 思维能力D. 社交能力答案：A3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪一项？A. 促进学生全面发展B. 提高学生审美水平C. 增强学生道德观念D. 提升学生学术成绩答案：D4. 美育的实施途径不包括以下哪一项？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育答案：D5. 美育与德育的关系是？A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 互不相关答案：B6. 美育在培养学生创新能力方面的作用体现在？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的记忆力D. 培养学生的应试技巧答案：A7. 美育在提升学生文化素养方面的作用体现在？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平答案：B8. 美育在培养学生情感方面的作用体现在？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性答案：A9. 美育在提升学生综合素质方面的作用体现在？A. 增强学生的身体素质B. 提高学生的艺术修养C. 增强学生的科学素养D. 提升学生的社交能力答案：B10. 美育在培养学生社会责任感方面的作用体现在？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美育的实施途径包括以下哪些？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育E. 校园文化答案：A、B、C、E12. 美育在培养学生创新能力方面的具体表现包括？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的想象力D. 培养学生的实践能力E. 培养学生的记忆力答案：A、C、D13. 美育在提升学生文化素养方面的具体表现包括？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平E. 培养学生的艺术修养答案：B、E14. 美育在培养学生情感方面的具体表现包括？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性E. 培养学生的合作精神答案：A、E15. 美育在培养学生社会责任感方面的具体表现包括？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识E. 培养学生的法律意识答案：B、C、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 美育是一种以审美为核心的教育活动。

2022年自考专业(小学教育)美育基础考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共25小题1、西方美育与美育思想发源于A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.文艺复兴2、查看答案【二、多项选择题】1BCD2ABCD3AB4ABC5ABC6~10点击下载查看答案【三、名词解释】1 审美观是审美主体对美的总体看法，就是从审美的角度看待四周的一切，是世界观的重要组成部分。

2 社会美育是通过社会的审美机构和社会美化活动来达到提高人们审美力量的目的，最终促进社会和谐进步的一种潜移默化的教育。

3 艺术美是指艺术作品的美，也就是艺术作品的审美价值。

4 审美感知力量就是运用感觉和知觉对自然、社会及艺术中的美的形象进行捕获，在心中建构一个审美对象的过程。

5 生活审美化是指老师在日常生活中擅长常常性地从普遍而平凡的事物、大事及其活动中发觉美、制造美、呈现美，把美的观赏与制造融入日常生活的方方面面，使之成为生活实践的自觉行为。

【四、简答题】1（1）美育与体育的融合，可以达到美健双生的目标。

（2）美育与体育的融合，可以实现身与心的统一。

（3）美育与体育的融合，可以塑造完善之人。

2（1）以情动人：家庭是美育的摇篮，因此家庭美育最大的特点就是“以情动人”。

（2）以身正人：父母正确的言传身教对孩子的健康成长和高尚情操的培育起着特别重要的作用。

（3）以德树人：塑造高尚的思想品德，是人才成长和进展的关键，也是家庭美育的突出特点。

3（1）在教育方法上以直观教学为主。

（2）在教育目标上以情感教育为主。

（3）在教育形式上以课程教学与课外美育实践活动相结合。

4（1）实事求是的原则。

（2）内外平衡的作用。

（3）自觉长久的原则。

【五、论述题】1（1）美育是一门交叉学科。

美育主要呈现为美学、教育学和艺术学三个学科的交叉。

（2）美育是以美学为理论核心的交叉学科。

第一，在美育学科中，教育学是其最显著的学科特征。

教育学是美育工作的方法论基础其次，艺术学实际构成美育学科的内容层，是美育的载体和途径，是美育实践的重要依据。

自考《美育基础》真题试题含答案一、单选题（共25题，共50分）1.亚里士多德提倡（）A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育2.寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）A.熏”B.浸“”C.刺“D.提“”4.《局外人》的作者是（）A.加缪B.萨特C.卡夫卡D.昆德拉A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜6.人类心理的生理基础是（）A.生殖系统B.神经系统C.消化系统D.思维系统7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）A.学习B.工作C.游戏D.锻炼8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。

这反映出审美观具有（）A.民族性B.时代性C.地域性D.阶级性9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）A.知识教育B.审美教育C.道德教育D.通识教育10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。

”这一论断出自（）A.雨果B.桑塔耶纳C.歌德D.席勒11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）A.比德说B.畅神说C.比情说D.解放说12.在人的美中起主导作用的是人的（）A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美13.美的集中体现的形态是（）A.自然美B.艺术美C.社会美D.科技美14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A.审美发展B.道德发展C.精神发展D.心智发展15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A.惩罚性B.鼓励性C.反射性D.象征性16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美17.夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。

美育基础自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的（）。

A. 审美能力B. 文化素养C. 道德情操D. 审美能力与道德情操2. 下列哪项不是美育的内容？（）A. 音乐欣赏B. 绘画技巧C. 数学逻辑D. 文学阅读3. 美育在中国古代被称为（）。

A. 六艺B. 四书五经C. 礼乐教化D. 诗词歌赋4. 美育对于学生个性发展的影响主要体现在（）。

A. 增强逻辑思维B. 培养创新精神C. 提高身体素质D. 强化纪律意识5. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 毕加索D. 德加6. 美育活动通常不包括以下哪项？（）A. 校园艺术节B. 书法比赛C. 体育竞技D. 摄影展览7. 现代美育强调的是（）。

A. 技能训练B. 知识传授C. 情感体验D. 道德教育8. 在美育中，对于学生的审美鉴赏力的培养应该（）。

A. 只关注经典作品B. 鼓励多元文化接触C. 避免现代艺术的影响D. 限制个人情感表达9. 美育与智育的关系是（）。

A. 相互独立B. 互为补充C. 完全相同D. 相互排斥10. 下列哪项不是美育的功能？（）A. 情感陶冶B. 智力开发C. 道德教化D. 技能训练二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的基本途径包括课堂教学、_______、社会实践等。

答案：课外活动12. 美育的实施应该遵循学生的年龄特点和_______。

答案：认知发展规律13. 美育中的“美”不仅仅指艺术作品，还包括_______、自然景观等。

答案：人文景观14. 美育的核心是培养学生的_______和创造力。

答案：审美感受15. 美育的最终目标是促进学生的_______和谐发展。

答案：德智体美劳16. 美育活动的设计应该注重学生的_______参与和体验。

答案：主动17. 在中国古代，美育思想主要体现在儒家的_______教育中。

答案：诗书礼乐18. 美育与德育相辅相成，美育可以_______学生的道德情感。

2022年4月高等教育自学考试统一命题考试美育基础试卷(课程代码00409)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1、马克思所说的劳动不包括(B)A、艺术创作B、动物觅食C、烹饪美食D、建筑房屋2、“移风易俗”的美育思想出自(A)A、荀子B、韩非子C、庄子D、孟子3、在中国，第一次把美育提高到与德育、智育、体育并列位置的是(A)A、王国维B、梁启超C、蔡元培D、朱光潜4、《1844年经济学哲学手稿》的作者是(D)A、恩格斯B、列宁C、高尔基D、马克思5、从施教手段来着，美育是一种(C)A、快乐教育B、情感教育C、形象教育D、科学教育6、作为美育的艺术教育与专业艺术教育的培养目标不同，作为美育的艺术教育的目的是(A)A、审美B、艺术C、科学D、理性7、物理学家爱因斯坦说：“美照亮了我的道路。

”这说明美育能提升人的(C)A、道德实践能力B、运动能力C、想象力D、逻辑运算能力8、《诗经·硕人》中的“巧笑倩兮，美目盼兮”主要是描绘了庄姜的(B)A、动作美B、表情美C、体态美D、风度美9、儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是(A)A、情绪的客观化B、情绪的产生C、情绪的主观化D、语言符号10、古代“六艺”教育中的“射”“御”属于现代的(B)A、德育B、体育C、美育D、智育11、在对自然美的赏析中，黄山七十二峰、新疆吐鲁番“火焰山”属于(A)A、自然景观B、人文景观C、人造自然D、美化自然12、“宁穿破，不穿错”主要指人的(B)A、体貌美B、服饰美C、风度美D、姿态美13、根据皮亚杰的理论，儿童感知发展的关键时间点是(C)A、三四岁B、八九岁C、十一二岁D、十三四岁14、在儿童的审美发展中，想象的出发点是(C)A、父母中心B、世界中心C、自我中心D、他人中心15、儿童的感知变得理性化、系统化，具有对从未经历过的事情的推理能力，能够处理纯粹的假设和抽象的概念，是在(D)A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16、在儿歌的所有审美要素中，占据绝对地位的是(D)A、歌词B、内容C、意义D、节奏17、在小学生观察了一幅图画后，教师未直接给出答案，而是让小学生自己去想一想，比一比，使其在老师的引导下自己分辨美丑和优劣。

自考美育基础考试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 美育的目的是培养学生的（）A. 审美能力B. 创造能力C. 道德情操D. 身体素质答案：A2. 下列哪项不是美育的基本功能？（）A. 情感陶冶B. 知识传授C. 审美培养D. 思维拓展答案：B3. 美育在中国古代被称为（）A. 诗教B. 乐教C. 礼教D. 书教答案：B4. 现代美育的核心是（）A. 艺术教育C. 道德教育D. 自然教育答案：A5. 美育与德育的关系是（）A. 互不影响B. 相辅相成C. 完全相同D. 完全对立答案：B6. 以下哪个是美育的重要内容？（）A. 音乐欣赏B. 数学计算C. 体育训练D. 历史学习答案：A7. 美育在学生个人发展中的作用不包括（）A. 提升审美水平B. 增强身体素质C. 丰富情感体验D. 培养创新思维答案：B8. 美育的实施途径不包括（）B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D9. 美育的基本原则包括（）A. 科学性、系统性、趣味性B. 系统性、趣味性、实践性C. 科学性、实践性、趣味性D. 实践性、系统性、科学性答案：C10. 下列哪项不是美育的方法？（）A. 欣赏法B. 讨论法C. 讲授法D. 竞赛法答案：D二、填空题（每题2分，共10分）11. 美育的本质是一种________，它通过艺术和审美活动来实现。

答案：文化教育12. 美育的基本途径包括课堂教学、________和社会实践。

答案：课外活动13. 美育的实施应遵循________、循序渐进和启发式教学等原则。

答案：因材施教14. 美育的内容包括艺术知识教育、艺术技能训练和________。

答案：艺术鉴赏15. 美育在培养学生的________、情感和个性方面具有重要作用。

答案：想象力三、简答题（每题5分，共20分）16. 美育对学生有哪些积极影响？答案：美育对学生的积极影响主要体现在以下几个方面：- 培养学生的审美感受力和审美创造力。

自学考试《美育基础》提分试题及答案自学考试《美育基础》提分试题及答案一、单项选择题.1.美育学是以美学和(B)的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

A.心理学B.教育学C.伦理学D.艺术学2.《美育书简》的作者是(D)A.柏拉图B.黑格尔C.贺拉斯D.席勒3.在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即(B)A.情趣B.美感C.感悟D.感性。

4.健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能(感性和理性)处于种(C)的状态。

A.和谐B·平衡C·和谐平衡D·不稳定5.“审美意象”是(A)A.客体的物象与主体的情意相融合的产物B.主体的人与客体的物相融合的产物C.客体在主体大脑中形成的表象D.主体的主观产物6.美育的自由性主要表现为(A)A.非强制性、自主性和超功利性B.直接性和易变性C.稳定性与和谐性D.形象性与愉悦性7.爱美的心理是(A)A.人类独有的B.人和动物共有的c.动物独有的D.人和猿类共有的8.具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是(A)A.社会美育B.学校美育C.家庭美育D.大学美育9.“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是(A)A.审美实践B.审美创造C.审美理论修养D.艺术修养10.由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的(B)所致。

A.奇特性B.不确定性C.多变性D.天然性11.现实美指的是：(B)A.精神领域中的美B.现实事物中存在的美，又分为自然美和社会美两类C.科学美和技术美的总和D.自然美12.“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的(D)A.完形性B.主动性C.情感性D.互通性13.在原始社会，审美与人生的关系常常是(A)，而在文明社会，这种关系则常常是个性的。

A.共性的B.个性的C.双面性的D.多重性的14.生活质量主要是指(B)A.人们的物质丰富的程度B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况C.人们的精神需求满足的程度D.自我实现的程度15.美育与社会主义物质文明的关系是(B)A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系D.社会主义物质文明是人为物役的文明16.在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是(D)A.美学课B.美育课C.德育课D.音乐、书法、美术等艺术类课17.对于婴幼儿，施行美育的主要形式是(C)A.绘B.舞蹈C.游戏D.装饰18.美育与德育的关系(C)A.平行关系B.包含关系C.交叉关系D.以上都不是19.(D)是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。

全国2010年1月自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美学以_____为扩展、延伸。

( )A.美的哲学B.审美心理学C.艺术社会学D.美育2.谁认为优秀的艺术作品是一所“美育的学校”?( )A.柏拉图B.席勒C.黑格尔D.康德3.健康人格和病态人格的本质区别是( )A.整体性B.协调性C.创造性D.情感性4.彻底治愈人性的分裂，需要另外的途径，这就是( )A.美育B.德育C.智育D.体育5.“审美带有令人解放的性质”由谁提出?( )A.柏拉图B.苏格拉底C.黑格尔D.席勒6.被人誉为最美的线条是( )A.蛇形线B.直线C.曲线D.折线7.马克思在_____中提出了“人也按照美的规律来建造”的观点。

( )A.《资本论》B.《政治经济学批判》C.《德意志意识形态》D.《1844年经济学哲学手稿》8.发展审美创造能力，最重要的是要培养丰富的_____，注重创造性思维的训练，使人们创造出更多、更新的审美对象。

( )A.感知力B.理解力C.想像力D.判断力9._____说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

( )第 1 页A.孟子B.刘勰C.柳宗元D.苏轼10.技术美的重要特点是( )A.时代性B.民族性C.功能化D.人性化11.社会美的核心是( )A.人的美B.生产劳动的美C.革命斗争的美D.社会生活的美l2.美的最早形态，美的本质的最直接展现是( )A.自然美B.社会美C.艺术美D.形式美13.“美是生活”是由_____提出。

( )A.车尔尼雪夫斯基B.普列汉诺夫C.列宁D.鲁迅14.在_____社会，艺术家从人群中分化出来，成为一种职业。

( )A.史前B.原始部落C.文明D.当代15.孔子认为诗歌具有_____的功能，可以对现实社会生活表示否定性的情感。

美育基础自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的审美情感和审美能力，下列哪项不是美育的内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育活动D. 戏剧表演答案：C2. 在美育中，培养学生对美的感知和欣赏能力，下列哪项不是正确的途径？A. 参观艺术展览B. 阅读文学作品C. 观看科学纪录片D. 参与艺术创作答案：C3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪项？A. 提高学生的审美素养B. 促进学生全面发展C. 增强学生的逻辑思维D. 培养学生的创新能力答案：C4. 下列哪项不是美育课程中常见的教学方法？A. 案例分析B. 现场观摩C. 数学计算D. 互动讨论答案：C5. 美育的基础理论包括哪些方面？A. 美学原理B. 艺术史C. 文化背景D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 美育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 校园文化活动C. 社会实践D. 家庭环境答案：A、B、C、D7. 美育对学生个人发展的影响体现在哪些方面？A. 情感表达B. 社会交往C. 价值观形成D. 职业选择答案：A、B、C8. 美育在不同教育阶段的目标是什么？A. 幼儿阶段：培养对美的基本感知B. 小学阶段：发展审美情感和初步的审美判断能力C. 初中阶段：提高审美鉴赏能力和艺术表现能力D. 高中阶段：深化审美体验，培养创新思维和批判性思维答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）9. 美育仅仅关注艺术领域的教育。

答案：错误10. 美育可以培养学生的创造力和想象力。

答案：正确11. 美育与智育、体育、德育是相互独立的教育领域。

答案：错误12. 美育的目的是培养学生的审美情趣，而非审美能力。

答案：错误13. 美育在培养学生的道德情操方面没有作用。

答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述美育在学生全面发展中的作用。

美育在学生全面发展中起着至关重要的作用。