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的“三颗纽扣”。
其中最让我敬佩的是______,因为______。
15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
11. 把下列词语补充完整。
密密______ 聚精______ 津津______
二、阅读理解(30分)
12. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子
们为什么“重新”去找“它”？
13. 读课文《地图上的发现》，说说下列句子的修辞手法。
这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生
14. 仿照例句写句子
①他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
②人们欢欢喜喜地品尝瓜果，观赏明月。
三、写作(30分)
2 / 2。
chónɡ ɡāo pū shèsù zào
______ ______ ______
9. 读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？
一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？
10. 把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
11. 口语交际
在广东亚运会火炬手的候选人中,有一位与病魔抗争之余仍心系回报社会的尿毒症患者,她叫沈雁波。
虽然每周需要进行三次血液透析,每次透析都要持续四个小时,但沈雁波始终以坚强的意志和乐观的精神与病魔做着顽强的斗争,用她的坚强、勇敢和快乐感染身边的每一个人。
读了这则故事,你有哪些想法?
二、阅读理解(30分)
12. 读《秋天》，填空课文语句优美，采用了______、 ______的修辞手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的______之情。
13. 读《秋天》，根据原文填空。
①秋风如同______的梳子，把田野梳得______；秋光______发亮的汗珠，______在田野闪耀。
②走在秋天，头顶有______的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地______，
秋天______会向我们微笑。
14. 读课文《一只贝》，我会填
它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙
滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
三、写作(30分)
15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
2 / 2。
①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
11. 读诗《望洞庭》，选择合适的解释
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
______
①“和”的意思是相安、和谐。
②“和”的意思是连词，跟‘同“相同。
③“镜”指的是一面铜镜。
④“镜”指的是洞庭湖的湖面。
二、阅读理解(30分)
12. 阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
收集标本在文中起到了什么作用？
13. 读《泉城》，你最喜欢文中提到的哪处泉？为什么？你还记得文中是怎么描写的？
14. 仿照例句写句子
①他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
②人们欢欢喜喜地品尝瓜果，观赏明月。
三、写作(30分)
15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
2 / 2。
______ ______
10. 读课文《台湾蝴蝶甲天下》，解释句中加横线的词语
谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。
11. 写出下列词语的反义词昏睡______黑暗______合拢______
二、阅读理解(30分)
12. 读课文《普罗米修斯盗火》，排列顺序：______普罗米修斯因盗火触犯了天规，宙斯决定惩罚他。
______人类因没有火种，过着困苦的生活。
______普罗米修斯终于得救了。
______普罗米修斯勇敢地为人类盗取火种，给人类带来了光明。
13. 读课文《蒲公英的梦》，仔细读课文，回答这里的恶劣的环境指的是什么？
14. 读课文《台湾蝴蝶甲天下》，说出下列句子的修辞手法
这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
三、写作(30分)
15. 井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。
一次暴风雨后，
井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。
半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。
比一比，看谁的表达有创意。
2 / 2。
放着一枚青螺。
______8. 用下列词语造句①广阔②谱写9. 《井底之蛙》是一则______故事,讲的是生活在______里的青蛙______,把自己看到的一个角落当作______,当它知道鳖生活的东海______之后无地自容的故事。
这则故事讽刺了那些______。
10. 读《峨眉山月歌》，填空这首诗的第一句描写的是______的情景;第二句描写的是______的情景. 俗语把上弦或下弦时的缺月叫______,诗中称作______.11. 根据课文《快乐的暑假》内容填空将紧张锁在教室，我们背起满书包的______，走出学校的______，走进暑假的______。
二、阅读理解(30分)12. 《“扫一室”与“扫天下”》一文讲的是______时代,有个叫______的青年,他______,喜好读书,但生活很______,连自己的书房也很少收拾打扫。
他父亲的朋友告诫他:连一间小小的屋子都不扫,______?这个故事警示人们:只有勤于“______”,才能“______”。
13. 读《峨眉山月歌》，填空。
通过这首诗,可以看出诗人当时是从______出发,沿着______行进,路过______,到______去.14. 阅读《峨眉山月歌》回答：峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
1.（1）这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？2.（2）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？三、写作(30分)15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
2 / 2。
9. 读课文《台湾蝴蝶甲天下》，把下列词语补充完整。
独一______ 翩翩______
10. 把下列词语补充完整。
无可______ 伶牙______
11. 将下列陈述句改成反问句
①谁也不会产生这样的念头。
②日内瓦的野草染绿了城市。
二、阅读理解(30分)
12. 读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
①自由生息：
②独赏：
13. 读课文《蒲公英的梦》，仔细读课文，回答这里的恶劣的环境指的是什么？
14. 读《一路花香》，按课文内容填空。
①完好无损的水罐为______而感到骄傲，破损的水罐因为______而感到惭愧。
②挑水工利用破水罐的裂缝______，让破水罐发挥了另外的作用。
三、写作(30分)
15. 井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。
一次暴风雨后，
井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。
半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。
比一比，看谁的表达有创意。
2 / 2。
10. 把下列词语补充完整。
无可______ 伶牙______11. 给加横线字注音罐子______ 废弃______ 呼啸______二、阅读理解(30分)12. 课文《蒲公英的梦》最后一段，通过蒲公英做梦的方式写出了她美好的愿望，如果要实现蒲公英美好的愿望，我们应该怎样做？把你的想法和同学们交流交流，然后写下来。
13. 阅读课文《台湾蝴蝶甲天下》选段回答台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。
其中，最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。
谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽（yōu），是蝴蝶栖息繁衍的乐园。
这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。
每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩（piān）翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
每一朵鲜花的花蕊（ruǐ）上，都有一只或几只蝴蝶在吮（shǔn）吸花蜜。
乍（zhà）一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
奇异的景色吸引了众多的游客。
穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。
这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
说说这段用什么说明方法写具体的？14. 仔细读课文《麻雀》，说说文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的四、五自然段，找出描写老麻雀的表现的句子。
三、写作(30分)15. 井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。
一次暴风雨后，井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。
半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。
比一比，看谁的表达有创意。
2 / 2。
10. 读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
①古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
②地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
11. 把下列词语补充完整。
密密______ 聚精______ 津津______
二、阅读理解(30分)
12. 读《望洞庭》，按课文内容填空。
《望洞庭》是______代诗人______所作。
在诗中，诗人采用了
______的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
13. 读课文《地图上的发现》，说说下列句子的修辞手法。
这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生
14. 仿照例句写句子
①他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
②人们欢欢喜喜地品尝瓜果，观赏明月。
三、写作(30分)
15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
2 / 2。
______的月亮 ______的感情7. 用合适的关联词将句子补充完整。
①陈蕃的屋子______肮脏,连空气______显得污浊。
②______人的心只有拳头那么大,______一个好人的心容得下全世界的人。
8. 用划线的词语写句子。
①因为我们的手艺不一样，所以谁做的芦叶船都能认出来。
②我们在找新叶子时，虽然常常有意外发现，但是也少不了刺伤手脚。
③歌声是那么悦耳，那么甜美，仿佛“自然”在含笑着倾听一般。
9. 读《但愿人长久》，会根据课文内容填空。
苏轼由中秋的圆月想起了弟弟，在深深的思念中体会到“______，______”的人生哲理，用“______，______”表达了自己的美好祝愿。
10. 读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！11. 口语交际1.（1）用自己的话说一说画面内容。
2.（2）你觉得图中老师的做法正确吗?为什么?二、阅读理解(30分)12. 读《峨眉山月歌》，按课文内容填空。
《峨眉山月歌》是______代诗人______的作品。
诗人在______的______乘船远行，从______出发，驶向______，最后到达______。
读了古诗，我眼前出现了______、______、______等景物。
13. 读《秋天》，根据原文填空。
①秋风如同______的梳子，把田野梳得______；秋光______发亮的汗珠，______在田野闪耀。
②走在秋天，头顶有______的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地______，秋天______会向我们微笑。
14. 阅读《峨眉山月歌》回答：峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，2 / 3思君不见下渝洲。
1.（1）这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？2.（2）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？三、写作(30分)15.请以保护环境为题,写一篇不少于300字的作文。
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【部编】2019秋季学期四年级全能考点上学期小学语文四单元真
题模拟试卷卷(一)-精品套卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
hú pàn______ xiá ěr______ kuān kuò______
2. 选择正确的读音
开辟（pì bì）______浑浊（zhuó zuó）______ 冉冉（rǎn rǎng）
______
混沌（dùn tún）______ 纵（zòng zhòng）横______ 雷霆
（tín tíng）______
3. 写出下列词语的反义词
惩罚______凶恶______复原______
4. 课文《台湾蝴蝶甲天下》介绍了世界著名的台湾蝴蝶，从______、
______两个方面介绍了“台湾蝴蝶甲天下”。
5. 写出反义词
靠近—______ 美丽—______ 宽阔—______
6. 三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)
7. 写出下列词语的近义词
驱赶______ 烈焰______ 凶残______
8. 用下列词语造句
①偏僻
②干干净净
9. 抄写词语
嘶哑 搏斗 呼唤
10. 把下列词语补充完整。
无可______ 伶牙______
11. 查字典
“咚”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______
二、阅读理解(30分)
题号 一 二 三 总分
得分
2 / 2
12. 读课文《台湾蝴蝶甲天下》，把下列词语补充完整。
独一______ 翩翩______
13. 读课文《虎门销烟》，把下列顺序错乱的句子重新排列一下。
在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被
咆哮的海水卷走了。______
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内。______
等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。______
又把每包烟土切成四半，扔进水里。______
不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，
一团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。______
围观的群众欢呼雀跃。______
14. 仔细读课文《蒲公英的梦》，说说文中的蒲公英对人类提出
了什么希望？
三、写作(30分)
15. 井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴风雨后，
井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半
年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们
的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展
开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。比一比，看谁的表
达有创意。
