第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严

七年级思想品德下册第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然快乐学案（无答案）新人教版班级：_______ 小组：_______姓名：________【学习目标】初步学会分辨是非、分析事物的能力。

加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

【学习重点及难点预测】加强自我防范的能力。

（重点）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

（难点）【导学流程】①预习（5分钟）②学生交流讨论（10分钟）③展示（20分钟）④达标测评（10分钟）一、预习导航，自主学习1．道德水平高低与违法犯罪的关系如何？2．为什么说青少年要远离违法犯罪？3．怎样理解未成年人犯罪也要受到惩罚？4．我国《________________________》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

这部法律设专章规定了对未成年人不良行为的________________________ ，对严重不良行为的______________________，为我们划清了明确的是非界限。

5．怎样做一个合格的现代公民？6．为什么要防微杜渐，防范于未然？（重点）二、合作交流、展示提升7．认真阅读教材97页，思考后回答问题：（1）一个好学生为什么会走上犯罪道路？（2）他有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？你从中得到什么启示？8．中学生陈某原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。

后来他常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿同学的东西，打架斗殴，受到学校的多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗少量财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。

经法院审理，判处陈某有期徒刑三年。

（1）陈某的行为中，哪些是违反校纪校规的行为？哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？（2）陈某从好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？（3）我们青少年应从中吸取什么教训？三、巩固测评（一）学案整理（二）达标测评1.要做到预防违法犯罪，就必须（）①提高道德水平，增强法制观念②在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪③从杜绝不良行为做起④认清违法犯罪的危害A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2．不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。

七年级政治下册全册第四单元做知法守法用法的人教案第四单元做知法守法用法的人第一部分单元分析本单元包括第七课“感受法律的尊严”，第八课“法律护我成长”和“践行道德依法维权”的主题探究活动。

、本单元设计依据文明的社会秩序、良好的道德状况需要公正法律和有效的执法。

一个社会的道德风尚，很大程度上取决于这个社会的传统文化的特点和历史传承的状况，也取决于这个社会的法制的公平和管理体制的透明程度。

初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。

对学生加强法制教育，是非常必要的。

其一，这是贯彻党的依法治国方略的需要。

代表民族未来的青少年一代，如果不懂得宪法和法律，不具备一定的法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任。

其二，这是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条件下生存与发展的需要。

我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。

它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。

社会主义市场经济是公平经济、道德经济，更是法制经济。

必须通过思想品德教育，着力提高青少年的法律意识和法律素质，以适应市场经济的需要，适应现代社会的需要。

其三，这是预防和减少青少年违法犯罪，保护学生健康成长的需要。

要通过本课程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，使广大青少年健康地成长为“四有”新人。

其四，这是提高学生整体素质、达成本课程教育目标的需要。

人的素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质等几个有机结合的部分。

当代青少年学生，如果不懂得法律知识，很难得到全面发展。

在基础教育阶段，对学生进行法制教育，无疑是提高学生整体素质、实现本课程教育目标的重要举措。

因此，必须加强对青少年的法制教育，增强他们的法律意识。

第四单元：做学法尊法守法用法的人第七课：感受法律的尊严教学反思本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学，基本完成了教学目标。

但由于使用多媒体教学，在教学中有些时候被媒体课件牵着鼻子走，虽然准备充分，案例资料详实，但是本堂课也存在着很多问题。

1、依赖课件，缺乏板书。

同时没有形成书写副板书的习惯，其实在课堂中把学生的一些回答记载下来。

然后用于后面的教学是取之于学生，用之于学生，是最贴近学生实际的体现。

如在给规则分类时，让学生从大家所感受到的规则中来提炼出道德、纪律、法律三类规则。

像类似的板书应该在黑板上做详细的标明，而且要书写在主板书的位置上。

2、学生在举例子时，有不恰当的时候教师没有及时进行指导。

而是直接否定。

评价机制过于极端，就是是与否的评价，缺乏对学生意见看法的引导和鼓励，这样被否定想法的同学有可能以后就不会主动去回答问题。

所以因尊重学生的看法，并适时加以引导。

3、在讲第三个问题“身边的规则”时，说得少，应多启发学生多讲一些。

4、对于法律的强制性，应予以讲解，好在后面还会进一步学习。

在今后的教学中，我要扬长避短，正确把握理解新课程教学理念，在重难点知识突破上应再下功夫。

现在的七年级学生普遍都是独生子，独占心理、占强意识较强，不能容忍他人对自己的不敬和傲慢。

情绪冲动时就会做出打架、斗殴过激的事情。

为此，让学生了解一些些法律知识，帮助他们判断其行为的危害很重要。

通过教学，我发现学生很难区分三种违法行为，需要扩开讲解，并需要大量的题去巩固。

于是，我专门放了一节课来完成这一内容。

讲解之后，学生不但明白了三种违法行为的区别，也明了了自己的不良行为习惯可能会发展为违法行为，但现实生活中又有一些例子，加之义务教育不允许开除学生，使学生存在年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的错误想法，而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应，应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突，如何留下一个伏笔，是很难处理的一个问题。

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3．我们身边的规矩有很多。

可分为三类：道德、纪律、法律。

4．法律是特殊的行为规范。

法律的显著特征：一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5．我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7．法律的作用：⑴规范作用。

（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。

）⑵保护作用。

8．学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定全国适用国家强制力1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5．刑法，以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7．犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

教学资料范本【2020】精选人教版初中政治思品七年级下册第四单元做学法尊法守法用法的人第七课感受法律的尊严复习特训第九十一篇编辑：__________________时间：__________________精选20xx-2020年人教版初中政治思品七年级下册第四单元做学法尊法守法用法的人第七课感受法律的尊严复习特训第九十一篇第1题【单选题】由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。

关于“刑罚”下列说法正确的有( )①主刑既可以独立适用，又可以附加适用②对于一个犯罪，只能适用一种主刑③附加刑既可以附加适用，又可以独立适用④对犯罪的外国人，驱逐出境可以独立适用A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】××市加快在社区居民和中小学生中普及卫生急救知识和技能的速度，每年接受急救知识培训的市民将达到17万以上。

在中小学生中普及卫生急救知识和技能( )①有利于青少年预防意外险情②有利于加强青少年的安全教育③能彻底杜绝意外险情的发生④能够增强青少年的自我保护意识A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列行为不正确的是( )A、在电闪雷鸣的天气里，某班男生在户外踢足球B、小明乘车时遇龙卷风，他催促乘客赶快下车躲避C、每遇浓雾天气，张华骑车都减速慢行D、机动车驾驶员饮酒后严禁驾车【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于违法行为的表述正确的是( )A、如果违法情节比较轻微，可以不承担法律责任B、违法行为具有严重社会危害性应受到刑罚处罚C、违法行为都具有一定的社会危害性应该承担相应的法律责任D、未成年人由于年龄小，任何违法行为都不负刑事责任【答案】：【解析】：第5题【单选题】李某因扰乱公共秩序被处罚款；王某因醉驾被处拘役，他们的行为分别属于( )A、民事违法行为一般违法行为B、行政违法行为民事违法行为C、行政违法行为刑事违法行为D、民事违法行为刑事违法行为【答案】：【解析】：第6题【单选题】某市开展人民群众评议政府机关的活动，广泛收集群众反映的问题，听取人民的意见和建议。

第四单元做知法守法用法的人第七课《感受法律的尊严》第四单元第七课第一框“走近法律”水平目标：能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪法，初步具备寻求法律保护的水平。

知识目标：知道法律的含义、特征，理解法律的基本作用和意义教学重点：让学生理解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

教学难点：法律的特殊性。

教学方法：讨论归纳体悟；事例教学法；学生参与法。

教学准备：1、学生收集相关图片、典型事例。

2、教师查找相关图片、事例教学过程：一、课前谈例，激趣引入（事先布置，同课文主题）二、新课导学达标（一）、游戏导入：学生活动：小游戏：“谁更快”谁能更快地从瓶子中更快地把乒乓球抽出来，在一个瓶口比较小的瓶子里，放入用线串好的五个乒乓球，分别请两组同学（五人为一组）上来，比比哪一组能更快地将乒乓球全部取出。

这个小游戏考得并不是眼明手快，而是需要通过组织，使乒乓球能够逐一通过，所以五个人应该经过商量，排好先后秩序，才能最快的把球全部取出。

教师活动：把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活需要规则来维持。

设计意图：通过游戏活动，营造轻松的教学气氛，使学生在轻松的气氛中，感到良好的生活需要秩序，而这个秩序需要规则来维持，从而激发学生学习兴趣，导入新课的教学。

（二）、“没有规矩不成方圆”1、创设情境：撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，仅仅说用杆。

学生讨论：算还是不算？同学们讨论。

假设体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。

（兴奋剂、借助于器械等）教师活动：组织学生实行讨论，并引导学生讨论社会生活的其他方面。

设计意图：通过对体育比赛中突发事故的讨论，引出设立规则的必要性，让学生理解到假如没有规则，事情可能就会带无法预计的后果。

七年级下册第四单元第七课教案第三框防患于未然教学目标:1.知识目标: 了解犯罪的危害, 知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法2.能力目标: 学会分辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标: 加强自身修养, 增强法制观念, 防微杜渐。

教学重点: 认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪。

教学难点：自觉远离违法犯罪, 加强自我防范意识, 预防违法犯罪, 防患于未然。

教学方法: 活动教学法。

教学过程:一、【活动一】阅读与思考1.阅读97《陈某滑向深渊》。

3.2.思考: 1）一个好学生为什么会走向犯罪的道路？2）他有过知耻的心理, 为什么还是滑向了犯罪深渊？这给了我们什么启示？我的感悟:1）道德水平低, 法制观念淡薄, 对自己要求不严格……就会走向犯罪的道路。

2）违纪→违法→犯罪。

4.道德水平低、法制观念淡薄, 就会违纪, 违法甚至犯罪。

所以, 我们要提高道德水平, 增强法制观念, 做一个遵纪守法的好公民。

知识之树:1.道德水平的高低与违法犯罪有着密切的关系:二、①道德水平高, 法制观念强, 就会不犯或者少犯错误, 就不会违法犯罪。

1.②道德水平低, 法制观念淡薄, 就会违纪, 违法, 甚至犯罪。

2.【活动二】析案例, 明道理阅读: 《马加爵因赌起冲突而杀人》3. 2004年２月２３日, 云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿舍内, 公安机关经侦查, 认定作案人系该校学生马加爵。

公安部于２月２４日发出Ａ级通缉令。

经群众举报, 马加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。

经审查, 马加爵交代了因与４名被害同学发生矛盾, 为报复泄愤, 于２月１３日至１５日先后将４名同学杀害的犯罪过程。

马加爵的行为给社会造成了重大危害, 也给自己、家人带来了恶果。

想一想：1）马加爵杀害同学, 对自己、对他人、对家庭和对社会有哪些危害 2）马加爵事件给我们什么启示？我的感悟: 对自己: 毁掉前途, 失去人身自由, 被执行枪决。